【推薦】說(shuō)明文作文集錦九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的說(shuō)明文作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
說(shuō)明文作文 篇1
在藍寶石一樣的天空中，漂浮著(zhù)雪一樣的云，它們在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄動(dòng)，或濃或淡。還不時(shí)的變換一下形態(tài)好像在向你展示它的一切“化身”似的。
有時(shí)白云像一只小白兔在向前奔跑，好像有人在追她，不一會(huì )兒便融入云群中了；有時(shí)，像從遠處翩翩飛來(lái)的一只白蝴蝶，她一點(diǎn)一點(diǎn)的擴大模糊了，成了一片大云朵。
在每天不同的時(shí)候云的景象也是千姿百態(tài)的。清晨，太陽(yáng)升起來(lái)，烏云像被子似的遮住了他。太陽(yáng)正好給烏云鑲上一條閃亮的金邊，讓大家知道他在哪兒。有時(shí)，云層不厚，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層從縫隙直射下來(lái)，像千萬(wàn)把閃著(zhù)金光的長(cháng)劍，云也因為借了太陽(yáng)的光變成了玫瑰色，瑰麗極了。
在清朗的夜晚，小星星眨著(zhù)頑皮的眼睛出現了。天空中只有幾絲云在慢慢移動(dòng)，他們就像絲帶一樣把小星星遮得時(shí)隱時(shí)現，看上去像在和人捉迷藏呢！
��！多美的云��！多有趣的云��！我真希望自己也能變成一片潔白的云，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由自在地漫游。
說(shuō)明文作文 篇2
在我們美麗的古城南陽(yáng)，有一顆璀璨的明珠，她就是白河。她像一位仙女，不停的變幻著(zhù)秀美的容顏。
早晨的白河是安靜而神秘的。河上氤氳著(zhù)蒙蒙的水氣，河水像一位文靜的少女，緩緩的流淌，河水靜的讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng)，偶爾有一只水鳥(niǎo)飛過(guò)，也是那樣的安詳。起霧了，白河顯得愈加神秘了，月亮島上像披了一層神秘的的紗衣，你看，那島上的樹(shù)木也像一位位仙女在來(lái)來(lái)往往，翩翩起舞。
中午的白河是自在的。蟬在樹(shù)上唱著(zhù)夏日的贊歌，老爺爺、老奶奶在河邊的亭子下唱戲，白河水波也似乎情不自禁的舞蹈，有的人穿著(zhù)泳衣，拿著(zhù)游泳圈，“撲通”一聲扎進(jìn)水去，水面蕩起悠悠的波紋，慢慢的蕩漾開(kāi)去;過(guò)了一會(huì )兒，又從遠處的水中“忽”的鉆出水面。岸上，人們三三兩兩來(lái)到樹(shù)蔭下，有的下棋，有的散步，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，使人心曠神怡，別提多舒服，多自在了。
下午的白河是熱鬧的。人們有的坐著(zhù)小船，來(lái)到河中央，“嘩”的一下撒下漁網(wǎng)，過(guò)一會(huì )兒撈上來(lái)，就是一網(wǎng)肥碩的魚(yú)兒，魚(yú)兒活蹦亂跳，魚(yú)鱗在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。有的人坐在樹(shù)蔭下悠閑的垂釣，好一副“姜太公釣魚(yú)”的圖畫(huà);還有的人似乎等不及了，干脆“撲通”一聲跳下水去，自己下手捉魚(yú)蝦，白河上空充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
晚上的白河是美麗的。白河上的四座大橋上的霓虹燈同時(shí)開(kāi)放，五彩繽紛，時(shí)而紅色，時(shí)而綠色，時(shí)而粉色，姹紫嫣紅，美不勝收。兩岸的高樓的倒影涌入河心，燈光隨著(zhù)波光蕩漾，如躍金濺玉，金碧輝煌，好似人間仙境，又像東海龍宮。
啊，家鄉的白河，南陽(yáng)人的母親河，我愛(ài)你。
說(shuō)明文作文 篇3
手機是現在人們生活必不可少的東西，手機里內容豐富，功能多樣，因此手機成了人們依賴(lài)的.對象。
從以前按鍵手機，慢慢發(fā)展到觸屏手機；從剛開(kāi)始只能打電話(huà)的手機到現在功能齊全的智能手機；從小手機逐漸變?yōu)榇笫謾C�？梢哉f(shuō)，手機發(fā)生了重大的改進(jìn)和變化。
在去年暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一部手機。我打開(kāi)設置，看到了這部手機的一些功能。存儲空間為32g,手機是4G網(wǎng)。使用這部手機時(shí)，感覺(jué)比以前的手機好多了，只需觸摸屏幕即可。亮度很高，可以隨時(shí)調整。我可以用手機購物，聊天，聽(tīng)音樂(lè )，也可以下載游戲來(lái)放松自己。
我的手機對我最大的用處是：不會(huì )的題可以上網(wǎng)搜索，把題弄清；如果我累啦，我會(huì )打開(kāi)音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩游戲。
我的爸爸經(jīng)常出差，很久不回來(lái)。我和媽媽經(jīng)常和爸爸視頻溝通。在視頻溝通時(shí)，既可以見(jiàn)到他本人，又可以在一起說(shuō)話(huà)。使得我們相隔千里之外，也有一種家的感覺(jué)。
假期假如去遠方旅行，必須要帶上手機，把最美的畫(huà)面記錄下來(lái)。當你累了，想吃東西的時(shí)候，可以在手機上點(diǎn)擊你想吃的東西，外賣(mài)人員就會(huì )把食物送到你的身邊。手機還可以預定你想去的飯店、賓館等。極大地方便了你的出行。
我們要利用手機做一些對自己有意義的事情，少做一些對自己不利的事。要合理利用手機網(wǎng)絡(luò )，不要讓網(wǎng)絡(luò )主宰了我們。
總之，手機功能多樣，已被廣泛應用。它讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩�，F在，我們的生活已經(jīng)少不了它了！
說(shuō)明文作文 篇4
忽然翻到幾本二年級的作文本，又大又方的字密密麻麻的布滿(mǎn)每頁(yè)紙，擁擠的像是中國的人口，想到那時(shí)我：“俯首啃著(zhù)鉛筆頭”的光輝形象，往往要用一天才啃出幾個(gè)字，不過(guò)現在回想起來(lái)倒也好笑。
細看內容，那時(shí)寫(xiě)的東西都是什么：“看見(jiàn)小朋友扶老奶奶過(guò)馬路很感動(dòng)了�！薄芭懿剿さ贡恍〖t扶起來(lái)很感動(dòng)了�！薄百I(mǎi)東西找少了不知道，賣(mài)主追上來(lái)給我很感動(dòng)了”…… 一件事一件事?lián)Q個(gè)人物、地點(diǎn)，變個(gè)小細節，玩著(zhù)花樣翻來(lái)覆去的寫(xiě)。一個(gè)本子幾乎天天感動(dòng)，如果我真的能天天哭，那么長(cháng)城就又該搶修了。
這些文章的確太幼稚了，太老套了，但奇怪的是，現在讀起來(lái)我并不感到矯揉造作，反倒覺(jué)的很可愛(ài)。也許那個(gè)年齡本該就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，甚至不太用心去思考，絞盡腦汁想出的“狡猾”卻變成了實(shí)實(shí)在在的天真與稚嫩。
陳舊的東西總給人一種沉積的厚重感，但讀到這些文章感到的卻是清新、純樸，如果添上一段深長(cháng)的感慨，只會(huì )玷污了孩童的純真，也許內容本身沒(méi)有如此的力量，只是某一個(gè)字眼一下子觸動(dòng)了心底最柔弱的角落，忽然懷念起那個(gè)傻傻的，呆呆的年代。
每當回望童年，就像仰望藍天。它是無(wú)瑕，純凈的。帶給人無(wú)窮的向往。但絕不陳舊，總會(huì )讓你會(huì )心一笑。
說(shuō)明文作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)自己的理想課堂，我也不例外。
我的理想課堂希望老師臉上掛著(zhù)甜甜的微笑，課上我們都很放松，積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽(tīng)，讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗一番，控索其中的樂(lè )趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術(shù)課，可以在校園的小池塘邊寫(xiě)生，比如科學(xué)課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發(fā)現、尋找。
課上老師不要批評學(xué)生，不要講一些學(xué)生聽(tīng)不懂的話(huà)，要鼓勵學(xué)生積極向上。老師講課時(shí)要幽默風(fēng)趣一點(diǎn)，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習，課上老師還可以適當地帶領(lǐng)我們做些益智小游戲，有關(guān)課文的小游戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內容。
這就是我心目中的理想課堂。
說(shuō)明文作文 篇6
朝陽(yáng)、小路，小攤飄香。每天早上，人們都在渤海灣邊的天津衛把這天下獨絕的美食當做早餐。說(shuō)“天下獨絕”，也許有些夸張，但又有誰(shuí)不在介紹家鄉的風(fēng)味小吃時(shí)摻上一把鄉情呢？
攤主們一般推著(zhù)一輛簡(jiǎn)陋的四輪車(chē)，拉著(zhù)一小車(chē)的面糊糊和各種配料，清晨6點(diǎn)便到了他們固定的攤位。不用宣傳，也不需吃喝，那一大塊黑黑的鐵板就是最好的招牌。正如熱粥在廣州的受歡迎程度，煎餅果子是天津男女老少永遠的經(jīng)典早餐。
車(chē)下生著(zhù)爐火。用鐵勺盛上一些面糊，那面糊看上去不太白凈，其間似乎總有一些綠黃的雜質(zhì)，可這絲毫不影響面餅的筋道和停留舌齒間的美妙口感。鐵板正熱在興頭上，用做潤滑的麻油一抹在上面就“吱吱”地唱開(kāi)了。把面糊倒上，再打上一個(gè)雞蛋，用木刮勺均勻地推開(kāi)攤平，滿(mǎn)月一般的果皮散發(fā)出溫和的熱氣。抹上面醬，撤上翠綠的蔥花，最后再加上一點(diǎn)辣子，香噴噴的味道就鉆進(jìn)了鼻孔，鉆進(jìn)了身體的每一個(gè)細胞。這時(shí)，唾液腺受到了強烈的刺激，饞蟲(chóng)兒爬上來(lái)了，揮之不去的記憶也形成了。
還有人喜歡在皮上再加一大塊炸果子。炸果子是一塊油炸的面餅，酥脆得不行。用刀一切，把整份美味一折，再裝到塑料袋里。這時(shí)，無(wú)論天氣多么寒冷，都必須讓裝著(zhù)煎餅果子的塑料袋大敞著(zhù)，要不然炸果子就會(huì )失去酥脆的風(fēng)味。這敞口飄香的塑料袋，是清晨的天津的標志性風(fēng)景。
我至今還記掛那酥脆的煎餅果子的美味。每次回天津去，早早起來(lái)大吃煎餅果子是我雷打不動(dòng)的節目。雖然現在身處南國，距離家鄉數千公里，但總有許多細密綿綿的線(xiàn)把我和家鄉緊緊相連，煎餅果子便是其一。在麥當勞、永和豆漿大王等新式早餐的強大攻勢下，它依然能守住天津人的餐桌。它沒(méi)有全聚德、狗不理、桂發(fā)祥那樣的老字號招牌和榮譽(yù)，它只生存在小四輪車(chē)上，在街邊巷角，但它卻牢牢地占據了天津人的味蕾和記憶。
在廣州，我也不止一次見(jiàn)到過(guò)天津小吃專(zhuān)賣(mài)店，甚至有賣(mài)煎餅果子的。然而買(mǎi)下一份，嘗嘗，卻不是我記憶中的樣子。似乎總是少了一種味道，哦，那是天津的味道。
說(shuō)明文作文 篇7
看了題目，你一定會(huì )有許多問(wèn)題：貓怎么捉老鼠?這里說(shuō)的“貓”和“老鼠”可不是真的，而是用它們來(lái)形容兩個(gè)人：我和爸爸，小學(xué)作文貓。因為爸爸管我管得很?chē)�，所以我就叫他“貓”爸爸。想知道“貓”怎么捉“老鼠”的�?別急，聽(tīng)我細細道來(lái)。
爸爸為了想讓我的學(xué)習成績(jì)提高，規定我上學(xué)期間，不準看電視，只許周末看。
這對我這個(gè)“小電視迷”可是個(gè)沉重的打擊，但是道高一尺，魔高一丈，我自有妙計。
爸爸每天回來(lái)的都會(huì )比我晚，而且它是開(kāi)車(chē)回家的。爸爸用汽車(chē)遙控器鎖車(chē)門(mén)的“嘀嘀”聲，自然就成了我的警報器，它告訴我：“貓回來(lái)了，小老鼠呀，該回洞啦!”這時(shí)，我就趕緊把電視機關(guān)上，然后一溜煙地跑回房間，裝模作樣地做起作業(yè)來(lái)。
爸爸進(jìn)門(mén)后，見(jiàn)我在書(shū)桌前“奮筆疾書(shū)”，便問(wèn)：“今天怎么這么認真呀?”邊說(shuō)著(zhù)邊伸手摸電視機的后蓋……唉，這下全完了。
有一次，爸爸不是用遙控器而是用鑰匙鎖的車(chē)，然后輕手輕腳地上了樓。我在屋里正看電視看得津津有味，一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。爸爸迅速打開(kāi)房門(mén)，哎呀，我這只小老鼠又被“貓”爸爸逮個(gè)正著(zhù)。
你說(shuō)我的“貓”爸爸歷不厲害?
說(shuō)明文作文 篇8
張飛的一聲怒吼，使得長(cháng)板橋聞名于世，抗日戰爭的第一聲槍響，讓盧溝橋享譽(yù)中外，……無(wú)數座橋在歷史上留下過(guò)光輝的一筆，而我最?lèi)?ài)的，不是斷橋，不是花橋，而是家鄉那默默溝通兩岸的橋。
浉河自東至西貫穿信陽(yáng)，如蜿蜒的玉帶，浉河上大大小小的橋，便是錯落在玉帶上的一顆顆明珠。
乘車(chē)來(lái)到民橋，兩邊粗大的鋼索斜拉而上，給人金屬的厚重感。民橋全場(chǎng)約136米，獨塔雙索，預應力混凝土邊，橋身極為堅固，遠遠望去，就像頂天立地的巨人。
沿著(zhù)河堤行駛，便來(lái)到了申橋，申橋與水面平行，樸實(shí)而牢固，是日常交通的要道，再接著(zhù)，便來(lái)到關(guān)橋。橋兩邊的結構極像章魚(yú)，又像一個(gè)個(gè)“K”字，別有一番風(fēng)趣。
如果說(shuō)白天的橋像一個(gè)個(gè)結實(shí)挺拔的漢子，那么夜晚的橋就如同一位顧盼生姿的少女。
紅、綠兩色的燈光交相輝映，把虹橋裝點(diǎn)的極為美麗，月暈帶著(zhù)清輝撒落下來(lái)，幽深的河水中倒映出虹橋色彩變幻的模樣。虹橋修建于1996年，由鐵道部第一工程局施工，總長(cháng)約300多米，主跨度約185米多，寬約9。4米，雙向四車(chē)道。橋身兩岸，一條條鋼索直插云霄，沒(méi)入兩道紅色半圓形主鋼索，主鋼索一直延伸到一個(gè)“H”的支架上，盡管是晚上，可虹橋上依然車(chē)水馬龍。一輛輛車(chē)呼嘯著(zhù)疾馳而過(guò)，迎面吹來(lái)帶來(lái)涼意的風(fēng)。虹橋，真像一道跨在河上的彩虹。
下了虹橋，穿過(guò)霓虹閃爍的街市，又來(lái)到了一座美麗的橋旁——賢橋。賢橋修于1973年，20xx年加寬改造，橋身與水面平行。橋的兩端各雕刻著(zhù)兩個(gè)石獅，雖不像盧溝橋的石獅千姿百態(tài)，卻也十分精巧。最引人注目的，是石雕的兩邊護欄。雕刻十分精美，有雙鳳朝陽(yáng)，鳳棲梅竹等圖案，各不相同，橋頭還雕有蓮花紋和祥云紋，也十分好看。
家鄉的橋，沒(méi)有動(dòng)人的歷史，沒(méi)有凄美的傳說(shuō)，它只是默默的立在那里，任憑每天的行人和車(chē)輪匆匆碾過(guò)，沒(méi)有抱怨，只有執著(zhù)。家鄉的橋，沒(méi)有江南橋的秀美，沒(méi)有趙州橋的滄桑，它們不被人們所銘記，只有無(wú)私的奉獻。世上有很多美麗的、堅固的橋值得人愛(ài)，可我更愛(ài)家鄉的橋。
說(shuō)明文作文 篇9
今天，老師抱來(lái)了一個(gè)圓溜溜的大西瓜。
那個(gè)西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長(cháng)的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導火索。
老師把西瓜轉了過(guò)去，我們都(建議改為：可以)看見(jiàn)一些黃黃的顏色。有的同學(xué)說(shuō)這是烤焦的；我說(shuō)這是畫(huà)上去的；有的同學(xué)說(shuō)是被老師揍一拳的(建議改為：留下的痕跡)；也有的同學(xué)說(shuō)這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說(shuō)：“其實(shí)，這塊黃色的瓜皮(補充這句話(huà)，句子是不是變得完整了？)是在土里沒(méi)照到陽(yáng)光才會(huì )這樣的”。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都口渴了，切了這個(gè)西瓜吧!”我們都紛紛說(shuō)好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍�！斑青辍鼻虚_(kāi)了一個(gè)西瓜(句子缺少了小作者主動(dòng)意向的表達，建議改為：“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半)，那些鮮紅的汁水流在桌子上。
老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學(xué)們，我也拿了一塊。我看見(jiàn)了一些黃黃的瓜籽，沒(méi)有黑籽，因為這是無(wú)籽西瓜。我拿著(zhù)西瓜放進(jìn)嘴巴里嘗一嘗。感覺(jué)西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時(shí)候，那些汁水流進(jìn)我的喉嚨里。(，)(流進(jìn)你的喉嚨里，什么感覺(jué)呀？是不是可以補充為：感覺(jué)甜絲絲的，還有點(diǎn)涼涼的，特別好吃。)我大口大口的吃，不一會(huì )我就吃完了。老師說(shuō)：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”
老師買(mǎi)回來(lái)的西瓜真好吃!
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