抒情的作文合集（8篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　那個(gè)小孩在看著(zhù)什么？那個(gè)小孩蹲在地上在看著(zhù)什么？我根本磨滅不了這個(gè)景象。我到底在看著(zhù)什么？我的前面是什么？我一直在找這個(gè)答案�，F在我才知道，我要找的不是我在看什么，而是我在看的時(shí)候是一種什么樣的心里狀態(tài)。這種心里狀態(tài)在以后不斷的出現在我的生活里。它就是我生活的真實(shí)。

　　我想去說(shuō)清楚自己當時(shí)是是一種什么樣的狀態(tài)，面前的很多東西仿佛要打開(kāi)了，那里面會(huì )出來(lái)什么？我不停的問(wèn)自己，在這許多年以后，我又時(shí)常會(huì )不斷的去提問(wèn)，我學(xué)過(guò)的，我看到的我都在提問(wèn)？直到有一天開(kāi)始問(wèn)自己的時(shí)候，我才明白這個(gè)問(wèn)題里藏了多少黑暗，那時(shí)我沒(méi)有看到他那太過(guò)高大的身影。我盲目的去問(wèn)，然后不斷地碰撞自己，我不停的被逼入一個(gè)黑暗里，我向前走就被撞了回來(lái)，我只能不斷地去提問(wèn)，用所有的問(wèn)題去提問(wèn)�；蛟S現在我明白了，我需要的不是一個(gè)問(wèn)題，不是一個(gè)具體的問(wèn)題，而是我對那一份感覺(jué)的得到�？墒乾F在的我在背叛，那是一份真實(shí)的背叛。我給自己提過(guò)很多問(wèn)題，可我每一個(gè)問(wèn)題的解決辦法，都是來(lái)自那份真實(shí)�？墒俏椰F在學(xué)的東西卻在某種程度上要消滅它，它變得很痛苦，我就像是一個(gè)牢籠一樣，我把它鎖在了自己的心里，我又在奴役它，我竟然妄想在我需要它的時(shí)候，再去利用它。我是一個(gè)多么可悲的生物，我竟然要迫害那和我一起生活了二十幾年的到底是什么的？或許他才是人吧。從根本上來(lái)說(shuō)我也不過(guò)是一個(gè)生物罷了。我不過(guò)是一直在和它共生罷了。我暫且稱(chēng)他為我的兄弟吧。

　　今年當我回家的時(shí)候，我給我的父母說(shuō)我想輟學(xué)，我媽問(wèn)我為什么？我說(shuō)圖畫(huà)不下去了，我不知道為什么，別人都可以做的事，在我這里似乎成了最大的險阻。當我坐在圖紙面前的時(shí)候我心里的一大堆問(wèn)題都出現了，我不斷的在思考，可是當我無(wú)法去看懂這些圖紙的時(shí)候，我就像是一個(gè)不斷斷線(xiàn)的磁帶，咯吱咯吱的響，我根本受不了這種痛苦。我就像發(fā)瘋一樣的，我想毀掉我眼前的一切。我找不到任何意義在里面說(shuō)著(zhù)存在。然后我就像放棄一樣的去玩游戲，游戲里我也在不斷地說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我也得到了一種滿(mǎn)足，可是越來(lái)越多的重復卻也慢慢變得空無(wú)。然后又慢慢的落在了自己的問(wèn)題當中，誰(shuí)給了我思考？讓我活在了不斷地尋找當中？

　　我的提問(wèn)到底在指向什么？我所需要的是什么？是問(wèn)題，還是提問(wèn)本身這件事，還是對于問(wèn)題思考的本身這件事？當我找到了許多問(wèn)題之后，我才明白，我需要的不是多少問(wèn)題，而是對于解答問(wèn)題的可是說(shuō)是思考的本身�？墒俏艺娴男枰�思考嗎？我的記憶里并沒(méi)有多少問(wèn)題。只是對于回答問(wèn)題的.感覺(jué)，仿佛藏了許多東西。

　　我受著(zhù)什么樣的指引，不斷地回到這個(gè)原點(diǎn)�；蛟S我從一開(kāi)始就錯了，我曾以為自己沒(méi)有走出去，可是現在的我才明白自己在不斷地走出去，卻又不斷地被拉扯回去，這里面的拉扯不斷地構成我生活里的得到與失去，這種錯落感讓我變得非常的迷亂。我一直堅信我曾經(jīng)失去的并不是我想要的，我現在得到的并不是我的方向，我必須不斷地去抽開(kāi)，撥開(kāi)，不斷地去細化自己的生活態(tài)度，我才有可能去知道我需要的到底是一份什么樣的感覺(jué)。

　　可是現在的我還活在另外一種誘惑，是一種生物本能的誘惑，那里面藏了多少不堪，或許不是不堪，可是當周?chē)�的壓迫越�?lái)越多的時(shí)候，他就像是一個(gè)被染黑的存在，我徹底的想要放棄時(shí)候便在他那里得到快樂(lè )�？墒敲慨斘移届o下來(lái)的時(shí)候，我就不斷地后悔，如今已經(jīng)后悔到麻木了。我從未有妄想能丟掉他，可是我知道每當我在思考中尋找不到快樂(lè )的時(shí)候，他就像是撒旦的誘惑來(lái)刺激我。如今我想暫時(shí)關(guān)閉掉這一份誘惑，去活在孤獨里，讓我很安靜的活著(zhù)，我必須進(jìn)入那份思考的世界，我必須讓這個(gè)世界在我這里演化出來(lái)，我想開(kāi)始拒絕掉那個(gè)世界。

抒情的作文 篇2

　　聽(tīng)著(zhù)熟悉的鈴聲，始終沒(méi)有人接聽(tīng)，我像個(gè)迷路的孩子，找不到出口…或許如今我寫(xiě)下的一切你不會(huì )看到了，但我依然記錄著(zhù)我們的點(diǎn)滴，或許只是寫(xiě)給自己看的…10的蘇城漸漸轉涼了，像你一樣，我一直是個(gè)怕冷的孩子，一直是個(gè)喜歡擁抱的孩子，而如今？

　　如今我為了你，放棄了全世界的擁抱，或許是我應得的報應，想想也就釋然了很多…昨夜喝吐了卻沒(méi)有醉，靠在墻上尋找著(zhù)愛(ài)你的理由，忽然之間，發(fā)現竟沒(méi)有一個(gè)不是愛(ài)你的理由，你的笑，你的擁抱…或許我對你太依賴(lài)了，所以你累了，也倦了…讓工作忙點(diǎn)再忙點(diǎn)，那樣就可以少想你些…白天過(guò)得好快，現在，一個(gè)人在一個(gè)漆黑的屋子里，感覺(jué)那么的孤單…記得有人和我說(shuō)過(guò)，會(huì )有一天你會(huì )發(fā)現你當初的決定是錯誤的，會(huì )后悔當初如此狠心對另外個(gè)…

　　曾經(jīng)的種種浮現在眼前，我在思考著(zhù)那一刻的決定…很慶幸自己不曾后悔，但始終不敢肯定當初的`選擇是正確的，或許可以這么說(shuō)，愛(ài)你是對的，而太疼你卻是錯的…有人說(shuō)愛(ài)一個(gè)人只要七分就好，我從不認為自己有多好，卻可以對全天下人說(shuō)，除了我沒(méi)人可以對你如此真心…可換回來(lái)想了想，這么多年了，我卻不知道你和我在一起快不快樂(lè )…我渴望有個(gè)人愛(ài)自己，自私的找了個(gè)自己愛(ài)的，如今愛(ài)的自己忘記了當初的夢(mèng)想…吃晚飯的時(shí)候媽媽問(wèn)我阿要裝修下，明年可以結婚…第一次我猶豫了，不知道為什么，我只回了句，那裝修吧，反正都要弄的…愛(ài)情跑道好累，是不是自己沒(méi)有恒心，此刻只想安靜的度過(guò)每一天…

　　如果你不愛(ài)我，那請別走進(jìn)我的世界…如果此生你能走進(jìn)我的心底，你會(huì )哭，那里，寫(xiě)的都是你…而或許那一秒，我們都已經(jīng)老了…如果今生不能娶你，那將是我最大的遺憾…我說(shuō)過(guò)如果你今后有一天自己后悔了你還會(huì )不會(huì )對我如此冷淡時(shí)，你沉默了，你害怕后悔是嗎？如果某一天我消失了，你會(huì )后悔讓我走嗎？如果某一天，我們像陌生人那樣擦身而過(guò)，你會(huì )覺(jué)得遺憾嗎？如果某一天，你翻開(kāi)發(fā)黃的照片時(shí)，看到曾經(jīng)我們靠在一起的幸福時(shí)，你會(huì )懷念嗎？如果真到了那一天，你還會(huì )記得有個(gè)男子曾深深?lèi)?ài)過(guò)你嗎？如果真有那一天，我希望你能走進(jìn)我的心里，替我問(wèn)下我的心，我愛(ài)你有多深，這是連我也無(wú)法知道的答案…曾經(jīng)的夢(mèng)想依然要繼續…記得往后的日子多笑…

抒情的作文 篇3

　　一個(gè)人是無(wú)法自己學(xué)習、茁壯的；他必須依靠家人、同學(xué)、老師與其他眾多的人幫忙、關(guān)懷，才能成為幸福的小孩。而幸福的我要在這里感謝所有愛(ài)我的.人。

　　首先，我要感謝家人。真正的大愛(ài)是無(wú)私的付出，是沒(méi)有偏差、私欲的愛(ài)；父母養育我不是為了求得回報，雖然有時(shí)會(huì )責備我，但是我知道，那是為了不讓我誤入歧途，成為迷途的羔羊。因為有家人的陪伴，我沉浸在家庭的溫暖中，一點(diǎn)也不覺(jué)得孤單。

　　其次，我要感謝老師。她就像我第二個(gè)母親，教導我做人處事的道理及傳授我學(xué)問(wèn)、知識，鼓勵我參加眾多比賽，激發(fā)出我的潛能。因為她，我發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己也越來(lái)越有信心，從肯定自已到超越自己，進(jìn)而創(chuàng )造自己，因為老師的教誨與指引，我慢慢找到屬于自己的一片天空。

　　最后，我要感謝同學(xué)們。我們一起游戲、聊天、做學(xué)問(wèn)，讓我小學(xué)生活過(guò)得多彩多姿。彼此的良性競爭，提高學(xué)習效率；彼此的噓寒問(wèn)暖，讓我每天都樂(lè )于上學(xué)。

　　因為有他們對我的付出、對我的幫助，我才得以茁壯成長(cháng)。前人云：“知福、惜福、再造福�！�，我會(huì )好好珍惜大家對我的好，并把這份愛(ài)傳下去，讓世界充滿(mǎn)更多幸福。

抒情的作文 篇4

　　當張狂的夏終于火熱到極致，當第一縷涼風(fēng)終于吹散狂熱與喧囂，當曼妙沉靜的鋼琴曲(可去掉)《秋日的私語(yǔ)》伴著(zhù)旋轉著(zhù)款款墜地的黃葉飄入耳際，我們終于遙感到造化萬(wàn)物已然奏響秋的第一個(gè)音符�！�—開(kāi)場(chǎng)白

　　掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的細紋，看起來(lái)既覺(jué)得細膩，又覺(jué)得清閑，潛意識下并且還覺(jué)得有點(diǎn)落寞�？础豆识嫉那铩冯m然通篇都是精妙的文筆，可是眼光總是留戀于那細細的絲紋，那細膩的清閑的落寞的味道。且讓我用一曲《天凈沙》摹繪那烈酒般的秋意：

　　纖草瘦槐落紅/殘蠶疏果遲鐘/冷日碧空相重/秋雨朦朧/清靜悲涼其中。

　　是的，難道秋的凄涼，不能成為她魅力的所在嗎難道秋的清冷寒愴，不能成為愛(ài)秋的理由嗎在文人筆下，秋可以有秋水共長(cháng)天一色，落霞與孤鶩齊飛(應顛倒)的蒼茫；可以有梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的慘淡；還有晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄的風(fēng)霜高潔的爽心愉悅。在那份變幻多姿的秋意，可以由清笛演繹出高潔，可以由琵琶錚錚彈奏出肅殺，可以由悠遠古琴傳達出纏綿，可以由淡定箏聲描繪出沉靜。而我眼中的秋，是豪邁雄壯的，雖然耳邊不再響起，眼前不再重現五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的刀鳴馬嘯，但卻可感受到四弦一聲如裂帛，唯見(jiàn)江心秋月白的濃重悲情。而那天黃昏，突然仰頭看到的兩株白楊，更加深了我對秋的豪邁雄壯的感觸。

　　那是兩株高聳的不再繁茂的白楊，而不幸的是其中夾著(zhù)一座同樣高大且渾圓的廢棄高塔，落日的凄艷的余暉縱情地鋪展在它們的背后，傾瀉在白楊厚實(shí)而層疊的木葉之上，呼嘯的風(fēng)吹過(guò)，那高處傳來(lái)的連綿不斷的聲響喧囂而富有節奏，熱烈卻不失冷意。橙紅的凄艷晚霞，灰黑的憂(yōu)郁高塔，映襯著(zhù)斑駁的高挺的白楊，在肅殺的秋風(fēng)中沙沙作響(好)，那一樹(shù)繁茂已被風(fēng)撕扯得只剩下落寞，唯有不多的葉子依舊不撓地掛在那里，每一陣風(fēng)都是一次殊死的搏斗，每一片葉的飄落都是一聲傷逝的太息，要將生命的最后一抹傷感演繹至極。雖然沒(méi)有隆隆戰鼓的激越，沒(méi)有霹靂驚雷的驚嘆，但卻是一種寧靜的震撼，一種有聲的悵惘。這是秋特有的沉靜又震撼人心，波瀾起伏的進(jìn)行曲。

　　秋之旋律帶給人的，不只是震撼，如同秋所有的也不單是蒼茫驚魄。她是春夏秋冬中最為安寧的一個(gè)，也是最為冷漠的一個(gè)。于是她享有從容，淡定的雅譽(yù)。她冷眼觀(guān)察著(zhù)世態(tài)百味，并若即若離于人間的滄桑沉浮，她離，離的是躁動(dòng)和浮華；她即，即的`是深思與淡泊。一如那洗盡鉛華的月白，一如那悠揚飄逸的《月光奏鳴曲》。琴聲浸浴在皎潔的月色之中，滿(mǎn)月明朗，但卻半躲在斑駁的樹(shù)后，幾株粗壯的梧桐頂著(zhù)幾根細而雜的小枝，掛著(zhù)孤零零的幾片枯葉，人聲嘈雜，樹(shù)影卻伏在地上安睡。那明晰的影，那姿態(tài)，果如東坡先生筆下庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也舒展，幽雅。從未想到，秋月也可以有這么明耀的光輝，也可以是皎潔而明凈的，含著(zhù)成熟的韻。仿佛是舒伯特的小夜曲，優(yōu)雅舒緩地觸碰起心中久違的沉靜。

　　這就是秋斷章的旋律。秋永遠是一杯釅茶，令你參不透，品不夠。秋永遠是未完的樂(lè )章，在下一個(gè)音符發(fā)人深省，引你共鳴，觸動(dòng)你心中最微妙的情結。

抒情的作文 篇5

　　孝敬父母，是我們一生的責任 孝敬父母，是我們一生的責任

　　父親是大地，母親是太陽(yáng)，締造我的生命，培育我的成長(cháng)。

　　——題記。

　　可憐天下父母心。父母對子女的無(wú)私奉獻與對兒女的百般呵護，子女是否懂得和理解？父母的愛(ài)比山高，比海深，比一切一切雄偉的事物都要強大�！暗嗡�之恩，應當涌泉相報�！庇米罡屑さ男娜バ⒕锤改笧槲覀兯�做的一切！

　　那是一個(gè)夏天，天氣格外開(kāi)朗，放學(xué)后，我和同學(xué)們又如往日地在公園玩耍，同時(shí)也討論著(zhù)去哪兒玩耍更愉快，突然某某傳來(lái)這樣的建議：“不妨今晚一起去我家玩吧，反正這幾天我爸媽不在家�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到了這個(gè)建議，眼睛立刻放出驚訝而高興的光芒，一致表示贊同，我們高興地跳了起來(lái)，像是一只只快樂(lè )的小山羊。

　　來(lái)到同學(xué)家后，天色也漸漸暗了下來(lái)。路上的燈都踴躍地亮著(zhù)，現在想想，爸媽?xiě)�該回家了吧，我隨即撥通了媽媽的手機，媽媽聽(tīng)出那邊是我的聲音，媽媽如同熱鍋上的螞蟻一般，使出全身的力氣問(wèn)我：‘你在那里��？這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有回家，沒(méi)出什么事吧��？”“您放心吧，我在同學(xué)家玩呢，她爸媽不在家，我今天晚上在她家睡�！蔽一卮鸬�。一向溫和的媽媽立即火冒三丈，隨即很氣憤得對我說(shuō)：“現在快給我回家��！”我被媽媽的聲音嚇到了，我“恩�！绷艘宦�，就滿(mǎn)懷失望地往家趕......

　　在回家的路上，我深思，為什么媽媽會(huì )這么執著(zhù)地叫我立刻回家？原因就是：她太愛(ài)自己的兒女了。雖然有時(shí)父母的做法讓你很不理解，但是可以肯定的是，這是他們愛(ài)我們的表現。

　　孝敬父母，是我們一生的責任，父母含辛茹苦地把我們拉扯到大，為我們付出了多少辛酸？！他們不在乎也不求回報，用博大的胸襟去容忍子女的.言行。然而，作為子女的我們應該怎么做呢？這是一個(gè)很值得去深思的問(wèn)題。

　　“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！背弥�(zhù)父母年輕的時(shí)候，從身邊的點(diǎn)滴小事做到關(guān)心父母，也如同他們關(guān)心我們一樣，在這里，我最后想要告訴天下的所有子女：孝敬父母，是我們一生的責任。

抒情的作文 篇6

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，那個(gè)瞇著(zhù)小眼睛，可愛(ài)的小男孩已成了一份回憶，我從一年級懵懂的新生到了五年級的學(xué)生。在一二級學(xué)生的眼中，我已是一名大哥哥級的學(xué)生了。五年來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小學(xué)學(xué)習生活都歷歷在目，我常常能夠感受到老師對自己無(wú)私的愛(ài)。是他們教會(huì )我養成良好的學(xué)習習慣；是他們讓我學(xué)到了許多知識；是他們教會(huì )我如何明辨是非；也是他們教會(huì )我感恩。春去冬來(lái)，我就是在這樣的愛(ài)中沐浴成長(cháng)。這些愛(ài)就像是一首永遠讓人回味的詩(shī)，給人力量，給人指引，感謝我能夠擁有這樣的愛(ài)，能夠品味這樣的詩(shī)。

　　在這些濃濃的師愛(ài)中，我永遠不會(huì )忘記一至三年級的班主任朱老師。朱老師是一位教學(xué)嚴謹、管理嚴格、做事認真、熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生的老師。從一年級新生開(kāi)始，朱老師就為我們的`學(xué)習、班級管理付出了很多心血。年近五十歲的她，頭發(fā)已花白，沙啞的嗓音常透著(zhù)疲憊，然而即便這樣，為了讓我們養成良好的學(xué)習習慣，她總是一絲不茍地批著(zhù)作業(yè)，發(fā)現作業(yè)問(wèn)題及時(shí)與我們溝通，再與家長(cháng)溝通以共同解決問(wèn)題。有時(shí)很晚了，當我走過(guò)朱老師的辦公室時(shí)，仍能夠見(jiàn)到朱老師在辦公室忙碌批改作業(yè)的身影，偶爾她會(huì )抬起頭和我打個(gè)招呼，而這時(shí)我總能看到她那疲憊的臉龐和布滿(mǎn)雙眼的血絲，我的心總被深深地觸動(dòng)著(zhù)：為了讓我們能夠取得學(xué)習上的進(jìn)步，朱老師不辭辛勞地為我們批作業(yè)。為了讓我們在期末取得好成績(jì)，她不顧自己的身體依然堅持為我們認真復習，為我們講解重要的知識�？晌覀兡�？還在不停地抱怨作業(yè)多，學(xué)習辛苦……

　　在我眼里朱老師是個(gè)非常嚴格的老師，除了她有名的嚴格外，我還覺(jué)得她是一個(gè)非常會(huì )關(guān)心學(xué)生的老師，有著(zhù)媽媽般的愛(ài)。那是一次學(xué)校組織的旅游活動(dòng)。在游黃龍景區時(shí)，天氣驟變，下起了雨。海拔四千多米的黃龍山上，風(fēng)雨交加，整個(gè)山頂變得冰冷，老天沒(méi)有因為我是個(gè)一年級的學(xué)生而對我手下留情。衣服單薄的我有多處被雨水淋濕了，我凍得瑟瑟發(fā)抖，嘴唇發(fā)紫，朱老師見(jiàn)了對我說(shuō)：“楊秉沅，我的毛衣脫下來(lái)給你穿�！庇谑侵炖蠋煱焉砩系拿�衣脫下，披在了我身上。我不好意思地穿上了老師的毛衣，頓時(shí)身體溫暖了起來(lái)。 可朱老師的衣服卻變薄了……因為老師的毛衣，我才順利地走完了下山的路，這份關(guān)懷將永遠記在我的心間。它讓我明白，這就是樸素的師愛(ài)，它喚醒了人間最美好的師生情。

　　我相信我們三小的校園里，這樣的師愛(ài)每天都在演繹，許多老師都像朱老師一樣，平凡樸素，熱愛(ài)教育，他們在教師的崗位上用自己獨特的愛(ài)帶給我們知識，給我們最好的關(guān)懷和教育。那么在三小三十年的日日夜夜里，又有多少這樣的師愛(ài)值得我們去追尋，又有多少這樣的詩(shī)等待我們去品味呢？讓我們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )品味吧！

抒情的作文 篇7

　　現在，開(kāi)學(xué)了、上課了；初三，開(kāi)始了。

　　開(kāi)始了，結束了。當年，初一、是開(kāi)始；現在，初三、是結束。誰(shuí)還記得開(kāi)始時(shí)的我們，穿上初中的校服，邁進(jìn)初中的大門(mén)，開(kāi)始初中的生活。開(kāi)始，顯現的是無(wú)知的我們當時(shí)又何曾懂得結束的來(lái)臨。三年，是那么的漫長(cháng)，不是一眨眼就能過(guò)去的。等待這三年，漫長(cháng)而又忙碌。誰(shuí)知，開(kāi)始、然后就是結束。初三，看到這個(gè)名字時(shí)覺(jué)得還很陌生，清醒過(guò)來(lái)之后才發(fā)現，原來(lái)自己已是初三。當年所說(shuō)的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數。茫然一片，原來(lái)，已到結束的末點(diǎn)。誰(shuí)還眺望結束時(shí)的.我們，拿著(zhù)畢業(yè)的照片，領(lǐng)著(zhù)自己的中考成績(jì)，結束初中的生活。

　　微笑了，沉默了。當年，初一、是微笑；現在，初三、是沉默。誰(shuí)還能夠恢復開(kāi)始時(shí)的我們，在那校門(mén)口，靜靜地微笑著(zhù)，期盼能發(fā)現一個(gè)不一樣的自我，交到像小學(xué)那么好的友誼，是開(kāi)心。開(kāi)心，這個(gè)詞，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時(shí)光，轉眼間，已是初三。當時(shí)的開(kāi)心，如今卻轉變成了一片沉默，寂靜無(wú)聲。是時(shí)光，挑起了沉默的源頭，無(wú)限的單曲循環(huán)。在暗地里安慰著(zhù)自己。心疼嗎？又是一片沉默。我們互相沉默著(zhù)，沒(méi)有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，初三、快畢業(yè)了。

　　沉重了，釋然了。當年，初一、是沉重；現在，初三、是釋然。誰(shuí)還能夠說(shuō)出當年初一時(shí)許下的期愿，那些給自己增加的負擔，讓我們曾困苦不堪，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來(lái)，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀。埋頭在膝間，回想過(guò)去的一切，嘆氣、自憐。進(jìn)入初三，不知怎的，心中的負擔一下子落下，沒(méi)有了那沉重的東西，反而顯得釋然了不少。沉重的心、在初三的鐘敲響的時(shí)候，釋然了。

　　哭了，笑了。當年，初一的我們，哭著(zhù)哭著(zhù)就初三了；現在，初三的我們，笑著(zhù)笑著(zhù)就畢業(yè)了。明年，哭著(zhù)笑著(zhù)，我們就高中了……

　　我要畢業(yè)了……

抒情的作文 篇8

　　1

　　夏天是一年中最索然無(wú)味、最難熬的一段時(shí)光。

　　只有那鋪天蓋地、刺激每一根視覺(jué)神經(jīng)的炫目，以及屋內嗡嗡作響的空調，才會(huì )給人帶來(lái)幾絲喜悅。

　　悶沉沉的午后，整座城市像是湮埋在廢墟之中，一片死寂。

　　制冷機器的運作聲覆蓋了每個(gè)角落。

　　2

　　停電了。

　　抱怨的不僅僅是喜歡看的電視節目無(wú)法收看，或是約好的人無(wú)法在網(wǎng)上及時(shí)會(huì )面，或是擔心冰箱里冷藏的大批飲品會(huì )溫度上升；還有在一個(gè)38°c的午后無(wú)法享受涼風(fēng)的拂面，就連老式電風(fēng)扇的啟動(dòng)也成為一種奢求。

　　自然風(fēng)？門(mén)外的天地像是剛被火焰山刮過(guò)來(lái)的風(fēng)席卷過(guò)；又如一個(gè)巨大的蒸籠，不斷冒著(zhù)熱氣。

　　我無(wú)力地躺在地上。

　　空氣中一陣陣的燥熱不斷地透過(guò)門(mén)縫、窗隙，蔓延到屋內稍稍陰涼的空間，好不容易積攢下來(lái)的涼氣被絲絲化解，熱氣漸漸滾燙著(zhù)我的神經(jīng)。

　　我什么都不想做，在這混熱的空氣中，顧不上發(fā)間悄然流下的.汗珠，沉沉地進(jìn)入夢(mèng)中，骨頭有一種松軟的散架感，令我不想醒來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，頂著(zhù)滿(mǎn)頭的汗水，我突然醒來(lái)。望著(zhù)窗外依舊炫目的太陽(yáng)光，一絲無(wú)奈涌上心頭，不知這種沉悶還得抑郁多久。

　　3

　　多久沒(méi)有停電了？至少這兩年的夏天我不曾見(jiàn)過(guò)。

　　記得去年的冰災，那次漫長(cháng)的黑暗。

　　至少那時(shí)是不怎么覺(jué)得難受的。白天望著(zhù)蒼白的天空和冰晶壓著(zhù)的電線(xiàn)發(fā)呆；或是在大門(mén)口來(lái)回地拍著(zhù)球取暖；更多時(shí)還是拿著(zhù)mp4窩在床上看著(zhù)小說(shuō)，享受著(zhù)難得的靜謐。

　　到了晚上，沒(méi)了暖氣的我們至少還有煤火可以取暖；沒(méi)有燈光的我們至少還能秉著(zhù)蠟燭小憩�；璋档臓T光中，整個(gè)房間似乎成了一個(gè)巨大的宇宙，在不遠處，伸手不見(jiàn)五指的黑暗將房子拉扯成兩個(gè)空間，一邊是似乎無(wú)邊的黑暗，而另一邊的點(diǎn)著(zhù)蠟燭的我們似乎處在與之不同的另一個(gè)星球上。

　　當然，有一點(diǎn)煩心的也無(wú)非是跑完整條街也買(mǎi)不到一塊電池，和打滑的地面耍弄了一個(gè)又一個(gè)不小心的行人，以及等候四、五天也等不到心愛(ài)的雜志。

　　4

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)很享受停電的感覺(jué)。雖然周?chē)�有�?zhù)一幢幢的房子，但我總是會(huì )有一種與世隔絕的清閑感。因為沒(méi)有電的空間，永遠都那么安寧，你可以看到每家每戶(hù)都緊閉了門(mén)窗，獨家面對暫時(shí)孤寂的世界。也能看到平時(shí)嬉鬧的孩童們這時(shí)卻突然停止了喧鬧。然后在夜間，一些每晚high到三五更的年輕人往往比老人更早爬上床鋪。而夜晚將“寧靜”這個(gè)詞愈演愈烈。

　　也不知道為什么，那時(shí)對夜間火光閃爍的燭臺的喜愛(ài)，甚至超越了一本本精美的童話(huà)書(shū)和一顆顆甜美的糖果�？粗�(zhù)那跳動(dòng)火苗，一股興奮感隨即而生；看著(zhù)一旁滿(mǎn)臉無(wú)奈的大人們和昏暗的房間，以及地面上不斷晃動(dòng)的影子，總以為是在夢(mèng)境。

　　5

　　其實(shí)我從來(lái)都沒(méi)計劃過(guò)停電時(shí)該干些什么，那些暫時(shí)斷開(kāi)的電流在影響到我原本計劃的事物的同時(shí)，也使我更加茫然和不知所措。

　　至少，小時(shí)候還能對著(zhù)閃動(dòng)的燭光開(kāi)心地唱歌。

　　至少，春、秋、冬三個(gè)季節的任何時(shí)候停電，我都有慢慢熬下來(lái)的耐心。

　　而在這個(gè)燥熱難忍的夏天停電，我卻什么也不能做。剛剛睡醒，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，計劃好的學(xué)習安排卻在一種莫名的抗拒中擱淺，我只愿呆在沙發(fā)上，兩眼呆呆地盯著(zhù)桌子，似乎沒(méi)有一點(diǎn)力氣，也沒(méi)有欲望去做任何事。

　　于是人生又熬過(guò)了一個(gè)下午。

　　6

　　大概是在快要吃晚飯的時(shí)候，頭頂上的白熾燈終于開(kāi)始發(fā)光，電視機那獨特而又熟悉的聲音像悅耳的旋律撲入耳中，早已開(kāi)啟等候的電扇也開(kāi)始運轉。

　　于是，這個(gè)在沉寂中消耗了一下午的世界，又重新開(kāi)始運作。站在樓頂遠眺，遠處高大的建筑物閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)華彩。

　　空調冷氣的包圍，電視節目的精彩，復活般的喜悅感。

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