寫(xiě)給全體老師的一封信
老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。下面是小編給大家分享的寫(xiě)給全體老師的一封信，讓我們一起來(lái)看看吧！
篇一：寫(xiě)給全體老師的一封信
尊敬的老師們：
大家好！時(shí)值八月下旬，暑假即將結束，新的學(xué)期就要開(kāi)始了。人常說(shuō)：新學(xué)期新打算，新學(xué)年新起點(diǎn)。那么，20xx—20xx學(xué)年，我們賈得一中的新打算是什么呢？這一問(wèn)題，我思考了很久、很多�；仡櫫诉^(guò)去一年我們并肩拼搏的日日夜夜，反思了日常教學(xué)和班級管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習了許多學(xué)校成功的經(jīng)驗，聆聽(tīng)了松花江中學(xué)呂杰校長(cháng)和王琦老師的講座等。通過(guò)回顧反思，初步形成了20xx—20xx學(xué)年我們賈得一中的工作思路，現告知大家，希望得到大家的支持和指正。
一、回顧過(guò)去，成功的做法，我們要繼續堅持。
1、遠教工作
20xx—20xx學(xué)年，在學(xué)校遠教組領(lǐng)導和組織安排下，我校全體教師積極參與，不斷創(chuàng )新，全方位落實(shí)了“服務(wù)教育教學(xué)”的宗旨。
�、侔嗉壊┛统闪藢W(xué)生永駐的家，學(xué)生QQ群成了交流學(xué)習的園地，學(xué)生健康上網(wǎng)活動(dòng)中，自主學(xué)習能力、探究興趣得以發(fā)展，真正兌現了“正確引導學(xué)生網(wǎng)絡(luò )興趣，幫助學(xué)生健康成長(cháng)”這句話(huà)。
�、诮處煹腝Q教研、博客建設受到上級領(lǐng)導的充分肯定。上學(xué)年的博客評比中，我校教師多人獲獎，上學(xué)期的專(zhuān)題片制作得到南京廣電總局領(lǐng)導的配音支持等，這一切的一切，都是大家不懈努力的結果，既是大家的榮耀，也是一中的榮耀。
20xx年8月11日，省電教館安館長(cháng)等領(lǐng)導親臨我校視察遠教工作開(kāi)展情況，并圍繞“學(xué)生自主探究學(xué)習”和“教師網(wǎng)絡(luò )教研”兩大主題，在我校錄制了專(zhuān)題片。這是對我校遠教工作的再次肯定和推進(jìn)。20xx—20xx學(xué)年，學(xué)校遠教工作將秉承“服務(wù)”宗旨，進(jìn)一步引導全體師生奮進(jìn)，去探究、去創(chuàng )新。
2、小組合作學(xué)習及評價(jià)工作
過(guò)去的一年，我們賈得一中針對學(xué)生的參考率和合格率低的問(wèn)題，果斷采取了小組合作學(xué)習的方式，針對小組健康發(fā)展開(kāi)設了一周一次的評價(jià)課，落實(shí)了學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)分積分互換工作，開(kāi)展了學(xué)生養花種草活動(dòng)。在這一系列的改革中，我們一中教師善于思考，敢想敢干，充分發(fā)揮了個(gè)人才能和集體智慧。各項工作均獲得好評。
�、傩〗M合作學(xué)習得到聯(lián)校領(lǐng)導的高度評價(jià)，曾一度召全鄉小學(xué)領(lǐng)導來(lái)我校學(xué)習。
�、谛〗M建設工作，特別是評價(jià)課受區教研室領(lǐng)導的充分肯定，20xx年9月底10月初將在我校召開(kāi)全區“小組建設”現場(chǎng)會(huì )。
�、蹖W(xué)生種花草活動(dòng)，得到省廳領(lǐng)導的一致認同。
這一切工作，都不是什么新鮮事物，所有學(xué)校都在實(shí)施，領(lǐng)導肯定一中，只是我們一中人干的實(shí)在、做的具體罷了。當今世人，不在乎你會(huì )多少，而在乎你做了多少。所以，我們要堅持，要細化，要繼續發(fā)現、分析、解決工作環(huán)節中的問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題，就多一份智慧，就是一次進(jìn)步。
3、抽測、月考工作為學(xué)生成績(jì)跟蹤分析提供了一手材料；實(shí)驗教學(xué)培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為學(xué)校爭了第一；文體工作鍛煉了學(xué)生審美鑒賞能力，增強了學(xué)生的體質(zhì)，為中考體測打下了很好的基礎；安全教育提高了師生安全意識等，這許多的常規工作，我們也要堅持。在這里，我就不細說(shuō)了。
二、面對現實(shí)，成功的經(jīng)驗，我們要借鑒學(xué)習。
今年我校的中考成績(jì)還可以，質(zhì)量排隊第四名，綜合排隊第二名。初一招生工作圓滿(mǎn)結束，學(xué)生人數多于去年。新的學(xué)年可以說(shuō)是開(kāi)門(mén)紅，迎頭彩。但欣喜之余，我也在為今后的工作擔憂(yōu)。學(xué)生是越來(lái)越少，但也越來(lái)越難以管理。雖說(shuō)不是我們的過(guò)錯，是家庭的溺愛(ài)和社會(huì )的不良影響所造成的，但終究要面對，要去管理收下的是我們，即將束手無(wú)策和頭痛遠方的也是我們。我們怎么辦？人常說(shuō)：愛(ài)與恨，痛苦與幸福就在我們的一念間。面對巨浪，膽怯的人認為是災難，勇敢的人認為是機會(huì )，可以去享受沖浪的刺激�！跋搿笔怯伞跋唷焙汀靶摹苯M成的，你認為是一件好事，那么頭腦中閃現的都是好的“相片”，越想心里越幸福，認為是一件壞事，頭腦中閃現的都是壞的“相片”，越想心里越難受。愛(ài)是欣賞別人，幸福自己，恨是折磨別人，也折磨自己。遠在東北的松花江中學(xué)，近在咫尺的新博學(xué)職業(yè)學(xué)校，他們都用學(xué)習學(xué)習踐行《弟子規》改變了這一切，他們的校園充滿(mǎn)了愛(ài)，他們的師生有禮貌、懂禮儀，知道感恩圖報，發(fā)展前景一片大好。學(xué)生明理、教師幸福、工作順利，這樣的好事，我們?yōu)槭裁床蝗プ�，這樣的好經(jīng)驗我們?yōu)槭裁床豢禳c(diǎn)借鑒呢？正是從這一點(diǎn)出發(fā)，我要告訴大家，本學(xué)期我們賈得一中全體師生要開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)習踐行《弟子規》的活動(dòng)。如果說(shuō)過(guò)去的一年，我們用小組合作學(xué)習解決了學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題，那么這學(xué)年我們將要在堅持小組合作學(xué)習的基礎上，嘗試《弟子規》的學(xué)習和踐行，去解決師生的思想和行為問(wèn)題，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習，幫助學(xué)生健康成長(cháng)是我們教育工作的宗旨，也是我們教育工作者的職責所在。關(guān)于如何去學(xué)習踐行《弟子規》，學(xué)校將會(huì )有具體安排，我只想告訴大家三句話(huà)：
1、不要嫌麻煩，不要怕事多。干一件事就像鍛煉身體一樣，每天一小時(shí)，不論刮風(fēng)下雨去堅持，苦是苦，累是累，但堅持下去，身體就好了。做一件事，也很苦很累，但堅持了見(jiàn)效了，自己的本領(lǐng)就大了，工作就順心了。
2、要熟記《弟子規》的每一篇每一句，雖說(shuō)我們的記憶力差了，但我們的理解力強了。用自己的長(cháng)處去彌補不足，是可做到的，況且它只有八篇1086個(gè)字。
3、背是前提，用是目的。
學(xué)習《弟子規》不是為了寫(xiě)文章時(shí)有幾個(gè)精彩的句子可用，我們的目的是為了用圣人的教誨改變自己，感化學(xué)生。所以，作為教師，我們熟記的同時(shí)，一定要強化選用，把《弟子規》的1086個(gè)字與學(xué)生管理工作去對照，抓住時(shí)機、靈活選用。變自己的說(shuō)教為引用圣人教誨；變處理矛盾糾紛中學(xué)生的互相指責為各自自責；變同伴的作證為同伴的引用《弟子規》分析對照。這樣我們的教育方式就變了。不是我們讓學(xué)生這么做，而是圣人告訴我們應該這樣做。弟子規，圣人訓。
各位老師、各位同仁，以上是我的一些思考，也是我們賈得一中要開(kāi)展的一些工作。本人才疏學(xué)淺，口笨舌拙，也許說(shuō)的不是很清楚，但理是對的，心是好的，一切都是為一中的發(fā)展，希望得到各位老師和領(lǐng)導的支持配合，干好了做對了，成績(jì)是大家的，是一中的，錯了，失誤了，我來(lái)承擔。我是校長(cháng)，有這個(gè)職務(wù)，也有這個(gè)職責。
篇二：寫(xiě)給全體老師的一封信
尊敬的回小姐妹們：
又是草長(cháng)鶯飛的季節，又是楊柳醉春的三月。值此三八婦女節來(lái)臨之際，曹健攜回小領(lǐng)導班子成員向全體辛勤工作的女教師致以最真摯的節日祝福，祝你們美麗與健康同在，幸福與順利相擁！
在我們這支負重前行的隊伍中，女教師是當仁不讓的生力軍。你們雖沒(méi)有堅實(shí)的臂膀，卻肩挑著(zhù)工作和家庭兩副重擔；你們雖沒(méi)有強健的體魄卻撐起了回小的半壁江山；你們把汗水撒在了課堂，你們用微笑裝點(diǎn)了校園，你們用智慧放飛著(zhù)學(xué)生的希望，你們用真情照亮了回小的明天。
你們憑著(zhù)對教育的熱愛(ài)，憑著(zhù)對事業(yè)的忠誠，憑著(zhù)對回小發(fā)展的渴望，大家超常付出，不計報酬，不講待遇，不辭辛苦、任勞任怨。這一點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導看在眼里，感動(dòng)在心；學(xué)生們看在眼里，化作行動(dòng)；學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界看在眼里，由衷地欽佩。家長(cháng)感謝你們的奉獻，學(xué)生感謝你們的付出，學(xué)校領(lǐng)導向你們真誠地道一聲：辛苦了，回小姐妹們！
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校強化內部管理，規范教育教學(xué)行為，學(xué)校的教育教學(xué)呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。但學(xué)校發(fā)展的形勢依然嚴峻：安全、環(huán)衛、教學(xué)任務(wù)重重；老中青教師比例失調嚴重；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題多多�；匦∫�，要發(fā)展，要跨越，必須依靠你們繼續不畏艱難，齊心協(xié)力，奮勇登攀！
三月的春風(fēng)彈奏著(zhù)急管繁弦，三月的春風(fēng)描繪著(zhù)輝煌燦爛，三月的春風(fēng)播撒著(zhù)希望的種子；三月的春風(fēng)把樸實(shí)無(wú)華的女教師裝點(diǎn)成世界上最美麗的風(fēng)景。讓我們向偉大的女教師致以我們深深的敬意和祝福，同時(shí)祝愿女教師們在平凡的崗位上繼續書(shū)寫(xiě)人生美麗的篇章！
篇三：寫(xiě)給全體老師的一封信
尊敬的各位老師：
您們好！
教師佳節至，恰逢金秋時(shí)！在這桃李飄香的美好季節，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。值此佳節之際，我代表學(xué)校領(lǐng)導班子向廣大教師致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！并通過(guò)您們向您們的家人表示親切的問(wèn)候和衷心的感謝！真誠地祝愿您們節日快樂(lè )，身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大，教職工人數的逐年增多，和大家談話(huà)的機會(huì )越來(lái)越少。加之開(kāi)大會(huì )的感覺(jué)不夠親切、效果也不好，所以只好借教師節這個(gè)機會(huì )給大家寫(xiě)封信說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)名人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：我有這樣一個(gè)信念，一個(gè)沒(méi)有理想的人，不可能走多遠；一個(gè)沒(méi)有理想的學(xué)校，也不可能走多遠；一個(gè)沒(méi)有理想的教育，更加不可能走多遠。教育的理想境界是：成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間。我們學(xué)校的理想是：成為中原名校！要實(shí)現這一理想，其中最核心的一個(gè)要素是要擁有一大批的名師，一大批真正意義上的名師！什么是名師？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是德、藝雙馨的教師。這些老師首先是具有較高的道德素養；愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子；具有強烈的責任心和使命感；能夠點(diǎn)“石”成“金”，能夠讓浪子回頭；能夠用自己人格魅力感染和影響學(xué)生；能夠用自己的一雙慧眼發(fā)現學(xué)生身上潛藏的優(yōu)點(diǎn)和潛能并賞識他、培養他；有一個(gè)博大的胸襟去包容學(xué)生身上存在的問(wèn)題；細心觀(guān)察學(xué)生一言一行背后潛藏的問(wèn)題并及時(shí)給于解決 其次，要有先進(jìn)的教學(xué)理念和一流的教學(xué)業(yè)績(jì)！我們現在有不少老師思想還很傳統，表現在：
�、購念^到尾老師唱獨角戲，缺乏師生互動(dòng)或雖有互動(dòng)但層次較低；
�、谥v課缺乏對學(xué)情的掌握，憑經(jīng)驗、憑猜測，或為完成任務(wù)而完成任務(wù)；
�、廴狈�(wèn)題意識，缺乏啟發(fā)誘導；
�、苓^(guò)分注重個(gè)人表現，始終讓學(xué)生仰視（不成熟）等等。
我們做老師的大多都想提高自己的成績(jì)，可恰恰就是在如何提高成績(jì)上缺乏思考。不少老師至今可能還沒(méi)有搞清“20+20”是咋回事，似乎也不愿弄明白，暴露了知識分子令人悲哀的一面。老師們在平時(shí)的教學(xué)中是不是也經(jīng)常遇到這樣的學(xué)生？你想讓他學(xué)好，可他就是不聽(tīng)你那一套！當然，這學(xué)生中也有有自己獨特的方法而成績(jì)優(yōu)異的。但愿我們都是這樣的！不過(guò)有幾點(diǎn)需要需要跟大家探討：
一、我們的教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生的興趣是怎樣產(chǎn)生的？老師“高超的武功”確實(shí)能讓學(xué)生對該學(xué)科產(chǎn)生興趣，但老師每天精彩的表演之后，留給學(xué)生的只有贊嘆，可學(xué)生自己的“武功”卻遲遲不見(jiàn)增長(cháng)。學(xué)習任何東西都一樣，興趣只有在不斷體驗成功的過(guò)程中慢慢培養的。因此，聰明的老師往往會(huì )設計一些由淺入深的問(wèn)題讓學(xué)生獨立解決，并適時(shí)啟發(fā)誘導，讓學(xué)生自己體驗成功。
二、我們的教學(xué)要建立在對學(xué)情了解的基礎上。
我們教學(xué)面對的對象是學(xué)生，對學(xué)生的基礎不了解、學(xué)情不了解，怎么教？這就涉及到責任心的問(wèn)題。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，要做就做最好！心中要時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，裝著(zhù)所有的學(xué)生！要力求在最短時(shí)間內把所有學(xué)生的情況了解清楚。只有這樣，我們的教學(xué)才能真正做到有的放矢、因材施教。
三、道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達。
高明的教師的教學(xué)，在于善于引導：要引導學(xué)生，但決不牽著(zhù)學(xué)生的鼻子；要嚴格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結果端給學(xué)生。小時(shí)候看別的小朋友放羊，很是羨慕，自己也想試試�？墒�，無(wú)論怎么牽，羊就是不跟我走。我還以為是羊跟我不熟，后來(lái)，在小朋友的指點(diǎn)下我才發(fā)現：原來(lái)是自己站錯了位置！讓羊走在前面，人跟在后面，羊就愉快地邁開(kāi)了步伐。羊若啃了莊稼，只需發(fā)個(gè)指令便可糾正其錯誤。羊且如此，何況人乎！
四、要多關(guān)注那些學(xué)困生。
我就曾經(jīng)是一名學(xué)困生。因此，我很能體諒他（她）們的苦惱。我當時(shí)甚至不明白什么叫元音，元音和元音字母究竟啥關(guān)系。另外，對“上層建筑”、“形而上學(xué)”“左傾、右傾”等名詞意思模糊。學(xué)困生有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�、倩A較差；
�、谝騿�(wèn)題太多而自卑，羞于啟齒；
�、蹖W(xué)不得法；
�、芤蜻t遲不能“上路”，心理上對該學(xué)習產(chǎn)生畏懼（其實(shí)遠不至于那么可怕）。
老師們在教學(xué)中要對這些學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，加強學(xué)法指導，幫助他們迅速擺脫困境，樹(shù)立信心。其實(shí)，學(xué)困生進(jìn)步了，對整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣會(huì )產(chǎn)生積極的影響，它會(huì )推動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的進(jìn)步。
要說(shuō)的問(wèn)題還很多。大家工作都很忙，不可能老在這兒聽(tīng)我嘮叨。其實(shí)我說(shuō)的這些大家都很明白，只不過(guò)在平時(shí)的工作中可能會(huì )忽其某些方面，說(shuō)說(shuō)算是給大家提個(gè)醒。我在開(kāi)全體會(huì )的時(shí)候，個(gè)別老師在下面接話(huà)把兒，我沒(méi)聽(tīng)到，但我知道。我想問(wèn)：你在講課的時(shí)候，是否希望你的學(xué)生也像你一樣？你還年輕，業(yè)務(wù)也不錯，但如果不加強思想素養的提高，你不會(huì )走的更遠！
另外，我還想跟大家說(shuō)一點(diǎn)：有困難一定要說(shuō)出來(lái)！在力所能及的條件下，我會(huì )竭力幫助大家解決困難，讓大家安心工作，心無(wú)旁騖！同時(shí)，我們都是教師，工資收入都不高，要擺脫庸俗，拿業(yè)績(jì)去說(shuō)話(huà)！我希望我們的所有教師都能踏踏實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，上無(wú)愧于天地良心，中無(wú)愧于新野人民，下無(wú)愧于父母自己！
祝大家：心情愉快，家庭幸福，工作進(jìn)步，早成名師！
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