回筆友的一封信為題目的作文
親愛(ài)的凌：
你好！
你的筆友多年了，我很高興再次收到你的來(lái)信。遺憾的是，我沒(méi)有看到你在過(guò)去幾年的作文網(wǎng)上提交，我希望你可以拿起你的筆在網(wǎng)絡(luò )上看到你的影子。
那么言歸正傳，你對我的評論，你在過(guò)去幾年的寫(xiě)作和寫(xiě)作風(fēng)格，提到了這封信，我愿意用盡我NuDun，給一些不成熟的看法。
第一次是在第六年級的時(shí)候，你寫(xiě)一篇文章，雪石”，我也是在那個(gè)時(shí)候關(guān)注你，而我的觀(guān)點(diǎn)是“語(yǔ)言?xún)?yōu)美，但是缺乏線(xiàn)索”。我指出你的缺點(diǎn)，很高興你可以改正，然后我們以前的錯誤我們以前不提，現在談你的不足之處。
你經(jīng)常向我抱怨“作文字數不夠”“練筆小說(shuō)人物單薄無(wú)力”，我想著(zhù)重從以下兩個(gè)方面與大家討論，如果有不足或不到位，還請指出。
“作文字數不夠”我認為這是寫(xiě)作所要解決的一個(gè)問(wèn)題是特別容易，通常一個(gè)成分或是輕小說(shuō)，有一個(gè)相對完整的故事，這個(gè)故事可大可小，但語(yǔ)言描述必須做到細致，有時(shí)你到一個(gè)高度概括的話(huà)語(yǔ)描述一件事反而會(huì )把這東西向的茫茫大霧使讀者明白你想說(shuō)些什么，有什么困難，或流水帳，然而話(huà)盲目的追求將好文章“深淵”。為了解決這一問(wèn)題是思維的綜合源，常提示有利于更緊湊的結構，本文的另一個(gè)例子是穿插“插敘”氣氛或場(chǎng)景描述鋪平道路，不僅可以讓故事完整的邏輯性強，另一方面，在詞的數量大幅度生長(cháng)。
最重要的是說(shuō)明的細節，在平時(shí)的作文里通常只有650個(gè)字加，沒(méi)有蓋，這一次可以穿插的細節描述，例如在描述他的母親給你一杯牛奶，往往會(huì )擴大開(kāi)放至少100字的描述，發(fā)散思維的想法或回憶起當時(shí)的情景，如“母親遞過(guò)牛奶的神情”“牛奶的味道”“指尖感受到的溫暖”“臺燈燈光照在母親臉上泛起的迷人光芒”“我口中的干渴和對牛奶的渴望”等等。
其次，是寫(xiě)作（尤其是輕小說(shuō)）感覺(jué)很順利“意識流”聯(lián)想的使用方法穿插回到你平常的知識和現在相比，相似性或是特別突出的對比，或母親遞給他一杯牛奶，例如，你可以描述“我的心頭涌上一股溫暖”，但發(fā)散思維，也許會(huì )想更多的事情，如“孟子身上那件他的母親為他臨行密密縫的衣裳”“冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光”，甚至相反，如“某些同學(xué)在學(xué)校對你的嘲諷刁難”“學(xué)習上或者是生活上的困境”等等，與“我的思維”系列效果更好。
“輕小說(shuō)中人物形象單薄無(wú)力”第二點(diǎn)這里，當然，并不意味著(zhù)你對她外表的服裝描述多么英俊和美麗的花，有時(shí)覺(jué)得你過(guò)于注重外表的描述和堅決忽視自身的特點(diǎn)，只有這樣塑造出來(lái)的人物只能“穿著(zhù)奢華衣服的木頭人”。
語(yǔ)言描述是非常重要的，只是片面的或沒(méi)有說(shuō)明的事卻會(huì )使人物更加模糊的個(gè)人意見(jiàn)，市長(cháng)陳怡選擇“戲劇的人物形象更為生動(dòng)，如“偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得去，我就不相信進(jìn)不了這扇門(mén)！”，漢字語(yǔ)音自然是不言而喻的。
動(dòng)作描寫(xiě)往往是與語(yǔ)言描寫(xiě)相結合，然而動(dòng)作和性格的不符合性是一個(gè)大禁忌，動(dòng)作往往決定人物，如：在一位女士手里拿著(zhù)一本書(shū)放下杯子這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)，細節描寫(xiě)可以勾勒出來(lái)。
1、錯過(guò)肘光靠椅子扶手，離開(kāi)了她的前額，在第二行書(shū)聚焦視線(xiàn)，右手緩緩放下杯子，嘴里吐出幾個(gè)色調：“真是可惜�！�
2、一位女士左腿卷曲的右腿，手指快速敲擊桌面，在第二行書(shū)聚焦視線(xiàn)，右手食指和中指力矩和杯子碰到桌子，口吐出內心的憤怒：“搞什么！”
因為時(shí)間，如果沒(méi)有明白，請聯(lián)系我，我愿意幫助你。
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