抒情作文:月夜
國家主席總書(shū)記在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結暨第二批部署會(huì )議上強調,“教育實(shí)踐活動(dòng)有期限,但貫徹群眾路線(xiàn)沒(méi)有休止符,作風(fēng)建設永遠在路上”。 總書(shū)記的強調言簡(jiǎn)意賅,但是卻意味深長(cháng)、發(fā)人深省。從中我領(lǐng)略到了兩層含義:首先,作風(fēng)建設是一件值得全黨永遠去做的事情,其意義是十分重大的。其次,作風(fēng)建設不是“一陣風(fēng)”,而是要時(shí)時(shí)抓、長(cháng)期抓,形成黨內的一種常態(tài)。

一、作風(fēng)建設的重要意義
人們常說(shuō)“態(tài)度決定一切”,而對于一個(gè)執政黨來(lái)說(shuō),它的態(tài)度就體現在作風(fēng)上。群眾認識和評判一個(gè)政黨,最直接最有力的依據就是其作風(fēng)。因此,可以說(shuō)作風(fēng)建設就是黨的生命,直接關(guān)乎到黨的生死存亡。
回顧過(guò)去,革命戰爭年代,我黨形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的三大優(yōu)良作風(fēng)。制定三大紀律八項注意,三大紀律:“一切行動(dòng)聽(tīng) 指揮,不拿群眾一針一線(xiàn),一切繳獲要歸公”。八項注意:“說(shuō)話(huà)和氣,買(mǎi)賣(mài)公平,借東西要還,損壞東西要賠,不打人罵人,不損壞莊稼,不調戲婦女,不虐待俘虜”。我們黨正是憑借這些優(yōu)良作風(fēng),取得廣大人民群眾的支持。毛主席不禁感慨“我們使用延安作風(fēng)打敗了西安作風(fēng)”,道出了共產(chǎn)黨人建立新政權的奧秘。
著(zhù)眼現在,面對實(shí)現中華民族偉大復興的艱巨任務(wù),我們黨同樣需要加強黨的作風(fēng)建設,用優(yōu)良的黨風(fēng)實(shí)現全國各族人民大團結,為實(shí)現中國夢(mèng)凝聚強大的中國力量。因為作風(fēng)問(wèn)題,歸根結底就是我們黨和人民群眾的關(guān)系問(wèn)題。只有把工作作風(fēng)建設好了,真正地為群眾辦實(shí)事、謀福利才能保持黨和群眾的魚(yú)水關(guān)系,才能經(jīng)受住長(cháng)期執政、改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的考驗。
二、作風(fēng)問(wèn)題要時(shí)時(shí)抓、長(cháng)期抓,重在形成長(cháng)效機制
從總體上看,當前廣大黨員干部的作風(fēng)主流是好的,這一點(diǎn)我們應該充分肯定。但是同時(shí),我們也要清醒看到,黨內脫離群眾的現象大量存在,一些問(wèn)題還相當嚴重。這些問(wèn)題就集中表現在形式主義,、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。要解決“四風(fēng)”問(wèn)題,既要從具體問(wèn)題入手,也要從根源上來(lái)抓,既要治標,也要治本。
首先,要從思想觀(guān)念入手。思想是行動(dòng)的指南,認識不到位,行動(dòng)就容易變成“形式”。而以“形式主義”來(lái)反對“形式主義”明顯是行不通的,F在有些黨員干部覺(jué)得“思想是空的,政治是假的”,自己高高在上、唯我獨尊,全然不把群眾放在眼里。對待這些同志,一方面,要讓他們充分認識到“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴重性,“四風(fēng)”問(wèn)題違背黨的宗旨,損害黨群關(guān)系,任其發(fā)展,就會(huì )使黨失去民心、失去執政的根基,后果十分嚴重。另一方面,要讓他們看到,黨和國家作風(fēng)建設的態(tài)度是非常嚴肅的。一旦發(fā)現問(wèn)題就敢于揭短亮丑,敢于動(dòng)真格。
其次,要從群眾反映強烈的問(wèn)題入手。開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),必須要讓群眾覺(jué)得是有盼頭的,必須要取得群眾的支持?梢哉f(shuō)群眾的意見(jiàn)就是改進(jìn)的方面,所以必須開(kāi)門(mén)納諫、廣開(kāi)言路,為群眾反映意見(jiàn)開(kāi)辟通道。不僅要聽(tīng)的到群眾的呼聲,而且要讓群眾看得見(jiàn)我們的行動(dòng),讓群眾滿(mǎn)意就是衡量作風(fēng)建設的一桿標尺。
最后,要從完善制度入手。作風(fēng)建設不應該是“一陣風(fēng)”,而應該像國家主席強調的那樣“永遠在路上”。要使作風(fēng)建設形成黨內的一種常態(tài),關(guān)鍵就是建章立制。針對群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題要即使整改,同時(shí)要把好的整改措施用制度的形式確定下來(lái),做到從根源上杜絕。
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