關(guān)于找到自己的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的找到自己的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
找到自己的作文 篇1
天微曉時(shí)的敞亮，是歷經(jīng)無(wú)邊黑暗后的重生。
一柄落葉，懂得在泥土里扎根；一葉扁舟，懂得在大海中漂流；一脈遠山，懂得在天際邊鎮守。
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵�！彼腔\中鳥(niǎo)，困厄卻不困憊；他是池中魚(yú)，失去自由但不改初衷�！霸茻o(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還�！彼窬腼w而知還的鳥(niǎo)回歸家園，他愛(ài)的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適愜意，他向往的是“有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”的淡泊寧靜，他躬耕農田，“帶月荷鋤歸”；他讀書(shū)自?shī)�，“欲辨已忘言”�?/p>
他在酒香中沉湎，卻在沉湎中一次又一次地寫(xiě)下不朽的詩(shī)篇；他找到了自己的位置，得以反省人生，實(shí)現價(jià)值；他追隨自由、超塵拔俗的隱逸思想令人景仰；他撰下的優(yōu)秀文字化身中華民族的文化瑰寶，令世人贊佩；他沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，卻從未有辱氣節。深諳官場(chǎng)之黑暗，他毅然拂袖而去，明哲保身。
達官顯貴惡凸顯，同流合污難為來(lái)。今天看來(lái)，陶淵明的做法的確是逃避現實(shí)，面對失意便畏葸不前，然而我們可曾注意到，他施展抱負不得，也不愿隨世俗的洪流飄散而去，在那樣一個(gè)時(shí)代，這是無(wú)奈之舉，也是最佳歸宿。
試想，陶淵明若選擇隨波逐流，我覺(jué)得，中華文化中一顆獨一無(wú)二的寶石會(huì )帶著(zhù)它的璀璨消失，不僅如此，他也會(huì )如同眾多為非作歹，為富不仁的官吏一樣淹沒(méi)在歷史中。但他二十多年的隱逸生活，向歷史證明他找到了自己的位置。
意歸田園花欲萎，心寄山水人須歸。
不厭孩童膝下繞，更欣美酒滿(mǎn)吾杯。
才華與機緣的沖突，是古代知識分子共同的命運，陶淵明如此，兩百年后的王勃亦是如此。才華招致嫉妒也非少見(jiàn)，只是王勃本人尚年輕氣盛，便有云“不知收斂”。但他也只是單純地想要施展才華，但因為當時(shí)環(huán)境所致，他只是單純地想要施展才華都變得艱難。
他寫(xiě)下《騰王閣序》后，也斷斷料不到竟成為他生命之絕唱。
王勃，對官場(chǎng)不曾死心之人。直到他最后一篇奇作，仍留有“無(wú)路請纓，等將軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(cháng)風(fēng)”的遺憾之筆，但令人欣慰的是“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”，他依然風(fēng)骨高傲，他仍有積極向上的精神狀態(tài)和危難之時(shí)不墮志向的決心。
他帶著(zhù)這決心走下去了，他走錯了嗎？為官出仕的路與他實(shí)不相屬嗎？我想也非必然。我認為，一個(gè)歷史上難得的奇才，在浩如煙海的歷史年輪中可能如草芥，寥寥幾筆，無(wú)法留有印記。但同時(shí)，上天愿意安排這樣一個(gè)結局，我想其中自有深意。驚悸而死？官場(chǎng)黑暗也好，事出有因也罷，王勃也就這般沉入水中了，他的文章，他的才情，便如稀世珍寶，永被歷史珍藏。
我不相信這樣的結局又如何？我知道，我寧愿相信，他就是這樣死的，也難以想象他在官場(chǎng)茍活。是那些陷害他們的官吏，是殘酷的社會(huì )現實(shí)，讓他得以找到自己的位置。
也許，那個(gè)位置的結局也便就是溺水驚悸而死。無(wú)論怎樣，他最后終于得到了靜，他一直在追求的靜。
他裹著(zhù)紅袖白裙，閉上眼，安穩地坐在位子上面，無(wú)人攪擾，孤落遠方。
回首廿余幾次痛，合歡相聚又離重。
遙憐千里歸家父，追舞拂裙入水中。
讓我頗有感觸的是，他們人生選擇的路，也許都是對的。
歷盡無(wú)邊黑暗后的重生，是天微曉時(shí)的敞亮。
找到自己的作文 篇2
周四的下午，天氣不冷不熱，我昏昏沉沉地趴在自己的課桌上，看著(zhù)老師在哪里自得其樂(lè )。從窗外射進(jìn)的兩三縷金黃色的太陽(yáng)光，剛好照在我的身上，我抬頭看了看即將下山的太陽(yáng)，懶洋洋的打了個(gè)哈欠，重新趴下，手里還轉著(zhù)一支已經(jīng)壞了的筆——
我是一個(gè)閑不住的人，但也沒(méi)有什么特別的愛(ài)好，只是喜歡隨身攜帶一支筆，無(wú)聊的時(shí)候就轉一會(huì )兒。
我曾因為轉筆被老師批評過(guò)無(wú)數次，說(shuō)我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)小差兒。我心里有些無(wú)奈，但又有什么辦法呢？面對老師劈頭蓋臉的斥責，我感到心里很不是滋味，所以我下定決心一定要改掉轉筆這個(gè)壞毛病。
雖然說(shuō)我現在已經(jīng)不再隨身攜帶筆了，但在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我還是回情不自禁地轉上一兩下。
在又一次受到老師嚴厲批評之后，我與同學(xué)沮喪地結伴回家。路上，我開(kāi)始懊悔，陷入了沉思，我想：確實(shí)是我太固執了，也許我可以換一種新的排遣方式來(lái)代替轉筆的壞毛病。
找什么來(lái)代替呢？回到家里，我坐在椅子上，拿起了一本《活著(zhù)》，那是媽媽買(mǎi)回來(lái)讓我看的，以前我對此不以為然，但今天我卻看得入迷了。攥在手心里的筆不知什么時(shí)候停了下來(lái)，不知不覺(jué)一個(gè)下午過(guò)去了，我合上了這本書(shū)的最后一頁(yè)，我被主人公福貴曲折而堅強的人生經(jīng)歷深深震撼。
福貴的人生極其凄慘，可以說(shuō)近乎殘忍，妻子、兒子……親人一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了他，最后只有一頭老黃牛陪伴著(zhù)她，但他仍堅強地活著(zhù)。作者的描述，仿佛讓我看了一部電影，體會(huì )到了生活的艱辛和不易。
讀好書(shū)，猶如和一位位大師通話(huà)，每一次心靈與文字的碰撞，都會(huì )讓我獲益匪淺。
讀書(shū)，讓我找到了全新的自己。
找到自己的作文 篇3
結伴登山而迷路的幾個(gè)大學(xué)生，雖然“知道出山的方向”，但方向并不等于“找到出路”，如果不是警察和駐軍的聯(lián)合搜救，他們是很難幸免于難的。作文材料告訴我們：遇到困難和挫折時(shí)，僅憑勇氣和知道努力方向并不夠，還必須真正找到具體途徑并付出科學(xué)有效的努力才成。
人生實(shí)踐表明：有時(shí)我們遇到了困難，也許知道應該怎樣做才能克服困難，但我們不一定僅憑自己所想的，就能有效地戰勝困難、取得成功。正如這幾個(gè)大學(xué)生，他們雖然知道方向，但卻依然找不到出路。
不是嗎，生活中我們經(jīng)常會(huì )有些“思而不行”的事情，每每想到一種辦法，就會(huì )覺(jué)得自己可以解決問(wèn)題，而很少能真正有效地付諸行動(dòng)。有句俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難�！敝恢琅Ψ较蚨恢_做法，依然解決不了問(wèn)題。歷史上著(zhù)名的“戊戌變法”不正是如此嗎？變法的領(lǐng)袖們?yōu)榱烁淖兣f中國而做出的艱辛努力，無(wú)疑是正確的，但由于“改良”并非正確的“出路”，結果還是解決不了中國的根本問(wèn)題，最終以失敗而告終。
對于我們的人生，每個(gè)人都有自己的目標和方向，但又有幾人能夠真正實(shí)現自己的目標呢？重要的是，我們不應僅僅滿(mǎn)足于知道方向，而是應該找到自己要走的路；只知道方向而無(wú)路可走，注定走不出群山的困擾，又何談成功呢？縱觀(guān)中國歷史，那一次次失敗的農民起義，都在說(shuō)明僅僅知道奮斗的方向是遠遠不夠的！
遠的無(wú)須贅述，當今童話(huà)大王鄭淵潔的人生經(jīng)歷就是很好的例證：他因偏愛(ài)語(yǔ)文這一學(xué)科而選擇了寫(xiě)作，這說(shuō)明他不僅認準了方向，而且真正找到了自己的路――不斷向報社投稿發(fā)表自己的作品，從而獲得了創(chuàng )作上的輝煌成就。如果鄭淵潔只是每天想，我的一生努力方向是寫(xiě)書(shū)，而不是勤奮地創(chuàng )作、發(fā)表，發(fā)表、創(chuàng )作，恐怕他的一生將默默無(wú)聞，甚至會(huì )無(wú)人知曉。
要找到適合自己的路，而不是僅憑知道的方向胡亂去闖。當我們每次躑躅不前或者迷茫的時(shí)候，仔細去尋找腳下的每一寸土地，相信路就在腳下；當我們知道了方向，并且找到了路的時(shí)候，我們就會(huì )發(fā)現，前方是一片開(kāi)闊天地，是絢麗多彩的世界。
總之，道路是我們的引領(lǐng)者，它是方向中的方向；只有找到了它，才能真正找到了我們?yōu)橹畧讨?zhù)和努力的目標。不要再在迷茫中彷徨，勇敢地去尋找屬于我們自己的路吧，在奮力的躬行中，生活將送給我們意想不到的驚喜。
一般說(shuō)來(lái)，有了方向，就意味離成功并不遙遠了。但本文作者深入研讀材料，洞悉要旨，提煉出“有勇氣和知道方向并不是成功，成功還需要正確方向下科學(xué)有效的行動(dòng)”的觀(guān)點(diǎn)。此觀(guān)點(diǎn)源于材料，并透過(guò)生活的表面去思考深層的東西，給人深刻的啟迪和警醒。
找到自己的作文 篇4
生活猶如闖大海，在擔心你的小舟是否會(huì )遇到暗礁時(shí)，不必探求大海中哪里有暗礁，哪里有巨石，只要往深水處走，只要走愛(ài)你的人舉著(zhù)的指明燈為你照亮的海路，你就不會(huì )撞上暗礁。真的，有時(shí)真理就在眼前，而成功的道路不需要太多的嘗試去走哪條路。
每個(gè)人都生活在一個(gè)圈子里，那里有房子、花園、親人、鄰居和朋友，是自己的安樂(lè )窩，可每個(gè)人始終都要走出那個(gè)圈子，因為圈子畢竟太小，裝不下自己的大夢(mèng)想。于是，等著(zhù)我們的將是怎樣做人，怎樣抉擇，還有——犯錯誤，那會(huì )讓我們學(xué)到更多的東西。但是有時(shí)候，過(guò)多的嘗試只會(huì )帶來(lái)麻煩。
一個(gè)登山隊，下山時(shí)見(jiàn)到一條小路，望著(zhù)路上的痕跡，應該是村民砍柴常走的捷徑，于是他們嘗試著(zhù)走這條近路，他們很快就看到了山下的停車(chē)場(chǎng)，正感到高興時(shí)，一個(gè)斷崖?lián)踝×怂麄兊娜ヂ�，緊接著(zhù)的一條小路延伸到村莊，為此，他們走了許多彎路。每個(gè)人都有自己的路，并且這些路都通往各自的目的地。當看到那些看似與自己目標相同的路，好像是捷徑時(shí)，我們不免會(huì )心動(dòng)，于是就走上了這些“捷徑”�？烧l(shuí)又想到，每個(gè)人都有自己的生活方式，有自己奮斗的手段，等你明白過(guò)來(lái)，卻在別人的影子里，也許再也找不回自己的路了，即使還來(lái)得及，也會(huì )荒廢了大好的時(shí)光。因此，只有堅定地走自己選擇的路、多聽(tīng)取師長(cháng)意見(jiàn)的人，才會(huì )免走彎路，踏上坦途。所以——走自己正確的路，讓別人說(shuō)去吧！
走自己的路，你會(huì )更多地去學(xué)習去思考，你會(huì )想到你的位置。一位優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生去找工作，本來(lái)不是一件很難的事情，但是他每找到一份職業(yè)，都覺(jué)得老板待自己不公，感到委屈，不一會(huì )就抄了老板的魷魚(yú)，于是他大半輩子都在找工作中虛度光陰。而一位雙目失明的大學(xué)畢業(yè)生，歷盡千心萬(wàn)苦才找了一個(gè)調琴的職業(yè)，經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗，干出了成績(jì)，受到老板的重用，最后，她自己開(kāi)了家公司，成了調琴大師。生命猶如一根蠟燭，當你拼命去尋覓自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃盡了。是金子總會(huì )發(fā)光，有才華的人，無(wú)論位置的高低，經(jīng)過(guò)一番努力，必定會(huì )顯露出自己的才華。人生短暫，流水無(wú)情，在考慮如何為社會(huì )做奉獻時(shí)，不該只想到自己位置的高低，費盡精力去尋求高高在上的權位，而要想到如何在適合的位置體現出自己的價(jià)值；但也不該過(guò)多地嘗試更適宜自己的位置，從而沒(méi)有努力去體現自己的價(jià)值。這樣，你就不會(huì )因事物的衰竭徒然嘆息虛度的光陰，你會(huì )感到人生充實(shí)而富有意義。
條條道路通羅馬，關(guān)鍵的是你心中有沒(méi)有羅馬。最短的只有一條，這條路，必定是你擔心暗礁而把船行駛于深水的路；這條路，必定是直接通往你來(lái)時(shí)的下山的路；這條路，必定是你沒(méi)有過(guò)多嘗試、尋覓，而又在適宜的位置體現自身價(jià)值的路。這條路，是通往自己的目標、師長(cháng)指明的坦途，是走自己的路。
找到自己的作文 篇5
在這個(gè)焦慮、浮躁的時(shí)代，你是否認真的叩問(wèn)過(guò)自己：“我到底想要什么？我到底應當選擇什么？我的選擇是對還是錯？”或是正在為這些問(wèn)題所苦惱？世俗沖淡了愛(ài)情、友情、親情和最基本的傳統禮教，你是否還在內心深處保留一份真摯，一份對生活的熱情？
大學(xué)時(shí)，一個(gè)老師以一種飽含至高無(wú)上的信念的態(tài)度告訴我們：這是一個(gè)關(guān)系的社會(huì )，有關(guān)系的一定要利用起來(lái)，沒(méi)有關(guān)系的創(chuàng )造關(guān)系也要利用。他說(shuō)的似乎并沒(méi)有錯，有很多人甚至對這句話(huà)到了迷信的程度。對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我是不反對的，但若是在尋找、利用這些關(guān)系的過(guò)程中你是痛苦的，喪失尊嚴的，那么停止吧！因為這樣做并不會(huì )使你感到快樂(lè )。人可以沒(méi)有堅定的經(jīng)濟基礎和政治地位，但不可以沒(méi)有作為人應有的最基本的尊嚴，尊嚴是人格的重要組成部分，是人區別于牲口的重要特征。除了尊嚴，感受也很重要，人生很短，若你做的事不會(huì )讓自己感到快樂(lè )，不會(huì )收獲最終的滿(mǎn)足感，那也請你放下吧！
曾經(jīng)有人對我說(shuō)：我很迷茫，我不知道自己想要的到底是什么，我選擇了一個(gè)方向而放棄了另一種向往不知道是對還是錯。我告訴他，你很迷茫那就問(wèn)問(wèn)自己喜歡什么，做自己喜歡的事，不要去管別人的眼光和評價(jià)，只要是自己喜歡的，只要不違背道德和法律，那么你就是對的。這個(gè)社會(huì )總有那么一些人善于用自己的或者是“大多數”人的價(jià)值觀(guān)去評價(jià)別人，去衡量成功與失敗，而正是這種世俗的評價(jià)標準讓很多人活得很累，他們把自己置身于別人的“期望”當中，他們活在別人的世界里，他們似乎從未想起過(guò)自己原來(lái)也是一個(gè)獨立的個(gè)體。
在我的工作中，有一個(gè)我真心敬佩的領(lǐng)導，作為官宦子弟的他和很多領(lǐng)導不一樣的'是，他是一個(gè)務(wù)實(shí)、正直并且漠視“規則”的人。他不巴結權貴，不拉幫結派，在調整、換屆時(shí)也不會(huì )東奔西跑，對待下屬也一貫保持親和的態(tài)度，然而正是這些品質(zhì)使他一直處于被提拔的邊緣�？赡軙�(huì )有很多人認為他是一個(gè)不適合走仕途的人，也會(huì )有很多“與時(shí)俱進(jìn)”的人不愿與他為伍，但他過(guò)得很快樂(lè )、很滿(mǎn)足，爭權奪勢和貪慕虛榮不會(huì )成為他的煩惱，他所追求的是一種滿(mǎn)足感。
滿(mǎn)足感？此刻你是否不屑一顧亦或是嗤之以鼻？在所謂的“主流價(jià)值觀(guān)”看來(lái)，金錢(qián)和權勢才會(huì )給人以滿(mǎn)足感，事實(shí)上并不全是。馬斯洛需求理論說(shuō)人的最低需求是生理和安全，當人有了飯吃并能夠保證安全的前提下就會(huì )追求諸如情感、尊嚴和自我價(jià)值實(shí)現這些東西，自我價(jià)值的實(shí)現是最高的需求，它所帶給人們的就是滿(mǎn)足感。我們從小用力的學(xué)習，長(cháng)大后拼命的工作，甚至有的人為了長(cháng)遠利益而低聲下氣、卑躬屈膝，我們?yōu)榱双@得更堅實(shí)的經(jīng)濟基礎和更高的社會(huì )地位，為了達到目標時(shí)別人的廣泛認同和贊揚，這些種種為的就是獲得內心的滿(mǎn)足。如果你認為趨炎附勢、寧戚飯牛、推埋屠狗不會(huì )使你感到痛苦相反覺(jué)得愉悅，那么，你就繼續做下去，因為這就是你所追求的，它會(huì )為你帶來(lái)滿(mǎn)足。如果你認為平平淡淡，有一碗飯吃，有一口湯喝，不為虛名、不圖浮華才是自己想要的生活，那么，你就不要在意他人的鄙夷，因為你自己的快樂(lè )才屬于你自己。不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)：有的人吃飯是為了活著(zhù)，有的人活著(zhù)是為了吃飯。不論你是為了什么，能夠獲得發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足那就是你至高無(wú)上的追求。
人，是社會(huì )的人，具有社會(huì )屬性，但人又反作用作用于社會(huì )。價(jià)值觀(guān)念是人的價(jià)值觀(guān)念，不要盲目的推崇，需要正確的引導，不管你選擇什么樣的生活，尊嚴和品質(zhì)都會(huì )為你獲得人生的滿(mǎn)足感添磚加瓦。這世上本沒(méi)有對錯，評價(jià)的標準多了就有了對錯，不忘初心才能方的始終。最后，用一句含有政治味道的話(huà)結束這篇劣文吧：愿你找到一條符合于自己的特色的道路，追求到適合于自己的特色的滿(mǎn)足感。
找到自己的作文 篇6
前段時(shí)間我和媽媽鬧翻了。說(shuō)實(shí)話(huà)，不知道為什么我和她在一起超過(guò)三個(gè)小時(shí)就會(huì )有事。我和她經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候鬧起來(lái)，我就是在她說(shuō)了我以后心里過(guò)不去。
一天，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，遇到一道數學(xué)題，本來(lái)我的數學(xué)成績(jì)不好，心里又有些急，就一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)算出來(lái)。我媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我寫(xiě)了那么久也沒(méi)寫(xiě)出個(gè)所以然來(lái)，就說(shuō)：“唉，唉，注意點(diǎn)哈，寫(xiě)了那么久，都沒(méi)寫(xiě)完，干嘛去了？”我委屈極了，自己成績(jì)不好，題又那么難，做不出來(lái)很正常，又覺(jué)得媽媽又不是不知道，這么說(shuō)感覺(jué)有點(diǎn)過(guò)不去。于是我頂撞她：“你干嘛？題那么難，我成績(jì)也不怎么好，你就算是殺了我，我也寫(xiě)不出來(lái)呀�！比缓笏执蠛穑骸拔疑沭B你那么多年，現在該你寫(xiě)作業(yè)了，我就說(shuō)了你一下，你就這個(gè)樣子了，以后要說(shuō)你的人還多的是，我說(shuō)你幾下又怎么了嘛？”我心煩意亂，說(shuō)：“好好好，你都是對的，我干什么都是錯的，可以了吧？現在我要寫(xiě)作業(yè)了，你行個(gè)好，可以走了不？”她氣不打一處來(lái)，故意氣我：“這是我買(mǎi)的房子，我的家，我憑什么走？這也不是你買(mǎi)下來(lái)的房子，你憑什么叫我走？”我一賭氣，就把筆扔下，沖到我自己的房間里去。
在最后的最后，我和她終于和好了。其實(shí)在平日里，我們兩個(gè)是很要好的。我相信我們都深深地愛(ài)著(zhù)對方，但是不太懂得表達。我和她都有一個(gè)共同的倔脾氣。打個(gè)比喻，我是一扇門(mén)，她拿著(zhù)鑰匙準備開(kāi)門(mén)，但是她并沒(méi)有插對位置，她直接是放在了下面或上面，她就會(huì )生氣，對“門(mén)”發(fā)火，我就會(huì )賭氣不開(kāi)門(mén)。然后她就更氣了，我就更不想開(kāi)了。即使鑰匙插對了位置。
很多很多家庭里的人都是這樣的，有些孩子偶然的與父母對上了，然后被氣著(zhù)了，就不愿意與他們交流，與他們嘗試溝通，來(lái)化解矛盾，最后矛盾越來(lái)越大，甚至發(fā)展到了不可挽回的地步。一個(gè)家庭就因此而毀掉了，門(mén)需要鑰匙，更需要插在正確位置的鑰匙，不然一切都是白搭。
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