寄給我自己的一封信1700字
親愛(ài)的幾天后的我：
展信快樂(lè )！
我很欣慰，你此時(shí)能順利地拿到并閱讀我當時(shí)寫(xiě)給你的肺腑之言。我不知道你這時(shí)會(huì )怎么想呢？我辛苦地耗費這些筆墨，把它折成四份丟進(jìn)綠色的郵筒里，拜托踩著(zhù)單車(chē)的郵遞員伯伯將這個(gè)小城繞上幾圈，再又回到你的手里……是不是個(gè)十足的神經(jīng)��？嗨，管你到時(shí)候怎么想呢，傻笑也好鄙棄也罷，我只希望你能擠出如同漢堡里的沙拉醬一樣寶貴的時(shí)間，靜下心來(lái)耐著(zhù)性子再把這封信好好看一遍吧。既然幾天前的你愿意在微黃的燈光下在信紙上傾吐她的所想，那必然是她迫切希望與此時(shí)的你互相交融以至于互相影響的思想。而當你展開(kāi)信紙時(shí)，這份珍貴的'思想便算是被時(shí)間載過(guò)了一個(gè)輪回。親愛(ài)的已經(jīng)15歲了呢，你必須去努力了解并信任你自己。不然，你要妄自菲薄地承認你是只不知自重的小毛猴嗎？
是啊，15歲了，一條完全能讓人觸碰得到的垂直平分線(xiàn)。你開(kāi)始相信未來(lái)了，也開(kāi)始試圖為未來(lái)去奮斗了。我之所以這么說(shuō)是因為你以往從來(lái)都不覺(jué)得未來(lái)是屬于你的，你老是認為眼下所做的一切與未來(lái)毫無(wú)瓜葛，從而習慣于得過(guò)且過(guò)，甚至相信命中注定。所以，你的夢(mèng)想必是空想，你的現實(shí)必將空茫。但是現在呢，你有了你心儀的高中，你喜歡想象那兒的林蔭小道和種滿(mǎn)花草的宿舍陽(yáng)臺，你期待去與一個(gè)笑容燦爛得賽過(guò)陽(yáng)光的男孩擦肩，也覺(jué)得你上午做的每一道題都不再是僅僅為了填滿(mǎn)一張空白的紙。親愛(ài)的啊，你原來(lái)是擁有了一份“無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)”的希望了。這真是一個(gè)值得掌聲鼓勵的起步——不過(guò)等等，別告訴我你現在已經(jīng)沒(méi)有這樣做了，那會(huì )讓我覺(jué)得喉嚨里被卡了一根棒棒糖一樣。不過(guò)我相信你啦，我在想，你在拿到這封信之前，是不是正在與幾何圖形或是諸子百家們拼得血雨腥風(fēng)，直到班主任拿著(zhù)這封信輕拍你的后背時(shí)，你才中場(chǎng)休息？挺希望這是真的。
這“希望”究竟是有是無(wú)呢？我不得而知，也懶得去深究。只是從另一面來(lái)講，我十分擔心你會(huì )走上一條彎路——一條看似平坦卻抵達不了終點(diǎn)的路。我只希望，你目前所做的一切是建立在“多元意義”的基礎上的。你可以獨立，但無(wú)論如何也無(wú)法脫離社會(huì )——何況你現在還在成長(cháng)。你在吸收養分的過(guò)程中，請務(wù)必分清楚它們對塑造和完善好你這個(gè)“人”是否有所裨益。你既然生活在這個(gè)日新月異而復雜錯亂的世界上，就必須明白你是為著(zhù)很多意義而存在的，而不僅僅是一道題、一本練習和一份試卷。我想對于青少年來(lái)說(shuō)，進(jìn)化和退化的真正意義恐怕就在這里吧。
這可是我在無(wú)盡的黑夜經(jīng)過(guò)深層思索后，才寫(xiě)下對你的忠告的哦，我在試圖影響你，影響你！別以為你自個(gè)兒長(cháng)大了幾天就不當回事兒。不過(guò)要是真不當回事了，那就說(shuō)明你徹底已經(jīng)成為應試教育的犧牲品了。
那你還記得幾天前嵌進(jìn)你心坎兒的幾句話(huà)嗎？“我們最重要的工作，就是創(chuàng )造未來(lái)。雖然我們生活在現在，細究起來(lái)，也是生活在融于現在的未來(lái)中。即便是過(guò)去，對于生活于現在并在邁向未來(lái)的我們也是有意義的，無(wú)論是回憶也好，后悔也罷……”別光顧著(zhù)盯著(zhù)那省略號了，你看到信紙邊沿上的淚痕了嗎？小瞧這段文字可是會(huì )吃大虧的哦。
那么親愛(ài)的，假定你的未來(lái)已經(jīng)有路可走、有山可攀登了，你還是有必要好好思考一下你的過(guò)往。我正感覺(jué)，其實(shí)反思你的過(guò)去比設想你的未來(lái)更重要。你過(guò)去經(jīng)歷的事、思考過(guò)的東西、遇到的人都會(huì )影響到你的現在和未來(lái)。比如，如果我現在沒(méi)有寫(xiě)下這封信，也就沒(méi)有你幾天后拿到這封信。它已經(jīng)成為一個(gè)定格，不需要去摸索，只需你在腦海中水晶球那般呼啦啦地閃過(guò)——“無(wú)論是回憶也好，后悔也罷”——這很簡(jiǎn)單。
還記得幾天前的思想品德課嗎？禿頂老師拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尺子翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，叫大家回想一下自己是怎樣成長(cháng)的。大概班上多數人并沒(méi)有去回想，他們只是埋著(zhù)頭寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)——寫(xiě)筆記、數學(xué)題、小紙條等等，但我卻托著(zhù)下巴仔仔細細地想了整整一節課。我驚異于我的成長(cháng)歷程原來(lái)還是有這么多記憶猶新的事情，而這些事情總是在對我起著(zhù)潛移默化的作用，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我自己，盡管平時(shí)——咳，根本就沒(méi)想過(guò)這些。就像你平時(shí)寫(xiě)日記時(shí)感覺(jué)像是寫(xiě)流水賬，但經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間后再去翻看，卻往往比你讀過(guò)的任何一本書(shū)都要有意思。不僅僅是記在日記里的人和事，那些當時(shí)你看待他們的眼光、角度以及感受，都是宇宙中再也找不出第二個(gè)的珍貴寶物，那可就真算得上是穿梭時(shí)空的“飛船”了。如今我比以往任何時(shí)候都更珍視自己的情感，而你現在讀到這封信時(shí)，也可以把你此刻的思緒與此對比。