【實(shí)用】寫(xiě)景抒情作文合集五篇

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的教師會(huì )上的發(fā)言稿，歡迎大家分享。

教師會(huì )上的發(fā)言稿1

　　本學(xué)期學(xué)校確定的共同閱讀書(shū)目是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《語(yǔ)文課程標準解讀》，今天我就拋磚引玉，談一談自己閱讀《給教師的建議》后的一些體會(huì )和想法。也歡迎大家給我提意見(jiàn)。

　　著(zhù)名教師于漪在一部紀錄片中提到兩個(gè)教育人對她的影響，一個(gè)是中國的陶行知，另一個(gè)是前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基。四川的李鎮西老師也曾經(jīng)非常鄭重地談過(guò)這兩個(gè)人對他的影響。我有時(shí)在想，看或者寫(xiě)教育類(lèi)文章時(shí)，如果不提蘇霍姆林斯基，就感覺(jué)檔次不夠。一兩個(gè)人說(shuō)還無(wú)所謂，這么多人都提，總不免會(huì )引起人的好奇心來(lái)。就這樣，有了想要了解蘇霍姆林斯基的沖動(dòng)。就從《給教師的建議》開(kāi)始吧。

　　有句歇后語(yǔ)非常能夠代表我的閱讀心理：腰里別著(zhù)死耗子——冒充打獵的。我想，作為一名小學(xué)老師，不讀幾本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，到底是有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去的。一開(kāi)始是硬著(zhù)頭皮讀、逼著(zhù)自己讀。但當真正讀下去時(shí)，卻遠沒(méi)有想象中的艱難，至少這本書(shū)是這樣。這本書(shū)是蘇霍姆林斯基為了解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量，專(zhuān)為中小這教師寫(xiě)的一本書(shū)，書(shū)中列舉了大量的實(shí)際事例和精辟的理論分析，讀起來(lái)基本上也不費力，并且總能引發(fā)人的思考。

　　本書(shū)的第92條建議"我的簡(jiǎn)單經(jīng)歷、在職進(jìn)修和我們辦學(xué)的一些成績(jì)"提到了他的履歷，我也上網(wǎng)查了下關(guān)于他的介紹。他的全名叫瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的農村學(xué)校讀書(shū)，17歲時(shí)即投入到教育事業(yè)，蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，到前線(xiàn)參戰，1942年身負重傷，后復員轉業(yè)，積極要求當一名老師。后來(lái)一直在家鄉的帕夫雷什中學(xué)任教，直到1970年去世時(shí)，在他短短的一生中，寫(xiě)了40部專(zhuān)著(zhù)、600余篇論文、約1200篇兒童小故事。他不斷地堅持進(jìn)行教育寫(xiě)作，令人欽佩。他是怎么堅持下來(lái)的？若換種角度去想，是因為他全身心投入其中，充分享受教育帶給他的快樂(lè )，且行且思，并沒(méi)有覺(jué)得這樣不間斷地記錄是一件痛苦的事。做一件自己感到特別愉快的.事時(shí)，又何須談堅持呢？

　　《給教師的建議》里共有一百條實(shí)用的建議，隨便翻開(kāi)哪一條，都可以開(kāi)始愉快地閱讀。

　　我想對第二條建議具體談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　"2.教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)。"

　　是的，我們幾乎從一睜眼就開(kāi)始忙，一天下來(lái)，想想，有時(shí)都不知道忙些什么。那么多作業(yè)要改，那么多雜七雜八的任務(wù)要完成，除了教學(xué)任務(wù)外，像我們這樣的年齡，上有老，下有小，家庭瑣事也不少。學(xué)習，哪有時(shí)間��？

　　蘇霍姆林斯基給出了這樣的建議：每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰�和對知識的渴求。

　　當代有一位著(zhù)名的特級教師也說(shuō)過(guò)：越忙越要讀書(shū)。

　　是��！需要認真對待他們的建議，一兩個(gè)人做無(wú)所謂，大家都這樣做，難道就沒(méi)有一點(diǎn)沖動(dòng)嗎？讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)，可以開(kāi)闊我們的眼界；讀書(shū)，可以幫我們更好的規劃時(shí)間。

　　感謝大家的傾聽(tīng)！再一次歡迎大家提意見(jiàn)或建議。

教師會(huì )上的發(fā)言稿2

　　聽(tīng)了老師們精心準備的發(fā)言，學(xué)習了很多，老師們注重學(xué)生自主、合作、探究意識的培養，還有問(wèn)題意識的培養。陶老師確立在自學(xué)重點(diǎn)上的課題研究，富有挑戰性；數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科都注重學(xué)生問(wèn)題意識的培養；語(yǔ)文學(xué)科都談到了低段學(xué)生閱讀習慣、興趣上的培養。思考如何借助這個(gè)自育自學(xué)實(shí)驗平臺，在原來(lái)的閱讀教學(xué)經(jīng)驗的基礎上形成系列化的閱讀策略指導，進(jìn)行一系列的探討，將更有利于學(xué)生閱讀成長(cháng)。老師們從三個(gè)方面談閱讀培養，即如何形成家校合力，有效督促學(xué)生養成自覺(jué)閱讀習慣，二是在閱讀內容上、閱讀方式上的探討、三是對學(xué)生進(jìn)行閱讀習慣和興趣的培養，

　　結合自己的閱讀教學(xué)培養學(xué)生的閱讀興趣，主要從三方面進(jìn)行引導：

　　1.書(shū)目推薦。在閱讀書(shū)目選擇上，著(zhù)手閱讀書(shū)目的來(lái)源和內容上的.引導，實(shí)施老師、家長(cháng)、學(xué)生三結合的推薦，結合學(xué)齡特點(diǎn)，推薦孩子適合閱讀的書(shū)目，像漫畫(huà)、繪本、童話(huà)、寓言類(lèi);書(shū)目除了學(xué)校圖書(shū)室，可是充分利用班級圖書(shū)漂流的形式，動(dòng)員學(xué)生將幼兒園的書(shū)捐到班級等。也可以將國家基礎閱讀書(shū)目擺放到班級圖書(shū)角等。

　　2．閱讀方式。多種閱讀形式并存，親子閱讀、全班共讀、小組共讀一本書(shū)，讀讀某一個(gè)作者的系列叢書(shū)，可以聽(tīng)、說(shuō)、讀和影視經(jīng)典結合等多種形式，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

　　3．交流平臺。為學(xué)生讀書(shū)交流搭建豐富的展示平臺，直接呈現圖書(shū)并在展示臺上簡(jiǎn)介閱讀所得，制作讀書(shū)交流書(shū)卡并展示，家長(cháng)書(shū)面評價(jià)反饋并在家長(cháng)會(huì )上呈現，演一演感興趣的內容，比一比誰(shuí)讀得書(shū)多，評一評誰(shuí)最會(huì )讀書(shū)等。

　　最后建議學(xué)校買(mǎi)的國家推薦的100本基礎閱讀書(shū)目教導處統一購買(mǎi)，擺放到開(kāi)放性圖書(shū)架上供學(xué)生閱讀。

教師會(huì )上的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)：

　　晚上好！

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學(xué)生又進(jìn)入新一輪畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長(cháng)的“門(mén)面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校老師和家長(cháng)之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在學(xué)校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。

　　今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校全體教師向您們表示衷心地感謝！

　　首先，我簡(jiǎn)要介紹學(xué)校近一年來(lái)的概況：

　　一年來(lái)，我校在各級黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體師生的不懈努力下，現已具有較一流的辦學(xué)條件和優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。校風(fēng)班風(fēng)整肅，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹，質(zhì)量穩步提高，活動(dòng)有聲有色。一學(xué)年來(lái)各項工作取得優(yōu)異成績(jì)：教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高，各項指標達到并越過(guò)區局要求；尤其是（……過(guò)去一年取得的成績(jì)）。目前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和知名度在不斷地提高，得到社會(huì )和家長(cháng)的一致信任和好評。今天的×××小學(xué)已成為大家選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校的新亮點(diǎn)，我們又到了充滿(mǎn)希望的新起跑上，我們正在向著(zhù)創(chuàng )建“名�！钡姆较虿恍概�力。

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，體現在以下的三個(gè)方面：①選派了×位優(yōu)秀的高級教師擔任本屆畢業(yè)班教學(xué)，他們其中有省、市、區優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，也有我校的副教導主任和教研組長(cháng)�！�………�！羵�(gè)班××位學(xué)生在德、智、體、美諸方面均有長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)科成績(jì)均有顯著(zhù)的提高。），故本屆的師資力量是非常雄厚的，請在座的各位家長(cháng)盡管放心。②再次投入×萬(wàn)多元用于畢業(yè)班教學(xué)。因為今年學(xué)校辦學(xué)規模從已前的×個(gè)教學(xué)班擴大到現在的××個(gè)教學(xué)班，學(xué)校研究決定從有限的資金中拿出××元用于××班的多媒體設備添置。③搶時(shí)間，抓質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導于××月××日召開(kāi)了××屆畢業(yè)班任課教師會(huì )議，向任課老師提出了本屆的奮斗目標和教育教學(xué)要求，決定從本周開(kāi)始無(wú)償地為學(xué)生進(jìn)行補缺補漏，請在座的每一位家長(cháng)和學(xué)校、教師緊密配合，確保每位學(xué)生安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)。

　　接下來(lái)，我跟各位家長(cháng)談?wù)?方面的問(wèn)題。

　　一、加強對子女進(jìn)行思想教育，促其健康成長(cháng)。

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師，是學(xué)生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長(cháng)應該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的.楷模。同時(shí)嚴密關(guān)注，及時(shí)了解子女的思想（不良的“口袋書(shū)”）、行為動(dòng)態(tài)（慎重交友、打架斗毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹(shù)立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發(fā)，教育子女不到“三廳二室”及網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所活動(dòng)；上學(xué)、放學(xué)路上不要逗留，及時(shí)回家，教育子女加強自我防范意識，防止被拐騙或受侵害。

　　二、站在家庭教育的角度，進(jìn)一步提高子女學(xué)習質(zhì)量。

　�。�1）給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。有家長(cháng)注重孩子學(xué)習環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子能向別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準備專(zhuān)門(mén)的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信，指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　�。�2）加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(cháng)在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(cháng)你一言我一語(yǔ)地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨教育孩子時(shí)，也請家長(cháng)不要站在一旁，因為教師可能會(huì )用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(cháng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的健康成長(cháng)共同努力。

　�。�3）多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。

　　意見(jiàn)和建議：

　　誤區一：過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為六年級這一年的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他事，對孩子的自由進(jìn)行過(guò)多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。家長(cháng)要安排一定的時(shí)間陪孩子到書(shū)店、大自然等，勞逸結合。

教師會(huì )上的發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好!

　　首先，我要對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!你們的積極參與是對我們學(xué)校和班級工作的支持。

　　轉眼間，高二期中考試過(guò)去了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　一、介紹會(huì )議議程安排：

　　1、班長(cháng)主持，介紹班級開(kāi)學(xué)至今的'相關(guān)情況;

　　2、學(xué)生代表講話(huà)(一名進(jìn)步很大的，一名成績(jì)中等但刻苦努力的)

　　3、家長(cháng)代表講話(huà)(一名成績(jì)優(yōu)秀但這次考試成績(jì)下滑的學(xué)生家長(cháng))

　　4、教師代表講話(huà)，介紹本階段學(xué)習情況;

　　5、班主任講話(huà)(一、表彰學(xué)生，二、考試簡(jiǎn)析，三、主要問(wèn)題，四、注意事項)

　　6、團支書(shū)小結，宣布家長(cháng)會(huì )結束。

　　7、家長(cháng)與班主任、課任老師交流。

　　二、班主任宣布受表彰學(xué)生名單：

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級學(xué)習氣氛明顯好轉。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習的重要，學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都在逐步提高。一部分本來(lái)對學(xué)習興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。同時(shí)，我們開(kāi)展了一系列富有特色、卓有成效的活動(dòng)。

　　(一)認真負責、樂(lè )于奉獻的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢(mèng)、吳良沛、龍航宇。

　　(二)學(xué)習自覺(jué)、勤奮刻苦的學(xué)生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬(wàn)楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛(ài)、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……

　　(三)進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生代表：

　　劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、

　　楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、

　　盧琦+66、魏煜文+49、許愛(ài)華+49……

　　(四)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……

　　(五)在重大活動(dòng)中勇于爭先，為班級爭光的學(xué)生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…

　　(六)優(yōu)秀寢室長(cháng)：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛(ài)

　　(七)許多同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)常與老師聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程：

　　黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一……

　　三、期中考試分析：

　　1、期中聯(lián)考，時(shí)間緊，跨度大，有一定難度

　　2、正確看待成績(jì)與排名，理性分析學(xué)習得失

　　3、幫助學(xué)生分析各門(mén)學(xué)科知識、學(xué)習態(tài)度等

　　4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續努力

　　5、通過(guò)交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，確定目標

　　四、當前班級存在的主要問(wèn)題：

　　1、一部分同學(xué)積極性、主動(dòng)性不夠;上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，不善于做筆記;自習不獨立思考，討論、核對、甚至抄襲他人作業(yè)。思想和行動(dòng)不能統一，學(xué)習不夠塌實(shí)，存在著(zhù)普遍的浮躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì )，自己做就什么都不會(huì )。很多同學(xué)，包括一些成績(jì)很好的同學(xué)都不能獨立完成書(shū)上最基本的課后練習。

　　2、學(xué)習方法不上路，學(xué)習效率不高，有時(shí)為了做數學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對著(zhù)別人做好的答案想一節課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習中的困難。

　　3、男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認真，但往往信心不足。平時(shí)學(xué)習松散，應考心理素質(zhì)差。

　　4、少數學(xué)生早自習遲到現象較嚴重。

　　五、今后努力的方向和家長(cháng)應注意的問(wèn)題：

　　1、抽空和學(xué)生談心，分析考試成績(jì)，找出問(wèn)題所在，加強薄弱學(xué)科，注重全面發(fā)展。

　　2、關(guān)注學(xué)習結果，更重要的是要關(guān)注學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過(guò)程;重視孩子的心理健康，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

　　3、平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成長(cháng)、變化。教育孩子嚴格遵守學(xué)校管理規定，遵守班級紀律，尊重老師，正確對待批評，不頂撞，多從自身找原因，虛心接受教育。

教師會(huì )上的發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機會(huì )，在這里，我將談?wù)劰ぷ饕荒陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì )！我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(cháng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：

　　一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標

　　在工作中盡職盡責，努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。

　　二、向老教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　在日常的教學(xué)過(guò)程中自己有不懂之處及時(shí)向嚴老師及體育組其他幾位教師請教，在老師們的指導下榮獲協(xié)作體“同課異構”教學(xué)競賽一等獎，校內優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。

　　三、多讀書(shū)，多學(xué)習，做個(gè)智慧型教師

　　在帶領(lǐng)校足球隊訓練時(shí)，通過(guò)看書(shū)與老師們的交流來(lái)加強足球專(zhuān)業(yè)知識：足球規則、隊員的`站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。

　　四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師

　　在足球隊訓練時(shí)，通過(guò)每一次的教學(xué)比賽來(lái)發(fā)現隊員們的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行自我反思：如何做好后面的訓練工作？

　　五、增進(jìn)和學(xué)生的交流

　　在上課或訓練中，和學(xué)生溝通了解學(xué)生的想法，因材施教并進(jìn)行指導。

　　通過(guò)這一年的工作我在逐漸成長(cháng)，希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績(jì)。

　　最后，我想把這樣一句話(huà)送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(cháng)成參天大樹(shù)！

教師會(huì )上的發(fā)言稿6

家長(cháng)朋友們：

　　早上好! 送走了喜悅的XX，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的XX。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥！

　　雖說(shuō)我帶這個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面，我先談?wù)勎覍�這個(gè)班的感覺(jué)，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現，都比我預想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的...等同學(xué)總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚，但基本功扎實(shí)，知識掌握牢固，像我們班的...等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認真，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來(lái)也出現了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等，這和他們平時(shí)的表現是分不開(kāi)的。令我非常佩服的'是我們班的.同學(xué)，這個(gè)孩子身體不是太好，請假次數多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤，下課總是問(wèn)我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數學(xué)天才...，平時(shí)默默無(wú)聞，但對于別人不會(huì )的題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績(jì)成反比，還有...這幾個(gè)同學(xué)，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活，一學(xué)就會(huì )，只是缺少一些學(xué)習的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問(wèn)題，肯定會(huì )有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，勞累著(zhù)，收獲著(zhù)。

　　“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。

　　在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì )遺憾地發(fā)現，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì )做對了。于是，我們在分析錯題原因時(shí)，往往會(huì )給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(cháng)期過(guò)程。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。

　　讀題是培養審題能力的第一步，通過(guò)讀題，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準備。教師在教學(xué)中要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對讀題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì )用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因為他們感覺(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現這樣的差錯，就要培養學(xué)生認真、嚴謹的讀題習慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。 12

教師會(huì )上的發(fā)言稿7

各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　大家好！

　　首先，請允許我代表五甲班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)期，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，五甲班的明天會(huì )更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。

　　各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五甲班上學(xué)期有學(xué)生61名，本學(xué)期，我班轉來(lái)2位同學(xué)，轉走1位同學(xué)，現有學(xué)生為62人，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力下，孩子們逐漸成長(cháng)。目前的五甲班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意，在學(xué)校一日常規評比中，流動(dòng)紅旗就像被502膠膠住了一般牢牢地釘在了我們班。同時(shí)我們班也舉行了一系列的班級活動(dòng)。有以“開(kāi)卷是否有益”為主題的班級辯論賽，語(yǔ)文每單元結束之后會(huì )開(kāi)展以單元主題為主要內容的小組合作手抄報比賽，以“國慶xx周年”為主題的中隊會(huì )，愉快的南郊公園秋游活動(dòng)，激情澎湃的學(xué)校冬季運動(dòng)會(huì )（PPT展示活動(dòng)照片，教師配解說(shuō)）。

　　同時(shí)，我們班也取得了一系列的好成績(jì)。

　　校運動(dòng)會(huì )高年級組50*8接力跑一等獎、集體長(cháng)繩二等獎

　　以下同學(xué)也取得優(yōu)異成績(jì)：

　　獲得優(yōu)秀執勤干部稱(chēng)號的有：王丹、虢碧文、段瑤、姚幽蓮、易佳欣、黎惠萍、文齊昱、付鈺；

　　彩繪祖國繪畫(huà)比賽獲獎的有：段瑤、鄧一歌、虢碧文榮獲一等獎，王丹、易佳欣、黎惠萍榮獲二等獎，姚幽蓮榮獲三等獎；

　　校運動(dòng)會(huì )中獲獎的有：申詩(shī)凌獲踢毽子高年級組第一名，黎惠萍獲跳短繩高年級組第一名，鄧一歌獲跳短繩高年級組第二名、踢毽子高年級組第二名。

　　在上個(gè)學(xué)期中，有以下同學(xué)表現較為突出（PPT出示）：

　　1、學(xué)習成績(jì)穩定且優(yōu)異的同學(xué)有:

　　2、上課積極發(fā)言的有:

　　3、書(shū)寫(xiě)認真規范的有:

　　4、習作較突出的有:

　　成績(jì)屬于過(guò)去，優(yōu)秀不能代表未來(lái)，未來(lái)的優(yōu)劣要從現在做起。我們正處于小學(xué)的關(guān)鍵階段，五年級是打基礎的最后一年，為六年級向初中沖刺要奠定堅實(shí)的基礎。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，要鞏固提升孩子的學(xué)習成績(jì)，需要老師、孩子和家長(cháng)三方的共同努力，這就需要家長(cháng)的全力配合了。在這里，我想向家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求，希望你們?yōu)榱撕⒆�，能夠全力配合學(xué)校工作，配合我的工作。

　　1、督促孩子按時(shí)按量高質(zhì)完成家庭作業(yè)。

　　做家庭作業(yè)是鞏固在校所學(xué)知識的一種方法，也是老師了解學(xué)生對傳授的知識掌握情況的途徑之一。俗話(huà)說(shuō)：“溫故而知新”，只有按時(shí)按量高質(zhì)完成家庭作業(yè)，才有取得優(yōu)異成績(jì)的可能。家庭作業(yè)的完成質(zhì)量完全取決于各位家長(cháng)們的'監督情況了。大家看一看，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生的家庭作業(yè)與成績(jì)較差學(xué)生的家庭作業(yè)就有區別。（PPT展示優(yōu)劣學(xué)生作業(yè)對比，教師從作業(yè)格式、字跡、正確率方面引導家長(cháng)進(jìn)行對比）同時(shí)，從上個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我就要求每天的作業(yè)必須請家長(cháng)檢閱簽字。大部分家長(cháng)都配合得很好，在這里我表示感謝。在平時(shí)的溝通中，一些家長(cháng)向我反映，他們因為工作忙，早出晚歸，或者本身文化水平不能輔導孩子現階段功課，所以對孩子的家庭作業(yè)感到無(wú)能為力。學(xué)�？紤]到大家的實(shí)際情況，本學(xué)期也推出了一些措施幫助家長(cháng)解決困難。

　　2、合理安排孩子課外生活，控制孩子上網(wǎng)玩游戲時(shí)間。

　　通過(guò)調查，我了解到班上有三分之一的孩子家庭有條件上網(wǎng)，還有三分之一的同學(xué)經(jīng)常去有條件上網(wǎng)的同學(xué)家上網(wǎng)。而他們上網(wǎng)的主要內容就是玩游戲。網(wǎng)絡(luò )小游戲層出不窮，且容易讓人上癮。老師在學(xué)校三令五申嚴禁上課期間上網(wǎng)玩游戲。但老師只能管校內，到了家還需要家長(cháng)嚴格控制。合理安排好孩子課外生活，可以通過(guò)看有益的課外書(shū)或進(jìn)行特長(cháng)培訓將孩子的注意力從網(wǎng)絡(luò )游戲上轉移。

　　3、讓孩子在家里做力所能及的事，培養孩子獨立能力。

　　有一件小事，讓我深有感觸。上學(xué)期在孩子間興起投沙包的游戲，于是幾乎每個(gè)孩子都擁有了一個(gè)沙包。我在班上做了一個(gè)調查，自己親手制作沙包的只有一人，父母幫助制作的10人，其他的都是在外購買(mǎi)的。投沙包的游戲相信家長(cháng)們在小時(shí)候也都玩過(guò)，那時(shí)候我們都是自己找針找線(xiàn)找布，自己動(dòng)手制作。我又問(wèn)孩子們，哪些孩子會(huì )縫衣服釘扣子？大家都搖頭。在家里幫父母做家務(wù)的也少之又少。在學(xué)校搞衛生時(shí)，我總發(fā)現有孩子拖地掃地方法不正確，衛生怎么也搞不干凈，于是身體力行的一項項教他們。所以在讓孩子們擬定新學(xué)期新計劃時(shí)，我要求孩子們每周必須幫父母承擔一項家務(wù)。這項要求更需要家長(cháng)們的支持。

　　再次感謝各位家長(cháng)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，能耐心聽(tīng)我把話(huà)講完，希望會(huì )后我們能夠有更多的交流。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們自然嶺小學(xué)全體教師最大的心愿。我相信在學(xué)校和家長(cháng)通力合作下，您的孩子一定會(huì )有一個(gè)燦爛的明天。最后祝各位家長(cháng)虎年行大運，虎虎生威，萬(wàn)事順意！

教師會(huì )上的發(fā)言稿8

　　首先，非常榮幸能作為結對教師的徒弟代表發(fā)言，謝謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機會(huì )讓我能談?wù)勥@半年來(lái)我的感受。其次，站在這兒我感覺(jué)非�；炭�，為什么？因為我并不是我們中最優(yōu)秀的，也不是我們中進(jìn)步得最快的，究其原因，我想，大概是因為我有幸結識了一位優(yōu)秀的師父——陳廷老師，有幸進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)秀的團隊——初中語(yǔ)文組。

　　說(shuō)起結對，我真的有非常長(cháng)的話(huà)可以說(shuō)，從20xx年進(jìn)校到現在的20xx年快三年了，我一直生活在綠盛導師制的光環(huán)下，其間經(jīng)歷了兩位師父，過(guò)程曲折，雖然不敢說(shuō)在這樣的制度下我變成了多么優(yōu)秀的青年教師，可是我確實(shí)是在這樣的制度下迅速成長(cháng)起來(lái)了。20xx年執教市級優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)獲得一致好評，帶領(lǐng)學(xué)生參加市藝術(shù)節展演獲得一等獎，20xx年高新區優(yōu)質(zhì)課一等獎，自貢市優(yōu)質(zhì)課二等獎。

　　在剛剛過(guò)去的.20xx年——20xx學(xué)年上學(xué)期，我走上了新的教學(xué)崗位，擔任七年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在個(gè)人申請與學(xué)校安排下，陳廷老師收下了我這個(gè)正感手足無(wú)措的徒弟，從此與我結成師徒。陳廷老師從教12載，是一位專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有很強的班級管理能力和經(jīng)驗的老師，半年來(lái)，陳廷老師以身作則，發(fā)揮表率作用，對我在思想上進(jìn)行幫助，在業(yè)務(wù)上指導，在生活上關(guān)心，使我快速健康地成長(cháng)起來(lái)。不僅如此，初中語(yǔ)文組的其他教師也不厭其煩地充當了我的半個(gè)師父角色，在我迷茫時(shí)給我指導，在我困惑時(shí)給我幫助，在抓不住考試重點(diǎn)時(shí)鐘校找我聊過(guò)天，金主任走進(jìn)我的課堂給過(guò)我誠懇的建議，辜組長(cháng)給我分享過(guò)他的寶貴經(jīng)驗，柯姐姐借過(guò)她記滿(mǎn)筆記的資料給我……在語(yǔ)文組，這樣的溫情故事太多。

　　在這樣的幫助下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我逐步適應了初中語(yǔ)文的教學(xué)，班級教學(xué)成績(jì)與年級組持平，學(xué)生們保持了濃厚的語(yǔ)文學(xué)習興趣；上了一節校內公開(kāi)課《老王》；與陳廷老師一起指導學(xué)生參加了自貢市經(jīng)典誦讀比賽，獲得市一等獎和優(yōu)秀指導教師；論文獲全國一等獎。

　　當然，在這一期的工作中我也存在很多的不足，如聽(tīng)課節數不夠多、課堂時(shí)間安排不夠合理、對學(xué)生語(yǔ)文課堂行為規范要求不夠嚴格等，這些都是我在下學(xué)期亟需解決的。

　　我的20xx年就這樣畫(huà)上了句號，最后不想發(fā)表什么豪言壯語(yǔ)，提高專(zhuān)業(yè)水平、扎實(shí)學(xué)科基礎這些都是應該做的，想跟大家分享一點(diǎn)我的體會(huì )。20xx年我剛大學(xué)畢業(yè)，還沒(méi)有經(jīng)歷一點(diǎn)找工作的艱辛就順利地進(jìn)入了綠盛，那個(gè)時(shí)候有人問(wèn)我的媽媽我的工作定在哪兒，別人都會(huì )很羨慕地說(shuō)“哇，你娃兒可以哦，綠盛那么好的學(xué)�！�。進(jìn)校以后臥虎藏龍的學(xué)校給了我很大的震撼，隨便拉一個(gè)老師出來(lái)都是省教學(xué)骨干，國家級一等獎，我真的很為我能進(jìn)入這樣的一個(gè)集體感到榮耀，也暗暗自卑著(zhù)，我要怎樣才能追趕上同事們的腳步��？我很清晰地記得，在20xx年新教師磨課結束后的心得體會(huì )上我寫(xiě)上了這樣一句話(huà)“今天我以綠盛為榮，明天綠盛以我為傲”，快三年了，我在一步一步向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，希望終有一天，綠盛能因為有了我們，有了在座的大家而驕傲！謝謝大家！

教師會(huì )上的發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次交流的機會(huì )。今天能坐在這里和大家一起交流，我感到十分的榮幸，同時(shí)也很忐忑。面對我們學(xué)校的前輩，無(wú)論是教書(shū)還是育人，你們都是我的榜樣；面對青年教師，我也不敢說(shuō)自己可以起到表率作用。今年是我在下村小學(xué)工作的第5個(gè)年頭，談不上經(jīng)驗，僅把自己這幾年來(lái)工作的一點(diǎn)體會(huì )和認識與大家交流一下，還請各位領(lǐng)導、老師批評指正。

　　回想這幾年的成長(cháng)歷程，經(jīng)過(guò)了春的希望，夏的炙熱，秋的收獲，冬的等候，每一個(gè)足跡，每一滴汗水，每一份收獲，仿佛一年中美麗的四季在歌唱著(zhù)我的成長(cháng)之路。一路走來(lái)我特別感謝給予我幫助的領(lǐng)導、老師，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與你們的幫助是分不開(kāi)的。

　　一、春的希望—在摸索中成長(cháng)

　　20xx年8月31日選完崗后，我和很多新教師一樣，先驅車(chē)到新的學(xué)�？匆豢�，畢竟這是我以后將要工作的地方，由于路線(xiàn)不熟，一路感覺(jué)走了好長(cháng)時(shí)間，到了學(xué)校后，感覺(jué)理想與現實(shí)還是有差距的，但我深知抱怨是無(wú)法改變現狀的，于是就用“既來(lái)之則安之”來(lái)安慰自己。第一年我帶的是一年級語(yǔ)文兼班主任，完全沒(méi)有經(jīng)驗，邊向其他同事學(xué)習邊摸索前進(jìn)。從網(wǎng)上找名師教學(xué)視頻，模仿他們的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習他們上課時(shí)管理學(xué)生的方法。記憶很深的是重慶的余曉娟老師講的《雷雨》一課，看后真的讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)一節課可以上的這么精彩。余老師語(yǔ)言非常親切，評價(jià)學(xué)生多樣，一是對學(xué)生思維能力好的評價(jià)；二是從學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的方面去肯定。她還抓住了低年級學(xué)生好奇、探索、易感染的心理特點(diǎn)，課堂上創(chuàng )設在情境中體驗，感受，達到情感共鳴，真正做到了寓教于樂(lè )。孩子們的思維，異�；钴S；精彩的發(fā)言，令人贊嘆。所以在之后的教學(xué)中，我也嘗試摸索著(zhù)用新奇有趣的'方法去交流去評價(jià)。再后來(lái)，我上了第一堂公開(kāi)課......

　　后期，我也特別感謝學(xué)校，給我很多鍛煉的機會(huì )，讓我變得自信樂(lè )觀(guān)，也更加努力。一路走來(lái)我是幸運的，遇到了好的領(lǐng)導，好的同事，好的學(xué)生，好的家長(cháng)。

　　二、夏的炙熱—在學(xué)習中成長(cháng)

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，很感謝學(xué)校給予青年教師許多出去學(xué)習的機會(huì )，每一次外出聽(tīng)課，都深受啟發(fā)。印象比較深的是在臨沂興華學(xué)校聽(tīng)了王崧舟老師的《漁歌子》一課。他對教材的鉆研、對文本的把握，他身上的那種書(shū)卷氣，那種文人氣質(zhì)絕不是表演出來(lái)的，而是由內到外，一舉一動(dòng)散發(fā)出的。這樣的底蘊也絕不是一天兩天形成的，而是在長(cháng)期學(xué)習和自我提升中培養出來(lái)的。另外一位是郭學(xué)萍老師又名“長(cháng)辮子老師”，她的創(chuàng )意習作課也讓我記憶猶新，她說(shuō)：“世界屬于讓想象飛起來(lái)的孩子，還有那些，不愿長(cháng)大的成人”然后，便拿出一個(gè)紅通通的蘋(píng)果，一切為四。讓學(xué)生觀(guān)察其中一塊，用不同詞語(yǔ)來(lái)形容，有的說(shuō)像一艘紅色的小船，有的說(shuō)像一只翩翩起舞的蝴蝶......最后在長(cháng)辮子老師的引導下，學(xué)生當場(chǎng)創(chuàng )作了一首詩(shī)歌并齊聲朗誦。如果把語(yǔ)文學(xué)習比作是一只小鳥(niǎo)，閱讀和寫(xiě)作則是他的兩翼�；氐綄W(xué)校后我也學(xué)習長(cháng)辮子老師的方法，拿了一個(gè)橘子去教室，給孩子們上了一堂觀(guān)察習作課，從橘子的外形進(jìn)行觀(guān)察然后觸摸，剝開(kāi)后的小橘子一瓣一瓣的，讓學(xué)生想象他們像什么，并且讓學(xué)生品嘗橘子的味道，了解橘子的營(yíng)養價(jià)值。最后完成習作，感覺(jué)很有意思。

　　三、秋的收獲—在比賽中成長(cháng)

　　工作的第二年，我第一次報名參加了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽，比賽過(guò)程中改課、磨課，讓我認識到了自己的很多不足。每一次的公開(kāi)課對我來(lái)說(shuō)都是一次成長(cháng)的歷練，在此我真的要感謝太多的人，就拿上次美術(shù)優(yōu)質(zhì)課來(lái)說(shuō)，導入部分是馬樂(lè )英老師和曾培培主任，花了一個(gè)晚上在錄播室幫我一點(diǎn)一點(diǎn)摳出來(lái)的；中間改課、練課是在夏校長(cháng)、美術(shù)教研室趙峰主任、劉校長(cháng)、以及教研室宋主任、黃主任、李老師還有中小好幾位老師一遍一遍給我聽(tīng)課、評課中磨出來(lái)的，尤其到比賽前一天，夏校長(cháng)還幫我把每一頁(yè)ppt都翻一遍，耐心的幫我指出每頁(yè)ppt中字體、排版的問(wèn)題，斟酌課件上的每一句話(huà)，真的讓我受益匪淺，也非常感動(dòng)。到了比賽那天，課間只給五分鐘準備，不能熟悉學(xué)生，而且五分鐘需要發(fā)很多美術(shù)教具，當時(shí)咱們蘭陵縣去了好幾位美術(shù)老師，是他們幫助，才使得講課順利完成。所以在比賽結束后，我真的有感而發(fā)的發(fā)了一條朋友圈，感謝所有領(lǐng)導同事朋友的幫助，感謝小朋友們配合。成長(cháng)的道路上絕非是我一個(gè)人的努力，而是大家一起相互取長(cháng)補短，相互配合。幾次的比賽讓我逐漸發(fā)現，對于什么是好課，我的看法也逐漸在變。我不再把“新穎、創(chuàng )新、好玩有趣”當作好課的唯一標準。在這里，我想引用張祖慶在《給語(yǔ)文教師的新建議》一書(shū)中的一句話(huà)：“我漸漸明白，好課，要少點(diǎn)花拳繡腿，少一點(diǎn)形式創(chuàng )新；好課，要慢慢回到語(yǔ)文，回到真正的語(yǔ)文學(xué)習�！�

　　四、冬的等候—在實(shí)踐中成長(cháng)

　　“共同學(xué)習，共同成長(cháng)”是我之前在班里寫(xiě)的班主任寄語(yǔ)。一路走來(lái)，很感謝我們班的孩子們，調皮是很調皮，但是總的來(lái)說(shuō)很懂事。下面和大家分享一下在實(shí)踐中比較好用的方法，也是接下來(lái)新學(xué)期想要繼續做的。

　　1、培養學(xué)生積累的習慣①落實(shí)課前三分鐘，每日一分享，每一天都安排一個(gè)組長(cháng)，代表小組成員在黑板上寫(xiě)下今天分享的名言，詩(shī)句等，鍛煉學(xué)生上臺演講的能力，其他同學(xué)摘抄到摘抄本上。無(wú)法完成的小組，組員每人扣掉一分，無(wú)法領(lǐng)取獎勵。②在班里倡導每晚讀書(shū)半小時(shí)，養成做批注，摘抄的好習慣。

　　2、正面強化。①高年級對小獎勵已經(jīng)不太感興趣了，所以我會(huì )變換方式，優(yōu)秀的學(xué)生可以獲取抽獎的機會(huì )，在我能力范圍內滿(mǎn)足他們一個(gè)小愿望。②變廢為寶。我和數學(xué)老師張艷秋倡導讓學(xué)生們收集自己班里廢紙，校園里的礦泉水瓶，攢夠了我和學(xué)生代表去廢品站賣(mài)掉，然后把賣(mài)掉的錢(qián)作為班費，給他們買(mǎi)獎勵，他們會(huì )很樂(lè )意做這件事情。

　　最后借用書(shū)中的幾句話(huà)，我也再不斷問(wèn)自己：

　　學(xué)生是否真正在思考、真正在主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文?

　　教師是否在真正教學(xué)生思考、教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文?

　　課堂是不是真的讓每個(gè)孩子在思考、在主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文?

　　精彩是教師個(gè)人的精彩還是教師喚醒學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生真的走向精彩?

　　語(yǔ)文教學(xué)之路，對我而言，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　總之，我的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵與支持，更離不開(kāi)老師們的配合與幫助，我很幸運，在一個(gè)團結和諧的大家庭里工作。我深知，和許多優(yōu)秀的教師相比，我還有很大差距。今后的工作中我將虛心學(xué)習，勇于創(chuàng )新，不懈追求。最后，祝大家在新的學(xué)期里工作順利、身體安康、家庭幸福！祝我們學(xué)校的發(fā)展更加輝煌！謝謝大家！

教師會(huì )上的發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

　　一年好景君需記，又是佳節來(lái)臨時(shí)。值此中秋節、教師節相連的喜慶日子里，今天，我們在這里舉行××學(xué)校慶祝第32個(gè)教師節座談會(huì )。

　　首先，感謝××鎮黨委書(shū)記李xx、鎮長(cháng)劉xx、人大主席蘇xx，鎮黨委委員江xx、朱xx等領(lǐng)導百忙中出席我校慶祝第xx個(gè)教師節座談會(huì )。借此機會(huì )，祝全校教師節日快樂(lè )！

　　下面，我代表××學(xué)校向各位領(lǐng)導和老師們匯報××教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。我想從四個(gè)層面作以下匯報

　　第一，××教育基本概況�！痢翆W(xué)校是一所農村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校建立于上世紀五十年代，占地65畝，建筑面積1.1萬(wàn)平方米，學(xué)校設施設備齊全、功能完善、建有標準化的師生食堂，現有二級幼兒園一所。學(xué)�，F有教學(xué)班20個(gè)，在校中小學(xué)生1178人，幼兒112人，在編教職工55人。

　　第二，××教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。教師節設立的32年，是××教育負重自強的.32年，是欣欣向榮的32年，是值得銘記與感恩的32年。

　　32年來(lái)，歷屆××鎮黨委、政府，尤其是新一屆黨委、政府，堅持科教興鎮、人才強鎮，教育優(yōu)先發(fā)展地位不動(dòng)搖，堅持將××教育納入全鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體布局，鎮黨委、鎮政府堅持每年教師節慰問(wèn)走訪(fǎng)教師，加強校園周邊環(huán)境整治，及時(shí)解決制約××教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，“黨以重教為先，政以興教為本,民以助教為樂(lè ),師以從教為榮”的良好氛圍屆屆相傳。

　　32年來(lái)，××教育負重自強，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。率先在全縣實(shí)現普及九年義務(wù)教育，××中學(xué)成為全縣鄉鎮初中教育的標桿，少先隊及德育工作引領(lǐng)全縣中小學(xué)�？h委書(shū)記羅德，縣委常委賀澤貴等領(lǐng)導先后深入××學(xué)校調研，與少先隊員共度“六一”。

　　32年來(lái)，××教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。全校55名教師，從文化程度看，從中師向專(zhuān)科、甚至本科不斷提升。其中本科學(xué)歷9人（16.4%）、專(zhuān)科學(xué)歷33人、中師（高中）學(xué)歷13人；專(zhuān)科及以上學(xué)歷占76.4%。從職稱(chēng)角度看，中學(xué)高級教師5人（占9.1%），小學(xué)高級教師34人（占61.2%），小學(xué)初級教師16人，縣級骨干教師6人。

　　第三，××教育發(fā)展面臨四大瓶頸問(wèn)題：

　　一是教師結構有待優(yōu)化。主要存在兩大重要問(wèn)題：從教師男女性別比上看，男教師48人（占87.3%），女教師7人（占12.7%）；從年齡結構看，平均年齡45歲左右。其中50-59歲29人，40-49歲14人，30-39歲8人，30歲以下4人。

　　二是教育質(zhì)量低位徘徊。受城鎮化進(jìn)程加快的影響，優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)學(xué)生紛紛外流，××教育質(zhì)量目前處于歷史的最低谷�？h教委質(zhì)量抽測我校不僅在坪山片區與石廟小學(xué)、平溪小學(xué)、箐口小學(xué)等邊遠學(xué)校相距甚遠，甚至在全縣63所建制小學(xué)中排名長(cháng)期墊底。

　　三是臨時(shí)人員用工亟待規范。我�，F有臨時(shí)人員28人，其中食堂12人，幼兒園6人，保安4人，保潔等6人。臨時(shí)人員年齡偏大，50歲以上近10人，面臨潛在安全風(fēng)險；同時(shí)面臨養老保險等潛在用工糾紛。

　　四是校園周邊環(huán)境有待優(yōu)化。主要表現在：便民小道橫穿校園，學(xué)校操場(chǎng)被村民強行霸占，校園不能完全封閉，校門(mén)口商店林立，潛在安全風(fēng)險多，壓力大，嚴重制約學(xué)校的可持續發(fā)展。

　　第四，未來(lái)的裴興教育，尤其是教師教育將走向何方？

　　孔子說(shuō)，三十而立。立，意味著(zhù)站立、獨立、立身、立命。教師“立”則教育立，教育立則中國“立”。因為教育是國家發(fā)展的基石。教師是立教之本、執教之基，興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。

　　教師從事的是偉大而崇高、復雜而多變的工作，教育面對新的時(shí)代、新的學(xué)生，需要教師滿(mǎn)懷深情地用愛(ài)來(lái)澆灌學(xué)生的生命成長(cháng)，要勤于學(xué)習、善于反思、胸懷愛(ài)心，銘記責任，滿(mǎn)懷智慧地去教育每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子綻放生命的精彩。

　　在今后的日子里，學(xué)校將大力推進(jìn)教師隊伍建設，創(chuàng )新教師管理體制機制，以提高師德素養和業(yè)務(wù)能力為核心，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，努力辦好老百姓家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校，為推進(jìn)生態(tài)涵養發(fā)展區建設，實(shí)現富民強鎮戰略提供強有力的人才支撐和智力支持。

教師會(huì )上的發(fā)言稿11

　　尊敬的老師們：

　　大家上午好！

　　轉眼這個(gè)寒假就不聲不響的過(guò)去了，在這里我代表我個(gè)人以及全校領(lǐng)導向全體老師拜個(gè)晚年，祝大家猴年大吉，身體康康，工作順心順利，闔家幸福。

　　今天我想和大家分享幾件事：

　　第一件事：

　　今天有的老師可能看見(jiàn)我了一瘸一拐，什么原因呢？正月初七下午打球不小心膝蓋右側韌帶拉傷，疼痛在所難免，主要是大腿不能靈活帶動(dòng)小腿邁步，沒(méi)辦法醫生給打了石膏，建議住院一個(gè)月，如今整條腿就像根柱子抬不動(dòng)，事不大、但必須如此。如今已經(jīng)快一周了，這一周我是坐躺那個(gè)難受就不用說(shuō)了，自己遭罪，害的家人個(gè)跟著(zhù)忙乎，就連正常工作也沒(méi)法完成。今天我為什么和大家分享這件事，主要是想告訴大家兩點(diǎn)：

　　第一，號召全體老師積極參加體育鍛煉，因為健康是幸福的基石。

　　每天工作的同時(shí)，利用學(xué)校規定的時(shí)間（上午9：30陽(yáng)光體育大課間；下午4：00—5：30無(wú)課教師）積極參加體育鍛煉，號召我們的老師人人掌握一項體育技能，如乒乓球、瑜伽、羽毛球、跑步機等，溫馨提示新建場(chǎng)館規格高，女士不得高跟鞋、男士不能吸煙等注意參照“入館須知”。

　　第二：有事必須履行正常請事假手續，蔡玉霞的事件必須敲響警鐘

　　我不能按規定上班，所以我在今天已經(jīng)向主管事假的李健和校長(cháng)填寫(xiě)了請假的相關(guān)手續。當然我會(huì )盡量克服困難早日回到崗位。另外在這里也提醒各年級的老師有遲到、早退個(gè)別現象，今年的年級考核，三位主任我都過(guò)問(wèn)了此事，出勤考核是實(shí)事求是的，也了解到個(gè)別老師的一些問(wèn)題，我希望慢慢的克服，不要讓遲到、早退成為了你的習慣，

　　當然有事請假是正常的。

　　第二件事：

　　今天是我們本學(xué)期開(kāi)始的第一天，俗話(huà)說(shuō)一天之計在于晨，一年之計在于春，轉眼春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，萬(wàn)象更新，對于我們教育工作者一個(gè)學(xué)期更需要嶄新的自我投入到新的學(xué)期，懷著(zhù)飽滿(mǎn)的激情去看待你的工作、看待你的學(xué)生、看待你的班級那也是一件美美的事。

　　多年來(lái)我始終堅信我們的職業(yè)是教師，那么我們的陣地就是在課堂、在校園，要發(fā)揮一個(gè)教育工作者的真正作用。我還記得保定郭樹(shù)根老師講過(guò)：一位真正的老師首先是課改的引領(lǐng)者，做業(yè)務(wù)的明白人；一位真正的老師首先應該先成就學(xué)生，成就了學(xué)生也就成就了自己；一位真正的老師必須有關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的事件才能得以大成。昨天早上8點(diǎn)多鐘家里來(lái)了七八個(gè)老婆曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生探望他的老師，有學(xué)醫的、公安的、軟件開(kāi)發(fā)等，看著(zhù)他們在一起聊的很嗨，我當時(shí)也被他們陶醉了，心里默默的敬佩老婆，在班主任的崗位上找到了職業(yè)的幸福。和大家分享這件事主要是想告訴大家一點(diǎn)：工作必須有方向、有目標、有策略、有途徑，最起碼生活得充實(shí)，因為我相信只有工作的人才會(huì )找到幸福的源泉，只有工作生活才會(huì )有目標。我們的老師們要理解，有人管是件很幸福的事，無(wú)人管是可悲的。舉個(gè)例子便知：山珍海味好吃，天天吃什么效果；呆著(zhù)啥事不干好，病人躺在醫院衣來(lái)伸手飯來(lái)張口多好，就像我現在多難受！我們生活在一個(gè)團隊里要學(xué)會(huì )協(xié)作、感恩、相互理解，不能以個(gè)人為中心，多開(kāi)展批評與自我批評。例如職稱(chēng)評定、榮譽(yù)評比沒(méi)該著(zhù)咱，咱就唉聲嘆氣、怨聲載道，其實(shí)是不對的。咱們這么大一個(gè)單位各方面都是有一把尺子的，只有努力去干去實(shí)現、踐行自我價(jià)值方能實(shí)現目標。

　　說(shuō)我努力了還不行，我想告訴你不能放棄，可能就差這一點(diǎn)點(diǎn)的堅持你就成功了。前些日子看到微信圈里高局長(cháng)轉發(fā)了一篇文章《李鎮西—最好的教育莫過(guò)于感染》，文中寫(xiě)道“最好的教育莫過(guò)于感染，就是先讓自己善良起來(lái)，豐富起來(lái)，健康起來(lái)，陽(yáng)光起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)，高貴起來(lái)，然后去感染孩子，帶動(dòng)孩子，讓孩子也善良、豐富、健康、陽(yáng)光、快樂(lè )、高貴，現在最大的問(wèn)題是教育者缺乏的卻要讓學(xué)生擁有。豈非緣木求魚(yú)？”

　　九年級：目標中考確保全市前三（含市直三所初中）

　　七八年級：課堂實(shí)效是本學(xué)期課改工作重點(diǎn)

　　第三件事：

　　在這個(gè)寒假我接到了兩次電話(huà)都是有關(guān)紀檢部門(mén)協(xié)同市教育局監察科領(lǐng)導利用白天和夜間9點(diǎn)左右來(lái)校查崗的事，首先我非常感謝大家咱們學(xué)校沒(méi)有任何問(wèn)題，所有教

　　師值班都很好，做到了定點(diǎn)、定時(shí)。一次是我們鄉的一所小學(xué)白天無(wú)人值班，經(jīng)核實(shí)教師值班安排表（假前已經(jīng)上交主管部門(mén)）是代課老師，校長(cháng)做了書(shū)面解釋?zhuān)涣硪淮问?月15號晚9點(diǎn)21分紀檢李曙光等人到xx小學(xué)突檢，值班情況良好，當時(shí)我校曹老師值班無(wú)任何問(wèn)題。分享這件事主要是想告訴大家一點(diǎn)：今后的值班工作一定一如既往。

　　第四件事：

　　發(fā)生在身邊的兩件事，一是同事的孩子自家離奇死亡，那還是個(gè)哈工大的名校學(xué)生，可悲！人工湖一28歲女孩跳河自殺，可嘆！可悲可嘆背后我們要深思，年輕的生命為什么在花兒時(shí)代隕滅，有人說(shuō)他們看透了生活、看透了什么什么，既然如此看透還有什么放不下、舍不去，非走如此之路？分享這件事主要是想告訴大家：樂(lè )觀(guān)，是一種健康的心態(tài)。

　　其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)本身是挺輕松的行業(yè)，讀書(shū)豐己，感化教人。當當工資與職稱(chēng)評定、多勞多得、榮譽(yù)評比等等聯(lián)系在一起，我們內心有時(shí)就失去了平衡，內心總會(huì )有些變化。我們要正確面對這些評比，其實(shí)這些都是為了激發(fā)老師能夠更好的從教而設定的。

　　人生的道路并不平坦，有機遇也充滿(mǎn)了挑戰，有辛酸的`往事也有甜蜜的回憶，而樂(lè )觀(guān)，就是一種資本，它是一種健康的心態(tài)，是快樂(lè )的源泉，它像溫暖的陽(yáng)光，充滿(mǎn)了神圣的力量。樂(lè )觀(guān)，是一種積極向上的人生態(tài)度。樂(lè )觀(guān)是春天里的陽(yáng)光，可以使堅冰融化；它又像一粒健康的種子，使生命更加蓬勃蔥綠。它可以使沮喪的心情變得豁達，也可以使陰晦的天氣變得明朗。當你身陷困境的時(shí)候，不妨轉換角度想想，不要一味的沉湎于過(guò)失，痛苦于失敗，失意于過(guò)去，彷徨于將來(lái)，那樣做只能徒增煩惱，只能雪上加霜，只能讓自己的身心更加壓抑，調整好正常的心理狀態(tài)，快樂(lè )的源泉如潺潺溪流。

　　第五件事：

　　上學(xué)期學(xué)校發(fā)生了兩起校園安全事件：一件蔡旭與同桌課堂上鬧導致小刀割傷事件；另外一件就是九年級學(xué)生與八年級學(xué)生早到校打架事件。截止到現在兩起事件在建和校長(cháng)、乃林主任的協(xié)調下基本解決。透過(guò)這件事我想和大家說(shuō)：

　　第一、安全重于泰山。生命沒(méi)了或者出現嚴重的傷害我們還談什么課改、中考，到那時(shí)就沒(méi)什么意義了。

　　第二、對于年級主任、班主任應該深刻反思年級管理、班級管理。應該加大平時(shí)年級會(huì )議、班會(huì )的思想教育，開(kāi)學(xué)初我們還要聘請派出所警員進(jìn)行法制報告會(huì )，充分發(fā)揮。

　　班干部積極揭發(fā)、檢舉，在班級里弘揚正能量，為創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境保駕護航。

　　第三、我們應該承擔的責任，認清責任主體。

　　第四、發(fā)現突發(fā)事件我們應該如何處理（根據現場(chǎng)情況及時(shí)作出決定找車(chē)或打急救電話(huà)就醫為第一要務(wù)；聯(lián)系家屬；相關(guān)領(lǐng)導組織教師核實(shí)取證；24小時(shí)內報校方責任險。

　　第五、加強值班力度、加強思想教育，不能有麻痹大意思想。

　　第六件事：多讀書(shū)，豐富自身教育的底蘊。

　　《好習慣和好品質(zhì)源自從小的教育》，《什么決定孩子一生的高度》《一位全國優(yōu)秀班主任30年的管理智慧》《開(kāi)學(xué)在即，老師一定要做如下準備》《如果有一天你的崗位被人替代了，請不要奇怪，因為你還在過(guò)年，而人家已經(jīng)上班了。如果有一天，你的客戶(hù)被人搶走了，請不要奇怪，因為你在逛街，你的對手已經(jīng)簽單了。如果你還？�！�，青春隨已慢慢老去，生活還要繼續，單位不養閑人，不是養老的地方啊，單位與個(gè)人永遠是相扶相依��！

　　六件事、七個(gè)觀(guān)點(diǎn)，概括起來(lái)就是和大家分享了幾個(gè)詞語(yǔ)：身體健康、工作方向、安全意識、請事假手續、值班責任、樂(lè )觀(guān)心態(tài)、盡教師之責，讀書(shū)豐己。再次祝福老師們新的一年讓我們攜手共進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng )新篇章！

　　我的發(fā)言結束，謝謝大家！

教師會(huì )上的發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！非常感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。首先我要對大家說(shuō)一聲抱歉和一聲感謝。抱歉的是一直都沒(méi)能像現在這樣讓大家聚在一起坐下來(lái)暢談孩子的問(wèn)題，互相交流和學(xué)習。感謝的是謝謝各位家長(cháng)一路以來(lái)對于學(xué)校和我的工作的支持，感謝你們培養出這么優(yōu)秀的孩子。有家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)我的孩子談不上優(yōu)秀，不讓你操心就不錯了，其實(shí)不然，每個(gè)孩子都有他們各自?xún)?yōu)秀的一面。剛才同學(xué)們表演了很優(yōu)秀的節目，都是他們自己創(chuàng )編安排的，非常精彩，可能某些家長(cháng)還是第一次發(fā)現自己的孩子有這樣的才能。其實(shí)我們班人才輩出��！

　　比如學(xué)習標兵他們都有各自的缺點(diǎn)，但他們也都有各自的長(cháng)處、可愛(ài)之處。作為家長(cháng)和老師我們都應該多看到多發(fā)現他們的長(cháng)處，在不斷鼓勵、激勵、督促下讓他們盡情展示自己的長(cháng)處，從而更有信心克服自己的缺點(diǎn)。給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

　　一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她的回答是：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)�因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“這次數學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，她又流下了淚。然而，當她回到家里，卻對兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順的讓她吃驚，好象長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！彼龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的.房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”

　　這位母親對孩子不斷地鼓勵才換來(lái)了這樣的收獲，她的愛(ài)絕不是溺愛(ài)，不是放縱，而是發(fā)自?xún)刃牡貫楹⒆又?zhù)想，成為孩子最為堅強的后盾。怎么成為堅強的后盾？我想除了鼓勵，還要做榜樣，要陪同孩子一起成長(cháng)和進(jìn)步。

　　對于我們老師要做到為人師表，以身示范，我想家長(cháng)也是一樣。況且父母是孩子的第一任老師，是陪伴孩子時(shí)間最久的長(cháng)輩，家庭教育在孩子整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)決定性作用。某些家庭會(huì )出現這樣一些情景：

　　爸爸催促孩子趕緊做作業(yè)，而孩子卻不亦樂(lè )乎地看起電視來(lái)。為什么呢？因為爸爸說(shuō)完這句話(huà)就開(kāi)始玩自己的，不管孩子了，甚至在隔壁房間打牌、打麻將，孩子怎么可能不受這位爸爸的影響呢？

　　媽媽對孩子說(shuō)：“快考試了，考考好啊，考好了給你買(mǎi)個(gè)獎品�！焙⒆釉诠膭钕驴嫉眠�不錯，比以前有了很大進(jìn)步，但媽媽卻不滿(mǎn)足，于是獎品也就泡湯了。長(cháng)此以往，由于父母的經(jīng)常食言，孩子也開(kāi)始學(xué)會(huì )了撒謊。父母卻還抱怨說(shuō)：“這孩子，一天到晚撒謊，我們是管不了了�！�

　　通過(guò)這兩個(gè)例子不知家長(cháng)有沒(méi)有意識到，孩子很多不好的習慣其實(shí)也有我們的一部分責任，由于我們沒(méi)有做好榜樣的緣故，而孩子是很愛(ài)模仿的，而且我們常說(shuō)說(shuō)壞的更容易。大家或許最關(guān)心的成績(jì)，是學(xué)習，但事實(shí)上平時(shí)養成各種良好習慣，那么這個(gè)孩子的成績(jì)絕不會(huì )差到哪去。即使頭腦不靈活，也能靠后天的努力跟上的。所以我想說(shuō)：習慣最重要，而在習慣的養成中，家長(cháng)的示范作用很重要。

　　他們畢竟還是孩子，會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，我們大人都會(huì )犯錯，何況他們，關(guān)鍵我們作為家長(cháng)要幫助他們養成好習慣，幫助他們學(xué)會(huì )明辨是非，從錯誤中不斷吸取教訓不斷成長(cháng)。有些家長(cháng)會(huì )抱怨說(shuō)孩子不聽(tīng)自己的，管不住，腦子里想什么我們也不知道。為什么會(huì )這樣？為什么孩子不愿和你傾訴自己的想法呢？因為你在他眼中就是那個(gè)居高臨下的判官，而不是可以無(wú)話(huà)不談的好友。所以孩子對你會(huì )有秘密，孩子犯錯時(shí)會(huì )想對你隱瞞，甚至錯上加錯。不斷這樣的惡性循環(huán)，導致后來(lái)孩子與你的距離越來(lái)越遠，也導致孩子與學(xué)習的距離越來(lái)越遠。所以，我再次想說(shuō)，多走近孩子一點(diǎn)，蹲下身子，用孩子的眼光來(lái)看待問(wèn)題。就當做也你也是孩子，你也要學(xué)習，大家共同牽手進(jìn)步才是最好的選擇。不要說(shuō)工作忙沒(méi)時(shí)間，不要說(shuō)孩子不聽(tīng)我的。孩子是你含辛茹苦帶大的，孩子是你的唯一，為了孩子，我們應該做到父母應盡的責任。

教師會(huì )上的發(fā)言稿13

　　老師們：

　　大家下午好。

　　今天讓我做為先進(jìn)教師代表發(fā)言，感到非常的惶恐不安，我非常清楚的記得當初分課時(shí)陳主任和我說(shuō)的話(huà)：“兩個(gè)班高一地理，一個(gè)高三地理，把工作重心放在高三�！倍�在剛剛過(guò)去的高三定位考試，地理成績(jì)并不是很理想。雖然領(lǐng)導、學(xué)生都說(shuō)是基礎差的原因，但我還是認為是我平時(shí)的工作不到位，還不夠努力。如果說(shuō)我在教學(xué)中還有一點(diǎn)自信的話(huà)，那應該在一年級，無(wú)論在課上還是課下，我都能感受到這一點(diǎn)。下面我就從幾件小事來(lái)和大家交流一下自己的體會(huì )。

　　剛開(kāi)學(xué)的第二節課，我在一三班，復習初中的經(jīng)緯線(xiàn)知識。一下課，馬浩翔同學(xué)就找到我說(shuō)：“老師，你上課說(shuō)經(jīng)線(xiàn)、東經(jīng)、西經(jīng)的經(jīng)應該是一聲，而不是四聲，你一節課下來(lái)把全班同學(xué)都帶錯了。我馬上就說(shuō)：“那你教教我吧，你張大嘴說(shuō)，我看著(zhù)你的口型認真學(xué)，要不下節課我還會(huì )把一四班帶錯的�！彼�就很認真的`教了我十多遍。該到一四班上課了，上課后，我自己徑自經(jīng)線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)……讀了十幾遍，然后問(wèn)大家讀的是一聲還是四聲，我說(shuō)這節課如果老師再讀四聲的話(huà)你們就伸一下食指，我一定要改過(guò)來(lái)，同學(xué)們都會(huì )心的笑起來(lái)。通過(guò)這一件小事我想說(shuō)的是，師生之間的感情交流是很重要的，正是通過(guò)“經(jīng)”這個(gè)字拉近了我和同學(xué)們之間的距離。

　　第二件事，我想從我們地理學(xué)科特點(diǎn)說(shuō)起，初中地理是副科，到初二結業(yè)會(huì )考后就不學(xué)了，中間隔一年學(xué)生忘得基本上就一清二白了。到了高中，又變成了主科，參加高考占100分，所以說(shuō)這中間有一個(gè)很大的斷層。高一地理一開(kāi)篇，先是自然地理，地球運動(dòng)，學(xué)生那個(gè)迷，因為他們無(wú)法很快建立立體的空間思維想象能力，特別是女生更是迷得顛三倒四。有一次大休發(fā)了一張卷子做為假期作業(yè)。星期一，我和趙老師教研的時(shí)候說(shuō)這張卷子有點(diǎn)難，要不不講，讓大家單獨個(gè)別問(wèn)。一到班里不行了，這個(gè)說(shuō)怎么怎么不會(huì )，那個(gè)說(shuō)怎么怎么不懂，我靈機一動(dòng)說(shuō)：“咱們這節課本來(lái)要講練習冊上的題，不講了，開(kāi)始變魔術(shù)，道具就用這張卷子，我在黑板上變，你們就在卷子上變，咱們比一比看誰(shuí)變得好，”那節課我用變魔術(shù)的形式講了如何畫(huà)圖、添圖、畫(huà)輔助線(xiàn)、如何進(jìn)行圖的轉換，到最后做對一道題，如何把知識點(diǎn)與材料、圖表信息相結合講了一節課。下課后再問(wèn)大家怎么樣，學(xué)生都笑了 。通過(guò)這件事，我想和大家交流的是作為一名老師不但要有幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，還要有過(guò)硬的基本功這樣才能讓學(xué)生從心底里佩服你這個(gè)老師，喜歡上你的課，進(jìn)而提高他自己的學(xué)習成績(jì)。

　　以上，只是我自己的一點(diǎn)看法和做法，不對的地方請大家多指正，謝謝大家。

教師會(huì )上的發(fā)言稿14

尊敬的xxx：

　　一、學(xué)校取得成績(jì)

　　1、教學(xué)工作。教學(xué)成績(jì)明顯提高。各年級語(yǔ)數達標情況�？h抽測年級成績(jì)喜人。音美體抽測成績(jì)好。學(xué)生作品在衢州晚報等報刊發(fā)表10多人次。

　　2、創(chuàng )強工作。順利通過(guò)省教育創(chuàng )強、省標準化學(xué)校驗收。（基建、臺帳）

　　3、隊伍建設。班子建設：（和諧）老中青能團能一致，擰成一條繩，勁往一處使。辦公室（低保、信息）、成幼教。（劍橋英語(yǔ)、自學(xué)考試、創(chuàng )強）。教師隊伍。（提升）學(xué)歷，47位專(zhuān)任教師[校長(cháng)，相林，水木，雨源除外]大專(zhuān)學(xué)歷27人。教科研。三位教師獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；論文評比30多人次獲獎；課題多項申報。

　　4、安全工作。打架事件沒(méi)有。安全事故沒(méi)有發(fā)生。

　　5、總務(wù)工作。營(yíng)養餐工作。食堂管理。購物。

　　6、德育工作。學(xué)生的衛生管理到位。敬業(yè)精神突出。達塘小學(xué)朱建成、余志春老師管理學(xué)校井井有條。胡義和老師默默奉獻山村小學(xué)。六位支教老師事跡動(dòng)人。

　　二、學(xué)校存在問(wèn)題

　　1、教師安全意識不強。上課、值班無(wú)點(diǎn)名。對學(xué)生請假制度落實(shí)不到位。教師也時(shí)常遲到早退。

　　2、教師責任意識不強。坐班，上課，打掃包干等不到位。

　　3、教師道德修養需要提升。教師師德不良。不能為人師表。不該說(shuō)的不該做的不要說(shuō)與做。

　　4、教師學(xué)習氛圍不濃。課余極少教師靜下心讀書(shū)或批作業(yè)。一學(xué)期讀幾本書(shū)者少之又少。不能將問(wèn)題深入化（黃綠枝）。教研備課活動(dòng)名存實(shí)亡。

　　5、學(xué)生學(xué)風(fēng)不良。上課、下課、睡覺(jué)沒(méi)有規矩。文明禮貌待教育。

　　6、學(xué)校浪費現象嚴重。打造節約型校園。節約用水，節約用電，節約用紙。

　　三、下步努力方向

　　1、加強校園文化建設。建設以儒家文化為中心的校園文化建設。教室、寢室、餐廳、操場(chǎng)、專(zhuān)用教室、墻壁、辦公室、教師宿舍。

　　2、加強教師隊伍建設。多讀書(shū)。提供各種發(fā)展平臺。規范教研組活動(dòng)（聽(tīng)課評課）。

　　3、提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要靜下心教書(shū)。（完善教師考核制度、班主任制度、教科研、負責人補貼，及考勤等制度。）

　　4、加強學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設。改善教風(fēng)（出勤、集會(huì )、值班）；學(xué)風(fēng)（紀律，衛生，睡覺(jué)）；校風(fēng)（文明禮儀、行為習慣）

　　5、提高總務(wù)管理能力。善于科學(xué)管理。減少不必要的開(kāi)支。損壞東西要賠。

　　6、加大安全管理力度。門(mén)衛，住校生管理。

　　7、抓好學(xué)校各項考評監督。（教師考核由黨政工教師代表至少四人組成。班主任考核由校每月從紀律衛生寢室管理等方面進(jìn)行。中層領(lǐng)導、村完小負責人及教研組長(cháng)、各類(lèi)管理員一學(xué)期考核一次。）

　　8、加大信息宣傳力度。

　　四、暑期應注意的

　　1、多讀書(shū)。

　　2、不要賭博、違反計劃生育、有損教師形象。

　　3、交通安全、防溺水。

　　4、相關(guān)培訓。

　　5、大家要互通信息。

　　6、有工作需要會(huì )通知老師的`。

教師會(huì )上的發(fā)言稿15

　　一、選材要恰當

　　根據市教學(xué)策略“對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，重要的不是教，而是學(xué)，是體驗，是內化，是生成”，這需要在實(shí)際教學(xué)中教師創(chuàng )設情境讓學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)程，在經(jīng)歷中領(lǐng)悟，形成他們的認識，感悟，進(jìn)而把道德要求內化為品質(zhì)，外顯為行為。這就需要教師選好恰當的材料來(lái)創(chuàng )設情境。那么，如何選取恰當的材料呢？

　　我在這節課的選材上可謂頗費周折。

　　本著(zhù)選材選熱點(diǎn)的原則，剛開(kāi)始時(shí)我選用國慶六十周年閱兵式上的教育方隊作為導入材料，上完課，效果不大理想，材料大，切入點(diǎn)不好把握。我又選用了翟志剛的事例，作為航天英雄，他的事跡家喻戶(hù)曉�？墒怯迷谶@堂課上效果也不理想，還是離學(xué)生較遠。我在臥龍學(xué)校試講時(shí)課堂效果并不理想。當時(shí)離參加比賽僅有三天了，我自己急壞了，是董老師的一席話(huà)給了我啟發(fā)，選材不僅要選熱點(diǎn)，更要選我們身邊的事跡，選我們當地的事跡，選學(xué)生熟悉的事跡。于是最后我選用了劉秀祥的事跡。作為感動(dòng)臨沂十大人物之一的他，曾在臨沂各個(gè)學(xué)校做過(guò)事跡報告，學(xué)生都知道，尤其是臨沂的學(xué)生。我在劉長(cháng)文老師的幫助下圍繞他的事跡設計了幾個(gè)環(huán)節，成功突破難點(diǎn)，兩次使用劉秀祥的事跡將整堂課貫穿起來(lái)，收到了意想不到的效果。至于喜洋洋和灰太狼的使用，我是本著(zhù)學(xué)生熟悉，喜歡的原則，將難點(diǎn)轉化成簡(jiǎn)單的分析懶洋洋的行為，把抽象的東西具體化了，突破了受教育還是一項義務(wù)這一難點(diǎn)。

　　二、情感教育貫穿始終

　　普羅塔戈說(shuō)：“頭腦不是一個(gè)被填滿(mǎn)的容器，而是一把需點(diǎn)燃的火把�！毙抡n程教學(xué)要求教師要面向學(xué)生，面向生活，選擇豐富多彩的教學(xué)資源，通過(guò)展現教學(xué)情景，創(chuàng )設教學(xué)情節，營(yíng)造一種特定的教學(xué)氛圍，以喚醒學(xué)生的激情，讓學(xué)生的思維真正活躍起來(lái)，產(chǎn)生思想意識的創(chuàng )造體驗。說(shuō)實(shí)話(huà)，這堂課完成時(shí)我自己感覺(jué)到有許多缺點(diǎn)，那么是什么打動(dòng)了學(xué)生，進(jìn)而打動(dòng)了評委呢？我個(gè)人認為是情。大家都知道，我們思品課要求情感教育放在第一位，我在設計這堂課時(shí)也是本著(zhù)這一基本原則。法律的知識相對要抽象，難理解一點(diǎn)。

　　可是，我選取的劉秀祥事跡本身就讓人感動(dòng)。再加上我在整堂課上自始至終的情感醞釀，給了學(xué)生一個(gè)火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感，才有了學(xué)生的潸然淚下，聽(tīng)課老師的為之動(dòng)容，讓學(xué)生或哭或笑，真正達到思想意識的體驗。作為教師，一堂課，要有一個(gè)感情基調，在這堂課上，我就是想讓學(xué)生感動(dòng)，想讓聽(tīng)課的老師和評委感動(dòng)�？赡苡械睦蠋熞獑�(wèn)，那怎樣才能做到這份感動(dòng)呢？我個(gè)人認為，首先要先感動(dòng)自己，在準備課的過(guò)程中，我不止一次為劉秀祥的事跡流淚。我常常在想，如果我是他，我能做到什么，我的'學(xué)生又能從他身上學(xué)到什么，在這堂課上，學(xué)生們做的很好，他們體會(huì )到了我的良苦用心，他們也真正體會(huì )到了劉秀祥身上的寶貴精神，從而學(xué)習他的精神，就這樣，本節課的情感教育貫穿始終的目標達成了。有人說(shuō)；‘教育的真正秘訣就是愛(ài)，我就想在學(xué)生心里栽種一棵愛(ài)的大樹(shù)，和學(xué)生共同澆灌它，在這個(gè)過(guò)程中，讓心與心交流，愛(ài)與愛(ài)傳遞。

　　三、課堂“幽默”少不了

　　著(zhù)名原蘇聯(lián)教育家米·斯特洛夫說(shuō)過(guò)：“幽默是教育家最主要，也是第一位的助手�！彼枷肫返抡n教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。為提高德育功效，我們更需要寓德育于幽默之中。在本節課中，“受教育既是公民的一項基本權利，又是公民的一項基本義務(wù)”是難點(diǎn)。如何突破這一難點(diǎn)呢？我與學(xué)生共同設計了情景劇表演《懶羊羊又偷懶了》，通過(guò)懶羊羊不想學(xué)習，發(fā)展羊村與它無(wú)關(guān)引出知識點(diǎn)�！皯醒蜓颉迸c“喜羊羊”惟妙惟肖的表演引來(lái)哄堂大笑。學(xué)生們紛紛搶著(zhù)分析懶羊羊的行為，自然而然地解決了難點(diǎn)。

　　幽默是教師魅力、活力、能力的重要標志，是教師提高自身影響力和創(chuàng )造力的一條別致途徑，也是提高教學(xué)效果的一種有效手段。教師隨機的幽默既能有效拉近師生距離，又對活躍課堂氣氛有奇效。我在本堂課上安排了一個(gè)評比活動(dòng)，安排活動(dòng)時(shí)我聲明獲獎?wù)哂芍?zhù)名人物為其頒發(fā)貴重禮品，學(xué)生為此充滿(mǎn)期望。等評選結果出來(lái)時(shí)，我宣布由沂南縣著(zhù)名教師也就是我為其頒發(fā)小紅花一朵。學(xué)生哄堂大笑，聽(tīng)課的老師也忍俊不禁。因聽(tīng)課老師在場(chǎng)而引起的沉悶氣氛頓時(shí)一掃而光。這樣的課師生都樂(lè )在其中。幽默在其中可謂功勞顯著(zhù)。其實(shí)，有時(shí)候自嘲也是幽默的一種表現。大家看到，在本堂課上下課鈴響了，我的板書(shū)卻還剩倆個(gè)字未完成，學(xué)生們有點(diǎn)坐不住了，我使勁蹺了蹺腳加速將最后倆個(gè)字寫(xiě)在黑板的上方。一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“老師個(gè)子實(shí)在太矮了，幸好有知識作我的墊腳石�！睂W(xué)生們會(huì )心地笑了，我成功的集中了學(xué)生因鈴聲分散的注意力。并且又一次強調受教育的重要性。順利地完成了這堂課。

　　課堂幽默，笑了學(xué)生，也笑了老師，就是在這笑聲中師生情感得到了交流，心靈得到了溝通，知識得以快樂(lè )傳遞。此即所謂“言有盡而意無(wú)窮也”。

　　四、課堂形式多樣化

　　市教學(xué)策略的教學(xué)原則要求教師要努力創(chuàng )設靈活多樣，形式多變的教學(xué)環(huán)節，給學(xué)生以精神上的鼓舞，使學(xué)生思維更加活躍，探索熱情更加高漲，課堂更加生機盎然，使不同才能、特長(cháng)、興趣和性格的學(xué)生都能主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中去，使其各種能力都得到發(fā)展。本著(zhù)這一教學(xué)原則我設計了好幾個(gè)環(huán)節，學(xué)生或讀或寫(xiě)或說(shuō)，或表演或理解，力爭讓各種才能的學(xué)生都有機會(huì )展現自己，每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與到我們的課堂上來(lái)。真正體現了我的課堂原則：我學(xué)習，我快樂(lè )；我參與，我快樂(lè )。

　　當然這節課有許多不足，例如：知識分析不夠到位，點(diǎn)撥環(huán)節做得不好。尤其是一些過(guò)渡語(yǔ)的應用過(guò)于生硬，課堂靈活性不足，教態(tài)不夠大方，基本功較差，這些都是我下一步需要努力的地方。

　　總之，素質(zhì)教育觀(guān)念下的思想品德教學(xué)，是一種完整的育人的教育。它的真正意義不僅是讓學(xué)生獲得真知，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求，一種情感的體驗。這是我參加本次比賽的一點(diǎn)膚淺認識。懇請各位領(lǐng)導和老師給予批評指正。再次感謝曾經(jīng)給予我幫助的老師們，祝在座的各位老師身體健康，萬(wàn)事如意！

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