品讀自己作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的品讀自己作文，歡迎閱讀與收藏。
若不是那次經(jīng)歷，或許我還不會(huì )發(fā)現自己靈魂深處的卑微，繼續陶醉在個(gè)性鮮明、聰明能干的自我欣賞里。
我在城市里長(cháng)大，過(guò)慣了嬌生慣養的日子，不懂得艱苦樸素，亦不會(huì )以禮待人接物。鑒于此，暑假里，媽媽安排我到鄉下的舅舅家住一段時(shí)間，體驗一下農村生活，以克服身上的“嬌、驕”二氣。在父母的期待下，我帶著(zhù)心愛(ài)的筆記本電腦，乘車(chē)直奔舅舅家。
舅舅、舅媽熱情接待了我，表妹也十分友好。表妹今年13歲，在鄉下一所中學(xué)讀初一。她常穿一身藍布衣衫，土頭土腦，我是不太愿意和她說(shuō)話(huà)的。一天下午，她溜進(jìn)舅媽專(zhuān)門(mén)為我準備的房間，捧起我心愛(ài)的筆記本電腦，滿(mǎn)懷好奇地左瞧右看，來(lái)回翻轉，就差沒(méi)動(dòng)手拆開(kāi)看里面的構造了�？吹剿晾锿翚獾臉幼�，我氣不打一處來(lái)，連叫帶吼道：“住手！誰(shuí)允許你動(dòng)我的東西了！”她似乎被我高亢的聲音嚇住了，怔怔地看著(zhù)我，囁嚅的樣子，手里卻還拎著(zhù)我的筆記本。我愈加鄙夷地說(shuō)：“放下！摔壞了你賠呀？知道值多少錢(qián)嗎？”在我憤怒鄙視的目光中，她不知所措地退出屋去。
第二天清晨，我的心情糟透了，慢騰騰地起床走出房門(mén)，眼前突然一亮，在這種低矮的四周盡是灰黑色調的土房子里，竟有一抹難得的亮麗。那是一盆太陽(yáng)花！明麗的油黃色，優(yōu)雅的鵝黃色，成熟的橙黃色，伴著(zhù)淺綠的花心，圓圓的花朵如同一張甜甜的笑臉，又像一個(gè)友善的問(wèn)候和一份衷心的祝福。我頓覺(jué)有一股暖意流遍全身，仿佛沐浴在五月的陽(yáng)光中，原先的不快也退去了許多。
我低頭細看，花枝間還放著(zhù)一張紙條：“你能原諒我嗎？”我仿佛觸到了電流般，手足無(wú)措，自感到羞愧難當。理智告訴我，我犯了“不友好”和“歧視他人”的雙重罪。她是我的親人，我不該那樣對待她呀。我不是一向自視高雅嗎？氣急敗壞，得理不饒人，這難道也叫高雅？帶著(zhù)復雜的心情，我緩慢地轉過(guò)身，卻發(fā)現她坐在門(mén)外的石碾子上，略帶羞澀地笑著(zhù)，眼神里卻閃現著(zhù)愧疚與惶恐。我粗魯地對待她，她對我卻依然友善平和，我忽然覺(jué)得，她并不像路邊的土疙瘩，而是一塊陳年美玉，質(zhì)樸溫潤，而我卻如同玻璃鋼一般，雖然強悍卻缺少內涵。
從鄉下回來(lái)，我無(wú)法忘懷那天的經(jīng)歷。多年來(lái)，我一直欣賞自己的棱角分明和精明干練，但是棱角和干練中卻缺失了涵養，少了些敦厚中和之美。老人愛(ài)用“猴急”批評年輕人，意思是說(shuō)年輕人遇到事情，常像猴子那樣抓耳撓腮，喜怒于形，凡事睚眥必報，而我正是其中的一員��！
我讀書(shū)，讀文學(xué)，讀歷史；我讀人，讀同學(xué)，讀老師，但是卻很少讀自己。小表妹，謝謝你，是你幫我讀懂了自己。
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