【熱門(mén)】抒情作文匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的抒情作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情作文 篇1
木棉花，是我最喜愛(ài)的花。紅紅的、嬌嫩的花瓣，白白的、柔軟的絮，小小的、棕色的種子。
漫步在公園寂靜的林蔭小道上，時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒“喳喳”地叫幾聲，也時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉“沙沙”地像一陣，也時(shí)常聽(tīng)到微風(fēng)“呼呼”地在我耳旁吹……但對于這些，我都不在意。突然，我眼睛一亮——我都不敢相信我的眼睛——在我眼前，就在我眼前，是一大片木棉花海!我向前飛跑，跑到木棉樹(shù)下，撿起一團團棉花絮，從里面揀出一顆顆小種子，我輕輕地把它們放在一張紙巾上，又愛(ài)撫地把紙巾包上，放進(jìn)我的'褲袋。
回到家，我小心翼翼地把種子播種在花盆里，再用土蓋住。我開(kāi)始精心呵護我心愛(ài)的木棉花種子，不久，有四棵木棉花芽探出了綠油油的“小腦袋”，但是，不久以后，那幾棵小苗就枯萎了。但是我并沒(méi)有泄氣，因為我知道，還有一顆種子沒(méi)有發(fā)芽。當我看到那最后一顆木棉花種子發(fā)芽了并長(cháng)出了兩片寬大的葉子時(shí)，我心中便燃起了一絲希望。當小苗又長(cháng)出了兩片新的嫩葉的時(shí)候，我露出了成功的喜悅。但是，第二天早晨，我看見(jiàn)葉子上竟有幾個(gè)小洞洞!明顯就是被蟲(chóng)子咬的!我又觀(guān)察了幾天，原來(lái)是一只蝸牛!我很心疼，但又沒(méi)有辦法。但是，這棵木棉花小苗不僅沒(méi)有倒下，反而越長(cháng)越高!
如今，這棵木棉花竟然又在生長(cháng)：它正在長(cháng)第五片葉子!它的生命是多么的頑強啊!
我看到木棉花又開(kāi)始生長(cháng)，更賣(mài)力的去呵護它了。
我想告訴大家：只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。為什么好端端的跟大家說(shuō)這句話(huà)呢?是因為就是我在養木棉花的時(shí)候，我知道，做事不要因為一點(diǎn)小小的失誤而泄氣，多試幾次，就能成功。堅持不懈，直到成功!
抒情作文 篇2
我，很小的時(shí)候，
看見(jiàn)，
多少人用雙手創(chuàng )造綠色環(huán)境。
于是，
一顆虔誠的種子在我心中萌生，
——要用小手讓大地微笑。
隨著(zhù)時(shí)光飛逝，
我踏進(jìn)校園的門(mén)檻。
當我在操場(chǎng)上盡情歡暢，
一個(gè)醒目的廢棄袋映入眼簾。
別讓微笑凝固，
只要輕輕彎腰撿起。
當我在課堂上奮力拼搏，
粉筆末兒灑滿(mǎn)了老師的講臺。
別讓微笑凝固，
只要輕輕用布拭去。
當我在浩瀚的`海邊，
泡沫和易拉罐盡在眼底。
別讓微笑凝固，
只要輕輕彎腰拾起。
當我走進(jìn)土樓綠化林，
綠化樹(shù)已干澀和傾斜。
別讓微笑凝固，
只要用水澆灌和用手扶起。
……
多少個(gè)，這樣的日子過(guò)去了，
你，
夸我是個(gè)綠色環(huán)保的衛士，
給校園帶來(lái)生機！
給教室充滿(mǎn)活力！
給大海增添樂(lè )趣!
給土樓增強誘力！
······
不，
這樣，遠遠不夠，
我期望微笑在所有人臉上綻放，
別讓微笑凝固！
抒情作文 篇3
耳朵連著(zhù)眼，仿佛人的一生都在這幅畫(huà)卷里展開(kāi)，初生的欣喜，年少的歡愉，青蔥的經(jīng)歷，成長(cháng)的印記。
猶如一首首美妙的歌曲，每個(gè)音符都蘊含著(zhù)一個(gè)又一個(gè)遙遠的故事，每一次次動(dòng)人的音符都隱藏著(zhù)難以訴說(shuō)的故事，每次空白都蕩漾著(zhù)回憶的香醇，漸漸落幕，踏上歸途，夕陽(yáng)西下，何處才是自己的歸途？
從前總是抱怨時(shí)間為什么不快點(diǎn)，而如今，時(shí)間卻像流水般無(wú)情的，悄無(wú)聲息的流走了，現在總是在感嘆著(zhù)時(shí)間的流逝。
當初的`歲月，青蔥的時(shí)光，匆匆忙忙的腳步，從來(lái)不停止，早晨的晨曦規律而又明亮的升起著(zhù)，金黃色的光輝又一次灑落大地，有太陽(yáng)的地方總會(huì )有陰影的，而它又一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在大地的昏暗中，昏沉的夕陽(yáng)，暈染著(zhù)懶散的大地，疲憊的人們，橘色的路燈像極了睡眼朦朧的人。
一天又一天，成長(cháng)何時(shí)停息過(guò)？是啊，從出生到現在，每一張照片，每一次筆記，每一件衣服，都是你這些年成長(cháng)的痕跡，不必抱怨時(shí)間的長(cháng)短，因為每個(gè)人和你一樣，日出而作，日落而息，成長(cháng)著(zhù)，叛逆著(zhù)，驕傲著(zhù)，甚至悲傷著(zhù)，其實(shí)每個(gè)人都和你一樣，我們都應該要成長(cháng)了。
沒(méi)有人說(shuō)成長(cháng)溫柔似水，成長(cháng)的經(jīng)歷只有成長(cháng)了才懂，有時(shí)一杯小小的熱牛奶也能引發(fā)很大的感動(dòng)，有時(shí)因為一件小事而傷心哭泣，父母的責罵，老師的批評，心酸的經(jīng)歷，我們的成長(cháng)大多數都是飽含心酸和痛苦，但是我們也是驕傲的，我們從成長(cháng)中學(xué)會(huì )了很多很多。
從前盼望著(zhù)成長(cháng)，現在卻回憶曾經(jīng)的小小心愿，一切還是那么的夢(mèng)幻�？粗�(zhù)書(shū)桌上一片狼藉的書(shū)籍，不免的無(wú)奈一笑，原來(lái)成長(cháng)也是會(huì )有代價(jià)的，我們的快樂(lè )，我們的自由。
成長(cháng)，不會(huì )重來(lái)，只會(huì )越來(lái)越成熟，曾經(jīng)只能是回憶，而如今卻要為成長(cháng)的代價(jià)而努力，實(shí)現成長(cháng)的價(jià)值，而現在的我們只是為我們將來(lái)而努力著(zhù)，努力的成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲。
其實(shí)我們也應該成長(cháng)了，因為外面的世界還很大很大……
抒情作文 篇4
在刺骨的寒風(fēng)中，嬌柔的花兒舒展不開(kāi)它的花瓣�？赡嵌渌苫▍s靜靜地綻放著(zhù)屬于自己的美麗。我深深地戀上了那多淡雅的水仙。
勇氣
初見(jiàn)水仙，是在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的中午，雖然陽(yáng)光從云中泄露而出，但卻沒(méi)有一絲溫暖。我穿著(zhù)厚大衣，戴著(zhù)圍巾、手套，把自己全副武裝起來(lái)，行走在大街上，一抹翠綠撞入我的眼簾。在一家人的陽(yáng)臺上，放著(zhù)一盆水仙。寒風(fēng)拍打著(zhù)它柔弱的身軀，但她卻依然傲立，努力地吸收著(zhù)冬日難得的陽(yáng)光。
如此寒冷的`季節，如此惡劣的環(huán)境，她卻如此勇敢，如此勇敢地生根、發(fā)芽、綻放。她，另外著(zhù)迷。
堅韌
自從在陽(yáng)臺上看見(jiàn)了那朵水仙，我也想養水仙了。于是，我纏著(zhù)爸爸給我買(mǎi)一盆水仙。剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我特別細心地照料她。但是，天有不測風(fēng)云，我家那只淘氣的小貓跳上了桌子，把水仙花碰到了，鋒利的爪子把水仙花劃得遍體鱗傷。我就把水仙放在窗臺上，不去管它了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我跑去看了那水仙花幾眼，發(fā)現原本枯萎的水仙花又活了過(guò)來(lái)，還長(cháng)出了花骨朵兒！
在被傷成這樣的情況下，她活了過(guò)來(lái)，還長(cháng)出了花骨朵兒。她的堅韌，另我著(zhù)迷。
偉大
她被請回我的書(shū)桌，在我每天的念叨和期盼下，終于綻放了。翠綠中的白色花瓣、黃色花蕊格外引人注目。她靜靜地綻放著(zhù)：綻放的如此優(yōu)雅，如此嫵媚�？蓻](méi)過(guò)幾天，花兒凋謝了，很快腐爛了，和泥土融為一體了。
她的美麗來(lái)得如此心酸、艱苦。但卻那么短暫，但她無(wú)怨無(wú)悔。她的偉大，令我著(zhù)迷。
還是那個(gè)寒冷的冬日，她就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我心里，那一刻，我知道，我的心里已綻開(kāi)了那朵淡雅的水仙。
抒情作文 篇5
“小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田……小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚才開(kāi)花……”米蘭花就像我們敬愛(ài)一個(gè)人。每當秋收時(shí)，看到辛勤的耕耘者，我總能想到他。每當我收獲到新知識的時(shí)候，我總會(huì )想到他。而這個(gè)人就是我們的老師。
老師帶我們遨游知識的海洋，老師帶我們領(lǐng)略人生的真諦。而最讓我敬佩的是老師身上的品質(zhì)，是老師身上的精神。
曾記得，某一天的的課堂上，有這樣一位老師，一改往常的大步子，變成緩慢的小步子。慢慢的進(jìn)入了教室，緊接著(zhù)用喑啞的聲音說(shuō)了聲“上課”停頓了一會(huì )進(jìn)入了正題，我詫異的盯著(zhù)老師上下打量著(zhù)，想：老師是不是有什么不開(kāi)心的事，要是這樣那可要老實(shí)一點(diǎn)了，老師的脾氣一定很大。不管了，還是要認真聽(tīng)課，我把注意力全部集中到，老師的`眼睛上，這是我就發(fā)生了疑問(wèn)，老師的眼睛怎么又紅又腫，好像還有些睜不開(kāi)。我想也許是那不開(kāi)心的事讓老師一夜都沒(méi)有睡好的緣故吧！老師連續講了十多分鐘的課，開(kāi)始有些咳嗽。到這時(shí)我才明白，老師感冒了。就在我們做題的時(shí)候，也沒(méi)有坐下來(lái)休息一下，只是用雙手按摩著(zhù)太陽(yáng)穴，一圈又一圈的揉著(zhù)。這是我想他為什么不請假呢？這都是為了我們。老師好似米蘭，他并不是為了得到別人的贊揚，他是那么的樸素。
曾記得，有這樣一位老師，她為了活躍大家的學(xué)習氛圍，不惜花掉兩節她自己的課，為我們舉辦一場(chǎng)比賽，要知道那可是主課，頗為珍貴。在這兩節課上，我們都做了充足的準備。在比賽的過(guò)程中，看到的只有老師的笑容，聽(tīng)到的是歡笑聲。在這場(chǎng)比賽中，我們學(xué)到了許多，也提高了對這一門(mén)功課的興趣。我記得，這位老師傳授給我們的知識是最廣的，是最多的。老師好似米蘭，她默默地把知識灌入到我們的腦海。
米蘭，本質(zhì)樸素，默默無(wú)聞的把芳香灑滿(mǎn)人心田，它從不為贊揚。這正如我們可敬的老師樸素，默默地把知識傳遞給他人，他從不求報答。
我愛(ài)老師正如，鳥(niǎo)兒感恩翅膀，小草感恩陽(yáng)光雨露，人類(lèi)感恩氧氣。
我愛(ài)米蘭，我愛(ài)老師。
抒情作文 篇6
很小的時(shí)候，常聽(tīng)大人們說(shuō)的一句話(huà)就是：“我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的飯還多�！蹦菚r(shí)的我很簡(jiǎn)單，腦海中就一個(gè)小小的念頭：大人為什么要吃那么多鹽？難道吃鹽多就是教訓我們的資本嗎？
春去秋來(lái)、花開(kāi)花落，日子在一天一天的過(guò)，我已經(jīng)十八歲啦！我長(cháng)大了、是成年人了，可以有屬于自己一片自由的空間了……可為什么回家后仍然在癡癡地等爸媽做飯吃、書(shū)桌上的臺燈壞了還要等著(zhù)爸媽來(lái)修理、天氣不好等著(zhù)爸媽去接……二十二歲的我開(kāi)始談戀愛(ài)啦！可爸爸媽媽開(kāi)始挑三揀四、一山望著(zhù)一山高……二十六歲啦！單身的我還在自由的原野上采摘幸福的種子……回首生活的歷程，在父母眼中，我永遠都是一個(gè)長(cháng)不大的孩子，但他們總在我的身邊用最樸實(shí)的.語(yǔ)言、最博大的愛(ài)，呵護著(zhù)我、保護著(zhù)我……
成長(cháng)的經(jīng)歷仿佛像個(gè)方程式，每一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，過(guò)程中出現的點(diǎn)滴偏頗都會(huì )對日后的發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響，它們是緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的。年齡的增長(cháng)使我豐富了生活的閱歷，使我品味到了生活中的酸甜苦辣，更讓我真正找到了自己所追求的人生目標。
童年是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的，少年是率性天真的、成年是活力四射充滿(mǎn)挑戰的。父母賜予了我生命，并將我撫養成人，我用什么來(lái)回報父母的養育之恩？活著(zhù)……，不，這絕不是父母給予兒女的最大心愿。
好好生活！兒女通過(guò)生活的點(diǎn)滴積累，擁有一個(gè)自己熱愛(ài)的事業(yè)、擁有一個(gè)屬于自己的幸福港灣……那才是他們最大的心愿，對他們最大的回報。
現在我所從事的工作是我真心熱愛(ài)的事業(yè)，雖然其中有許多并不盡仁意的地方，但我仍愿為它奉獻我的青春、我的才華、我的辛勞。經(jīng)過(guò)八年的工作歷練，讓我如今恍然大悟，地位、職務(wù)并不是我追求的唯一回報，成為一個(gè)崗位的業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)精英才是我最高的奮斗目標！
幸福掌握在我們自己的手中，讓我們學(xué)會(huì )放大快樂(lè )的光芒吧……生活是一天一天過(guò)的，讓我們朝著(zhù)各自?shī)^斗的目標前進(jìn)！
抒情作文 篇7
幾度風(fēng)雨，幾度春秋？再苦再難，也可謂"少年壯志不言愁"!
得民心者且得天下，存愛(ài)心者且得民眾!數英雄，論成敗，久馳沙場(chǎng)有無(wú)少年，古今誰(shuí)又能說(shuō)明白？
迎著(zhù)一股清泉，扛著(zhù)一股清風(fēng);踩著(zhù)一片土地，踏著(zhù)一片江山，心中只有一句話(huà):不認輸!拿出自己火熱的一顆心來(lái)素寫(xiě)青春，不管這世界有多漠漠無(wú)情。
哦，少年，追風(fēng)少年，爾所追之風(fēng)且可論為清風(fēng)，剛正不阿的清風(fēng)。此清風(fēng)喚醒人類(lèi)，喚醒大地，喚醒一切眾人的心!
我們都需要勇氣，來(lái)面對流言蜚語(yǔ)，少年，年輕無(wú)極限。
人的一生中，別無(wú)渴求，只求好好活著(zhù)，同時(shí)在年少時(shí)做出一番大事業(yè)。就讓冷酷的豪雨打在少年的背上，就算那寂寞比漆黑的.夜還要長(cháng)，誰(shuí)，能了解我？誰(shuí)，又會(huì )在乎我？這是少年企盼的夢(mèng)，這是少年追求的風(fēng)!
哦，少年，你站起來(lái)了，原來(lái)你是那么的頂天立地;你從風(fēng)雨中站起來(lái)，你從坎坷中挺過(guò)來(lái)，你，是英雄，難怪會(huì )有"自古英雄出少年"的豪言壯詞。確然，追逐天邊最冷的北風(fēng)，尋找世界最高的顛峰，是追風(fēng)少年的目標。
哦，少年，你把孤獨當作朋友，天地任你遨游，不為誰(shuí)停留;雖然很多事不懂，雖然留下的傷會(huì )很痛，可是，你把淚水藏在眼中，始終一步一步向前走，為的，就是做追風(fēng)的英雄。
哦，少年，少年，在風(fēng)中你任逍遙，從無(wú)渴求過(guò)什么功利，面對荊棘，你從都是對其滄海一聲笑，毫無(wú)畏懼。
無(wú)數次的風(fēng)雨，無(wú)數次的春秋，金色盾牌熱血鑄就，崢嶸歲月何懼逆流!
逍遙莫嘆君莫悲，追風(fēng)少年歡心滿(mǎn)足;雖稱(chēng)不上為風(fēng)流倜儻，但其人之大志值于萬(wàn)眾人欣風(fēng)徒拜!
天地之英魂，人間之忍者，寒冰之傲雪，炎火之焦勁。這，是何為者也？對，是追風(fēng)少年!追風(fēng)少年心中儲存著(zhù)一股氣，是一股骨氣!
抒情作文 篇8
對于足球，我絕不敢自稱(chēng)自己是個(gè)老道的球迷，我真正開(kāi)完全場(chǎng)的只有一次——國家隊與皇馬隊的較量，因為結局已定，我只是以欣賞的角度去觀(guān)摩，更重要的是皇馬隊都是明星，看他們耍帥就是一種享受，呵呵，扯歪了，扯回來(lái)……
我以為那種精彩，那種歡呼，那種悲喜，不會(huì )發(fā)生在我們身邊，甚至親臨。然而，它竟然來(lái)了——迅猛，措手不及——高二足球賽，我一直不喜歡22個(gè)人在場(chǎng)上就為了這一顆滾動(dòng)的球拼死拼活，跑死也不過(guò)進(jìn)了一兩顆球，沒(méi)有籃球的精彩，也沒(méi)有排球的扣人心弦，可是現在，我開(kāi)始懂了。
與十六班的比賽是殘酷的，過(guò)程是激烈的`，球滾動(dòng)在不同的人的腳下，一個(gè)鏟球，一條弧線(xiàn)，一次碰撞，我說(shuō)過(guò)我不喜歡這樣子，不敢看結果，但我已無(wú)法回頭，為它尖叫，為它瘋狂，心早已隨著(zhù)這不起眼的足球上下起伏，恨不得一摞袖子自己上……不管假摔也好，裁判不公也好，我們不得不承認我們輸了，2比1，不算難看，好歹也踢進(jìn)過(guò)他們的老巢。
當十六班歡呼時(shí)，當其他人都散場(chǎng)時(shí)，只有我們的戰士還留在場(chǎng)上，陳立洲長(cháng)跪不起，金商躺在草地上，盧疊峰木訥地站著(zhù)，繆斯超靜靜地坐著(zhù)……燦爛的陽(yáng)光依舊溫暖，然心情變了，勁風(fēng)吹得人心一緊，他們失落，他們痛苦，為了那一顆失球，為了不能再破門(mén)，堅強的外表下，眼圈紅了，如一只受傷的野獸，想要咆哮，卻被撕裂的痛苦只剩下呲牙的聲音。默默地站起落寞的大踏步離開(kāi)，背影毅然決然，我們都懂……
誰(shuí)都沒(méi)錯，只是陽(yáng)光太刺眼，只怪風(fēng)吹得心太冷，當年阿根廷首場(chǎng)出局的悲哀再次浮現，無(wú)疑他們是痛苦的——視足球為生命的人都是痛苦的。不管如何，我們要證明自己，但失敗了，惟獨過(guò)程是永遠，精彩的！
我說(shuō)過(guò)我不是一個(gè)稱(chēng)職的球迷，但我還是要說(shuō)，我們的足球是最好的，我們的球員是最強的！
抒情作文 篇9
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！笔前�，父母對我們的愛(ài)是今生今世也報答不完的。
從只會(huì )哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語(yǔ)叫出第一聲爸媽?zhuān)降谝淮尾戎?zhù)小腳丫跌跌撞撞地走路，第一次背著(zhù)書(shū)包走向學(xué)校，第一次拿回考試成績(jì)……在這無(wú)數第一次中，父母付出了多少心血，多少愛(ài)。小時(shí)候，我總把父母對自己的愛(ài)當做天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦�，F在我長(cháng)大了，知道了該懷著(zhù)一顆感恩之心去孝敬父母。當我們遇到困難，能拋開(kāi)一切幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫的原諒我們的人，還是父母。假如今天是我生命的最后一天，我要做的第一件事情，就是報答養育我的父母！“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為我們付出的和只是“一滴水”，而是一片汪洋大�！，F在我們能做的，只有好好學(xué)習，將來(lái)成為對社會(huì )用之人，讓父母過(guò)上好生活。
在這里，我想對我的'父母說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)兄x您們養育了我十年，在這十年里，你們?yōu)槲腋冻隽硕嗌俸顾�。爸爸，媽媽�(zhuān)矣肋h愛(ài)你們！”大家趕快行動(dòng)起來(lái)，好好的愛(ài)父母，不要等失去了才懂得珍惜！
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)四海�！笔前�，父母對我們的愛(ài)是今生今世也報答不完的。
從只會(huì )哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語(yǔ)叫出第一聲爸媽?zhuān)降谝淮尾戎?zhù)小腳丫跌跌撞撞地走路，第一次背著(zhù)書(shū)包走向學(xué)校，第一次拿回考試成績(jì)……在這無(wú)數第一次中，父母付出了多少心血，多少愛(ài)。小時(shí)候，我總把父母對自己的愛(ài)當做天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦�，F在我長(cháng)大了，知道了該懷著(zhù)一顆感恩之心去孝敬父母。當我們遇到困難，能拋開(kāi)一切幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫的原諒我們的人，還是父母。假如今天是我生命的最后一天，我要做的第一件事情，就是報答養育我的父母！“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為我們付出的和只是“一滴水”，而是一片汪洋大�！，F在我們能做的，只有好好學(xué)習，將來(lái)成為對社會(huì )用之人，讓父母過(guò)上好生活。
在這里，我想對我的父母說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)兄x您們養育了我十幾年，在這十幾年里，你們?yōu)槲腋冻隽硕嗌俸顾�。爸爸，媽媽�(zhuān)矣肋h愛(ài)你們！”大家趕快行動(dòng)起來(lái)，好好的愛(ài)父母，不要等失去了才懂得珍惜！
抒情作文 篇10
春天的雨，是富有靈性的，是能喚醒大地的雨。
春雨如絲，落到大地上，仿佛在彈奏著(zhù)一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，落到樹(shù)葉上，是“滴滴嗒嗒”的調子；落到石頭上，是“砰——砰——”的曲調；落到水洼中，是動(dòng)人的歌調……
春雨呼喚著(zhù)萬(wàn)物，大地一片生機勃勃的景象：小草探出了腦袋，喝著(zhù)清涼的水；小樹(shù)長(cháng)出了苗兒，兩個(gè)豆瓣大的芽，好可愛(ài)；小溪彈奏著(zhù)歌，雨珠是它的伴樂(lè )，整個(gè)世界都在動(dòng)，唱歌，跳舞，形成了一幅融洽的畫(huà)面。
雨后的天空，格外湛藍。雨后的陽(yáng)光，格外耀眼。雨后的叢林，更是格外美麗。光合照在還掛著(zhù)雨珠的樹(shù)葉上，仿佛葉子上垂著(zhù)幾顆晶瑩剔透的.珍珠，一閃一閃的。天空中，幾只鳥(niǎo)兒自由的飛翔；山坡上，樹(shù)枝抽出嫩芽，還有的樹(shù)上掛出了花苞呢！鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀著(zhù)，好像在傾訴著(zhù)淋過(guò)雨后的愉悅！整個(gè)世界，就像一幅畫(huà)一般，色彩濃郁豐富，有紅色、黃色、綠色、白色……景象萬(wàn)千，千姿百態(tài)，在此美景中，怎能不叫人流連忘返呢？
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