精選失敗的自己作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的失敗的自己作文6篇，希望對大家有所幫助。
失敗的自己作文 篇1
失敗的人都有一個(gè)共同的特征，就是知道自己的原因。為自己失敗找理由，這是人類(lèi)的通病，也是習慣。
俗話(huà)說(shuō)：”失敗是成功之母“，失敗只會(huì )降臨自己覺(jué)得會(huì )失敗的人身上，因為還沒(méi)有結果之前，他們就在努力地找理由。
在一場(chǎng)電視連續劇曾看到過(guò)這么一個(gè)片段，那是一所軍校來(lái)的。如果遇到長(cháng)官問(wèn)話(huà)，那就只有四個(gè)回答——“報告長(cháng)官，是！”“報告長(cháng)官，不是�！薄皥蟾骈L(cháng)官，沒(méi)有理由�！薄皥蟾骈L(cháng)官，不知道�！背诉@些，任何回答都不能作為回答，只能在這四個(gè)回答中選一個(gè)標準答案。有一次長(cháng)官問(wèn)一個(gè)新生：“你認為你的鞋子這樣就算干凈了嗎？”如果是我們肯定會(huì )為自己辯解，所有的辯解都不能作為回答。那位新生回答到“報告長(cháng)官，不是，“長(cháng)官再問(wèn)為什么？他只能回答”報告長(cháng)官，沒(méi)有理由�！翱傊褪遣荒苷依碛�，不管對錯自己負責，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì )忍受不公平。所以，不要為自己的失敗找借口，這是成功者的致命要害。
在與他人競爭中脫穎而出的人固然是成功的，但如果只知道被動(dòng)地接受世俗的成功標準，這只會(huì )讓自己迷失自我方向，從而走向失敗的道路。人們總是把失敗的責任推給自己的命運，又找那些什么運氣不好、命運坎坷的理由來(lái)推卸責任，以此來(lái)博取別人的同情。
這個(gè)世上的失敗者太多，總是抱怨運氣不好而責備自己，自貶身價(jià)，都認為自己的能力不足，認為自己在競爭中會(huì )失敗，認為生命中的美好自己都無(wú)法掌握，從而鉆進(jìn)牛角尖無(wú)法自拔，找一大堆爛借口，因此找不到新的成功之路。人們不知不覺(jué)尋找自己失敗的理由來(lái)做代罪羔羊，使自己陷入虛偽的環(huán)境，好運會(huì )給成功的人帶來(lái)一定的幫助，如果失敗的人將自己為什么失敗的原因全部賴(lài)給運氣的話(huà)，那就永遠都是失敗的。認為自己明明已經(jīng)很努力了，但命運和他作對不讓他成功，永遠地找借口為自己的失敗作辯解，這實(shí)在是一件很危險的事，不往自己身上找失敗的原因而把一切歸咎于運氣，那么失敗也是情有可原的呀！
那些失敗者沒(méi)有堅強的自信，本來(lái)他們身上明明有一種成功的要素，卻被自己活生生的丟了。自己拯救自己，不要再為自己的失敗找理由了，它會(huì )害了自己的一生，記住一句話(huà)：上天只眷顧勇于面對現實(shí)的人。
失敗的自己作文 篇2
親愛(ài)的失�。�
您好！
俗話(huà)說(shuō)：吃水不忘挖井人！作為曾經(jīng)受過(guò)您“恩惠”的受害者，我寫(xiě)這封信來(lái)感謝您。也許，你會(huì )感到驚訝，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)！
事情是這樣的：三年級上學(xué)期的模擬考試，你讓我見(jiàn)識了你的厲害：平時(shí)數學(xué)不低于95分的我卻得了83分。拿到卷紙的那一刻，我終于知道人們?yōu)槭裁慈绱撕弈�。你讓我第一次體驗了在同學(xué)問(wèn)我成績(jì)時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)的尷尬，在老師面前的張不開(kāi)口……。但同樣是你，給了我無(wú)窮的動(dòng)力：我找出買(mǎi)來(lái)的卷紙，一頁(yè)一頁(yè)地做�？晌也煌５刈�，就不停地錯�？粗�(zhù)那些錯題，我笑了。我想起了媽媽就過(guò)的那句話(huà)：在真正考試前，發(fā)現錯誤總是好的。
漸漸的地，糾錯本上的題越來(lái)越多，可卷紙上錯誤卻越來(lái)越少。我仍繼續著(zhù)那瘋狂的練習，一次又一次。眼看期末考試近了，我依然沒(méi)有松懈�？荚嚨那耙惶�，我將那一整沓卷紙收了，等待著(zhù)……
那天，我輕松答完了試題，輕輕地笑了。
終于，皇天不負有心人，成績(jì)單上那鮮艷的100分，讓我嘗到了你帶給我的喜悅。
失敗，是你給了我失望，但同時(shí)也是你給了我希望和成功，我由衷地感謝您！
此致
敬禮！
失敗的自己作文 篇3
“如果我也有那樣富有的家世多好啊，可惜我的父母怎么那么沒(méi)能耐呢�！�
“我的作文這么好，居然沒(méi)選上，那個(gè)評委肯定是眼瞎了�！�
“我的腦子這么聰明但是成績(jì)卻這么差，肯定是老師教的不好�！�......
諸如此類(lèi)的抱怨我在班級里聽(tīng)到的數不勝數，但仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現這些抱怨的人都是沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)的人。再擴大范圍仔細觀(guān)察社會(huì )上的人，那些沒(méi)有作為的人都是不斷將自己的不成功歸結到外界的人或物上，從未認真想過(guò)自己的問(wèn)題。
馬云，亞洲首富，******曾評論他“是一個(gè)有理想的人，擁有一個(gè)不屈的靈魂�！瘪R云的不屈不止表現在他不懈的堅持，而且也表現在對現實(shí)的不屈上。馬云曾三次參加高考，成績(jì)都不很理想�，F實(shí)的打擊并沒(méi)有使他放棄，他察覺(jué)到自己的天賦可能不在于這方面，于是便嘗試從互聯(lián)網(wǎng)入手。結果取得了意想不到的成功。
馬云也遇到過(guò)失敗，但他沒(méi)有將錯誤歸結到現實(shí)上，沒(méi)有將責任歸到當前的現狀。而是不斷地找出自己的缺陷，將自己擅長(cháng)的不斷完善，最后取得了巨大的成功。
命運總是會(huì )不公的。多少成功人士遇到了我們可能從未遇到的前所未有的挫折，但他們沒(méi)有摒棄自己的夢(mèng)想，去埋怨命運的不公，抱怨現實(shí)的殘酷。貝多芬，在自己滿(mǎn)腔熱血投入音樂(lè )事業(yè)時(shí)失聰，但仍舊用生命譜寫(xiě)出讓我們心靈為之震撼的樂(lè )章；霍金，身患絕癥，但仍在輪椅上用聰慧的大腦開(kāi)拓出屬于自己的物理世界；張海迪，小時(shí)候因患血管瘤導致高位截癱，自學(xué)完成學(xué)業(yè)，用自己的雙手創(chuàng )作出一本一本的文章鼓勵人們。
父母給了我們生命，但他們沒(méi)有去替我們努力的義務(wù)。你的優(yōu)秀，不是天生的，不是從與他人的比較中獲得的，而是你的努力的結果。你需要對你自己負責，唯有你對你自己的負責才能換來(lái)成功。若你在一場(chǎng)比賽中失敗了，難道要責怪其他人太優(yōu)秀了嗎？若你不小心做錯了事情，難道要責怪你的親人沒(méi)有提醒你嗎？
你的成功，你的優(yōu)秀是憑借你自己的力量去的得到的，不要固執的認為其他人該對你的失敗負責，該負責的`人是你自己。
失敗的自己作文 篇4
考試結束，老師開(kāi)始收卷。一些準備充足的人一個(gè)勁兒地歡呼，開(kāi)心得不得了。在我看來(lái)，我與他們形成了鮮明的對比，他們像是戰勝的一方，高呼勝利，而我是戰敗的一方，只能灰溜溜地逃回來(lái)。
草色青蔥，映入我的眼簾，我望著(zhù)窗外，滿(mǎn)眼的草綠色，樹(shù)木高聳，百花爭艷。這是一所校園，更像一座花園。我垂下眼瞼，別過(guò)頭去，這并不是我能看的風(fēng)景，我終究只能和它們擦肩而過(guò)。
我沒(méi)有考上這所學(xué)校。
我一臉迷茫地走回家去，本來(lái)一臉欣喜的父母看著(zhù)我，一下子就明白了，他們的臉像大理石那樣，有幾分沉重，更難以琢磨。
我不想解釋什么，也沒(méi)有什么能解釋的，小學(xué)時(shí)期的好成績(jì)像一個(gè)泡影，在那所學(xué)校面前全部被打破。原來(lái)這才是現實(shí)。
媽媽看著(zhù)我的樣子，開(kāi)始給我做思想工作：“幺兒，沒(méi)考上就沒(méi)考上，那些都是過(guò)去了。媽媽不是在安慰你，你想，以前你考得好，爸爸媽媽也是這樣說(shuō)的，不是嗎？”
我眼里少了幾分迷茫，可我還是無(wú)法釋?xiě)选?/p>
“媽媽知道你怕給我們丟臉，我們覺(jué)得這沒(méi)什么。但你要是再沉迷在這次的失敗里，我們才會(huì )覺(jué)得丟臉。你是跳過(guò)級的，你甚至比他們小二三歲，你還有時(shí)間追上去！”我聽(tīng)了后，終于無(wú)法抑制，失聲哭了出來(lái)。對！我盡管失敗，卻不能沉浸在這次失敗里，我要付出更多的努力來(lái)追上他們！
媽媽抱著(zhù)我，輕聲說(shuō)道：“最后媽媽要告訴你，想哭就哭出來(lái)，但一旦哭完，就要釋?xiě)�，因為一切都過(guò)去了�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭。我想，我一定要記住自己失敗的時(shí)候，才能擁有源源不斷學(xué)習的動(dòng)力。
失敗的自己作文 篇5
身邊的一位好友迅速從自己的口袋里掏出幾枚硬幣，咣當咣當地擲進(jìn)了那口瓷碗，我的心也隨之釋然欣悅起來(lái)。同行的另一位好友這時(shí)竟拍起剛才那位施舍錢(qián)財的好友的肩，打趣道："喲，挺有善心的嘛!"此時(shí)，我正欲掏出錢(qián)來(lái)，不料竟聽(tīng)到那位施舍的好友回答道："那么可憐的人，我們又不缺這幾塊錢(qián)，還不如丟給他們。"
我愣住了，放在口袋里的那只手久久沒(méi)有掏出來(lái)，那已摸得暖熱的硬幣又被我重新放回口袋。陽(yáng)光依舊燦燦地照著(zhù)，我很想看到葉片上閃閃的亮光，但我又不得不注意葉子下方那陽(yáng)光照不到的地方。
在這依然縈繞耳旁的竽聲中，在這瓷碗里的一堆紙幣或硬幣下，我充分發(fā)現這是一個(gè)多么"高貴"的給予。一種僅限于物質(zhì)條件的給予，但同時(shí)卻給予了他人精神上的虐殺。建立在如此自我意識形態(tài)上的給與，已成為多少人夸夸其談的高尚呢?他們已忘卻了真正給予的瞬間，忘卻了我們隱匿靈魂深處真正給予的出發(fā)點(diǎn)。
忘卻自己給予的時(shí)候，我們太可悲。記住自己"給予"的時(shí)候，我們太可恥。
失敗的自己作文 篇6
曾經(jīng)的我們年少輕狂、傲慢，卻又渺小、幼稚，總以為人生漫漫遙遠，卻不知道時(shí)光已經(jīng)在不經(jīng)意間流逝了許多。當我們真正回過(guò)神來(lái)時(shí)，兩鬢已經(jīng)斑白了。
當我們跨進(jìn)重點(diǎn)高中的學(xué)校的大門(mén)時(shí)，在心底就不經(jīng)意地給自己貼上了“好學(xué)生”的標簽。我們總是認為進(jìn)了重點(diǎn)高中，就等于買(mǎi)了一份保險，以為上大學(xué)是必然事件，不必擔心。因此我們“游戲”人生，雖然有時(shí)看著(zhù)慘不忍睹的成績(jì)，會(huì )有短暫的悲傷和懊悔，但是我們大都是一笑而過(guò)。高一時(shí)光就這樣走過(guò)了我們的身邊。
高二來(lái)臨時(shí)，各科老師在我們耳邊孜孜不倦的教導：“高二是打好基礎的關(guān)鍵時(shí)刻，不能松懈，要努力，要吃苦，要奮斗�！苯又�(zhù)，班主任老師便以剛畢業(yè)的學(xué)霸們和學(xué)渣們的事例來(lái)激勵我們。當時(shí)的我們，也暗暗下決心，一定要努力向上。結果刻苦了幾天后，終于在沉悶而且又勞累的學(xué)習中爆發(fā)了。之后，教室里，校園里，又響起了各種各樣的歡快的笑聲。當然，這也少不了要挨老師們的打罵。高二時(shí)光，就在老師們的責罵聲中又一次走過(guò)了我們的身邊。
剛邁入高三時(shí)，望著(zhù)墻上的倒計牌，扶著(zhù)腦袋感慨“光陰似箭，日月如梭”。在一番強烈的“人格分裂”之后，終于狠下心來(lái)決定“痛改前非”時(shí)，卻發(fā)現書(shū)上的文字好陌生，試卷上的題好熟悉，但是想不起來(lái)在哪見(jiàn)過(guò)。這時(shí)，才發(fā)現，原來(lái)我們已經(jīng)浪費了那么多的時(shí)光。突然想起一位哲人所說(shuō)過(guò)的話(huà)：“別讓自己成為，失敗的典例�！庇谑�，我們才開(kāi)始真正的學(xué)習，卻感到比以前更累了。
所以，讓我們珍惜時(shí)光，把握好機會(huì )，適時(shí)炫出自己的精彩！切勿別讓自己成為教育別人的、失敗的典例。
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