給編輯們的一封信范文（通用12篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎？下面是小編幫大家整理的給編輯們的一封信范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給編輯們的一封信 篇1
親愛(ài)的編輯叔叔阿姨們：
你們好！我在這里第一次發(fā)表作文的時(shí)候，以為發(fā)到網(wǎng)上大家都能看到這篇文章，但發(fā)完在網(wǎng)上卻查不到，真是有點(diǎn)失望啦~但幾天之后我發(fā)現自己的文章已經(jīng)掛在網(wǎng)上了呢，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣······
后來(lái)我接著(zhù)往下折騰，又發(fā)現我寫(xiě)的一些作文題目都莫名其妙地變了，比如說(shuō)《一道風(fēng)景》居然變成了《媽媽對我的教誨》，呵呵，所以我斷定網(wǎng)站里有一些編輯啦！不用說(shuō)編輯叔叔阿姨們多么辛苦啦，白天夜里都會(huì )辛勤的工作，說(shuō)到這里，我想表達一下自己的歉意，就是我發(fā)表的文章很多都是從自己的空間里復制過(guò)來(lái)的，有的字帶顏色，有的還是閃光字，讓編們好容易才把它們變成正常而有清楚的字······
越說(shuō)越無(wú)地自容啦~今天我冒昧的給您們寫(xiě)封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評出寫(xiě)得好的小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說(shuō)我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過(guò)也充滿(mǎn)童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
另外，我還有個(gè)問(wèn)題，那就是是不是只有寫(xiě)得好的文章才能發(fā)到網(wǎng)上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們在百忙之中抽空回答一下我的問(wèn)題，謝謝啦。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
xxx
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇2
尊敬的xxx：
首先請允許我們代表全鎮3.2萬(wàn)百姓，向貴報領(lǐng)導、記者編輯們送上最誠摯的感謝和新年祝福。
去年年底，我鎮村菜農種植的大白菜，嚴重滯銷(xiāo)，面臨爛在地里無(wú)人購買(mǎi)的窘境。貴報記者及時(shí)深入到源頭進(jìn)行調查采訪(fǎng)，11月30日，貴報以《》為題，刊發(fā)了記者調查報告，并大篇幅、連續性報道了大白菜滯銷(xiāo)的局面。同時(shí)，貴報還發(fā)出了“幫幫菜農，大家一起團購大白菜”的倡議。倡議發(fā)出后，立即引起廣大市民的高度關(guān)注。接著(zhù)，貴報又在報社廣場(chǎng)舉行了團購愛(ài)心大白菜的行動(dòng)，得到了市民的積極響應。
貴報的報道引起了市領(lǐng)導的關(guān)注，為了讓“愛(ài)心團購”行動(dòng)繼續，去年12月5日，市委作出批示并主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究鎮大白菜應急銷(xiāo)售問(wèn)題。眾人拾柴火焰高，全市機關(guān)干部、企事業(yè)單位紛紛伸出援手，加入到“愛(ài)心團購”行動(dòng)中。貴報還特地開(kāi)通咨詢(xún)熱線(xiàn)，為我鎮滯銷(xiāo)大白菜搭設供銷(xiāo)平臺。隨著(zhù)一份份愛(ài)心團購訂單的到來(lái)，鎮11個(gè)行政村的大白菜滯銷(xiāo)狀況得到了根本改觀(guān)。
是農業(yè)大鎮，也是市區的菜籃子。最近幾年各方面工作取得了一定的成績(jì)，特別在特色、現代、觀(guān)光農業(yè)上，出現了良好的發(fā)展態(tài)勢。今后，我們將繼續關(guān)注我市傳統農產(chǎn)品的繼續壯大，特別是大白菜這一傳統產(chǎn)品，通過(guò)繼續調整傳統農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，構建先進(jìn)的供銷(xiāo)體系，培養一批懂市場(chǎng)的經(jīng)紀人隊伍，保證讓我鎮包括大白菜在內的農產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)兩旺。
愛(ài)心大白菜團購活動(dòng)溫暖了菜農心，彰顯了貴報“新聞服務(wù)民生、媒體敢于擔當”的傳媒責任，我們由衷的表示感謝。我們還想通過(guò)貴報，向全市關(guān)心新壩大白菜愛(ài)心團購活動(dòng)、支持鎮各項事業(yè)發(fā)展的機關(guān)、企事業(yè)單位以及全市人民，送上全鎮人民最誠摯的感謝和新春祝福！
xxx
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇3
親愛(ài)的XX：
你好，我們好久都沒(méi)有聯(lián)系了。還記得我嗎？在一至三年級我們曾經(jīng)在一起過(guò)，一起快樂(lè )的玩耍過(guò)，開(kāi)心的嬉戲過(guò)，開(kāi)心的春游過(guò)，我永遠也不會(huì )忘記我們在一起度過(guò)的日子。
我想你也不記得我了吧！雖然現在我已經(jīng)轉學(xué)了，但是我依然還不忘記我們在一起三年的同學(xué)，我無(wú)法把你忘記，我不知道是為什么？是因為在一起的時(shí)間較長(cháng)的緣故吧！
祝我的伙伴：
身體健康，學(xué)習愉快，開(kāi)開(kāi)心心！
你的伙伴：ⅹⅹⅹ
�、辎垄�
給編輯們的一封信 篇4
劉群老師：
您好!
我的下一篇文章將闡述有關(guān)教育本體論的問(wèn)題。
1、當教育教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎上的時(shí)候，教育教學(xué)理論向前邁進(jìn)了一大步。
2、郭思樂(lè )教授的生本教育理論和孟照彬教授的有效教育，為我們的教育改革向縱深發(fā)展提供了方向。生本教育側重本體論，有效教育側重方法論。只注重方法論，教育教學(xué)實(shí)踐缺乏支持;只注重本體論，教育教學(xué)實(shí)踐走不遠。所以，生本教育與有效教育是互補的。
3、當教育教學(xué)理論建立起自己本體論的時(shí)候，中國的教育教學(xué)改革將實(shí)現可持續又好又快的發(fā)展。不折騰了。常識將發(fā)出真理之光。
4、生本：生命——是方法論，是本體論;也是原則，也是方法，甚至是方法體系;更是教育教學(xué)過(guò)程本身。
5、不能在西方的人本主義意義上來(lái)了解生命這一范疇。生命本質(zhì)上也是實(shí)踐的。馬克思在對費爾巴哈的批判和《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中對“人——生命”的界定，才是科學(xué)的，才是我們在教育教學(xué)改革實(shí)踐中需要繼承和創(chuàng )造性發(fā)展的。
拙見(jiàn)叩斧正，盼支持。
敬祝安好!
xxx
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇5
編輯先生：
您好!
我是湖南的一名高中語(yǔ)文教師，今年教高一，第一次使用人教新版教材。在使用中，遇到一些疑問(wèn)，敬請解答。
1、 必修二第四課《〈詩(shī)經(jīng)〉兩首》中選了《采薇》，第四章前兩句為“彼爾維何，維常之華。彼路斯何?君子之車(chē)�！眱蓚�(gè)相同的句式，前面標的`是逗號，而后者卻標了問(wèn)號。我查了其他的一些版本，都是一問(wèn)一答，請問(wèn)教材上的標點(diǎn)是否有誤?
2、 現在我們學(xué)生使用的書(shū)都是捆綁磁帶銷(xiāo)售的，據我了解英語(yǔ)教材也是這樣。而目前實(shí)際的情況是，高中生很少有人使用卡式錄音機，一般用的是MP3或電子學(xué)習機，所以每人一套的磁帶一般都沒(méi)有人真正使用過(guò)。而且即使學(xué)生需要磁帶，也不需要人手一套�，F在語(yǔ)文書(shū)定價(jià)比較高，必修一含磁帶為22.22元，必修二含磁帶為21.63元。磁帶捆綁銷(xiāo)售既造成了很大的浪費，也增加了學(xué)生經(jīng)濟負擔。我想問(wèn)的是：這是你們編教材時(shí)就這樣設計的，還是地方新華書(shū)店捆綁銷(xiāo)售的?
此致
敬禮!
盧圈圈
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇6
《山東教育》編輯部：
我是一名普通的中學(xué)教師，關(guān)心、關(guān)注我們山東的教育，愿意為我們的山東教育付出自己最大的努力，貢獻自己的智慧。
在當下的社會(huì )環(huán)境及教育環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中的教育也應該更開(kāi)放，教育是引領(lǐng)社會(huì )思想發(fā)展的，更是推動(dòng)社會(huì )生活向前的重要力量。作為傳播山東先進(jìn)教育理念和推廣山東教育先進(jìn)典型的《山東教育》，個(gè)人覺(jué)得應該更加開(kāi)放和包容，更具有前瞻眼光，更站在時(shí)代潮流的前沿，積極宣傳和推動(dòng)山東教育向前發(fā)展，推動(dòng)山東教育從教育大省走向教育強省，走在全國前列。這應該是齊魯父老的共同期盼，也是時(shí)代發(fā)展的要求。
為此，個(gè)人覺(jué)得《山東教育》編輯部是不是也應該建立一個(gè)讀編QQ群或者微信群，方便讀編往來(lái)，加強讀編往來(lái)，及時(shí)溝通信息。這樣也顯得讀編之間沒(méi)有縫隙。
不情之請，請考慮!不當之處，請批評!
�！渡綎|教育》編輯部的各位老師身體健康，工作順利。
于保東
山東省東營(yíng)市實(shí)驗中學(xué)
20xx-3-21
給編輯們的一封信 篇7
編輯同志：
您好!我是一名一線(xiàn)小學(xué)數學(xué)教師，這次寫(xiě)信是因為我對實(shí)驗教科書(shū)五年級上冊教材中的一道習題有一點(diǎn)不太成熟的看法，特向你們請教。題目如下：
這是教材97也練習十九的第1題，這一單元的學(xué)習內容是“多邊形的面積”，練習十九是“整理和復習”后的本單元最后一個(gè)練習。在前面的課中，已經(jīng)探究學(xué)習了平行四邊形、三角形、梯形和較簡(jiǎn)單的組合圖形的面積計算方法。
按照題目要求，通過(guò)測量計算，我們能發(fā)現：
長(cháng) 方 形：長(cháng)和寬分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm; 平行四邊形：底和高分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm; 三 角 形：底和高分別是3.2cm、2cm，面積=3.2×2÷2=3.2cm。
發(fā)現的規律為：三個(gè)圖形的面積都相等，這是因為它們的高都相等(在同一組平行線(xiàn)之間);三個(gè)圖形上、下底邊的和也相等(三角形沒(méi)有上底，就只算下面的底邊)。
于是，我大膽猜測：第三個(gè)圖形梯形與其他三個(gè)圖形也是同高，如果它的上下底之和也與其他三個(gè)圖形相等，也是3.2cm，那么梯形的面積也將與其他三個(gè)圖形面積相等，也是3.2cm。這樣，四個(gè)圖形的面積就都相等了，四個(gè)圖形的相同點(diǎn)就更多了，規律就更好表達，也更有價(jià)值意義了。
但不知我想的對不對，是不是把問(wèn)題想得太“巧妙”化了，有點(diǎn)鉆牛角尖了，或者說(shuō)教學(xué)中根本不用引導學(xué)生把思維水平及對這道題目的認識上升到這一層次。
我的這種猜測、想法，幾年前第一次教這冊教材時(shí)就曾有過(guò)，今年又第二次教五年級，對這個(gè)問(wèn)題思考論證后，更堅定了自己的想法，可又不知可否這樣認識。所以才寫(xiě)信向你們請教。
盼望早點(diǎn)得到回復。
祝你們：工作順利!
新年快樂(lè )!
xx省涉縣關(guān)防鄉關(guān)防小學(xué)
任基偉
給編輯們的一封信 篇8
語(yǔ)文出版社編輯老師：
我是一名讀著(zhù)您編輯的語(yǔ)文書(shū)長(cháng)大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著(zhù)中華民族優(yōu)秀的傳統文化，吸納著(zhù)世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺(jué)自己在不斷成長(cháng)進(jìn)步。
課本的思想內容是無(wú)可能挑剔的，但是，語(yǔ)文的性質(zhì)是人文性和工具性的統一，除思想內容外，我們還應該學(xué)到很多“語(yǔ)”的東西。然而在有的課后練習中，我感到“語(yǔ)”的成分太弱。
以《給兒子的一封信》為例：
本課設計了[思考與練習]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對課文內容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯鯓优囵B博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語(yǔ)，顯然，這里突出的是思想教育，“語(yǔ)”的成分太少，甚至會(huì )給我們一個(gè)誤會(huì )：語(yǔ)文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應該加上諸如“作者是通過(guò)什么方法或者什么藝術(shù)手段達到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語(yǔ)氣也很委婉，信中所講的道理，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現代化和現代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財富，意志是更大的財富”，等等，這些人生經(jīng)驗的寶貴結晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠遠勝過(guò)耳提面命般的說(shuō)教。這些正是我們要學(xué)會(huì )而又難以學(xué)會(huì )的精妙“語(yǔ)文”。
不知當否，請多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材
xxx
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇9
尊敬的責任編輯鄭宇叔叔：
你好！我是一名四年級的小學(xué)生，我叫宋倩，我在學(xué)了您編的這本語(yǔ)文書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)有編的好的地方，也有編的不好的地方。好在這些圖片和一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè )趣，在給我們樂(lè )趣的同時(shí)，也傳授給了我們知識。
編得不好的就是：有些課文太深了，我們無(wú)法理解。對了，我對習作這方面不大好，因該書(shū)上印有怎樣讓我們把作文寫(xiě)得更好，在有些閱讀課文里，讓我們受到啟發(fā)，我們班的同學(xué)很難找到這一點(diǎn)。請您把這些可以受啟發(fā)的句子，寫(xiě)不得突出一點(diǎn)，行嗎？
最后，我祝您工作順利，身體健康，天天開(kāi)心！
學(xué)生：宋倩
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇10
敬愛(ài)的編輯老師們：
首先向你們道一聲真摯的感謝，謝謝你們辛勤智慧的結晶!
我是一名小學(xué)五年級英語(yǔ)教師，今年帶的一個(gè)班級在期末統考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。因為這學(xué)期教輔資料用的是《創(chuàng )新一點(diǎn)通》，所以特向貴編輯部報喜!
在教輔市場(chǎng)選資料時(shí)，翻到此書(shū)看了看便發(fā)現貴書(shū)在編寫(xiě)上很有特點(diǎn)。每一節關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習的全過(guò)程，用簡(jiǎn)練篇幅詳解教材知識點(diǎn)中的重難點(diǎn)，強化英語(yǔ)學(xué)習的讀寫(xiě)目標，從答題思路角度來(lái)設計練習，基礎知識和語(yǔ)境應用題量適中。每一單元引導學(xué)生對本單元內容進(jìn)行解讀，力求全面準確，突出考察本單元的語(yǔ)言點(diǎn)和知識點(diǎn)，引導學(xué)生在實(shí)戰演練中感悟解題方法，符合學(xué)生的自主閱讀需求。
深入了解后發(fā)現，《創(chuàng )新一點(diǎn)通》教輔是由北京時(shí)代天華文化傳播有限公司策劃撰寫(xiě)，而時(shí)代天華的編輯團隊真的很強大。來(lái)自全國各個(gè)名校的高級教師匯聚時(shí)代天華，在整本書(shū)的策劃上全面體現出創(chuàng )新教育思想。這與當下的一些教輔不同，因為那些教輔只是為了謀取更多的利益，肆無(wú)忌憚的拼湊資料，不考慮學(xué)生的年齡段能不能接受就魚(yú)目混珠的充斥在教輔市場(chǎng)。
“十年樹(shù)木，百年育人”，可見(jiàn)教育的成功在于扎實(shí)的基本功，在于長(cháng)期不懈的努力，而非一朝一夕。目前市場(chǎng)上那些所謂的“某某某捷徑”和“某某考試必勝”等教輔圖書(shū)，完全忽視了教育教學(xué)的規律，想一口吃個(gè)胖子，結果可想而知。而《創(chuàng )新一點(diǎn)通》真正做到了指導學(xué)生學(xué)習課本上的基礎知識，傳授基本的學(xué)習技巧，使學(xué)生做習題的時(shí)候能達到舉一反三，事半功倍。
xxx
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇11
各位敬愛(ài)的編輯老師們：
你們好！
首先，我呢，要衷心地“感謝”你們，要不是你們太喜歡我們了，提前回來(lái)給我們審文章，我絕不會(huì )寫(xiě)這封信給你們。
是這樣的，我的作文《老媽反悔記》在6月15日發(fā)表，可是，在17日就審核了！我哥哥與我的情況相同，這還是他告訴我的。我認為，你們提前回來(lái)是一件壞事，因為你們休息的時(shí)間太少太少了；但也是一件好事，免得我們等得不耐煩了。對于你們提前審核我們的作文，我實(shí)在是十分以及萬(wàn)分地生氣！我崇拜的各位編輯老師們咋這么不守“信”��？再怎么你們也得給我打個(gè)招呼呀！
雖然你們休息的時(shí)間很短，還提前來(lái)審核我們的作文，不過(guò)，我還是請你們給我說(shuō)一聲，免得破壞了你們的聲譽(yù)，使我認為你們太“假”啦！
各位編輯老師，我有一個(gè)小小的愿望，你們肯定能滿(mǎn)足啦：請不要不把普通用戶(hù)放在眼里，半天才審他們的作文。
由于你們太偏愛(ài)我們這些會(huì )員啦，根本不把普通用戶(hù)放在眼里，所以我強烈抗議�；蛟S你們會(huì )認為我多管閑事，但我還是要說(shuō)：“會(huì )員不就是充了值嗎？至于作文審的這么快嗎？這對普通用戶(hù)來(lái)說(shuō)不公平！他們也是在‘’上漫游的人，他們也有權力享受各種各樣的優(yōu)惠，憑什么會(huì )員有了增值服務(wù)作文還先審，為什么普通用戶(hù)的作文就不能快點(diǎn)審��！”
那次，我把重復發(fā)了兩次的、不通過(guò)審核的作文改了改，由于那是我不是會(huì )員時(shí)發(fā)的文章，過(guò)了好久好久你們才給可憐的我審核。到時(shí)候，我的同學(xué)看了我的資料，就會(huì )不約而同地說(shuō)：“她不是說(shuō)自己有發(fā)了一篇文嗎？！怎么沒(méi)有啊，想炫耀自己就直說(shuō)嘛，何必這樣拐彎抹角，騙我們��？”唉，他們哪知道，我冤啊……現在，我都只有把另一次擱著(zhù)不用了……
所以，請各位編輯老師不要輕視普通用戶(hù)！
祝
身體健康 萬(wàn)事如意
xxx
20xx年xx月xx日
給編輯們的一封信 篇12
編輯部的叔叔阿姨們：
您好!
我是《我們愛(ài)科學(xué)》雜志的忠實(shí)讀者，從二年級開(kāi)始就喜歡讀這份雜志，期期不落。就在我的10歲生日前夕，我又央求媽媽送給我2017年的全年期刊作為生日禮物。心愿達成，我如饑似渴地讀了一個(gè)星期，太滿(mǎn)足了!如今我已經(jīng)有2017年至xxxx年全部100多本期刊了，足足有40厘米那么厚呢�！段覀儛�(ài)科學(xué)》里不僅有好詞好句，能為我的作文提供素材，還有很多科學(xué)知識，讓我更加了解大千世界。比如xxxx年11月《象鳥(niǎo)的秘密》這篇文章，告訴我們人的發(fā)展與保護自然同等重要，我們要不斷探索其中的平衡點(diǎn)，讓人與自然和諧共處。
最近，我開(kāi)始讀《達爾文傳》，我發(fā)現，在這本厚厚的書(shū)中，有一些知識點(diǎn)似曾相識。比如達爾文曾經(jīng)預言存在一種“長(cháng)喙蛾”，并在1867年繪制想象圖，在達爾文逝世21年后的1903年，人們竟然真的發(fā)現了這種蛾子，它伸出長(cháng)達30厘米的口器，為“大彗星風(fēng)蘭”授粉。這段描述在《我們愛(ài)科學(xué)》2017年8月的期刊中出現過(guò)�！段覀儛�(ài)科學(xué)》就像打開(kāi)科學(xué)世界的鑰匙，有它做基礎，我可以閱讀更深更難的大書(shū)啦!
尊敬的叔叔阿姨們，謝謝你們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了這么好看的期刊，我會(huì )繼續訂閱《我們愛(ài)科學(xué)》，等我長(cháng)大了，我也要做一名科學(xué)工作者，探索世界的奧秘!
祝叔叔阿姨們工作順利，出版更多更好的新書(shū)!
彭X
xxxx年12月26
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