成功無(wú)捷徑給家長(cháng)的第一封信

　　親愛(ài)的家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　漫長(cháng)的暑假結束了，孩子們回到了美麗的三原附小，又開(kāi)始我們的寫(xiě)信之旅了。孩子們升入五年級，一下子感覺(jué)孩子長(cháng)大了，懂事了，同時(shí)也覺(jué)得他們比以前更能擔當了，當然他們的學(xué)習任務(wù)更重了，就如我們班一個(gè)同學(xué)在日記中寫(xiě)的：“升上了五年級，時(shí)常想的就是小升初了，學(xué)習更要努力了�！毕嘈旁谖覀児餐�的幫助和期望下，孩子們能夠健康茁壯的成長(cháng)。

　　一、匯報暑假作業(yè)情況

　　暑假作業(yè)有日記、摘抄、閱讀批注、練字和《暑假生活》，總體情況很好，大多數同學(xué)完成不錯。特別值得表?yè)P的是胡欣怡同學(xué)竟然堅持工工整整地寫(xiě)了65篇日記，岳玉用同學(xué)寫(xiě)了48篇日記，每篇日記都在四百字以上，每篇日記都經(jīng)過(guò)他的深思熟慮，精心雕琢。暑假作業(yè)做得好的還有代宇豪、陳可汗、羅杰珺、李欣鑫等同學(xué)。暑假作業(yè)完成不好只有四五個(gè)同學(xué)，劉珈瑜同學(xué)在報名那天作業(yè)檢查不合格責令回家補，其家長(cháng)很配合，回家對孩子進(jìn)行了教育，孩子在家也深刻反思，工工整整補起了作業(yè)，返校后表現比以前好多了，能夠按時(shí)交作業(yè)，比以前書(shū)寫(xiě)工整了。家校配合是相當重要的，我記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“如果父母常為自己的孩子護短，就不要把孩子送到學(xué)校去了�！焙⒆映霈F問(wèn)題，家長(cháng)和老師積極配合想出有效的針對性策略，促進(jìn)孩子的發(fā)展。周星宇暑假作業(yè)沒(méi)有完成好，開(kāi)學(xué)后作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成的情況也很多，希望在此批評后，周星宇同學(xué)能夠重塑形象，其他同學(xué)也吸取教訓。

　　王俊偉同學(xué)暑假作業(yè)沒(méi)有完成，書(shū)寫(xiě)潦草，竟然在家里不來(lái)報名，在此提出更嚴重的批評。希望其他每個(gè)同學(xué)不要像王俊偉同學(xué)一樣遇到問(wèn)題就退縮逃避。退縮逃避是解決不了問(wèn)題的，我們遇到問(wèn)題要勇敢的面對，不僅要挑戰學(xué)習中的困難，更要挑戰自己人性中的弱點(diǎn)，人生的意義就在挑戰中得到升華，人生的成功也在挑戰中得以實(shí)現。李博軒同學(xué)的日記寫(xiě)得非常的簡(jiǎn)短，字跡潦草，還用了帶鎖的日記本，不給父母檢查，父母問(wèn)他日記寫(xiě)了沒(méi)有，他臉不紅心不跳地回答寫(xiě)好了，可是到關(guān)鍵時(shí)候，這一切謊言都變得異常的蒼白，最終逃不過(guò)老師嚴厲的批評。早知今日何必當初呢，希望李博軒同學(xué)以后要認真對待老師布置的作業(yè)。我們班的口號就是：成功無(wú)捷徑！一切通過(guò)捷徑達到的.成功都是虛無(wú)的，只有在自己的人生道路上真正揮灑過(guò)辛勤的汗水，真正地累過(guò)，哭過(guò)，奮斗過(guò)，這樣的成功才是最令人喝彩的，也才是最令自己驕傲的。

　　暑假作業(yè)完成好壞已經(jīng)成為過(guò)去式了，希望表現好的同學(xué)繼續努力，表現差的同學(xué)刷新自己。

　　二、最近班上事務(wù)

　　1、在本周班隊會(huì )上確定了本學(xué)期班級管理方案，實(shí)行兩套班委領(lǐng)導集團管理制，每個(gè)同學(xué)都有崗位制。兩套領(lǐng)導班子競爭的同時(shí)還要協(xié)作，看看哪一組管理的時(shí)候，班級常規做得最好。希望兩個(gè)領(lǐng)導團體經(jīng)常多動(dòng)腦筋，想辦法，讓我們五年級二班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。每個(gè)同學(xué)都是班上的主人翁，所以每個(gè)同學(xué)都有義務(wù)和責任做好自己的崗位工作，也理所當然地接受管理團隊的檢查并有效改進(jìn)自己的工作。記得上學(xué)期周星宇媽媽說(shuō)過(guò)：“做人就是做一件件事情做出來(lái)的�！闭埻瑢W(xué)們不要小看自己的崗位，每個(gè)人每天做好自己的崗位工作，在工作的過(guò)程無(wú)形地鍛煉了自己。

　　2、學(xué)習興趣兩不誤。語(yǔ)文我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元第一課，我們要求同學(xué)們在老師講授課文之前要主動(dòng)去預習。預習要求是：一小聲讀課文、圈出生字詞，用工具書(shū)正音。給多音字組詞，給課后生字組詞。二、默讀，勾畫(huà)出文中重點(diǎn)詞，關(guān)鍵句，寫(xiě)上自己的批注。用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出閱讀提綱，回答課后問(wèn)題并提出相關(guān)問(wèn)題。三、大聲有感情地朗讀，悟課文的思想感情，感受語(yǔ)言文字的魅力。預習是很重要的，這是培養孩子獨立學(xué)習的有效途徑。當然除了學(xué)習書(shū)面知識以外，主張孩子們根據自己的興趣愛(ài)好去訓練自己的特長(cháng)，讓自己成為一個(gè)多才多藝的人。

　　3、科學(xué)課，孩子們親手種豆芽，孩子們跟著(zhù)豆芽一起成長(cháng)。樊蔣正在日記中說(shuō)：“小小豆芽很努力地在生長(cháng)著(zhù)�！蔽蚁Ｍ�五年級二班的每個(gè)同學(xué)都有著(zhù)小小豆芽地那種韌性，努力地生長(cháng)吧。

　　三、探討教育話(huà)題

　　今天我們探討的主要話(huà)題是“嚴格要求與維護學(xué)生自尊”。在平時(shí)的教育工作中常常會(huì )批評學(xué)生，有時(shí)是孩子上課不認真聽(tīng)講說(shuō)閑話(huà)，有時(shí)是孩子不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)是孩子說(shuō)臟話(huà)……總之沒(méi)有哪個(gè)老師在教育工作中不批評學(xué)生。要不要批評？維護學(xué)生自尊與批評教育是不是有沖突？這個(gè)教育話(huà)題，我思考了很久，最終我是這樣理解的：一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程中沒(méi)有批評教育是不完整的教育，孩子小不懂事，是非觀(guān)念不明確，做錯了事情，或自我約束不強的時(shí)，老師的批評是引導孩子今后正確處理自己遇到的事，老師的批評是提醒孩子該怎么去做。常常會(huì )看到某某學(xué)生因為老師的批評，或因為成績(jì)不好，或因為遇到挫折，就走極端。這些孩子不能正確看待自己面臨的問(wèn)題，不能正確對待老師的批評。這些孩子心理是相當脆弱的，適當的批評可以讓孩子在今后的人生坎坷中行得更加從容。孩子犯了錯誤，家長(cháng)和老師怕傷害他的自尊心就不批評，這樣獲得的自尊不僅是暫時(shí)的，而且從長(cháng)遠來(lái)看對孩子也一種傷害，因為孩子在該得到教育引領(lǐng)的時(shí)候卻沒(méi)有得到教育機會(huì )，由此埋下了不良隱患。一個(gè)人認真努力地付出，在學(xué)業(yè)上真正的成功了，真正得到大家的認可和佩服，這才是獲得了真正的自尊。當然每個(gè)人處的角度不一樣，教育觀(guān)念不一樣，對自尊和批評的理解各有千秋。希望家長(cháng)朋友多來(lái)信來(lái)電溝通，大家在思想認識上進(jìn)行碰撞，讓我們對這一教育問(wèn)題有更為恰當地看法，更有效地去教育引領(lǐng)我們的孩子。

　　本周我和孩子們一起讀了沈石溪的小說(shuō)《瞎眼狐清窩》，為了培養孩子獨立生活，適應自然界優(yōu)勝劣汰的生活法則，瞎眼狐蝴蝶斑竟然寧愿餓死也不吃?xún)鹤雍诒穷^送來(lái)的倉鼠。這個(gè)故事，我們的孩子有一定的啟發(fā)，相信家長(cháng)朋友看了也會(huì )感受很深的。歡迎家長(cháng)朋友和孩子共同寫(xiě)來(lái)讀后感。我的郵箱：122060582@qiewo.com。

　　此時(shí)靜寂的夜空里傳來(lái)秋蟲(chóng)最后的鳴叫，我想自己也愿意當一只小小的秋蟲(chóng)，不厭其煩地重復著(zhù)教育的話(huà)題，希望家長(cháng)朋友不要膩煩了這聒噪聲。最后衷心地祝愿家長(cháng)朋友和孩子們中秋節快樂(lè )！

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