(通用)抒情作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的抒情作文10篇，歡迎大家分享。

抒情作文 篇1

　　又是一個(gè)夏天。

　　夏天的雨來(lái)得總是如此匆匆。天空剛剛還是一副開(kāi)心的笑臉，現在就一副哭臉了，活生生是孩子的臉。頓時(shí)，狂風(fēng)大作，烏云在天上不停地翻滾著(zhù)，宛如千軍萬(wàn)馬向我們壓來(lái)，有鎮壓大地的氣概。一道明閃劃過(guò)天際，剎那間宛如白晝，隨后就是震耳欲聾的雷聲，如洪鐘，傳遍了天地。如黃豆般的雨滴傾寫(xiě)而下，“啪啦”“啪啦”拍打著(zhù)大地，好像一批悍不畏死的軍士，仿佛聽(tīng)到了他們氣勢如虹吶喊：“粉骨碎身渾不怕！要留英名在人間！”整片天地都昏暗了，只能看到偶爾出現的明閃，明閃不出則已，出則亮如白晝；整片天地都無(wú)聲了，除了不息的雨聲和偶爾出現的雷聲，雷聲不響則已，響則動(dòng)天撼地。六月的'天，孩子的臉，說(shuō)變就變。墨云剎那間全部消失不見(jiàn)，只留下一片碧朗的天空。隨即，一片彩虹出現，像一個(gè)小姑娘，露一個(gè)臉就羞答答的躲起來(lái)了。真美，雨后的彩虹！

　　人生如同一部小說(shuō)，怎么會(huì )沒(méi)有高潮和低谷？只有風(fēng)雨后的彩虹、挫折后的成功才使人喜悅、會(huì )被人珍惜。

　　人生總是充滿(mǎn)困難的，面對書(shū)山、學(xué)海的壓力，我不禁嘆息起來(lái)：“外面下起了暴雨，正如我的處境，昏暗而迷茫�！庇隄u漸小了，“啪啦啦”的大雨也變成了淅瀝瀝的細雨。忽然，一聲“啪”吸引了我的注意，是什么呢？原來(lái)是一只早來(lái)的枯葉蝶，從秋天趕來(lái)是不是想早點(diǎn)出來(lái)避過(guò)秋天的蕭索呢？像我一樣，也想避過(guò)自己不愿接受的東西�？上�，哪怕是避過(guò)了秋天，還是遇到了不幸�？萑~蝶艱難地甩了甩翅膀上的水珠，步履蹣跚地走了幾部，振翅一躍，分明越過(guò)了窗沿，可是又歪歪斜斜地摔落在地。它的翅膀摔得更重了，但是枯葉蝶不在乎，用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫做堅持不懈，它堅定地虛弱地說(shuō)：“我只想看看除了秋天的景色！”于是枯葉蝶還在繼續努力飛向天空……小雨淅瀝瀝，潤濕了它的翅膀。

　　美麗的枯葉蝶振翅灑雨珠，我傻了，徹底傻了。原來(lái)，枯葉蝶并不是像我一樣的弱者，它是強者，剛與抗爭的強者！忽然感到很自卑，枯葉蝶勇敢地面對，我卻在躲避，這不是弱者的表現嗎？

　　枯葉蝶用它的折翼輕輕向我的心田灑雨露，滋潤著(zhù)我的心田。貧瘠的土地得到了雨露，埋藏其中的種子就能生根發(fā)芽，又在雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)。愿這夏雨永遠滋潤我的心田！

抒情作文 篇2

　　炎炎的夏日伴著(zhù)知的叫聲過(guò)去，一片片落葉讓大地迎來(lái)嶄新的秋天！

　　落葉像秋天的使者，告訴人們：“秋天來(lái)！”落葉像一只手，將四季之書(shū)翻到秋的第一頁(yè)。

　　路邊的樹(shù)，被風(fēng)吹的輕微搖晃，一片片發(fā)黃的枯葉，像一只只枯葉蝶，翩翩飛舞著(zhù)，慢慢悠悠的落到地面上。

　　轉眼望去，田地里，秋風(fēng)輕輕一吹，“金色的海洋”上下波動(dòng)著(zhù)。一波又一波�！敖鹕�的海浪"輕輕泛起�？罩袔е�(zhù)稻子的香味，瓜果的味道溢滿(mǎn)整個(gè)天空。稻海中，幾頂草帽引起注意。哦！那是辛勤的園丁們忙碌的身影。

　　秋風(fēng)吹過(guò)，農村里，有的人放羊，有的人摘棉花。瞧！在假期里頑皮的孩，正趕忙著(zhù)捉蟋蟀玩呢！

　　在縣城，馬路上川流不息的車(chē)輛，路兩邊穿著(zhù)棉衣走著(zhù)的行人，街攤上的吆喝聲伴著(zhù)水果的香味把路上匆匆行走的人們“拉”到街攤邊。把水果帶回家。

　　在那片果園里，一棵棵大樹(shù)上結滿(mǎn)果子，他們在枯黃的'樹(shù)葉中，展示著(zhù)自己獨特的身姿與色澤。

　　秋是輕風(fēng)搖曳的季節；秋是五谷豐登的季節；秋是令人愉悅的季節；求實(shí)瓜果飄香的季節；秋更是一個(gè)多彩絢麗的季節！

抒情作文 篇3

　　清晨的一聲雞啼

　　劃破寂靜的天空

　　推開(kāi)窗戶(hù)

　　迎來(lái)了黎明的第一縷曙光

　　風(fēng)輕輕地繞過(guò)窗欞、

　　淡淡的草香飄進(jìn)書(shū)房

　　撫窗遠望

　　草色遙看近卻無(wú)

　　側耳傾聽(tīng)

　　草兒滋滋生長(cháng)

　　炙人的烈炎

　　毀掉你枯黃的身軀

　　款款微風(fēng)

　　又將你拉出土壤

　　小草你尚且如此

　　你我更應該充滿(mǎn)希望

　　考后隨想

　　夏威夷

　　天空下著(zhù)小雨

　　陰云密布著(zhù)我的心

　　隨即落地的

　　是一地世界無(wú)法拾起的晶體

　　面對世界的質(zhì)問(wèn)

　　我有些遲疑

　　汗珠滴落在地上

　　沒(méi)有回應

　　癡癡等待的那抹綠

　　不敵鐵般的.事實(shí)

　　一切都如此渺小

　　我的眼球太小

　　尋找不到依靠

　　眼前的世界如此喧鬧

　　我卻想把自己埋藏

　　一個(gè)人在一片天

　　有無(wú)法形容的美好

　　寒冷的冬天

　　只要適應就好

　　不要鼓勵，不要安慰

　　我的心在默默流淚

　　不奢望遼闊的疆域

　　只求和布偶躲在墻角落

　　品味苦澀咖啡

　　欣賞陽(yáng)光下的塵埃

　　閱讀枯樹(shù)的心聲

　　偶爾

　　漫步在無(wú)人的街道

　　領(lǐng)獎臺上的鮮花和掌聲

　　只屬于勝利者嗎

　　沉默與悲傷

　　是失敗者的唯一

　　而我就是這一分子

　　冬夜

　　最后飄零的一片黃葉

　　旋轉著(zhù)落地。

抒情作文 篇4

　　中華民族歷史悠久，幾千年形成的傳統節日，更是綿延著(zhù)東方文化所特有的魅力，仿佛一架古色古香的古箏，宮商角徽羽，彈撥撫滑間流淌著(zhù)一曲悠長(cháng)又清麗的韻律。

　　伴著(zhù)那一排排青銅質(zhì)地的編鐘，在遙遠的歷史盡頭，某一個(gè)時(shí)刻敲響，渾厚而雅致的左音右韻，由遠至近穿越滄桑的纖塵，在一脈脈古音的漣漪層層疊起中，我仿佛置身在戰火紛爭的楚地，夜空有飛鳥(niǎo)掠過(guò)的痕跡，細碎的月光隨著(zhù)一顆閃亮的星辰隕落，風(fēng)陳肆無(wú)忌憚地一浪浪襲來(lái)，眼前的畫(huà)面在沙漏的漸遠聲里一幕幕切換，一縷揉碎的清香拂過(guò)我滾燙的臉頰，在這斷續的梔子花的暗香里，我終于望見(jiàn)了你。

　　在汩羅河搖動(dòng)的水波里，早汩羅河吐蕾的睡蓮里，在汩羅河一槳一槳的漁歌聲里。

　　那是你嗎?

　　帶長(cháng)狹陸齋，冠切云崔巍，被著(zhù)明月佩著(zhù)長(cháng)劍，離開(kāi)渾濁的朝堂，放逐在祖國的山水件，一人獨醒。

　　那是你嗎?

　　朝飲欄墜露，夕餐秋菊落黃，自顧高馳在黑白的世道，是非的人世間，只因為心之所善，而雖九死其猶未悔。

　　那是你嗎?

　　質(zhì)問(wèn)天地萬(wàn)象只理，尋覓存之興廢之端，不屑賢兇善惡之報，不惜假借神奇鬼怪之說(shuō)，用沙啞 的喉嚨，追求一個(gè)人神共知的真理。

　　那是你嗎?

　　問(wèn)天，黑了嗎?涉講，累了嗎?你寬大的衣衫可沾滿(mǎn)了荊棘，你高抬的雙腳可泥濘難提，你猶豫了嗎?你退縮了嗎?

　　不!

　　雖然你曾長(cháng)太息以掩涕，但你是哀民生之多艱，雖然你曾嘆日月忽淹惜草木零落，但你操吳戈，被犀甲，帶長(cháng)劍攜秦弓，雖然你也曾恐懼美人遲暮，吶喊無(wú)人旁聽(tīng)，但你依然在車(chē) 交錯中奮勇?tīng)幭�，即使身首相離，也要讓魂魄為鬼雄。

　　這就是你，一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)執著(zhù)的你，一個(gè)憤怨的你，一個(gè)上下求索的你，一個(gè)堅貞不屈的你，正是這樣的你，是支離破碎的祖國，是饑寒交錯的百姓所必須的你啊!

　　屈大夫!

　　然而，你終于沒(méi)有機會(huì )在 旗蔽日的戰場(chǎng)，在槍林矢雨的搏斗中完成你熱血最后的噴濺，當國被踐踏，當生靈被涂炭，無(wú)助的你無(wú)奈地選擇的縱身一躍。

　　是的!

　　就是這樣震撼世人，撼動(dòng)朝綱的.縱身一躍，就這樣被定格成所有中國人兩萬(wàn)五百年前的最揪心的一次感動(dòng)，而你也把自己定格成為了歷史長(cháng)冊最孤獨的一帶風(fēng)景。

　　兩千多年了，棕香飄遍了大江南北，兩千多年了，龍舟的蒿子也震徹了五湖四海，屈大夫，我想扶一扶你高峨的冠帶，在這偉大復興的號角聲里，屈大夫，我想解下你的長(cháng)劍，凌空一指，讓劍峰刺透黑夜，光耀出一道眩目的閃電， 屈大夫，讓你的真誠和執著(zhù)給龍舟上的鼓點(diǎn)增添力量吧。讓你的愛(ài)國和愛(ài)民給糯米上增添粘度吧。讓你的激憤和無(wú)奈門(mén)頭的苦艾增添靈光吧。同為我們曾同你而疼痛，更重要的是，我們同為你而滿(mǎn)腔豪氣。

　　是的，屈大夫，我們記住了你。

　　是的，屈大夫，我們記住了你，我們也記住了端午。

　　因為，你是中華民族的歷史高峰里最惹眼的突起

　　端午節抒情作文：懷念屈原

　　戰國時(shí)代楚秦爭奪霸權，詩(shī)人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后來(lái)，屈原的主張遭到上官大夫靳尚為首的守舊派的反對，他們不斷在楚懷王的面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠了屈 原。有著(zhù)遠大抱負的屈原倍感痛心，他懷著(zhù)難以抑制的憂(yōu)郁悲憤，寫(xiě)出了《離騷》、《天向》等不朽詩(shī)篇。

　　公無(wú)前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著(zhù)又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì )，一到秦國就被囚禁起來(lái)，楚懷王悔恨交加，憂(yōu)郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(cháng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

　　從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來(lái)紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人，端午節的風(fēng)俗就這樣流傳下來(lái)。 端午亦稱(chēng)端五，是我國最大的傳統節日之一�！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤�，稱(chēng)“端五”也就如稱(chēng)“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月、日都是五，故稱(chēng)重五，也稱(chēng)重午。此外，端午還有許多別稱(chēng)，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩(shī)人節等等。端午節的別稱(chēng)之多，間接說(shuō)明了端午節俗起源的歧出。事實(shí)也正是這樣的。關(guān)于端午節的來(lái)源，時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法，諸如：紀念屈原說(shuō);吳越民族圖騰祭說(shuō);起于三代夏至節說(shuō);惡月惡日驅避說(shuō)，等等。

　　迄今為止，影響最廣的端午起源的觀(guān)點(diǎn)是紀念屈原說(shuō)。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來(lái)。俗說(shuō)屈原投江以后，當地人民傷其死，便駕舟奮力營(yíng)救，因有競渡風(fēng)俗;又說(shuō)人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，做成后來(lái)的粽子樣。 農歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節”�！拔濉迸c“午”通，“五”又為陽(yáng)數，故端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天等，它是我國漢族人民的傳統節日。這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆�，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據說(shuō)，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節定名為“詩(shī)人節”，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，熏蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據說(shuō)是為了壓邪。盡管端午節年年過(guò)，但是關(guān)于端午節的來(lái)歷，卻不甚清楚，歸納起來(lái)，大致有以下諸說(shuō)。

　　一，紀念屈原說(shuō)。此說(shuō)最早出自南朝梁代吳均《續齊諧記》和北周宗驚《荊楚歲時(shí)記》的記載。據說(shuō)，屈原于五月初五自投汩羅江，死后為蚊龍所困，世人 哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汩羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽�？磥�(lái)，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩(shī)為證：“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�？靶Τ�江空渺渺，不能洗得直臣冤�！�

　　二，迎濤神說(shuō)。此說(shuō)出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。

　　三，龍的節日說(shuō)。這種說(shuō)法來(lái)自聞一多的《端午考》和《端午的歷史教育》。 他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祖的日子。其主要理由是：(一)端午節兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蛟龍所竊，而競渡則用的是龍舟。(二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

　　四，惡日說(shuō)。據《史記》記載，孟嘗君田文生于五月初五，其父曾令其母遺棄田文，理由是這一日生的孩子要害父。東漢《風(fēng)俗通義》也有“五月五日生子，男害父，女害母”的說(shuō)法。東晉大將王鎮惡五月初五生，其祖父便給他取名為“鎮惡”。宋徽宗趙桔五月初五生，從小寄養在宮外�？梢�(jiàn)，古代以五月初五為惡日，是普遍現象。這樣，在此日插菖蒲、艾葉以驅鬼，薰蒼術(shù)、白芷和喝雄黃酒以避疫，就是順理成章的事。

　　五，夏至說(shuō)。持這一看法的劉德謙在《“端午”始源又一說(shuō)》和《中國傳統節日趣談》中，提出三個(gè)主要理由：(一)權威性的歲時(shí)著(zhù)作《荊楚歲時(shí)記》并未提到五月初五日要吃粽子的節日風(fēng)俗，卻把吃粽子寫(xiě)在夏至節中。至于競渡，隋代杜臺卿所作的《玉燭寶典》把它劃人夏至日的娛樂(lè )活動(dòng)，可見(jiàn)不一定就是為了打撈投江的偉大詩(shī)人屈原。(二)端午節風(fēng)俗中的一些內容，如“踏百草”、“斗百草”、“采雜藥”等，實(shí)際上與屈原無(wú)關(guān)。(三)歲時(shí)風(fēng)物名著(zhù)《歲華紀而》對端午節的第一個(gè)解釋是：“日葉正陽(yáng)，時(shí)當中夏�！币布炊宋绻澱�是夏季之中，故端午節又可稱(chēng)為天中節。由此看來(lái)，端午節的最早起源當系夏至。 諸說(shuō)紛出，而以紀念屈原說(shuō)影響最為廣泛。由于屈原的人格偉大，詩(shī)藝超群，人們也愿意把這一紀念日歸之于他。

　　端午節抒情作文：懷念屈原

　　五月初五，汨羅江邊，你，內心充滿(mǎn)矛盾，充滿(mǎn)無(wú)奈，你是多么希望能夠報效國家，為國捐軀，可是天妒英才，不識人才得大王不給你機會(huì )，他昏庸無(wú)能，把大好江山毀于一旦，你被眼睜睜地看著(zhù)國土被一次次侵蝕，直到再無(wú)楚國存在。大江彭湃，洶涌著(zhù)向東流去，你的心隨著(zhù)這江水那樣起伏不定，江水流逝了多少滄桑，楚國已不復存在，而你更感到前路茫茫。

　　“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱!”你輕輕地哀嘆，眼角間流下難以掩飾的淚水，一滴滴那么晶瑩，發(fā)出多么柔弱的淚光，蒼白的臉色中，勾住過(guò)往，遙望藍天長(cháng)長(cháng)地哀嘆一聲，無(wú)奈的吟唱起一句句詩(shī)歌，歌聲響徹天地，似乎想激起高高在上的人的“仁義”。悲哀的聲音中，表達了你對國家、對人民的熱愛(ài)之情;表達了你懷才不遇的無(wú)奈心情;表達了你對人民處于水深火熱中的哀憐之情!但不管你如何大聲，可“伯樂(lè )”卻不知在何處，你的一腔熱血只能演變成滿(mǎn)腹悲憤。你無(wú)奈，發(fā)出千嘆萬(wàn)哀都言不了你那悲痛的心情!

　　汨羅江邊，大風(fēng)狂吹，江水更加洶涌，憤怒地拍打著(zhù)江岸，一男子輕輕一躍，就此殉身。

　　你，就是這一躍。從此，大地上就少了一個(gè)偉大的愛(ài)國詩(shī)人;從此，中國傳統節日中就多了一個(gè)耐人尋味的端午節。你可知，就在你殉身之后，有多少人為你而淚流滿(mǎn)面，直至今日，仍有多少人為你感概不已。你那可歌可泣的愛(ài)國情懷讓我們贊嘆不已，身為炎黃子孫的我們一定會(huì )繼承和發(fā)揚你的愛(ài)國精神。從你殉身的那一日，“賽龍舟”便出現了，和“吃粽子”一起成為端午節的特色，和你一起成為中國的傳說(shuō)。為了什么呢?為了紀念你——一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人，和緬懷你的愛(ài)國精神!

　　一本《離騷》，使中華文化增添了新的活力;一個(gè)端午節，使中華民族擁有傳奇的一面;一種愛(ài)國情懷，更使中國人民的情操更高尚!而這一切，都是源自你——屈原�；蛟S在你投江之前，你為自己無(wú)法救黎民于水深火熱之中，而感到遺憾，但是我想你現在知道你為中華民族的人民做了那么多事，一定會(huì )感到很欣慰。

　　我為你而驕傲，又為你而悲哀。驕傲的是我們有這樣一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人而自豪;悲哀的是時(shí)代的背景讓你的才華無(wú)法施展，正所謂“千里馬”常有，而“伯樂(lè )”卻不常有，你是何其不幸地遇到這樣的“主”啊!

　　今天，我們仍然過(guò)著(zhù)令人充滿(mǎn)思緒的端午節，為的是紀念你——屈原!

抒情作文 篇5

　　母親坐在春日的暖陽(yáng)下，哄著(zhù)自己?jiǎn)柩实挠變喝胨�，那樣小心翼翼的“哦哦嗚嗚”的哼�?zhù)眠曲。她垂著(zhù)溫柔的眉眼，兩支臂膀彎曲著(zhù)，一支當枕，一支作被。這樣攬著(zhù)孩子，就好像要把這塊肉都塞進(jìn)自己的嘴里。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，孩子是母親被上帝拿走的心，所以母親可以不顧一切的攬著(zhù)孩子，因為失去孩子，她就丟失了心跳。母親就這樣一路把孩子抱著(zhù)，走過(guò)艱辛與苦痛。

　　母親也曾這樣抱過(guò)我，可是因為我的長(cháng)大，母親的臂彎再也容不下我。于是我逃離，母親也就再沒(méi)抱過(guò)我，甚至我因叛逆與暴躁和母親吵起架來(lái)。但我卻依然懷念那種感覺(jué)，散發(fā)肥皂香的溫溫的感覺(jué)。

　　就在汶川大地震發(fā)生后，母親對我說(shuō)她當時(shí)的第一反應就是我。她無(wú)法與我聯(lián)系，手足無(wú)措下，只好焦急的打電話(huà)給父親，父親在那頭大罵著(zhù)讓她快跑，她才顫抖著(zhù)躲進(jìn)墻角。

　　母親講時(shí)低著(zhù)眼，所以沒(méi)有看見(jiàn)我眼中隱約的淚光。我無(wú)法理解，當世界恐怖的搖晃，到處都是駭人的喊叫聲時(shí)，母親想到的竟不是自己。我同樣不能想象當她躲進(jìn)墻角時(shí)該有多么害怕，害怕自己再見(jiàn)孩子時(shí)，孩子已是血肉模糊，她一定想瞬間出現在孩子面前，為孩子擋去所有的斷壁殘垣，她一定想的瑟瑟發(fā)抖。而我卻與同學(xué)興奮著(zhù)，甚至高興的忘了給母親打電話(huà)報個(gè)平安。我就這樣心安理得的把母親丟進(jìn)惶恐之中。

　　可母親不計較，更沒(méi)有責備，她只是在確認平安后舒了一口氣。母親說(shuō)她哭了，當她看到那些同為母親的女人呆滯的`抱著(zhù)孩子遺體的照片時(shí)她哭了。我問(wèn)她如果那是我她會(huì )怎樣。母親說(shuō)她會(huì )瘋掉的。那一刻她眼中閃過(guò)驚恐與絕望，這讓我深深后悔作了這樣一個(gè)慘絕人寰的比喻，我不該讓母親承擔這無(wú)端恐懼。我開(kāi)始為自己的自私感到可恥與不安，我意識到我欠下母親無(wú)數筆愛(ài)的債。但母親從不要求償還，因為在孩子面前母親總會(huì )義無(wú)反顧的“吃虧”。

　　母親曾說(shuō)，如果發(fā)生什么，我拼了命也會(huì )保護你，我不信，因為人性的本質(zhì)就是在最危急時(shí)保護自己�？蛇@次，母親無(wú)聲的證明了被我忽視的一面，那便是母性。與人性相比，母性是無(wú)法解釋的奇跡。這一切的一切就因為孩子是母親的心，所以母親不計較“心”拿走了自己什么。她只是抱著(zhù)它，一手為枕，一手作被，那樣攬著(zhù)它，直到手臂僵硬再也無(wú)法伸直。

　　在地震面前，我們這些生命真如同芥草般渺小，但母親不管，她用全部的血肉抱著(zhù)一根根芥草，用臂彎為這些芥草營(yíng)造起生命的空間。于是芥草哭了，于是有人寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

抒情作文 篇6

　　王老師是我們的寫(xiě)字老師，年齡大概有五十歲左右，頭發(fā)有些發(fā)白，身材修長(cháng)，體型偏瘦，戴著(zhù)一副眼鏡。

　　我以前不大喜歡上寫(xiě)字課，因為我太馬虎潦草了，寫(xiě)字時(shí)不是多筆畫(huà)就是少筆畫(huà)，間架結構掌握不好，字寫(xiě)得比例總是失調。為此，王老師不知說(shuō)了我多少遍，可我就是改不了書(shū)寫(xiě)的壞習慣。后來(lái)我發(fā)現每次上寫(xiě)字課時(shí)，王老師習慣用同學(xué)們的紅筆批改作業(yè)，我也特別喜歡讓老師用我的紅筆。有一次，老師準備判作業(yè)了，我和一位同學(xué)同時(shí)把各自的紅筆遞到了老師面前，老師沒(méi)有伸手接我遞的紅筆，我馬上有一種失落感，老師好像看出了我的'心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“郭佳和，等你把字寫(xiě)干凈整潔了，我再用你的筆好嗎？”

　　從此以后，我在家里反復練習書(shū)寫(xiě)，我用記號筆在地磚上寫(xiě)，用粉筆在黑板上寫(xiě)，用魔法練字板寫(xiě)，在點(diǎn)讀機上寫(xiě)···課堂上認真聽(tīng)老師講課。一個(gè)月之后，老師看了我的《寫(xiě)字》作業(yè)笑了，說(shuō)：“郭佳和，你的紅筆我用一下�！边@笑容對我的印象特別深，我很開(kāi)心。我以后還會(huì )努力的，因為我喜歡看王老師的微笑，他的微笑能給我動(dòng)力。

抒情作文 篇7

　　時(shí)光匆匆，站在六年后的今天，稚嫩的筆記，天真的想法，沒(méi)有任何虛構，只是真真實(shí)實(shí)記錄一切。那一篇篇作文，在如今，被從澀澀的抽屜里翻了出來(lái)，拂去上面的灰塵，查看，一絲對童年，對小學(xué)生活的回憶，一絲微笑浮現臉上。

　　在編排這本作文集的時(shí)候，看著(zhù)這當初用一個(gè)個(gè)方塊壘起來(lái)的心思，故事，認知，想法，情感，構成了我小學(xué)生活中的一部分，流光溢彩，姹紫嫣紅，不禁為其中的人、事、景，所懷戀，所回憶，帶入了我六年來(lái)的小學(xué)生活。世事變遷，許多人已不復存在，事物隨時(shí)間而去，景色早已面目全非。但我們，也不會(huì )悲傷，盡管它們只留下了一個(gè)淡淡的影子，但我們，還有這作文集在，它們記錄了我們最真實(shí)的童年，在未來(lái)，我們也許會(huì )抱著(zhù)這作文集，幸福的回想著(zhù)童年……

　　在未來(lái)，吳老師的下一屆學(xué)生，我們的學(xué)弟學(xué)妹，在你們聽(tīng)著(zhù)我們著(zhù)童年的`回憶時(shí)，在我們的作文又一次回蕩在這教室里時(shí)，我們，早已離開(kāi)了這里，留下的，只有這作文，為你們，指導你們前進(jìn)，寫(xiě)作，這是我們不滅的記憶，是我們，留在校園里的，伴隨你們童年的記憶，只為了，追憶那似水年華。

　　最后，我希望讀者們能在我的作文中學(xué)到一些寫(xiě)作知識，更歡迎你們來(lái)提出一些寶貴的建議和意見(jiàn)，讓我們互相取長(cháng)補短、不斷進(jìn)步吧！

抒情作文 篇8

　　先天的智慧是上天賜予的財富，奈何沒(méi)有，那么只能笨鳥(niǎo)先飛，因為身為笨鳥(niǎo)，就不懂得先飛，失去了先機，又該如何？ 破繭成蝶，除去自身的精神努力，也需要現實(shí)條件，哪怕努力也一樣要付出代價(jià)。

　　坐在公車(chē)上的最后排靠窗，吹著(zhù)不冷的春風(fēng)�；蛟S生活漸漸自在了些吧，也就自賤起來(lái)，用一些心酸往事堆積腦海，感受到左胸膛輕輕地疼。

　　很多年以前的我與如今的我相差太多太多，那時(shí)我是個(gè)老師不喜歡，同學(xué)也不親的差生，很差，你難以想象。

　　就像所有可能會(huì )出現的機遇一樣，我也得到了一個(gè)可以擺脫過(guò)去，浴火重生的機會(huì )，那一年，機會(huì )的另一面，是壓力。過(guò)程是糾結痛苦的，結局未必是如人所愿的，可我接受了它，并沒(méi)有嫌棄太久。 進(jìn)入熟悉的學(xué)院的第一步，我已經(jīng)下定決心做個(gè)好學(xué)生，盡我所能，得到老師對我的認同，從新定位。我從前的數學(xué)和英語(yǔ)是極差的，總是不及格，作業(yè)也不能按時(shí)完成，在這時(shí)我才發(fā)現什么叫”我欲學(xué)而時(shí)不待”。

　　我可以完成每一次的作業(yè)，可以認真聽(tīng)老師的每一堂課，卻怎么也無(wú)法追回那些落下的東西。 為了能在翌日的英語(yǔ)、語(yǔ)文默寫(xiě)中少錯些，晚上要花一個(gè)小時(shí)甚至兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間背，晚上太晚了，可能會(huì )推遲到早上背，于是每天四點(diǎn)起床。語(yǔ)文對我容易些，唯獨英語(yǔ)花費時(shí)間最長(cháng)，只因為自己對英語(yǔ)單詞詞組的記憶無(wú)法那么順利。 數學(xué)的證明題應用題所花費的時(shí)間是別人的'數倍，也就不去說(shuō)語(yǔ)文化學(xué)物理所要花費的時(shí)間了，如此，晚上睡得晚了，白天的課總是昏昏欲睡。 可是我知道，一旦我漏掉了老師說(shuō)的新課，我這樣的基礎必然會(huì )更加下降，所以哪怕困倦也會(huì )直直地盯著(zhù)老師，告訴他，我在聽(tīng)你說(shuō)。

　　他們有些是好學(xué)生，考試總是名列前茅的，就算抄襲了，也不是因為不會(huì )，只不過(guò)是晚上要抽出時(shí)間玩一下罷，我默默地跟自己說(shuō)，別人聰明，誰(shuí)讓自己沒(méi)能力呢，吃苦也活該。 他們默寫(xiě)大多數人都滿(mǎn)分或偶爾錯幾個(gè)，我問(wèn)，你晚上回家背了嗎，他們回答:“背什么，早上老師不是給十來(lái)分鐘背的嗎？”我低嘆一聲，在他們輕松默寫(xiě)的時(shí)候，我卻是那么費勁才得到的這點(diǎn)成績(jì)。

　　當累的跟狗一樣的時(shí)候，期中考試我意外地入了前十名，不記得是第幾名了，那次數學(xué)考了高分，而英語(yǔ)還是沒(méi)有及格。老師把前十名的學(xué)生家長(cháng)叫來(lái)談話(huà)，估計是說(shuō)考高中的事，這事，是我從來(lái)不曾想過(guò)的。 因為我知道我的成績(jì)是多么的勉強，如果考上，我想我會(huì )比現在累更多。

　　期末考試考完后的幾天，因為父母總是幻想而期待著(zhù)我能考高中，在他們的感染下，我也有了那么一點(diǎn)僥幸的期待，也許我真的能如父母所愿了呢？ 當結果在我手里的時(shí)候，我既很意外又意料之中，果然敗在了英語(yǔ)上，英語(yǔ)的分數實(shí)在太低，哪怕有一百多分的語(yǔ)文和中上分數的化物曾分也還是無(wú)法起色。 痛苦的學(xué)習生涯結束了，不是因為喜歡才努力，只是因為笨鳥(niǎo)需先飛，沒(méi)有飛去高中，我飛來(lái)了職校，這里不再有那么疲倦的試卷，不再有強大的壓力，得到了解放，我知道，這里才適合我。

　　受傷的翅膀終究飛不過(guò)海洋，上帝給了我一塊島嶼，我愿意棲息。

抒情作文 篇9

　　秋天到了！秋天到了！

　　枯黃的樹(shù)葉覆蓋了大地，大家喊著(zhù)：“你瞧！黃樹(shù)葉給大地媽媽做了一件新衣裳啊”，但—這遠遠不能和我們美麗的濱江路相比，讓我來(lái)給你介紹一下秋天的濱江路吧！

　　秋天的濱江路最大的特點(diǎn)是熱鬧，幾只小小的`鳥(niǎo)，把快活的音符一路輕拋，覓食的小螞蟻看見(jiàn)了，銜入小小的蟻巢，一眼望去，濱江路的對面是一片片花園和菜園，那里生長(cháng)著(zhù)黃橙橙的水稻，最引人注目的是那菊花，因為秋天到了，好多美麗的鮮花凋謝，比如百合、月季花、蓮花等等，都枯萎了，只有菊花在秋天競相開(kāi)放，所以它才是秋天最引人注目的花。

　　秋天的濱江路不僅美麗，而且因為天氣漸漸涼爽起來(lái)，早上老早就有些人在濱江路鍛煉了，鍛煉的人大多數是老人，這些老人好像一個(gè)個(gè)園丁，在裝扮著(zhù)濱江路這一朵大花，我真希望我也能成為那個(gè)園丁，呵護我們的大花。

　　秋天的濱江路經(jīng)常下起綿綿細雨，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓人感覺(jué)十分涼爽，我想這大概就是秋風(fēng)送爽的含義吧！

　　��！我愛(ài)你秋天，請你不要太早的離開(kāi)！

抒情作文 篇10

　　那是一個(gè)溫暖而樸素的家。

　　推開(kāi)金筆作文教室門(mén)，映入眼簾的是六個(gè)鮮紅的大字——“先做人，后作文”，它那雙“炯炯有神”的眼睛，遠遠地望著(zhù)我們學(xué)習，看著(zhù)我們成長(cháng)，而它卻沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。

　　字的下面是一塊白板，老師在它身上寫(xiě)上無(wú)窮無(wú)盡的知識，再傳播給我們。它默默奉獻的精神讓我們贊揚。

　　白板的右邊是我們寫(xiě)小秘密的地方，它記載著(zhù)我們美好的愿望，也象征著(zhù)我們美好的`師生情。

　　白板的另一邊，是電視機，它默默無(wú)聞地為我們奉獻著(zhù)。它高高的擱著(zhù)，不用占用我們一點(diǎn)兒空間。電視下面是圖書(shū)角，課余時(shí)，我們在那兒看《阿衰》、《漫畫(huà)史記》……好不快活！

　　兩側是窗戶(hù)，上面還有窗簾呢，一邊是歐式的，另一邊是米奇窗簾，這仿佛又給我們的“家”加上了一絲溫馨，讓我們的“家”不失高雅卻又童趣十足。

　　還有一個(gè)“門(mén)衛”——玻璃門(mén)，它站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，讓我們隨進(jìn)隨出。

　　后面是一堵白墻，被我們用來(lái)貼“小明星公告欄”了，它也時(shí)刻提醒我們，要有你追我趕的學(xué)習勁頭。

　　這樣一個(gè)溫暖、樸素的“家”，難道不值得你們喜歡？

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