抒情的作文[集錦8篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的抒情的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情的作文 篇1

　　我又一個(gè)人獨站在窗前，望著(zhù)那樓下正在施工的工地，也不知有什么好看的，只是覺(jué)得好玩罷了�？粗�(zhù)他們那忙碌的身影，我覺(jué)得那看似雜亂無(wú)章的人群，似乎非常整齊。我也正想觀(guān)察一下，他們是如何工作的。這時(shí)，一個(gè)身影引起了我的注意——那人和別的人一樣，頭戴一頂安全帽，穿著(zhù)工作服，背上一大塊全部被汗水浸濕。但唯一跟別人不同的，就是他那工作服的右袖空蕩蕩的，整只右臂全部斷去。

　　那獨臂人毅然地堅持完成了他的工作。他用唯一的左手把磚塊拿起放入小推車(chē)中，但速度明顯比其他人慢了一半，別人一次可以拿起四五塊磚，而他卻只能拿兩塊，而且非常吃力，有時(shí)甚至會(huì )因重心不穩左右搖晃，把手中的磚塊掉在地上。別人裝好了一車(chē)走了，他那小推車(chē)只裝了七八成左右。而且獨臂推車(chē)的他，根本掌握不好車(chē)子的方向，一時(shí)沖到左邊，費了好大的勁才搬到正軌，但不到一會(huì )兒，又沖到一邊去了。他就像那舞臺上的小丑，東倒西歪地把磚塊送到目的地時(shí)，別人第二次的磚塊又已運來(lái)了。

　　我以為是他會(huì )去換一份工作的�；蛟S這是他沒(méi)有那個(gè)能力，只能來(lái)干苦力吧。從此以后，我每次上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)那個(gè)工地時(shí)，他那忙碌的身影都會(huì )被我看見(jiàn)�？蓾u漸地，他給了我一個(gè)驚喜。他搬磚的時(shí)候不再那么笨拙，不會(huì )時(shí)不時(shí)地把磚塊掉在地上，他那只獨臂拿磚時(shí)沉穩有力，而且已經(jīng)和別人一樣可以飛快地裝好一車(chē)。推車(chē)時(shí)也不會(huì )東倒西歪，每當車(chē)子有偏離軌時(shí)，他總會(huì )用力保持平衡。雖說(shuō)不是那么快，與工友之間還有點(diǎn)距離，但已經(jīng)可以跟上大多數人的步伐了！

　　我飛快地揉了揉眼睛，發(fā)現并沒(méi)有看錯。但十幾天的時(shí)間，是怎么讓這個(gè)人有了正常人的能力呢？是他那驚人的毅力！沒(méi)錯，就是毅力！一個(gè)人雖然身體上有一些缺陷，但這并不代表著(zhù)這個(gè)人也會(huì )失去正常人的能力，只要你有著(zhù)信心和毅力，你的精神就是著(zhù)美麗的.，高尚的！只要肯努力，也會(huì )克服身上的缺陷，用它還會(huì )激起你那拼搏的勇氣與面對困難不屈的精神，將身體缺陷變成人生路途上的助跑器，讓你躍出更大的一步。

　　我看到之后，有些詫異，有些驚奇——是什么讓他可以如此發(fā)奮，有著(zhù)如此信心呢？后來(lái)我想明白了，是他那驚人的毅力，是他那不甘落后別人的頑強精神，這就是生活中的美，這是一種進(jìn)取，積極向上的美。就是他的毅力與追求讓他跨過(guò)這道坎，有了正常人的能力，使他不再另類(lèi)。

抒情的作文 篇2

　　天是海藍色的，我的夢(mèng)是蔚藍的。

　　作為貧寒子弟，我深深的了解到生活的不易，對于很多事情，我們不能做到豁達的接受一切。

　　就像我的父母出門(mén)買(mǎi)個(gè)菜，不能像偶像劇一樣霸氣的說(shuō)不用找了，而是想盡辦法搞價(jià)，甚至在1毛2毛上也斤斤計較�；貋�(lái)之后，永遠看的不是蔬菜新不新鮮而是先稱(chēng)稱(chēng)夠不夠斤數。

　　在學(xué)校里習慣了亮度堪比白晝的亮度，突然之間回到家卻只能映著(zhù)光寫(xiě)作業(yè)，實(shí)在很黑了，才會(huì )把電燈打開(kāi)，這就是貧寒子弟的生活。

　　但是，我卻不后悔，因為我知道人的出身不能決定一切，所以，我一直有一個(gè)夢(mèng)，有一個(gè)蔚藍色的夢(mèng)。我希望父母不會(huì )再因為缺斤少兩而斤斤計較，我希望我的努力可以讓家里的生活不再那么節省，在別人看來(lái)，節約是一種美德，但是在我看來(lái)，那是我太弱小的表現，我希望我的父母上街時(shí)可以充滿(mǎn)自信，不必再為了生活而四處奔波；我希望我的父母可以像天空一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；我希望我的父母可以像蔚藍色一樣，充滿(mǎn)柔情與豁達。

　　也許我的夢(mèng)想是遙遠的.，但是我可以從一點(diǎn)一滴做起，在學(xué)校里盡量把作業(yè)寫(xiě)完，在家里多干一些家務(wù)活，用過(guò)的紙張進(jìn)行廢物利用，我不會(huì )再奢侈的浪費，我希望為我的遠大夢(mèng)想做一點(diǎn)貢獻。

　　爸爸，媽媽?zhuān)�我想告訴你們，在生活上，您們可以不必那么斤斤計較，豁達一些，我會(huì )為你們提供一個(gè)豁達的資本，在我的學(xué)習方面，您們不用擔心，一切有我；在不久的未來(lái)，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)讓你們過(guò)上好日子。

　　天空是藍色的，我的夢(mèng)是蔚藍的，大海一樣的顏色，大海一樣的胸襟，大海一樣的美麗……

抒情的作文 篇3

　　我的朋友，你可否還好？沒(méi)有我的生活里，有沒(méi)有那么一絲的黯淡？我們都是那樣的嬌羞，如同迫不及待想要怒放的花苞！我們分擔寒潮霹靂，共享流嵐風(fēng)彩！��！你可曾還記得那把友誼的折疊傘？

　　不知不覺(jué)多少時(shí)光，不確定某個(gè)夜晚小巷。那夜大雨看似流淌，事實(shí)下濕我的眼旁。你的出現讓我張慌，原來(lái)你一直都在遠方。我的狼狽模樣讓你迷茫，你的.關(guān)心流入我的心房。靜靜看著(zhù)你的眼睛心想：我的朋友你讓我不再彷徨。

　　那把傘折疊在我心里，沒(méi)有人間滄桑，沒(méi)有世態(tài)微涼，全部的感觸留在這個(gè)世界上！

　　感謝我的朋友，你給了我那些美好。舊曾往事，提起卻還是那般感傷。相片的色彩，讓我忍不住一遍遍回想�；貞洶愕脑�經(jīng)，那是我們散下的天堂。張開(kāi)你的羽翼，讓我帶你一起飛翔。別再擔心猶豫，我們一起去向往。

　　破碎凄慘，沉淀美麗。

　　你曾剝開(kāi)我的胸膛，看那心室心房熱血流淌。你曾抱緊我給我溫暖，讓我不再孤單迷茫。你曾與我瘋狂每個(gè)商場(chǎng)，拿下所有商品與我分享。我的朋友，我想同流星撒下你我共同心愿：讓我們守望成長(cháng)一直到天荒！

　　陌上桑友，襲人沁香。

　　涉江而過(guò)，芙蓉千朵

　　雨過(guò)天晴，傘銘記心

抒情的作文 篇4

　　作為一位出生在七十年代，土生土長(cháng)的農村孩子，小時(shí)候父母沒(méi)有給我講過(guò)童話(huà)故事，老師也沒(méi)有引導我閱讀過(guò)優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著(zhù)。小時(shí)候能看上幾本連環(huán)畫(huà)已很了不得了，上學(xué)了我們的鎮上郵局旁邊有一個(gè)小書(shū)攤，我總愛(ài)光顧，挑選一本喜歡的、又對學(xué)習有幫助的《作文通訊》就已夠奢侈了；上初中后，我買(mǎi)的最多的書(shū)是《演講與口才》和《遼寧青年》，薄薄的雜志讓我愛(ài)不釋手。學(xué)校讓訂報紙，我訂了一份《語(yǔ)文報》，每一期發(fā)到手看完后，我都把報紙抓裝訂起來(lái)，最后定成厚厚的一沓，閑暇時(shí)隨手翻翻，是一種享受。

　　上師范了，本應該有時(shí)間多讀一些書(shū)，但我印象深刻的是學(xué)習小學(xué)教材教法和提高語(yǔ)言的技巧多一些。三年的時(shí)間一晃而過(guò)，好書(shū)沒(méi)有讀多少，荒廢了很多好時(shí)光。

　　畢業(yè)上班后，分到我們鎮上的小學(xué)，然后又到初中。讓孩子們讀的最多的是作文書(shū)和一些雜志類(lèi)的書(shū)，像我們的小鎮上依然沒(méi)有書(shū)店。教學(xué)靠的是一本書(shū)和一本教學(xué)用書(shū)，給孩子們作文指導靠的是自己讀一些作文書(shū)積累的經(jīng)驗。后來(lái)，報考了漢語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)科，發(fā)了很多書(shū)如：《中國古代文學(xué)》、《中國現當代文學(xué)》、《寫(xiě)作》和《外國文學(xué)》等，可以好好讀一讀，雖說(shuō)對一些經(jīng)典名著(zhù)有了了解，更多的是斷章取義，但已覺(jué)得知道的不少。

　　后來(lái)有機會(huì )來(lái)到鄭州，發(fā)現書(shū)店特別多，面對琳瑯滿(mǎn)目的各色圖書(shū)，讓我眼花繚亂。跑書(shū)城、逛書(shū)店成了我的一大嗜好，隔三岔五總要買(mǎi)上一兩本書(shū)來(lái)。有教育孩子的，有提高自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)，也有兒童讀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。不但自己讀書(shū)，而且和兒子一起讀，和我帶班的孩子們一起讀。閱讀不僅溫暖孩子們的心靈，也溫暖了我自己。在不斷閱讀的過(guò)程中，我體會(huì )到書(shū)的博大精深，感受到知識的力量，領(lǐng)略到讀書(shū)帶給我的'欣喜和心靈上的滿(mǎn)足。

　　讀書(shū)的影響是潛移默化的，隨著(zhù)閱讀的積累和不斷的總結教育教學(xué)經(jīng)驗，我多了一方思索的空間，遇到問(wèn)題能以辯證的思維去考慮，對待學(xué)生能以發(fā)展變化的眼光評判，知道孩子們的內心需求而去調整自己的教育方法。在和家長(cháng)溝通時(shí)，能將心比心，明白了家校溝通的必要性和有效方法。讀書(shū)多了，方法多了，底氣足了，工作起來(lái)也比較得心應手，工作中的困擾相應少了，這樣可以調整好心態(tài)，讓自己沉靜下來(lái)。

　　現在，我不會(huì )再因為工作忙而說(shuō)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我有自己的讀書(shū)時(shí)間和方法。辦公室一本書(shū)，可以忙里偷閑小看一會(huì )兒，調節一下緊張的工作節奏；周末陪兒子去上課，包里裝上一本書(shū)，可以集中時(shí)間讀；床頭一本書(shū)，晚上睡前可以隨機翻閱翻閱。把讀書(shū)看得像呼吸一樣自然，讓書(shū)的瓊漿玉液浸潤心靈。興致所至，可以寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)感悟和做一些讀書(shū)筆記。

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我收獲。

抒情的作文 篇5

　　天使的微笑我喜歡看流星劃過(guò)的天際，一顆又一顆，在剎那間綻放出所有的光華。雖然短暫，卻如此燦爛。媽媽說(shuō)，那是天使的微笑。初一那年，我班轉來(lái)一位瘦弱的女生，彎彎的柳葉眉、玲瓏的身子，似林妹妹般惹人喜愛(ài)。也許孤單的心門(mén)緊閉了太久，我竟沒(méi)有與她打聲招呼。我們在彼此的目光中沉默著(zhù)。那天，空氣悶熱得讓人感到窒息。我伏在課桌上，心里有一股莫名的傷感�！岸ｂ忊彣D―”上課的鈴聲響了。我麻木地看著(zhù)老師在前面興奮地演講，而我的頭埋得很低。也許，上帝就是這樣幽默，老師竟然喊到了我，喊到我這樣一個(gè)默默無(wú)聞的“膽小鬼”。

　　剎時(shí)，同學(xué)們的目光全都聚焦到我的'身上，當然也包括她。我的臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我猶豫著(zhù)，慢騰騰地站了起來(lái)，手不由自主地搓著(zhù)衣角。怎么辦?怎么辦?我一遍遍地問(wèn)自己，回答我的卻是嘲諷的目光和竊竊的私語(yǔ)。我的心冰凍到了極點(diǎn)。突然，我瞥見(jiàn)了她。天哪，她在朝我微笑，笑得那么燦爛，猶如天使的微笑。心中一股感動(dòng)油然而生。那如春風(fēng)般的笑靨，如小溪般的眼眸釋然了我的心。我心里凍結許久的堅冰漸漸地融化。推開(kāi)心門(mén)，外面是一片藍色的星空�？�，那流星，真像她的笑容�！斑@道題的解法是……”我第一次那么流利地講出了答案。沒(méi)想到自己能說(shuō)得這么自然。我向她投去感激的目光。她依然微笑。我們對視著(zhù)，就像一對“相見(jiàn)恨晚”的故友，良久，良久……后來(lái)，她轉走了。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，她已去了另一個(gè)世界。因為得了一種很重的病，所以才顯得那么弱不禁風(fēng)。

　　我沒(méi)有哭，因為我知道，她已成天使，那明亮的眸子、燦爛的笑容永遠是心中最閃亮的流星。天空藍得燦爛，我許下了第一千零一個(gè)愿望，愿她在天堂永遠微笑。

抒情的作文 篇6

　　四季的歌在憂(yōu)傷地唱著(zhù)，春夏秋冬，就這么循環(huán)著(zhù)……有人說(shuō)”生活是無(wú)限不循環(huán)的小數“，在我看來(lái)，循環(huán)也好，不循環(huán)也罷，有誰(shuí)敢說(shuō)生活不是在毫無(wú)準備的時(shí)候就悄悄地從指間劃過(guò)呢？這是沒(méi)辦法的事情啊……無(wú)奈！

　　我們成長(cháng)在四季，也在四季中成長(cháng)，其中的'過(guò)程只有我們才最清楚，經(jīng)歷過(guò)，痛苦過(guò)，歡笑過(guò)，成功過(guò)，也失敗過(guò)……但是，我們挺過(guò)來(lái)了啊，這就是我們的成就，我們的一種幸福，值得珍惜的……無(wú)論今后怎樣，無(wú)論生活的過(guò)程怎樣，無(wú)論遇到什么，都是一種考驗，一種體驗，一種需要我們用勇氣去承受的挑戰，我們唯一能做的就是面對，接受而已……四季仍唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌，而我卻已不再憂(yōu)傷，所以，盡情地唱吧，那不是我的錯，是歲月的過(guò)！

抒情的作文 篇7

　　春天，一個(gè)萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，給生物帶來(lái)了生機和生命。有生命的東西必然需要水的滋潤，而由著(zhù)柔和的春風(fēng)帶來(lái)的綿綿春雨，及時(shí)地拯救了世間萬(wàn)物的生長(cháng)。

　　在這萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，有及時(shí)的春雨，像乳汁一樣喂養著(zhù)剛剛出生的小嬰兒一樣，滋潤著(zhù)大地上的各種各樣的小生靈，萬(wàn)物才可以茁壯成長(cháng)。春雨悄悄的下，悄然無(wú)聲，滋養著(zhù)大地，日久沉積下來(lái)的雨水，使得大地到處都是濕漉漉的'，往日人來(lái)人去的人群也少了很多，大家都躲在屋里，由著(zhù)綿綿的春雨慢慢地無(wú)聲地喂養著(zhù)地上的小生靈，小生靈也從一夜之間，變成了活潑亂跳的小孩子。

　　“好雨知時(shí)節，單福春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！闭�是有著(zhù)綿綿的春雨無(wú)聲的滋養著(zhù)生物，生物才得以復蘇�？輼�(shù)才可以變成發(fā)著(zhù)尖芽的大樹(shù)，枯草也才可以冒出芽尖，小溪流也才可以嘩嘩地唱起了歌兒，麥苗也才可以鉆出了地面，人們因為有著(zhù)春雨滋潤著(zhù)大地才又可以在大地上耕作了。所有的一切一切都都跳出了地面，向著(zhù)人們說(shuō)早安。

　　春雨綿綿，滋潤了綠油油的麥苗大樹(shù)枯草等等生物，滋潤了大地，更是滋潤了人們的心田，給人們帶來(lái)了生機，給生物帶來(lái)了生命。感謝綿綿的春雨!

抒情的作文 篇8

　　“出污泥而不染”，那種淡雅的芬芳，那種既不高傲又不過(guò)分謙遜的氣質(zhì)，組成了獨具一格的荷花。

　　雪蓮，不正也是冰山上的荷花嗎？

　　有這樣一種說(shuō)法：從前，并沒(méi)有雪蓮。初春的荷塘，乍暖還寒的天氣，附近還沒(méi)有一點(diǎn)生機。就在這時(shí)，一朵頑皮的荷苞在水下蠢蠢欲動(dòng)，正迫不及待地往水面上長(cháng)。其它花莖議論紛紛，認為它瘋了，純屬想把自己凍死！不過(guò)，還是有一部分小花苞跟著(zhù)它浮出了水面。于是，乍暖還寒的三月，就有了幾朵粉荷，在池塘里兀自招搖起來(lái)。

　　不巧的是，一場(chǎng)寒流夾雜著(zhù)細雨 涼風(fēng)洗劫了池塘。那些不懂事的荷花似乎無(wú)一幸免了�？墒�，幾天后，兩三朵荷花，頂著(zhù)早已僵硬、掉色的花瓣，帶著(zhù)淚珠，又挺立在

　　了池塘中央。只不過(guò)，經(jīng)歷了一場(chǎng)冬天般的洗劫，它們只身立于池塘，顯得更加單薄，似乎一陣風(fēng)就能吹倒。到了夏天，荷塘里熱鬧起來(lái)時(shí)，那兩、三朵卻越發(fā)蒼白了、憔悴了。

　　那年>秋天，一位仙女至此經(jīng)過(guò)，這兩、三朵蓮花的種子，便被送上了冰山。從此，雪蓮誕生了――它們經(jīng)歷了寒流的`考驗，正是在那份蒼白的背后，剛毅、頑強的生命力越發(fā)顯現出來(lái)，以至于能在千年冰封的斷崖上茁壯成長(cháng)。

　　面對生命的軌跡，我們也許無(wú)法控制自己開(kāi)花的時(shí)間。若生命把過(guò)早開(kāi)放的機會(huì )讓給我們，不要躲避，迎上去。經(jīng)受劫難洗禮的同時(shí)，將自己最堅強的一面呈現出來(lái)；同時(shí)，荷背后雪蓮的幻影，將成為現實(shí)。

　　那時(shí)，我們就成為了，冰山之上，芬芳無(wú)比的――雪蓮、

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