留點(diǎn)信心給自己作文[薦]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的留點(diǎn)信心給自己作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

留點(diǎn)信心給自己作文1

　　有人說(shuō)要留點(diǎn)余地給自己，也有人說(shuō)要留點(diǎn)渴望給自己，還有人說(shuō)要留點(diǎn)快樂(lè )給自己，我卻常想：為什么不留點(diǎn)信心給自己呢？

　　小學(xué)六年級時(shí)，我的成績(jì)只是中等偏下，畢業(yè)前的每一次考試我一次不如一次。我開(kāi)始懷疑我自己是不是大腦發(fā)育不良————天生腦殘，我開(kāi)始怨天尤人，怪媽媽把我生笨了，我甚至選擇放棄升初中了。我成天心事重重，哭喪著(zhù)臉。當媽媽明白事情的前因后果，她并沒(méi)有責罵我，而是心平氣和的給我講了一個(gè)故事。

　　‘霍金小時(shí)候是一個(gè)任性，喝酒，不守規矩的孩子。22歲的霍金被診斷出得了‘ALS’病，醫生判斷他活不到兩年的時(shí)間。噩夢(mèng)來(lái)讓他無(wú)法忍受病痛的折磨，漸漸地他對生命失去了信心，他無(wú)法接受這個(gè)突如其來(lái)的殘酷現實(shí)，直到一個(gè)人的出現，對他不離不棄的照顧關(guān)愛(ài)，使坐在輪椅上的'他有了加倍的信心，他在病痛中刻苦專(zhuān)研，終于發(fā)現了宇宙中的‘黑洞’�！�

　　這個(gè)故事讓我倍感信心的力量，這份力量是媽媽希望用這故事激勵我，此后，我振奮精神，努力學(xué)習，并注意學(xué)習方法，終于我以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了更大的信心，最終考上了較好的初中。

　　信心是什么？我終于明白了，信心就是自己相信自己的能力，信心就是自己給自己力量，信心來(lái)源于你最落魄時(shí)安慰鼓勵你的一句最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)。信心就是照亮你心房那一束微小而永不熄滅的陽(yáng)光。信心是你前進(jìn)的動(dòng)力。信心，讓人在挫折中奮起；讓人在失敗時(shí)勇進(jìn)......

　　讓我們留點(diǎn)信心給自己。

留點(diǎn)信心給自己作文2

　　俗話(huà)說(shuō)，信心是一個(gè)人的成功秘訣。我認為這句話(huà)說(shuō)得非常有道理。因為一個(gè)人只要有了信心，才乘風(fēng)破浪，使自己抵向成功的彼岸，一個(gè)人只有了信心，才會(huì )有了創(chuàng )先爭優(yōu)的意識，使自己勇攀高峰。一個(gè)人只有了信心，才會(huì )找著(zhù)自己奮斗的目標，使自己勇往直前。

　　但是，信心并不是每個(gè)人都有的，記得有一次上數學(xué)課，老師在黑板上出了一道關(guān)于三角形的題，這道題屬于幾何中的擴展探索題，也就是難題。老師讓大家做，我仔細的分析著(zhù)。冥思苦想，終于十分鐘后寫(xiě)出了答案。但是，我想，這到底對不對呢？這畢竟是一道難題，沒(méi)想到老師竟讓我到黑板上演板。那時(shí)我想，我的答案到底對不對呢？如果不對該咋辦呢？那肯定要挨批評了，我對老師說(shuō)：‘‘老師對不起我不會(huì )做這道題�！�’老師接著(zhù)又提問(wèn)了數學(xué)課代表，課代表寫(xiě)完時(shí)我發(fā)現他寫(xiě)的和我寫(xiě)的一模一樣。甚至過(guò)程的小細節都一樣。老看了課代表寫(xiě)的答案，對大家說(shuō)：‘‘他寫(xiě)的`完全正確�！�’我當時(shí)真是后悔極了，心里可真不是滋味！

　　還有一次，我做物理題的時(shí)候，我遇到了一個(gè)難題。我真么想都是百思不得其解。最后我想去看答案，但在站在一邊的姐姐說(shuō)：‘‘再仔細想一想，你一定會(huì )做的�！�’這時(shí)我只好耐著(zhù)性子細想，終于寫(xiě)出來(lái)了。我當時(shí)欣喜若狂。我明白了一個(gè)道理：信心決定著(zhù)一個(gè)人的成敗。如果我當初放棄了，也許現在我還不會(huì )那道題。

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