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【必備】抒情作文匯編九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的抒情作文9篇，希望對大家有所幫助。
抒情作文 篇1
讀書(shū)，是我最喜歡的事情了�？磿�(shū)的樂(lè )趣可濃了！有一次，同學(xué)借了一本書(shū)給我，這本書(shū)剛好是我最喜歡的，但媽媽一直在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)到的。我欣喜若狂，捧起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
看著(zhù)看著(zhù)，時(shí)間居然不知不覺(jué)地過(guò)得飛快。當我看到最精彩、最緊張、最振奮人心的時(shí)候，上課鈴響了。雖然我有些小抱怨，但我知道學(xué)校的學(xué)習也很重要，不能因為看課外書(shū)就耽誤了學(xué)校的學(xué)習。于是，強忍著(zhù)，收起了書(shū)。終于熬到上課了，我飛快地拿出書(shū)來(lái)，快速地看著(zhù)，好像恨不得把書(shū)一口吞下肚似的，有人叫我，我都不理的'，依然專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)，對周?chē)囊磺星闆r都渾然不知，完全沉浸于書(shū)的情節中了�？磿�(shū)，讓我覺(jué)得知識面拓寬了很多，認識的字也變得越來(lái)越多了。
這時(shí)，我不禁想起一句格言：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋！看書(shū)多了后，我從書(shū)上學(xué)到了很多在學(xué)�？赡軐W(xué)習不到的東西。讀書(shū)讓我懂得了很多，也讓我的性格等發(fā)生了變化。我原來(lái)是比較內向文靜的女孩，看書(shū)多了后，我就像變了一個(gè)人似的，變得開(kāi)朗、活潑，也自信了很多。一有新書(shū)上架，我就叫媽媽給我買(mǎi)。我現在看的書(shū)越來(lái)越多，但我的學(xué)習還是沒(méi)有落下的哦，相反，看多一些書(shū)反而有助于作文的提高了�？磿�(shū)的樂(lè )趣可多了，你們喜歡看書(shū)嗎？
抒情作文 篇2
在遙遠美麗的宇宙里
太陽(yáng)和月亮在比誰(shuí)最美麗
這次
是地球來(lái)判也
太陽(yáng)說(shuō)
我美，我美
只要是白天
不論東西南北
我最美
因為我的美
禾苗看了笑彎腰
小鳥(niǎo)看了對我笑
小樹(shù)看了長(cháng)得高
人們看了問(wèn)聲好
嗯，有道理
月亮呢？
月亮說(shuō)
雖說(shuō)我不美
卻有人情味
我的出現
使在田野上勞動(dòng)的農民
回家休息
是我的出現
讓沒(méi)有舞伴的.星星笑了
讓單調的夜空更亮麗了
讓夜晚的孤燈不再寂寞了
夜晚寂靜的校園添加了色彩
人有悲歡離合
月有陰晴圓缺
所以
我最美
嗯，也有道理
太陽(yáng)月亮一起說(shuō)
誰(shuí)最美？
地球說(shuō)
我斷定，
你們一樣美！
抒情作文 篇3
人生從來(lái)都是一條曲折且漫長(cháng)的征途：既有荒涼的大漠，也有深長(cháng)的峽谷；既有橫阻的高山，也有斷路的激流；既有風(fēng)刀霜劍，也有冰雪封路。人生這條路不好走��！那里充滿(mǎn)著(zhù)挫折、苦難、酸澀等等，但只要你永不言棄，勇敢地披荊斬棘，那么這條艱辛的路上也同樣會(huì )出現斑斕的彩夢(mèng)，榮譽(yù)的鮮花，成功的微笑和燦爛的彩虹。
回想這十二年來(lái)走過(guò)的路吧：小時(shí)候，摔倒了，咬咬牙爬起來(lái)，稚嫩的臉上流露著(zhù)堅強；上小學(xué)，競選班長(cháng)時(shí)，我落選了，傷心地流下酸澀的淚水；演講臺上，我激情澎湃，慷慨陳詞，小小的內心充盈著(zhù)自信；旅游途中遇上外國人，熱情地與他打招呼，用一口流利的.英語(yǔ)和他交談，看到別人向自己投來(lái)羨慕的目光，心中的激動(dòng)無(wú)以言表，學(xué)習英語(yǔ)時(shí)所有的苦與累都煙消云散；最難忘的小升初那段時(shí)光，每天的辛苦忙碌，如小山般堆積的作業(yè)，大大小小的考試，再加上幾次考試失利，內心的壓力與痛苦壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，然而最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入外國語(yǔ)中學(xué)，實(shí)現了埋藏在心底多時(shí)的斑斕的彩夢(mèng)，使我深深地感受到所有的艱辛，所有的付出又是那樣的值得;進(jìn)入中學(xué)，第一次月考，成績(jì)不太理想，自己晚上躲在被窩里偷偷地哭泣……太多太多的成功，太多太多的失敗，太多太多的辛酸，都在這漫漫人生路上留下了難以抹滅的印跡……
不只是正在成長(cháng)的我們，古今中外有賢之士無(wú)不是在挫折中奮起的。正如孟子所說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾亦其所不能�！币魳�(lè )家貝多芬在正值青春大好時(shí)光的28歲時(shí)，發(fā)現聽(tīng)覺(jué)有了故障，且日益嚴重，最終雙耳失聰，這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的打擊��！然而他心中的音樂(lè )烈火最終還是燒掉了這次精神危機，并且在后來(lái)的道路上創(chuàng )造了雄渾有力的《命運交響曲》。有人曾說(shuō)過(guò)：貝多芬倘若不是雙耳失聰、失戀和貧困交加，我們也許聽(tīng)不到《命運交響曲》；海倫.凱勒倘若不是盲人，沒(méi)有經(jīng)受黑暗的折磨，她的作品也不會(huì )有這充滿(mǎn)愛(ài)心的感染力。是��！苦難是階梯，一步步踏過(guò)去，便把人推向成熟與成功。
月有圓缺，路有長(cháng)短。但無(wú)論長(cháng)與短，都不能放慢自己奮進(jìn)的腳步�！岸獭毙枰獖^力拼搏，“長(cháng)”更需要只爭朝夕，更需要具備“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。人生之路是漫長(cháng)的，然而，長(cháng)路是由一段段短路相綴而成的。我們只有一步一個(gè)腳印地走好每一段“短路”，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)和彼岸。
生活對每個(gè)人都是一樣的，重要的是看你怎樣去選擇生活，過(guò)好自己的生活，在平凡的生活中過(guò)好每一天，干好平凡的每件事，或許這才是人生的價(jià)值所在，走平凡的路過(guò)不平凡的生活，這才是我們要走的人生之路，人生的美好不是誰(shuí)給予你的，而是你去選擇去創(chuàng )造的，無(wú)論在人生的道路上你遭遇過(guò)怎樣的失敗和傷痛，都要堅信美好的存在，要永遠記得，美麗的人生不屬于任何一個(gè)人，它只會(huì )留給懂得生活，努力勤奮的人！
抒情作文 篇4
秋雨，一絲絲、一縷縷，細細地向人們訴說(shuō)著(zhù)溫婉的故事。
正是下班時(shí)間，一路上，車(chē)水馬龍，川流不息的行人和車(chē)輛把通往“利民橋”的路擠得水泄不通。細細的雨絲霏霏地飄灑，直往行人臉上飛，給人一種清涼的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，雨絲漸漸變粗了，密密麻麻地灑到地面上來(lái)，仍無(wú)聲無(wú)息的，又散落在人們的頭發(fā)上，好像撒了一層小珍珠。
人們在無(wú)奈地等待中緩緩地前行著(zhù)。忽然，“利民橋”頭圍了一群人，怎么了？出車(chē)禍了？我擔心地把頭探進(jìn)人群中，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在地上，她兩手抱著(zhù)腿，因為疼痛，眉頭緊鎖著(zhù)，臉上的皺紋被擠得像一條條小溝似的，手中的傘也早已丟在了一邊。
到底是誰(shuí)把老奶奶撞倒的？我正想探個(gè)究竟，只見(jiàn)一位中年婦女和一位男青年正吵得不可開(kāi)交，“是你騎得太快，剎不住車(chē)撞上的�！薄安粚�，是你車(chē)騎得不穩，車(chē)龍頭一歪撞上的�！眱蓚�(gè)人吹胡子瞪眼睛，聲音一浪高過(guò)一浪，那兇狠狠的樣子，好像都有一百個(gè)理似的。因為，他們都不想承擔責任。圍觀(guān)的.人越來(lái)越多，卻沒(méi)有一個(gè)人將老奶奶扶起，也沒(méi)有人去勸架，好像都過(guò)來(lái)看熱鬧似的。
細雨仍淅淅瀝瀝地下著(zhù)，放眼望去，天地之間，煙霧迷茫，仿佛掛了一層薄紗簾子。就在這時(shí)，一位扎著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)眼鏡，中學(xué)生模樣的女孩兒，快步走到老人身旁，雙手攙著(zhù)老人的胳膊，低著(zhù)頭詢(xún)問(wèn)著(zhù)什么。她一邊問(wèn)一邊將老奶奶扶起，又從路邊的小店里借了一把椅子讓老人坐下。那位中年女人和男青年仿佛感到了尷尬與害羞，吵架聲戛然而止。
雨停了，女孩騎上車(chē)走了，看著(zhù)女孩俏麗的背影，路人都投去了贊許的目光。這會(huì )兒，天空碧空如洗，藍得使人心醉。哦！這是多么美麗的一瞬間。
抒情作文 篇5
秋天是一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的季節，不知有多少個(gè)文人墨客為秋季寫(xiě)了多少贊歌，他們極力渲染秋的美景，毫不吝嗇筆墨，可見(jiàn)，秋是多么的迷人了！
秋天就像一幅五彩斑斕的油畫(huà)，在我的眼前慢慢展開(kāi)，那顏色是那么鮮明，線(xiàn)條是那么的流暢。而其間流動(dòng)著(zhù)的神韻，是多么得讓我陶醉。秋天又多么像一位身穿輕紗的少女，帶著(zhù)一幅美麗的畫(huà)卷，邁著(zhù)輕盈的步伐，悄悄地來(lái)到了人間。
秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒(méi)有冬天那么美麗�？墒�，它在我心中卻是最美的。
秋天將她所有的愛(ài)奉獻給了人類(lèi)，在金色的季節里，她忙碌著(zhù)傳播她的愛(ài)。
看，秋天的愛(ài)傳到了田野里。金燦燦的圖畫(huà)是她的.杰作。滿(mǎn)樹(shù)沉甸甸的果實(shí)是她的饋贈。秋是慷慨的，無(wú)私的，然而她只對勤勞的人慷慨無(wú)私，她的禮物是對他們的回報。那遍地的金黃使我想到了農民伯伯因大豐收而樸實(shí)的笑容，那笑容是那樣甜。
看，秋天的愛(ài)傳到了深遠的天空中。我抬頭仰望天空，那天是多么的藍，偶爾飄來(lái)幾朵輕柔的白云，似小船，在湖中央劃來(lái)劃去。我忽然間覺(jué)得，天空用它那寬廣的胸懷，包容著(zhù)我。此時(shí)，我仿佛脫離了自我，沉浸在它溫暖的懷抱中了。
看，秋天的愛(ài)傳到了怒放的花朵上。秋季最為美麗是屬菊花了。菊花雖沒(méi)有艷麗的色彩，和華貴的外表。但它非凡的氣質(zhì)，吸引著(zhù)我們每一個(gè)人。它傲然的身資，讓我們不免想起“高傲”等貶義詞。是的，菊花雖傲，卻沒(méi)有遮遮掩掩，故作清高。它們坦然的露出本性，承受著(zhù)人們贊賞的目光。我們要感謝秋天，在這百花凋零的季節里，送來(lái)了如此生機勃勃的活力。
看，秋天的愛(ài)傳到了樹(shù)葉里。楓樹(shù)由青轉為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著(zhù)，飄動(dòng)著(zhù)，遠遠望去，宛如天邊朵朵紅云。樹(shù)葉大大小小，像披肩，像彩霞，在風(fēng)中為人們獻上一支激情四射的舞蹈。大大小小的樹(shù)木的葉子絕大多數也穿上了黃色的大衣。
看，秋天的愛(ài)攙雜在風(fēng)里。秋風(fēng)時(shí)刻陪伴在我們身邊：沒(méi)有春風(fēng)的溫暖，沒(méi)有夏風(fēng)的悶熱，更沒(méi)有冬風(fēng)的凜冽。時(shí)而涼絲絲，輕悄悄，拂過(guò)我的臉頰，時(shí)而用力猛撲過(guò)來(lái)，帶著(zhù)些泥土、灰塵、樹(shù)葉和清香。聽(tīng)，樹(shù)葉輕輕作響；看，雁兒開(kāi)始南遷，落葉開(kāi)始飛翔。我伸手去抓那風(fēng)，它卻漸漸消逝了。這不就是秋風(fēng)嗎？帶著(zhù)幾許清涼，幾分灑脫。
這，不就是秋天嗎?
抒情作文 篇6
我的爺爺六十歲了，兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，像個(gè)小球場(chǎng)，周?chē)窍∠〉膸赘^發(fā)，臉龐圓圓的`，整天笑瞇瞇的，肚子挺得老高，像個(gè)彌勒佛。爺爺的身體不太好，一直咳嗽。
一次，我放長(cháng)假，回到家后，我第一個(gè)想到的就是爺爺，便從柜子上拿了幾個(gè)剛剛買(mǎi)的甜桔子，又將飲水機的總開(kāi)關(guān)按了一下。接著(zhù)，我便奔到爺爺的房間，瞇著(zhù)眼睛對爺爺說(shuō)：“爺爺，孫女給你剝個(gè)桔子好嗎？”“好，好，好，我的孫女真討人疼�！睜敔敻吲d地說(shuō)到。接著(zhù)我將桔子一個(gè)個(gè)掰開(kāi)，送到爺爺的嘴里，爺爺一邊笑一邊說(shuō)甜。
接著(zhù)我便開(kāi)始幫爺爺捶背了。我一邊哼著(zhù)小曲一邊在爺爺的背上左捶捶，右捶捶，上捶捶，下捶捶。爺爺瞇著(zhù)眼，拖長(cháng)腔調說(shuō)：“舒服！真舒服！”爺爺怕累著(zhù)我，說(shuō)已經(jīng)渾身舒坦了，讓我休息一會(huì )兒�！芭�，對了，我剛剛還燒了一杯水，現在就端來(lái)！”我連忙向櫥房跑去�！奥c(diǎn)走，別摔著(zhù)了�！睜敔敶舐暦愿赖��？粗�(zhù)爺爺幸福的臉龐，我暗下決心，以后要做爺爺的貼心小棉襖。
假期很快就過(guò)去了，我覺(jué)得這個(gè)假期過(guò)得特別快樂(lè )，特別有意義。
抒情作文 篇7
風(fēng)，很輕，很溫柔的輕。
我靜靜的匍伏在書(shū)桌前，回想著(zhù)這段時(shí)間發(fā)生的事……
NO.1 逃避
媽媽 突然住進(jìn)了醫院，我的心情一下子從懸崖降到了谷底，一陣陣惶恐與不安鉆進(jìn)我的心頭。我不知道要怎樣讓還沉浸在幸福中的我安靜的面對這個(gè)突如其來(lái)的事實(shí)，我突然感到很無(wú)助，只渴望有個(gè)人陪在我身邊。但沒(méi)有，殘酷的現實(shí)還得我一個(gè)人去面對，我只有被迫告訴自己，一切都會(huì )好的。
但我終究不能坦然面對，我選擇了逃避。我開(kāi)始討厭回家，討厭看到媽媽那那蒼白無(wú)力的臉色，討厭病房里緊張的氣氛和刺鼻的各種藥味。我寧愿一直呆在學(xué)校里，永遠都不要放假。至少在學(xué)校，我不用逼迫自己面對那些我不愿意面對的事物，我就可以將自己偽裝得好好的。同學(xué)或老師每講一個(gè)笑話(huà)也都可以笑上好一陣。而且絕對沒(méi)有人能揭穿我。
NO.2 郁悶
天氣也說(shuō)變就變，毫無(wú)預示的就暖和了起來(lái)，令還沒(méi)做好準備的我有些驚惶失措。這樣突然地轉變我會(huì )一下子接受不了，于是我想，它總會(huì )再變冷的。
但它就像一固執的`孩子，根本不理會(huì )別人的感受，就這樣暖和了好幾天，我也就跟著(zhù)郁悶了好幾天，初中生優(yōu)秀作文《一點(diǎn)雜感作文》。
更讓我郁悶的是我這次的期末成績(jì)。在我根本沒(méi)復習功課的情況下考出的結果竟比前幾次都好，我到現在也沒(méi)想得通。本來(lái)以為我這次會(huì )考砸，都已經(jīng)擬好了關(guān)于我考砸后補功課的計劃，但既然結果還沒(méi)我想象的那么糟，我便也沒(méi)了學(xué)習的動(dòng)力,只得放棄這個(gè)計劃。因為我知道，我再堅持也只是徒勞的。
NO.3 祝福
街道兩旁已經(jīng)掛起了燈籠和彩燈，到處都散發(fā)著(zhù)過(guò)年的氣息，大家也早已做好準備，就等待著(zhù)那一天的到來(lái)。我卻一點(diǎn)也沒(méi)有心思過(guò)這個(gè)所謂的“年”，不過(guò)就是一種形式。
我現在唯一能想到的就是過(guò)年以后，我不知道我應該怎樣度過(guò)這段最后的日子，怎樣為我的初中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。但一定不會(huì )是學(xué)習，我不想將我所有的精力都用到學(xué)習中去，那樣太累了！我不想活得那么累！因為學(xué)習并不是我的所有。
我還有我的朋友。盡管他們都將與我各奔東西，為各自的人生奔勞，拼命。但我會(huì )在這里祝福著(zhù)他們，我的朋友。我相信他們也會(huì )在另一個(gè)角落同樣祝福著(zhù)我。我們都要快樂(lè )！
夜，更靜了。
月，更純潔了。
風(fēng)，帶走了我的思念與祝福
抒情作文 篇8
漫山遍野的菊花，繞入白云間醉人的暗香，一襲青衫，仿佛洗凈了所有的鉛華。
陶淵明，我透過(guò)歷史層層的迷霧，想探尋你遺世獨立的內心，駕一葉搖晃的小舟，駛入你飲酒的河流。
剛剛進(jìn)入新環(huán)境的我，覺(jué)得身處蒼涼的荒漠。我失去了從前傲人的成績(jì)和炫耀的資本，我吶喊，我彷徨，我反抗，現實(shí)卻總給我以冰冷的嘲笑。
然后我遇到了你，“不為五斗米折腰”的你，我不顧光陰沉厚的距離，將腳印覆蓋在你曾到過(guò)的地方。那片芳草鮮美的桃花林啊，我日日聽(tīng)到花瓣飄落的嘆息；那座靜默亙古的南山下啊，我夜夜感受你獨酌的憂(yōu)愁。陶淵明，我覺(jué)得我遇到了知己，所以更加不顧一切地，深埋在自己的天地里。
父母，老師，朋友，他們開(kāi)始向我投來(lái)?yè)鷳n(yōu)的目光、詢(xún)問(wèn)的神情。是啊，為什么我學(xué)著(zhù)你，獨來(lái)獨往，自知勝事，卻沒(méi)有得到更多的快樂(lè )？
陶淵明，我逐漸地問(wèn)自己，也對你產(chǎn)生了懷疑。雖然你說(shuō)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，卻最終沒(méi)有走出現實(shí)的陰影；雖然你講“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”，卻終究每日借酒消愁。
我想你的內心，還是沒(méi)有比天空更寬廣，在以后的黑夜里，我反省著(zhù)往日的孤芳自賞、自怨自艾，終于明白我對你的追尋，是一種多么錯誤的偏執。
你看，暖色的.夕陽(yáng)里，父親響亮的吆喝喚貪玩的孩子回家，被陽(yáng)光拉長(cháng)的兩條身影是多么美麗的風(fēng)景。
你聽(tīng)，同學(xué)們?yōu)橐坏罃祵W(xué)題爭得面紅耳赤，你一言我一語(yǔ)，嘈雜的教室里溢滿(mǎn)活潑的氣息。求知，上進(jìn)，奏響我們的青春主旋律。
告別你，是告別一種心情，不再悲苦無(wú)依。
告別你，也是告別一種方式，不再與世界隔離。
陶淵明，我希望在菊花次第開(kāi)放的季節里，你不再把酒問(wèn)天，吟一曲《歸園田居》，而是抖擻起精神，絕知濟世要躬行。
告別你，最后望一望你獵獵作響的青衫，走出自己狹小的天地。
原來(lái)，自有一番柳暗花明。
抒情作文 篇9
她是一個(gè)普通的人，她是站在講臺上向孩子傳授知識的語(yǔ)文老師。她是我心中的女神，沒(méi)有誰(shuí)能比的上她在我心中的位置。當然這是除了家人以外，而言的。我最?lèi)?ài)的人是她，最想的人是她，永遠愛(ài)著(zhù)的人也是她——題記她是我初三時(shí)的語(yǔ)文老師，是她讓我變的更加堅強，更加自己。
在她身上我學(xué)到了許多知識，這些知識是別人無(wú)法給我的。第一次見(jiàn)到她，就覺(jué)得她的性格應該是和藹溫柔的。瞧，她的臉總會(huì )微笑著(zhù)。臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼晴。還架著(zhù)一副威嚴的眼鏡，她教語(yǔ)文的必然會(huì )有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我學(xué)習成績(jì)不好，老師留的作業(yè)也時(shí)而寫(xiě)完，時(shí)而不寫(xiě)。初三開(kāi)學(xué)不久，老師留的語(yǔ)文作業(yè)我寫(xiě)完了，一共是倆篇信紙。不知道是誰(shuí)，把我的作業(yè)借去拿去抄了，交作業(yè)時(shí)只給我交了一篇。語(yǔ)文老師檢查作業(yè)非常認真，每個(gè)人的作業(yè)她都會(huì )仔細的檢查核對。
當老師看到我只交了一篇作業(yè)時(shí)，就認為我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。就想一個(gè)別班的同學(xué)，告訴我去她辦公室一趟。當時(shí)聽(tīng)她讓我去時(shí)，我有驚有喜。驚訝遠遠多與喜悅，我驚訝的是不知道老師找我什么事，我喜悅的是這位老師竟然管我的學(xué)習。我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的微笑，從五樓走向四樓。經(jīng)過(guò)樓梯口，我來(lái)到了她辦公室門(mén)前。我向門(mén)里探了探頭，看見(jiàn)老師在屋子里。才不猶豫的敲響了門(mén)。
我推開(kāi)門(mén)，輕輕的走到她的門(mén)前。我小心的問(wèn)了一句“老師，您找我有事？”你是某某吧！顯然她還不認識我，畢竟她剛教我不幾天。嗯，你的作業(yè)怎么只交上來(lái)了一篇，別人都寫(xiě)了倆篇三篇的？在一旁的我沒(méi)有吭聲，只是靜靜的聽(tīng)著(zhù)老師的批評。其實(shí)，只有我自己知道語(yǔ)文作業(yè)的內幕。不想告訴她的原因，就是想多聽(tīng)一會(huì )兒老師的批評。
因為我學(xué)習不好，沒(méi)有老師管我。她可以說(shuō)是在這個(gè)學(xué)校，最管我的老師了。我想享受這被老師重視的感覺(jué)，所以我沒(méi)有吭聲。她面帶微笑用和藹的聲音，對我說(shuō)�！袄蠋熛嘈拍氵@次不寫(xiě)完作業(yè)時(shí)最后一次。學(xué)習不好不拍，只要你努力學(xué)就一定能學(xué)會(huì )。我對你的印象一直都很好，加油老師相信你哦！”她的話(huà)讓我牢牢的，藏在心靈最深處。老師的話(huà)是那樣的暖，暖在我心的同時(shí)又讓我感動(dòng)。
從那次之后，每上一節語(yǔ)文課我都認真的聽(tīng)講，認真的記。語(yǔ)文老師每次都會(huì )留背文言文的任務(wù)，誰(shuí)背會(huì )后都要去找老師過(guò)關(guān)，每次我都會(huì )早早的背會(huì )，找幾個(gè)同學(xué)去找老師過(guò)關(guān)。每次去辦公室的時(shí)候，等到?jīng)]人的時(shí)候總會(huì )拿吃的給我。不管我怎樣的推辭，也不行。最熟悉的一句話(huà)，吃完再走。我吃著(zhù)東西，心里是那樣一半苦澀，一半說(shuō)不出的感覺(jué)。每次過(guò)關(guān)后我都是那樣的開(kāi)心，因為我每次背會(huì )，都能見(jiàn)到我可愛(ài)的老師。不知從何時(shí)起就喜歡上了，語(yǔ)文老師，那種喜歡純粹是敬佩。我總會(huì )創(chuàng )造許多巧合，讓我和語(yǔ)文老師相遇。我值日的`地方，就是擦她辦公室對面的窗臺。這個(gè)值日讓我非常滿(mǎn)意，因為我能每天早上就能和她打招呼。這是我和她相遇的巧合之一，還有許多時(shí)候我故意的制造巧合，和她相遇。我的語(yǔ)文成績(jì)從最開(kāi)始的不及格，提高到陸拾多分，到壹佰拾幾分。當提高到壹佰拾多分時(shí)候，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P了我。在班級上課堂上，她沒(méi)有提問(wèn)和表?yè)P我。從小學(xué)到初三，我第一次補課。其實(shí)，家里并不富裕。就因為有語(yǔ)文老師在，所以我為了能看見(jiàn)她也去啦。時(shí)光輕悄，歲月如潮。
初三很快就和我再見(jiàn)了。我不能不和學(xué)校，還有我最親最?lèi)?ài)的老師揮手。雖然我和學(xué)校還有老師再見(jiàn)了，但是我還可以回學(xué)校去看她。我不知道我為什么對她那么好？老師也不知道我為什么對她好吧！我想是因為她對我好，和我對她喜歡的原因，更重要的還是我對她的感謝。離開(kāi)學(xué)校后，我只要有時(shí)間就會(huì )回學(xué)校去看我親愛(ài)的老師。逢年過(guò)節的我也會(huì )，打電話(huà)給我的老師，時(shí)常的問(wèn)候她一下。每次看她或打電話(huà)給她，她都是那樣的高興。同時(shí)聽(tīng)到她和藹的聲音，還有看見(jiàn)她的笑容，我也是那樣的開(kāi)心。
我想和她說(shuō)的話(huà)許多，但是我不能去說(shuō)。笨拙的語(yǔ)言，總是表達不了我內心的感覺(jué)。有可能在以后的歲月里，我會(huì )和她講。我會(huì )一直的愛(ài)著(zhù)她祝福著(zhù)她，愿她開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天，這將是我最大的開(kāi)心。她是我心中的女神，最親的人是她，最想的人是她，永遠愛(ài)著(zhù)的人也是她——后記
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