(精華)抒情的作文8篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的世界里，在這些關(guān)愛(ài)里，有大愛(ài)也有一些細小的愛(ài)。愛(ài)的體現有時(shí)很細微卻能給人留下深刻的印象，例如，近期發(fā)生在我家里的一件小事讓我刻骨銘心。這件小事雖小但意義卻非同小可。

　　首先我來(lái)介紹一下我的姥爺，他學(xué)識淵博且平易近人，和他在一起我可以暢所欲言，沒(méi)有隔閡，與他談話(huà)感覺(jué)是一種放松。姥爺十分關(guān)愛(ài)家人，慈祥而細心，遇事都為他人著(zhù)想。姥姥體質(zhì)不好，一直都是姥爺照顧。這種關(guān)懷同時(shí)惠及我們家的每個(gè)成員。從姥爺的關(guān)愛(ài)讓我生活的更幸福，更和諧。

　　一次暑假發(fā)生了這么一件事暑假因為我要出國，家里本有旅行箱，可又重又小，于是考慮再買(mǎi)一個(gè)輕巧且帶萬(wàn)向輪的'大旅行箱。我在網(wǎng)上精心地挑選了很久，終于選出了一個(gè)藍白相間的旅行箱，十分好看。貨到后，我用手提了提感覺(jué)很輕，我試著(zhù)拉了一下也十分靈便。碰巧在我走之前，我的姥姥、姥爺也決定去新馬泰旅游，于是我毫不猶豫的對姥爺說(shuō)："這新買(mǎi)的箱子還是你先用吧，回來(lái)后在給我用。"可姥爺看我對這新箱子愛(ài)不釋手就說(shuō)："新買(mǎi)的箱子你先用，感受感受，我們用以前的就好了。"此時(shí)，坐在一旁的父親不滿(mǎn)地說(shuō)："您這樣偏愛(ài)他，是害了他呀！"父親的話(huà)使得家里的氣氛有些凝重，姥爺聽(tīng)后不再說(shuō)話(huà)了。但任憑媽媽和我怎么勸說(shuō)，姥爺也堅持不用我的箱子。

　　傍晚，我和母親在小區散步，談起這件事。母親說(shuō)："其實(shí)姥爺和父親都是關(guān)愛(ài)你的，可體現的方式不同。關(guān)鍵是你如何體會(huì )他們的心意。"

　　我反復思考母親的話(huà)。是的，無(wú)疑，姥爺和父親都是關(guān)愛(ài)我的。我的父親平時(shí)對我要求很?chē)�，我稍有不妥之處他都�?huì )明確且嚴厲地指出。我對我的父親有幾分敬畏。我的父親是一個(gè)非常孝順的人，無(wú)論對爺爺奶奶還是姥爺姥姥，他總是很照顧。平時(shí)有什么好吃的，好用的總是先想著(zhù)老人。所以，他也要求我這么做。這件事正好體現了父親要求我關(guān)心他人的教導，同時(shí)讓我感受的姥爺是如何為他人著(zhù)想的。同樣的事，只有我們選好角度，就能體會(huì )到其中積極的一面，關(guān)鍵是你如何感悟。

　　姥爺和父親的愛(ài)裝滿(mǎn)了整個(gè)行李箱，不管我走到何地，只要一看到這箱子我就想起愛(ài)我的姥爺和父親�；貋�(lái)后我帶了一箱子的禮物來(lái)分給姥爺和父親，我用一些細小的禮物來(lái)體現我我對他們的愛(ài)。從此這個(gè)箱子里裝滿(mǎn)了長(cháng)輩對我的愛(ài)和我對長(cháng)輩們的愛(ài)。因為有這些愛(ài)充實(shí)著(zhù)這個(gè)普通的箱子所以箱子不管何時(shí)，你用手去撫摸他，你可以感到絲絲暖意，同時(shí)你的心也會(huì )隨著(zhù)這箱子的溫度上升，不禁我流下了熱淚。

抒情的作文 篇2

　　除了蟬聲還有什么？若是不將那晃眼的陽(yáng)光和濃郁的綠算在里面，可就真的除了蟬聲再無(wú)其他了。又有什么法子，蟬可不在意你是否愿意聽(tīng)，無(wú)論如何它都是要扯著(zhù)嗓子叫的，只得聽(tīng)著(zhù)。我是極喜歡櫻花的，不為別的，只求它能在四月里給我一個(gè)落滿(mǎn)粉色花瓣的庭院。我到現在還記得那棵櫻木的名字，寒緋櫻。

　　這種櫻花倒不像櫻花，不是一般櫻花的粉或白，那是濃烈的紅。它花開(kāi)時(shí)可以用壯觀(guān)來(lái)形容，只可惜我從未見(jiàn)過(guò)它開(kāi)花。年年著(zhù)，年年都只見(jiàn)著(zhù)録葉。不說(shuō)別的，它雖不開(kāi)花，但每到夏季便有極繁的葉，枝枝葉葉積聚在頭頂，濃得化不開(kāi)，只有從葉間偶爾透過(guò)的'金光。對了，還是有蟬鳴的。無(wú)奈我從來(lái)不喜歡昆蟲(chóng)，那么這棵寒排連最后一點(diǎn)有的，都在我眼中失去了我想它是不會(huì )開(kāi)花了，也隨之將它淡忘。直到有一天，爺爺突然叫我回去，說(shuō)是樹(shù)開(kāi)花了。我只好急匆匆地回去。那個(gè)春天，風(fēng)都是涼的。那位老人帶著(zhù)笑顏向我指著(zhù)樹(shù)枝間的極小抹紅，我卻笑得有些勉強，這并不是我想要的。那天后來(lái)怎么了我卻乎是不記得了，但記得最牢的是在那幾天后傳來(lái)爺爺病逝的消息。

　　后來(lái)再是什么我卻又忘了，模模糊糊的有著(zhù)那位眉目慈樣的老人安睡在靈堂的畫(huà)面，我折下一枝帶紅花的樓木放在他的胸口。再后來(lái)，那棵樹(shù)便再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)花但在我眼里它永遠都是在爺爺指與我看時(shí)那個(gè)可愛(ài)模樣。爺爺是哪里都不會(huì )去的，關(guān)于他關(guān)于他小時(shí)捉弄我的事都記不清了卻在心中暗道：那棵櫻樹(shù)便是他，那棵櫻樹(shù)便是他。蟬聲，綠蔭，從未開(kāi)花，不，是開(kāi)過(guò)次花的。我早將櫻樹(shù)開(kāi)花的愿望淡忘，而那個(gè)已是滿(mǎn)頭白發(fā)的人卻記得，為了守護一個(gè)孩子任性的愿望，總是在眼前浮現出他在樹(shù)下輕撫著(zhù)樹(shù)干的模樣。

　　我從未仰望，敬仰過(guò)他，也再無(wú)機會(huì )，只有將彌補都去敬仰那棵他親手為我栽下的樓樹(shù)上了。

抒情的作文 篇3

　　我喜歡彈古箏，并且目前已考過(guò)十級。記得我初識它時(shí)，我還是個(gè)年少懵懂的小姑娘。

　　那是我才六歲，只是聽(tīng)到那行云流水的聲音繞梁時(shí)，我的心就徹底被收服了。那凄婉而又柔美的調子，一直在我的`耳邊揮散不去。在那時(shí)，想學(xué)古箏的欲望已經(jīng)在我心中萌芽。長(cháng)大一點(diǎn)了，也就是我7歲那年，媽媽說(shuō)要帶我報個(gè)樂(lè )器班。那時(shí)我雖然不能叫出古箏的名字，但古箏的形狀在我腦海中卻每日每夜都浮現著(zhù)，那說(shuō)不出惆悵也在我耳邊隨時(shí)隨地提醒我：你有一個(gè)古箏夢(mèng)。于是，在眾多樂(lè )器中間，我毫不猶豫地將小手伸向那個(gè)夢(mèng)寐以求的東西。

　　在7歲那年，我知道了什么叫古箏；在8歲那年，我知道了古箏需要我的汗水才會(huì )發(fā)出旋律；在9歲那年，淚水浸泡了我因為按弦而疼痛的雙手；在10歲那年，逐夢(mèng)的陸已悄悄跨越出一小步：考過(guò)了4級；在11那年，考過(guò)了6級，并與另一個(gè)讓我“一見(jiàn)鐘情”的樂(lè )器——琵琶交朋友……

　　而就在今年，我順利的通過(guò)了10級，并為日本友人演出！

　　所有的汗水都值了，因為它們澆灌出楚楚動(dòng)人的花朵；所有的淚水都值了，因為它教會(huì )我怎樣才能成功。

　　從幾個(gè)月前，我就告別了古箏，開(kāi)始了琵琶的逐夢(mèng)步伐。我相信，在不久之后的未來(lái)，我一定可以在自我介紹上寫(xiě)上：“琵琶已過(guò)10級”！

抒情的作文 篇4

　　吃飯時(shí).與同為教師的丈夫閑聊著(zhù)今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個(gè)同事的一個(gè)平時(shí)成績(jì)看起來(lái)不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著(zhù)我，慢條斯理地說(shuō)：如果讓你的兒子去考師范，你愿意嗎?他這一冷不丁地提出一個(gè)這樣的問(wèn)題，倒讓我思維一下子斷了路。因為我從來(lái)沒(méi)想過(guò)兒子今后該走怎樣的路的問(wèn)題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)，這也由他自己去選擇啊?我肯定不會(huì )準許他去考師范，那會(huì )注定讓他苦一輩子的!

　　我啞然了好久。

　　是呀，教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看起來(lái)，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個(gè)負責任的老師是不容易的。

　　每天總是腳步匆匆，感覺(jué)沒(méi)有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學(xué)生的思想工作，學(xué)生當中總有出不完的問(wèn)題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂(lè )趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學(xué)，如果你是班主任，每項工作你還得寫(xiě)很多應付考核評估的資料，否則你做再多的工作，都是自做，這叫“認假不認真”。每一天你就被這些瑣事填滿(mǎn)著(zhù)，沒(méi)有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來(lái)看一本自己中意的書(shū)也不太可能。特別重要的是在個(gè)性化越來(lái)越受到青少年推崇的今天，原來(lái)單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來(lái)越難以協(xié)調和諧。你幾乎每天得像一個(gè)單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應的回報，于是你只能每天寂寞孤獨地忍受著(zhù)相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。

　　但是，幸福的生活永遠都是要靠自己去創(chuàng )造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問(wèn)題得到解決。況且，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，幸福是一種心態(tài)。不能說(shuō)是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽(yáng)下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書(shū)，對于我們，是一種幸福;干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時(shí)等侯的一點(diǎn)燈火，也是幸福。愛(ài)人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂(lè )，都是幸福，即使同為教師，因為心態(tài)的差異，對于幸福的感觸也各不相同。十數年如一日，奮斗在農村教學(xué)一線(xiàn)，整天面對著(zhù)簡(jiǎn)陋的辦公室，相對貧乏的辦公設施和教學(xué)資源，有人幸福;相處于裝修豪華空調的辦公條件下，擁有一臺臺昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來(lái)越多的人發(fā)現，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢(qián)，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)詞“幸福指數”。經(jīng)濟在快速增長(cháng)，幸福也跟著(zhù)在增長(cháng)嗎?

　　我想：做為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，最大之幸福莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下，為社會(huì )培養出一批又一批德才兼備、素質(zhì)高、能力強的頂尖人才。日復一日，年復一年，伴隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生走了又來(lái)，來(lái)了又走，看著(zhù)他們從農村走向城市，走向全國，走向祖國的各個(gè)崗位，老師心中體會(huì )到的'喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因為這是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。

　　教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿(mǎn)足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿(mǎn)足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障，體察自我，尋找和發(fā)現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個(gè)教師，應該要滿(mǎn)足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　善待學(xué)生——努力做一個(gè)成功的教師。對學(xué)生真誠無(wú)私的愛(ài)是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會(huì )有成效�？梢赃@樣說(shuō)：教師工作的成功程度取決于教師調度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習快樂(lè )與成長(cháng)幸福的的教師是最幸福的教師。

　　善待自己——別跟自己過(guò)不去。教師首先是個(gè)人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學(xué)會(huì )以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂(lè )趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開(kāi)啟鍵康與幸福之門(mén)的金鑰匙。

　　希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來(lái)，都能勇?lián)�責任，去感�?dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì )，去體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)痛苦，但回想過(guò)去：我仍然感到幸福、快樂(lè )!

　　我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂(lè )著(zhù)!

抒情的作文 篇5

　　朋友，是一盞明燈，照亮內心的黑暗；朋友，是一泓清泉，洗凈內心的塵土；朋友，是一個(gè)創(chuàng )口貼，治療內心的傷痕。

　　我就有這樣一個(gè)朋友--顧恬睿。從幼兒園托班開(kāi)始，我們倆就在一起了，我們一起走過(guò)了10年的路，做了10年的朋友。

　　記得在一次舞蹈課上，我的腳之前磨了兩個(gè)大血泡，很疼。

　　課上，老師要求我們穿足尖鞋。剛穿上的時(shí)候，因為有護墊，所以不覺(jué)得腳疼，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越跳越疼。

　　中途，我實(shí)在忍不住了，就偷了一下懶，結果被老師發(fā)現了。我只好忍著(zhù)痛繼續跳。我咬牙堅持著(zhù)，這時(shí)，顧恬睿來(lái)到我的身邊，蹲下來(lái)，解開(kāi)我的.鞋帶，說(shuō)：“脫鞋！”我問(wèn)她：“干嘛？”“你能別委屈自己?jiǎn)�？疼就說(shuō)！”我只好乖乖地脫下了鞋。

　　結果，腳上的血泡已經(jīng)破了，流出了血水，顧恬睿趕緊拿來(lái)紙，一邊給我止血，一邊心疼地說(shuō)：“你腳都破了，還不吱聲，你這個(gè)傻瓜�！蔽覠o(wú)言以對，只覺(jué)得一股暖流流過(guò)心間。老師見(jiàn)我腳破了，就沒(méi)再讓我跳。

　　我坐在一邊休息，顧恬睿繼續跳著(zhù)，她不時(shí)朝我這邊看，似乎放不下心，那關(guān)切的眼神，令我感動(dòng)，我的眼眶濕潤了，大滴的淚珠如同斷了線(xiàn)的珍珠，落在地上。

　　顧恬睿，我的朋友，我一輩子也不會(huì )忘記你。

　　歲月靜好，你我彼此銘記。

抒情的作文 篇6

　　成長(cháng)，就好比人生中的一艘小船，行駛在海面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　現在，我長(cháng)大了，在大人眼中，我已不再是小孩了，我是個(gè)小小的大人了。

　　爸爸對我說(shuō)：你已經(jīng)不是小孩子了，應該出去闖練闖練。

　　媽媽說(shuō)：你已經(jīng)長(cháng)大了，做事別再馬虎了。

　　奶奶說(shuō)：你是個(gè)大孩子了，別再惹你媽媽生氣了。

　　聽(tīng)了這些，我做事不得不小心翼翼的，不能粗心對待。如果稍有差錯，暴風(fēng)雪隨時(shí)都會(huì )來(lái)臨。那后果，可就不堪設想！

　　黃昏時(shí)，我走在放學(xué)的路上，想象著(zhù)回家后的情景，哎，原本很好的事情，到了我這里，就變得terrible了。我自言自語(yǔ)道。

　　下午的數學(xué)課，發(fā)下了考試卷，我竟然考了99分，此時(shí)此刻，心情十分的great，可看到我錯的'題時(shí)，就已經(jīng)料到回家又要挨罵了。我忘加了一個(gè)直角符號，導致滿(mǎn)分的成績(jì)離我遠去。真是可惜��！

　　回家后，我拿試卷給爸爸看，果然不出我所料，哎，你說(shuō)你的粗心什么時(shí)候能改啊，每次都這樣，明明都會(huì )的題，為什么爸爸嘟囔著(zhù)說(shuō)了半天。我跑到自己的房間里，用被子捂住頭，低聲哭起來(lái)，心里難受極了。

　　我多么向往小時(shí)候��！回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了

　　但是，孩子已在時(shí)光中長(cháng)大，時(shí)光仍沿著(zhù)命運的齒輪旋轉。站在孩子這個(gè)稱(chēng)呼的尾巴上，我們不能像童年一樣，和一個(gè)小朋友吵架了，可以痛痛快快地流淚，大聲地哭，并說(shuō)我再也不和你好了，然后第二天又開(kāi)心地把自己的糖果分給他吃。因為童年離我越來(lái)越遠了，我必須學(xué)做一個(gè)小小的大人了。

　　我是多么希望長(cháng)高了變成大人，我又是多么怕呢！

抒情的作文 篇7

　　人總是有個(gè)美好的想象，總是會(huì )把所有的期待都擱淺在未來(lái)的日子，總是了望著(zhù)說(shuō)花開(kāi)的夜晚。

　　轉眼已逝去5月，默默的許愿默默的祈禱默默的祝福著(zhù)，而迷失的半年不見(jiàn)任何收獲。

　　轉眼春季也悄然遠去，花開(kāi)的日子也不在鮮艷熱鬧，四處也卻彌漫著(zhù)花香的氛圍，卻始終找不到花開(kāi)所帶來(lái) 的驚喜，也許自己尋覓的那朵獨特而又耀眼的花始終沒(méi)有出現，或許出現了，但是帶刺兒的毒花，我不敢去攀折。所以一直一直的錯過(guò)花期。以致連花的味道都沒(méi)有帶回身邊。

　　聽(tīng)說(shuō)夜里花叢最熱鬧，百花齊放，姹紫嫣紅，可我卻不能欣賞，因為我最?lèi)?ài)白天開(kāi)的.花，它最能勇敢的把花開(kāi)的整個(gè)過(guò)程展現在人眼前，它的勇敢無(wú)謂令我肅然起敬，由心而生的敬佩之情驀然而出。

　　但白天能夠開(kāi)花的確然頗少，就象你一樣，你總是很真誠很篤定很可畏。

　　這驀然消失的半年時(shí)間，并沒(méi)有讓自己過(guò)得快樂(lè )，也沒(méi)有讓自己過(guò)的充實(shí)，總是一直在一直在尋覓這這樣一個(gè)人，能夠讓人很自在很舒心的這樣人，本以為那個(gè)在人群中的另類(lèi)就是，可是在茫茫人群中是那么的遙不可及，總是那么的無(wú)法讓人靠近，總是那么的讓我孤獨中啜泣……看到了你，甚至也聽(tīng)到了你的聲音，可就是觸摸不了你想起了張愛(ài)玲的話(huà)：世上最遙遠的距離，不是你離我有多遠，而是我在你面前，你的眼中沒(méi)有我的影子�？偸潜M力的忘掉你的身影你的聲音你的笑容，可每次打開(kāi)電腦總會(huì )情不自禁 的等待你的出現，沒(méi)有你的影子，也會(huì )悄悄把過(guò)去的聊天記錄看了一遍又一遍，偶爾會(huì )傻傻可笑，偶爾會(huì )淚流滿(mǎn)面，偶爾會(huì )沉思半晌，偶爾走路也會(huì )想象生命中有你的場(chǎng)景你占據了整個(gè)靈魂，可你就是渾然不知。

　　我也的學(xué)會(huì )隱藏自己了，最好好好的消失幾天，換換心情，北京曾經(jīng)最幻想的城市，馬上就成為現實(shí)，而現在對于我這個(gè)過(guò)客來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，因為心中早已不在欣賞那些匆忙的建筑。只想吧，自己一個(gè)人好好的安靜 的去一個(gè)只有自然的地方聆聽(tīng)水流的聲音，看看蔚藍的藍天，遐想下我所期待的花到底是什么樣的，最好 能夠遇到點(diǎn)美妙的音樂(lè )吧！

抒情的作文 篇8

　　清晨，從窗戶(hù)外跳進(jìn)一方陽(yáng)光，這幾天連續下雨，從未如此鮮明，如此近距離的觸摸過(guò)它。心中仿佛被什么細小的東西猛叮了一下，在一種莫名的感動(dòng)和心動(dòng)中，我深深的吸了一口新鮮的空氣。

　　我知道，今天肯定是個(gè)好日子。桂花開(kāi)了，整個(gè)校園彌漫著(zhù)桂花的香味，那是陽(yáng)光的味道在不知不覺(jué)中到來(lái)的。

　　而我知道，每天的陽(yáng)光，是必得要穿過(guò)大氣層，經(jīng)歷無(wú)數的苦痛，才會(huì )抵達這個(gè)世界。那是一張稚氣的臉，嫩，滑，不，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的`感覺(jué)，這就是一個(gè)3歲小孩給我的感覺(jué)，那是陽(yáng)光的感覺(jué)，我或許一直都在尋找它，卻未發(fā)現它就在我眼前，如此活躍的出現在我的世界中，那是一種生的希望，是一種生命的躍動(dòng)。

　　在一個(gè)冬日里，雪紛紛揚揚的飄灑，向大地俯沖下來(lái)，而我只是靜靜地望著(zhù)，望著(zhù)這雪白的世界，這純潔的世界，沒(méi)有任何邪念的世界！這是陽(yáng)光退至幕后，給我們的最好的禮物呀！我張開(kāi)手，慢慢地，讓雪花落在我手掌心中，看著(zhù)它，即使它只有一瞬間的功夫就會(huì )融化在我手里，而他給我的感覺(jué)卻是全世界，這片雪花如此真實(shí)的到達了我的血液，我的靈魂。面對那張帶著(zhù)微笑的面孔，我不禁想去摸一下他，一下就好。

　　那是一條小溪流，陽(yáng)光落在溪中，那是一種水晶般的感覺(jué)，晶瑩剔透。他從來(lái)不曾停過(guò)，永遠不停的奔流著(zhù)，只為圓自己一個(gè)夢(mèng)，那是陽(yáng)光的動(dòng)力，他跨過(guò)高山，踏過(guò)公路。不知為的是一種陽(yáng)光的精神，還是……只要有它的地方就有陽(yáng)光。陽(yáng)光它會(huì )流動(dòng)，它會(huì )帶給人們不曾有過(guò)的希望，不曾有過(guò)的感動(dòng)和幸福。

　　夕陽(yáng)落下，給大地披上一件金裝，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！彼�表現的卻是另一種陽(yáng)光，那是對大地的渴望，我愛(ài)陽(yáng)光，這動(dòng)人的陽(yáng)光只為曾經(jīng)擁有，即使是一分鐘我也希望可以擁有。動(dòng)人的陽(yáng)光，請你永遠不要消失！

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