【精華】說(shuō)明文的作文匯總六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的說(shuō)明文的作文6篇，歡迎大家分享。
說(shuō)明文的作文 篇1
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
翻開(kāi)舊舊的相冊，不覺(jué)間，嘴角微微地上翹。里面有一張是我穿幼稚園的制服，還有一張是媽媽的笑容。突然覺(jué)得時(shí)間好倉促，該留戀的太多太多，拾起的卻沒(méi)有多少......
不得不說(shuō)，學(xué)習是機智的謀略家，它先是讓你感到輕松，放松了警惕，好讓你掉進(jìn)了它的圈套;不得不承認，學(xué)習是出色的狙擊手，看透你的弱點(diǎn)，找準時(shí)機，給予你致命的一擊;不得不佩服，學(xué)習是神奇的藥丸，它奠定了走向成功的基礎，卻也隱藏著(zhù)兇猛的野獸。
學(xué)習之路過(guò)于坎坷，有辛酸，有汗水，有淚珠。早上，揉揉朦朧的雙眼，開(kāi)始了一天的'學(xué)習生涯。來(lái)到教室，放下書(shū)包，被人催促著(zhù)讀書(shū)，語(yǔ)文讀完了讀英語(yǔ)，四十分鐘的放生大讀結束了，早已是口干舌燥，恨不得把一瓶水都喝完。
嘻哈耍鬧的可見(jiàn)總算帶了一些生氣，性格開(kāi)朗的同學(xué)們永遠都能帶著(zhù)一副笑臉，在捧腹大笑中度過(guò)。
“鈴......”上課了，注意力可要十分集中。老師在上面講得龍飛鳳舞，我們在下面聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”做筆記的聲音，若是稍一走神，老師講的什么你就不太清楚了，回家老師布置的作業(yè)就完成的不好了。那還是認真點(diǎn)吧!
家中的作業(yè)的完成情況與上課效率有莫大的關(guān)系。有事上課明明聽(tīng)懂了的，卻一道題也寫(xiě)不出來(lái)�？傄雮�(gè)幾遍，理清思路，再一步一個(gè)腳印的完成。
學(xué)習帶來(lái)了愁，于童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮相比，這些事的確很煩。但丑小鴨不是憑不懈的追求和奮斗，最終成為白天鵝的嗎 盡管我們的天空已鋪上了灰色的背景，添上一幅苦澀的插圖，這變成了我們年少輕狂的天空，但依舊有很多美好的夢(mèng)編織著(zhù)。
想想這所有的煩惱，歸根到底是因為我長(cháng)大了，該爭分奪秒地學(xué)習了。我也曾想過(guò)，拋開(kāi)這些煩惱，痛痛快快地玩，可大人總是告誡我，現在快樂(lè )多了，以后煩惱會(huì )更多，我想這話(huà)也有道理。所以，為了以后的少煩惱，我只能現在煩惱并快樂(lè )著(zhù)!
說(shuō)明文的作文 篇2
記得古希臘大寓言家伊索曾講過(guò)一則寓言：纖微卑小的蚊子沒(méi)費吹灰之力，輕而易舉地打敗了百獸之王獅子，高奏凱歌而返。單就這一點(diǎn)，我們尊蚊為長(cháng)，稱(chēng)它一聲“蚊兄”倒也并不為過(guò)吧。 假如你住在鄉下，那么，你別無(wú)選擇，只能與蚊共處。
夏晚，“普天之下，莫非蚊土；率土之賓，莫非蚊食”，它是何等的強盛！當你昏昏欲眠時(shí)，蚊兄情不自禁地在你皮膚敏感處“吻”上一口，你真想一巴掌搞定它們，但你無(wú)可奈何，在你巴掌甩過(guò)去時(shí)，蚊兄早已翅膀抹油，飛之大吉了。所謂“知足者常樂(lè )”，蚊兄并非貪婪之輩，亦不傻，抽到一口血足矣。雖說(shuō)你有蚊帳打掩護，可你不想想，蚊兄是如何的神通廣大？你不想想，蚊兄那一手“見(jiàn)縫插針”的絕活學(xué)練得何等的精湛？你又怎么能夠在幕帳下安度良宵美夢(mèng)？只怕蚊兄只一口便讓你的美夢(mèng)頃刻間灰飛煙滅。倘若你睡意正酣，渾然不覺(jué)，那么兩口、三口的接踵而至也是在所難免。此時(shí)，盡管周公如何盛情相邀，你也不得不打疊起精神，正視漫天蚊舞的世界。你雙手齊下，左抓右撓，好一陣忙乎，卻又能奈何了咱蚊兄？或許你總算平息肢體的`內亂，然而癢定思癢，尋求根源，意圖將那罪魁禍首立馬拍殺，然天大地大，何處無(wú)蚊兄的容身之處？所以更多時(shí)，你只能滿(mǎn)懷一無(wú)所獲的失望和滿(mǎn)腔忿恨憤憤而罷。（當然，也有一些時(shí)候，一些蚊兄舉止不慎，行蹤暴露，以至“一失足而千古恨”，殉身在你左撲右殺的手掌中，充當了先驅。但相對于蚊族，這樣匆匆而去的蚊兄是少之又少，幾乎省略不計的。）
你或許還有一招“殺手锏”，萬(wàn)不得已之時(shí)你才會(huì )使出這一招。你用被子將自己全副武裝起來(lái)，令蚊兄“無(wú)懈可擊”，想讓它們知難而退。但你又想錯了，我們的蚊兄久經(jīng)風(fēng)浪，早已鍛煉出心堅如磐石的信念，來(lái)個(gè)靜坐旁觀(guān)，不信你的腦袋不在十分鐘內乖乖伸出來(lái)。新仇舊恨加起來(lái)一塊兒算，這下你可夠戧了。昔日沈復老先生噴煙戲蚊的閑情逸致，后人是一無(wú)所承，倒是蚊前輩挨戲后的怨毒全遺傳給了子孫。倘你信奉“大丈夫能屈能伸”，此刻捧著(zhù)百孔千包的臉，怕是連“蚊大爺，蚊大娘，請閉貴口”之類(lèi)的話(huà)也要叫將出來(lái)了。也許你咬牙切齒臉青眼紅地高擎“飛毛腿”殺氣騰騰地奔將過(guò)來(lái)；在克星的包圍下，蚊兄栽了，只見(jiàn)霧失樓臺，月迷津渡，又聞四面楚歌，鬼哭狼嚎。但是，這絕對不能算是你有多大的本領(lǐng)，你只不過(guò)是借助外力罷了。 與蚊共處，便是人蚊雙方力量的較量。你人類(lèi)大腦發(fā)達，咱蚊兄繁殖神速，各有各的長(cháng)處，一時(shí)倒也難決高下。
待得有朝一日，蚊兄進(jìn)化得精通人語(yǔ)，那時(shí)再與它們簽訂和約，握手言歡，哈哈，到那時(shí)，人蚊共處，必定又是一番天地。那就讓我們期待這一天的到來(lái)！
說(shuō)明文的作文 篇3
上午，我和小英做作業(yè)時(shí)，忽然碰到一個(gè)很有意思的的問(wèn)題，“蠟燭在水中能燃燒嗎?”
小英說(shuō)：“當然不可以�！笨晌覅s堅持它能燃燒。怎么辦呢?于是我倆拿來(lái)一個(gè)玻璃杯，一支蠟燭，一杯水。開(kāi)始了我們的實(shí)驗。
我們先點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭油往杯里滴幾點(diǎn)，再把蠟燭放在杯子里吹滅，然后把水倒入杯中，讓蠟燭尖露出水面，最后點(diǎn)燃蠟燭。做完這些后我倆就目不轉睛地盯著(zhù)蠟燭看個(gè)究竟。過(guò)了幾分鐘，蠟燭慢慢沉入水中，但還沒(méi)有滅。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，蠟燭漸漸地燒到杯底。
小英不認輸，驚奇地問(wèn) “怎么回事，火在水里還能燃燒?”
好奇的我也想探個(gè)究竟，于是我翻閱了許多書(shū)籍，終于找到答案了。原來(lái)蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴下來(lái)變成一層薄膜，保護蠟芯，這樣就算碰到水，也可以在水中燃燒。
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我驚奇地發(fā)現原來(lái)世界竟然有那么多奧秘，我想將來(lái)一定要學(xué)習更多的`科學(xué)知識，揭開(kāi)大自然中一個(gè)又一個(gè)的奧秘!
說(shuō)明文的作文 篇4
我家的一件珍品作文每個(gè)家都會(huì )有一些物品，雖不是很貴重，但往往負載著(zhù)一段回憶、一縷情思，不忍心拋棄。
我家的那件珍品是一組照片，雖不如“羚羊木雕”（非洲的'一件工藝品）那么貴重，卻也被家里人妥善保管，存入相冊。
這組相片是我在5歲生日是照的。當時(shí)，我和爸爸在切蛋糕，媽媽就在一邊照相，我和爸爸臉上都洋溢著(zhù)笑容。還有，我姐姐給我、我爸、我媽照的，當時(shí)我和爸爸臉上都有蛋糕，媽媽用食指指著(zhù)爸爸大笑，我們一家其樂(lè )融融，笑不攏嘴。
我還記得那天起著(zhù)霧，下著(zhù)細細的小雨，我問(wèn)道：“爸爸什么時(shí)候回來(lái)呀！”“媽媽說(shuō)：去給你帶驚喜了�！薄笆裁大@喜呀！”“等一下你就知道了，不然就不叫驚喜了哦！”過(guò)了一會(huì )兒，爸爸會(huì )來(lái)了，說(shuō)：“兒子，我回來(lái)了，看看這在、是什么？”“哇！是蛋糕耶！”我驚呼。于是，到了8點(diǎn)左右的時(shí)候，關(guān)了燈，開(kāi)始唱生日歌，我高興得手舞足蹈�！伴_(kāi)始切蛋糕！”媽媽說(shuō)。來(lái)，找個(gè)相！咔嚓！你能按下快門(mén)。照下了這美好的回憶！這時(shí)，我吧蛋糕切刀爸爸臉上，還沒(méi)有等我翻譯過(guò)來(lái)，姐姐有照下了這一刻。于是這組相片車(chē)了我美好的回憶。
就這樣，我們家吧這張照片視為珍寶，永遠得保存了下來(lái)。
說(shuō)明文的作文 篇5
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學(xué)習的地方，它是我們同學(xué)之間朝夕相處的地方。它，就是。
很大，倘若要說(shuō)說(shuō)我的印象，我覺(jué)得教室里的布局非常好，和小學(xué)的教室相比，現在的教室是最大的了。
教室門(mén)口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會(huì )很刺眼。門(mén)框背兩條桿分成四個(gè)部分，有四個(gè)菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長(cháng)，高約一米五。黑板的右上方有一個(gè)圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門(mén)相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺(jué)得舒服的黃色，雖說(shuō)是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺著(zhù)，就像一個(gè)大老板在享受。
站在講臺上，面前有著(zhù)五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個(gè)個(gè)整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長(cháng)五十公分，十分適合我們在上面寫(xiě)字。教室的后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長(cháng)些，高度一樣，用來(lái)出黑板報和寫(xiě)當天班上發(fā)生的事情。
教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時(shí)間較久，護住窗戶(hù)的'不銹鋼有寫(xiě)已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅固，所以說(shuō)我們在教室里是非常安全的。
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風(fēng)扇。，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著(zhù)，看上去特別漂亮。兩邊
墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著(zhù)，那些話(huà)都是用來(lái)激勵我們的。我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這里我就不多寫(xiě)了。
說(shuō)明文的作文 篇6
‘和平’兩個(gè)字，顧名思義就是沒(méi)有戰爭，平平安安。我想他們把這座橋取名為‘和平橋’就是有此之意吧！
和平橋，坐落在李市鎮的交界地帶，溝通公路與城鎮，使得交通便利，經(jīng)濟發(fā)展，它又屹立在秀水河之上，多少個(gè)日日夜夜，多少輛車(chē)從它身上穿行，連它自己也記不清了，但它從未抱怨過(guò)，從未后悔過(guò)。河水如江南水鄉的水般幽靜，淡雅。周?chē)沽挠白拥褂霸谒�，使得橋更美麗誘人了。我曾獨自一人步行于和平橋的橋頭，一切是那么安靜，頭腦中浮想聯(lián)翩，那一幕幕畫(huà)面在頭腦中閃現，它的美已經(jīng)存在了我的腦海里。和平橋，長(cháng)達10米，寬約8米，周?chē)逃幸恍┪⑿〉幕y，雖不像盧溝橋上的獅子那樣千姿百態(tài)，也不像趙州橋的刻工那么精細，但在我心里它是最樸實(shí)，美麗的。我體會(huì )到了建筑橋梁工人的用心和努力，一朵朵花紋，似真非真，給人以朦朧的感覺(jué)，仿佛夢(mèng)境一般。和平橋只有一個(gè)不大的橋洞，是規則的`半圓形。遠遠望去，與水面的倒影，形成一個(gè)整圓，很像水面上托起的一輪明月，又似玉盤(pán)，漂浮在水面橋上有8個(gè)大小相等的橋拱組成，橋橫對稱(chēng)排列，從遠處看，很有氣勢。橋墩是用鋼筋混泥土澆鑄而成的，外面覆似大石塊，很結實(shí)。小車(chē)，汽車(chē)，貨車(chē)，從上面穿行都很順利，路面依舊平坦，橋的左右兩邊特地增高了大約5分米，路人行走也很方便，減少了人車(chē)事故的發(fā)生，為安全增加了一份保障，大家心理也踏實(shí)多了。
夜幕降臨，大地披上了一件黑衣，路燈亮了，橋獨自在河面上，顯得格外安靜，不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，調節沉寂的氣氛，月色撩人，卻讓我平靜了。
和平橋，和平橋，愿您的存在，使家鄉永遠和平，幸福！
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