我的家鄉抒情作文700字

　　篇一：師德論壇發(fā)言稿

　　牢記師德

　　優(yōu)秀教師的成功例子告訴我們作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。今年暑期的崗前培訓，市里教育學(xué)院為我們準備了一道道豐富的饕餮大餐，讓我從中不斷汲取教育教學(xué)上的營(yíng)養，許多困惑也在培訓中慢慢釋然，從中也讓我懂得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，教師的道德素質(zhì)遠比文化素質(zhì)來(lái)得重要。

　　近年來(lái)，教師失德的事件屢有發(fā)生，幼師虐童、校長(cháng)帶學(xué)生開(kāi)房等等，社會(huì )輿論在一邊倒地批評教師的同時(shí)甚至丑化整個(gè)教師隊伍，“校長(cháng)”這個(gè)本該光榮的稱(chēng)呼如今卻成了一個(gè)貶義詞，我們心痛之于，不禁要問(wèn)：該怎么做才能挽回本該高尚光榮的教師形象？

　　一位來(lái)自嵊泗的范群老師講述了她從事班主任多年來(lái)的經(jīng)驗，她的自信、風(fēng)采讓我望塵莫及，她的敬業(yè)精神值得我學(xué)習，她最初是在條件艱苦的小海島工作，但她不輕言工作苦，堅持了下來(lái)，在自己的崗位上奉獻著(zhù)自己的青春，她說(shuō)過(guò)班主任工作雖苦卻也是最快樂(lè )，因為學(xué)生最記得的老師永遠都是班主任。面對學(xué)生的錯誤，她選擇用愛(ài)包容他們。比如有學(xué)生早戀，她也不蠻橫地加以阻止，而是讓這對男女生坐在一起，讓周?chē)�的學(xué)生監督他們的言行舉止。在我看來(lái)，范老師是個(gè)有智慧的老師，她允許學(xué)生犯錯，卻不允許他們朝錯誤的深淵陷下去，她深諳“距離產(chǎn)生美”這個(gè)真理，那么零距離看到的一定是缺點(diǎn)，最終這兩個(gè)學(xué)生自動(dòng)“分手”了，她成功阻止學(xué)生早戀問(wèn)題給了我很大的啟發(fā)，老師不能“蠻”干，要巧。

　　在對待任何一位學(xué)生，范老師告誡我們一定要做到公平二字，她用自己的教訓證明了偏袒學(xué)生會(huì )造成不可估量的惡果。她的一字一句深深印刻在我心里，于是我便在筆記本上鄭重地寫(xiě)下公平二字。只有做到公平，學(xué)生才會(huì )尊敬老師，教學(xué)秩序才會(huì )做到有條不紊，這才是真正體現師德師范之處。

　　如今我有幸站在三尺講臺，自己即將面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我會(huì )記住一句告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！敝挥泻蛯W(xué)生做到彼此之間有真摯的感情，師德才真正落在實(shí)處。

　　篇二：師德論壇演講稿

　　各位領(lǐng)、各位老師大家好！

　　做為一名普通的老師，來(lái)做師德論壇，總覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的。我覺(jué)得以前做的還很不夠，還存在很多不足。最近我給自己取了一個(gè)網(wǎng)名叫“四無(wú)居士”即：無(wú)形、無(wú)心、無(wú)才、無(wú)德。一雙破鞋滿(mǎn)身筆灰，啥衣服穿到我身上都變樣，家人說(shuō)我不注意形象；節衣縮食，忙忙碌碌掙不幾個(gè)錢(qián)還樂(lè )此不疲，家人說(shuō)我無(wú)心；教書(shū)數載還參不透教育理論的博大精深，教學(xué)改革沒(méi)有章法多數學(xué)生的潛能沒(méi)被開(kāi)發(fā)；因此我無(wú)才；目光短淺心里只有自己的班級，為了顧及面子常說(shuō)一些違心的話(huà)，因此我無(wú)德。無(wú)形、無(wú)心、無(wú)才、無(wú)德。所以我用兩句話(huà)概括我就是：一事無(wú)成人間老，一紋不值何消說(shuō)。今天講師德從我做起，那么我就要從今天開(kāi)始努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我也希望我身邊的人都能夠快樂(lè )而健康的工作著(zhù)。因此今天我要談的是：

　　用積極的態(tài)度對待事業(yè) 用陽(yáng)光的心態(tài)對待生活 做了二十多年的教師，我深感教師是一個(gè)良心的職業(yè)。作一名好的老師其

　　實(shí)不容易。然而，教師的職業(yè)道德要求我們一定要盡自己的最大努力把工作作好。下面我談一下我的看法來(lái)和同行們共同探討：

　　一、心里要裝著(zhù)每一個(gè)孩子

　　無(wú)論是愛(ài)學(xué)習的孩子，還是不愛(ài)學(xué)習的孩子，在老師心中的分量應當是一樣的，絕不可厚此薄彼。做老師的只要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)全體學(xué)生，我們就能做到平等公正地對待每個(gè)學(xué)生。因為師德首先是從心中生成的。

　　我們教師不僅要有愛(ài)孩子之心，之德，更要有善教之能，之才。做為教師，應該遵循教育規律，努力練就高超的教學(xué)水平。

　　當前學(xué)生的課業(yè)負擔很重，主要表現在兩個(gè)方面。一是每天的課時(shí)很多，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)校的課時(shí)安排是符合規定的。二是學(xué)生的課外作業(yè)太多了。我們知道這都是領(lǐng)導和老師們的一片好心，目的是讓學(xué)生能夠有更多的學(xué)習時(shí)間。能夠學(xué)會(huì )更多的知識，將來(lái)能考個(gè)好的大學(xué)。但是以傷害孩子為代價(jià)的“好心”就是高尚的師德嗎？就值得提倡嗎？

　　巴班斯基說(shuō)：“教育最優(yōu)化的基本標準就是盡可能大的成效和師生耗費合

　　理的時(shí)間去取得這些成效�！保ㄕf(shuō)白了就是投入的少，收獲的多）。一個(gè)“好”的教師，則是為學(xué)生減負，怎么減？教師要認真學(xué)習教育理論，細心研究學(xué)生，

　　研究教材教法，研究提高課堂效率的方式方法，并不斷反思和改進(jìn)。努力提高課堂效益。如果教師心里裝著(zhù)每一個(gè)孩子，就會(huì )有奮發(fā)向上的動(dòng)力，就會(huì )鞭策著(zhù)自己，為著(zhù)尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng )新。我們就應當像農民一樣忠實(shí)地守候著(zhù)自己的園地，不斷地耕耘，播種，收獲。育人必先“以德育己”，在傾情培育學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，自己的心靈也變得高尚、甜潤起來(lái)。

　　二、工作的態(tài)度決定人生的高度。

　　當工作成為養家糊口的飯碗時(shí)，職業(yè)倦怠感也隨之而來(lái)。當一個(gè)教師把工作當成孜孜以求的事業(yè)來(lái)做時(shí)，他們就會(huì )精力充沛、豪情滿(mǎn)懷、自得其樂(lè )、雖苦猶甜！也就會(huì )感覺(jué)到只有站在自己學(xué)生面前才能體現出自己存在的價(jià)值。

　　教并快樂(lè )著(zhù)，這是做教師所渴盼的工作狀態(tài)。世人給了教師許多“美譽(yù)”，教育工作中的真正滋味只有教育者自己心中才最清楚，現實(shí)的教育工作中又有許多事情讓教師無(wú)奈。面對這些無(wú)奈，如果每天都去埋怨，那么教育帶給你的也只能是無(wú)盡苦楚�！翱鞓�(lè )是一種美德；微笑是一種力量；歌唱是心靈的陽(yáng)光�！睒�(lè )教的教師不僅熱愛(ài)教育工作，更重要的是他們擁有健康積極的心態(tài)，健康積極心態(tài)是一種重要的教育資源，不但會(huì )直接感染學(xué)生，教育學(xué)生，還會(huì )給學(xué)生以潛移默化的影響。

　　我們要做一個(gè)快樂(lè )的教者，在學(xué)生面前展現自己的人格魅力，用自己高尚的道德情操，淵博的學(xué)識，活潑有趣的教學(xué)風(fēng)格去吸引學(xué)生�！熬唇獭笔且环N工作態(tài)度，“樂(lè )教”是一種精神風(fēng)采。敬業(yè)奉獻是我們必備的工作態(tài)度。

　　教師的愛(ài)心也好，激情也罷，最后的落腳點(diǎn)就是一個(gè)“責任”。三尺講臺不高，可他聳立在孩子的心目中，卻能頂天立地。教師的社會(huì )地位不高，卻是國家棟梁的培育者。因此教師的首要職責就是勇于奉獻、以身作則！用一身正氣譜寫(xiě)人生壯歌。

　　篇三：師德交流發(fā)言稿

　　德為人之本

　　談及師德，我想起兩件事。一是之前看過(guò)的法國電影《放牛班的春天》，另一件是前不久在網(wǎng)上曝光的浙江幼師虐童案。電影的主角是一位落魄的音樂(lè )家馬修，因為沒(méi)有機會(huì )施展自己的才華，為了生計去到一所管教問(wèn)題兒童的學(xué)校，成了一名代課教師。而虐童案中的主角是一位年輕的幼師，一位青春靚麗的90后。

　　在電影中，學(xué)校的校長(cháng)以殘暴的高壓手段管制這班問(wèn)題少年，體罰司空見(jiàn)慣。馬修老師對這樣教育方式感到震驚和不滿(mǎn)，因為這些頑皮的孩子在他眼中并非無(wú)可救藥的“魔鬼”。于是他嘗試改善這種狀況，用音樂(lè )的方法打開(kāi)學(xué)生封閉的心靈。他成立了合唱團，讓班上的每個(gè)孩子都參與其中，還為孩子們精心創(chuàng )作了歌曲。在這個(gè)樂(lè )團里，每一個(gè)孩子都得到了關(guān)注，即便完全唱不好歌的學(xué)生也被賦予了“樂(lè )譜”的責任。

　　而“虐童案”中的年輕老師呢？相信其中的細節大家都很清楚，網(wǎng)絡(luò )上那一張張讓人瞠目結舌的虐童照片，那花樣百出的虐待方式讓人心生憤怒的同時(shí)，也不禁會(huì )擔憂(yōu)：這樣的老師還有多少？而在譴責她之后，我們也會(huì )思索：為什么一位老師會(huì )如此殘忍地對待柔弱的孩子，會(huì )無(wú)視他人的基本權利和身體自由？是不是在她的成長(cháng)過(guò)程中，也受到過(guò)父母、老師或比她更強大的人冷漠地欺凌與侮辱呢？

　　其實(shí)今天把這兩件事，這兩個(gè)人進(jìn)行對比的目的是想談“師德”，更確切地說(shuō)是談“人”的道德。因為一個(gè)有道德的人無(wú)論從事什么樣的職業(yè)都能夠自覺(jué)地遵循相關(guān)的職業(yè)道德。十八大報告中提出：要加強教師隊伍的建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力。如何提升教師的師德，我的看法是：首先，加強自身的道德修養。我們可以通過(guò)閱讀好書(shū)、靜心思考、與人交流、關(guān)注社會(huì )、自我約束等方式去提升自己的道德水平。其次，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。我覺(jué)得，教師的專(zhuān)業(yè)素養的提高不僅僅是掌握多種教學(xué)方法教學(xué)技巧，更重要的是不斷地夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)。馬修老師沒(méi)有接受過(guò)任何師資方面的培訓，但他有著(zhù)極高的音樂(lè )素養，對音樂(lè )事業(yè)有著(zhù)極大的熱忱，所以他能用音樂(lè )的方式去吸引并打動(dòng)一班讓人頭疼的問(wèn)題少年。在美妙的音樂(lè )聲中，每一個(gè)靈魂都安靜下來(lái)，也變得無(wú)比純凈。這就是教師的專(zhuān)業(yè)素養，這就是潤物細無(wú)聲的教育。當然馬修老師是位音樂(lè )家，我們很難到達他那樣的專(zhuān)業(yè)高度。但我想人心中應該要有目標。

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