抒情作文：當年那消失不見(jiàn)的素顏
范文一：
德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。
老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。老師是學(xué)生道德修養的鏡子。只有教師崇德修身,取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，才能把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生,真正做到立德樹(shù)人。
做立德樹(shù)人的好老師就要堅持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個(gè)人成長(cháng)的根基。當前的新疆正處于開(kāi)放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)形成的關(guān)鍵期，要用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和新疆精神去滋養青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。
做立德樹(shù)人的好老師就要做好“去極端化”工作。積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣講宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀(guān)點(diǎn)、表明態(tài)度。加強無(wú)神論教育，引導青少年科學(xué)理性認識宗教。了解掌握學(xué)生日常行為、思想變化等情況，及時(shí)發(fā)現苗頭性、傾向性問(wèn)題，抓早抓小，不給“暴力恐怖勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力”任何可乘之機。
做立德樹(shù)人的好老師就要抓好養成教育，培養現代新疆人。大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。大力傳播現代文化知識，引導青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端，學(xué)會(huì )尊重差異、包容多樣、相互欣賞。
新疆特色的好老師就是專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師
學(xué)是師之骨。老師自古就被稱(chēng)為“智者”。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。
做具有新疆特色的好老師必須專(zhuān)業(yè)過(guò)硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力�！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。
范文二：
x月x日召開(kāi)的新疆維吾爾自治區黨委教育教師工作會(huì )議，給一線(xiàn)的教育工作者注入了強心劑。連日來(lái)，自治區及烏魯木齊市中小學(xué)教育工作者談感受，談教育發(fā)展，大家認為這次會(huì )議上張春賢書(shū)記的重要講話(huà)，給未來(lái)一個(gè)時(shí)期學(xué)校的教育教學(xué)工作，教師的教書(shū)育人，提出了明確的目標和任務(wù)。大家表示，要從自身做起，爭做具有新疆特色的“四好”老師。
x月x日，記者采訪(fǎng)了烏魯木齊八一中學(xué)副校長(cháng)王智群。她說(shuō)，“四好”老師的提出，讓她感受最深的就是要做具有新疆特色的好老師，要在為人師表、立德樹(shù)人上下功夫。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。
“教師要充分發(fā)揮在教育事業(yè)中的核心作用，加強民族團結，以身作則做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生�！蓖踔侨赫f(shuō)。
烏魯木齊縣燈草溝中學(xué)副書(shū)記、副校長(cháng)楊金良說(shuō)，該校將繼續扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育，通過(guò)以哈薩克族樂(lè )器斯布孜額演奏等一系列特色社團活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)秀傳統文化教育與校園文化建設、學(xué)校德育工作相融合。
烏魯木齊市第8小學(xué)副校長(cháng)杜阿霞提出，學(xué)校教師和學(xué)生家長(cháng)都要在思想上樹(shù)立立德樹(shù)人、教書(shū)育人的概念，為學(xué)生、孩子做出榜樣。
對于爭做具有新疆特色的“四好”老師。烏魯木齊市第4x小學(xué)校長(cháng)劉惠芳認為，新疆要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子。在民漢合校的工作中，毫不動(dòng)搖地提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量，不斷加強雙語(yǔ)教師的培訓，學(xué)教結合。毫不動(dòng)搖地提升少數民族語(yǔ)言教學(xué)水平，促進(jìn)少數民族語(yǔ)言文化的發(fā)展。毫不動(dòng)搖地倡導和鼓勵各族師生互學(xué)語(yǔ)言，互學(xué)文化，在交往、交流、交融中發(fā)展進(jìn)步。
烏魯木齊市第121小學(xué)書(shū)記于海彤說(shuō)，在爭做具有新疆特色的好老師方面，要根據少年兒童的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律，循循善誘，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德;每一次活動(dòng)不僅健康身心，而且陶冶性情。用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培塑價(jià)值、凝聚人心。
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