班主任給一年級新生家長(cháng)的一封信
尊敬的家長(cháng)：
您好！
您的寶貝入學(xué)已整整兩周了。從開(kāi)心、輕松的幼兒園到必須適當完成任務(wù)的小學(xué)校園，孩子們已飛速地進(jìn)行角色轉換，以最樂(lè )觀(guān)地態(tài)度融入到新鮮的小學(xué)生活。在老師的引領(lǐng)下，您的寶貝自己領(lǐng)飯，安心地午睡，合作搞衛生，獨立完成課內外作業(yè)，每天每天，都在發(fā)生著(zhù)新的變化，每天每天，都在向健康、獨立、美好、團結、寬容的方向前進(jìn)。
每日里，我都為孩子們的進(jìn)步高興著(zhù)，有時(shí)有些累了，但看到孩子們純真、可愛(ài)的笑靨，那種疲倦和勞累就會(huì )煙消云散。相信孩子們日新月異的變化，在家里的您也能點(diǎn)點(diǎn)滴滴地感受到。讓我們一起為孩子們的進(jìn)步歡欣祝賀吧！
您的寶貝還小，七八歲，正是最會(huì )跑最會(huì )鬧的時(shí)候，也正是道理最講不清的時(shí)候。我會(huì )容忍他們發(fā)脾氣，容忍他們野馬式的狂奔，容忍他們寫(xiě)出難看的字眼。當出現這些情況的時(shí)候，恰恰讓我了解了他們的個(gè)性、脾氣，讓我發(fā)揮我的聰明機智，找到引導他們的辦法。如果孩子們來(lái)家抱怨什么，您別跟著(zhù)著(zhù)急，可以和我聯(lián)系，您我配合能更快地使孩子的心理平衡、陽(yáng)光起來(lái)，越加有激情地投入到學(xué)習中，真正愛(ài)上校園生活。
粗心的我，有時(shí)可能偶爾會(huì )忽視某個(gè)的孩子情緒或要求，在這里說(shuō)聲抱歉，畢竟35個(gè)孩子都像您照顧一個(gè)寶貝那樣周到，有現實(shí)上的難度。相信您告訴寶貝的時(shí)候會(huì )說(shuō)：自己能完成的事情盡量自己完成！這樣的孩子，老師以后一定能看見(jiàn)！寬容，能使我們的合作更發(fā)揮出效益。
兩周的學(xué)習生活中，始終有一個(gè)理念在支撐我，把語(yǔ)文教學(xué)和孩子們的`生命意識、社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習是為了更好地生活，更快樂(lè )地生存，更大限度地發(fā)揮生命的價(jià)值。我的語(yǔ)文課堂里，有時(shí)有音樂(lè )、相聲、小品，甚至啞劇、小丑表演、行為藝術(shù)等等，各種方式的簡(jiǎn)單演示就是想把孩子們的語(yǔ)文學(xué)習融進(jìn)美好的生活，用生活來(lái)豐富語(yǔ)文，當然會(huì )擯棄那些不好的因素。笑聲常常從課堂里溢出門(mén)外、窗外去，有時(shí)自己都納悶，在大人面前呆板、嚴肅的人在孩子們面前會(huì )如此搞笑、滑稽！也許，和孩子相處久了，也變成一個(gè)大孩子了。再舉個(gè)例子吧,字母pbd,我們把p想象成電視動(dòng)畫(huà)片的大頭兒子，把b當作要生孩子的大肚子媽媽或挺著(zhù)啤酒肚的爸爸，孩子們立刻得到了啟發(fā)，把d 看成了大屁股的人，一下子，就抓住這三個(gè)字母的神韻，有時(shí)糊涂了，只要一想這個(gè)立刻就清楚了。您看，孩子們是多么有創(chuàng )造力啊，感謝生活，幫我們找到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣。
現在，每天讀一首兒歌已成為我們的一種習慣。這里，蘊含著(zhù)您的辛勞，感謝您，因為您的指導為我在學(xué)校引入更高的境界打下了基礎。寶貝的一年級，也是您最辛苦的一年，有了這一年您我共同的努力，孩子們的翅膀就會(huì )漸漸強健有力起來(lái)，今后你只要偶爾指點(diǎn)一下，他們就能快速地獨立飛翔。午睡的時(shí)候，我以獎勵的性質(zhì)給孩子們陸續講《上下五千年》的歷史了。歷史長(cháng)河中記載的名人猶如天上閃爍的星星，會(huì )逐漸照亮孩子們剛剛鋪展的路程。
臺灣作家林海音在《竊讀記》中寫(xiě)到：你是吃飯長(cháng)大，讀書(shū)中長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的！好書(shū)的作用，您肯定非常明白。讓孩子愛(ài)上好書(shū)，愛(ài)看好書(shū)，就是我接下來(lái)要做的事情。孩子們愛(ài)書(shū)離不開(kāi)您的支持，既有經(jīng)濟的支持，更有督促的支持。您的寶貝最快愛(ài)上書(shū)的捷徑--應該是讀圖文并茂的繪本開(kāi)始。繪本圖畫(huà)美，文字簡(jiǎn)潔，可能你認為它很簡(jiǎn)單，三翻兩翻就看完了。那是您還沒(méi)有完全了解它。精美的圖畫(huà)里藏著(zhù)很多的秘密，可以培養孩子們的想象、說(shuō)話(huà)、交際等能力。它簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言，可以讓孩子進(jìn)行模仿。讀繪本無(wú)形中進(jìn)行著(zhù)孩子們的口頭作文的寫(xiě)作。從繪本，我們會(huì )慢慢過(guò)渡到文字全部注音的童書(shū)。這個(gè)美麗的雙休日，請您帶寶貝去書(shū)城，精心挑選兩個(gè)繪本和一本注拼音的兒童小說(shuō)，貼好名字標簽，下周一帶到學(xué)校。我也將傾我所有的繪本和注音童書(shū)，人人出一份力，建成一（6）班簡(jiǎn)易的圖書(shū)柜。
孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多，我們后面的黑板還空著(zhù)，正等著(zhù)孩子們的作品到那里去閃爍光芒呢？雙休日，請你協(xié)助孩子完成一副拼音書(shū)法作品：內容可選語(yǔ)文書(shū)第6頁(yè)到17頁(yè)上的聲母、韻母或完整的音節，盡量體現孩子的個(gè)性，周一上交。
孩子們的小學(xué)生活還剛剛開(kāi)啟，前面的路上充滿(mǎn)著(zhù)許多未知的事物和力量，我相信，有您，有我，有所有的任課老師的團結協(xié)作，經(jīng)歷風(fēng)雨后必定會(huì )顯現美麗的彩虹！
祝您
笑口常開(kāi)！
一（6）班主任z老師
20**.年9月14日
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