走進(jìn)說(shuō)明文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是占有重要地位的說(shuō)明文，說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫(xiě)到本質(zhì)，有的由主寫(xiě)到次；有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)說(shuō)明文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課文《太陽(yáng)》是一篇科普短文，文章采用了列數字、打比方、舉例子、作比較這四種最基本的說(shuō)明方法。在教學(xué)《太陽(yáng)》時(shí),我一方面要求學(xué)生理解課文內容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)有著(zhù)非常密切的關(guān)系，另一方面引導學(xué)生學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。目的是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習中增長(cháng)自然知識，激發(fā)學(xué)習自然科學(xué)的興趣。
本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì )課文怎樣運用一些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)的。在教學(xué)本課時(shí)，我主要從以下幾個(gè)方面入手：激發(fā)興趣。上課之前，先簡(jiǎn)單講后羿射日的故事來(lái)引入課題。接著(zhù)初讀課文，理清思路。這一環(huán)節設置，意在理清文章條理。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自讀課文，讀準字音，自學(xué)生字新詞，了解課文大意，并弄清文章最后一句是全文的中心句。然后指名說(shuō)說(shuō)課文主要圍繞太陽(yáng)介紹了哪兩方面內容。緊接著(zhù)讓學(xué)生思考課文哪些自然段是講太陽(yáng)特點(diǎn)的`？哪些自然段是講太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系的？通過(guò)交流，學(xué)生對課文的條理一目了然。同時(shí)也明白第1-3自然段的學(xué)習是本節課的學(xué)習重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我采用自學(xué)、合作相結合的方法，先讓學(xué)生自由讀第1-3自然段，看看課文寫(xiě)了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？從哪些句子說(shuō)明？而且運用了什么說(shuō)明方法把特點(diǎn)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的？然后在同桌合作學(xué)習的基礎上進(jìn)行交流，我引導學(xué)生抓住具體的語(yǔ)句讀、體會(huì )，學(xué)生不僅對太陽(yáng)“遠”“大”“熱”的特點(diǎn)理解的非常透徹，而且也知道了通過(guò)列數字、舉例子、作比較、打比方來(lái)進(jìn)行具體說(shuō)明的好處。這樣既突出了重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)。
文章的第二部分簡(jiǎn)單明確，就寫(xiě)了“太陽(yáng)跟人類(lèi)的關(guān)系非常密切”，我在教學(xué)過(guò)程中只引導同學(xué)們朗讀課文，了解到“有太陽(yáng)以及沒(méi)有太陽(yáng)對我們人類(lèi)產(chǎn)生和即將產(chǎn)生什么樣的影響”。在教學(xué)環(huán)節上，我設計了一個(gè)口語(yǔ)交際，即聯(lián)系課文內容和生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)對“沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”的理解，讓同學(xué)們更深入地理解文章內容，提高寫(xiě)作能力。但在課程實(shí)施及課后點(diǎn)評中發(fā)現，這一要求沒(méi)處理好，原因是引導學(xué)生理解課文4-6段時(shí)，沒(méi)展開(kāi)說(shuō)太陽(yáng)的好處，只停留在文字的描述上面。結果讓同學(xué)們談?wù)剬@句話(huà)的理解時(shí)，說(shuō)不到點(diǎn)子上，答案很膚淺。我浪費了一次很好的鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達能力的機會(huì )。另外，文章在介紹太陽(yáng)時(shí)采用了許多說(shuō)明方法，學(xué)生在學(xué)習交流的過(guò)程中，已經(jīng)體會(huì )了這些說(shuō)明方法的表達效果，但我沒(méi)時(shí)間安排學(xué)生用本課學(xué)的說(shuō)明方法，用一段話(huà)介紹教室或者黑板等，又得另外花時(shí)間給學(xué)生提供鍛煉寫(xiě)作能力的機會(huì )了。所以說(shuō)，這一方面還是比較欠缺的，在今后的教學(xué)過(guò)程中要引起反思和注意。
【走進(jìn)說(shuō)明文】相關(guān)文章：
讓環(huán)保走進(jìn)心靈說(shuō)明文10-07
走進(jìn)說(shuō)明文7篇07-28
讓環(huán)保走進(jìn)心靈說(shuō)明文750字08-17
走進(jìn)高中 走進(jìn)青春03-12
我走進(jìn)了動(dòng)物王國-五年級-說(shuō)明文01-12
走進(jìn)高中走進(jìn)青春作文06-28
走進(jìn)江山走進(jìn)梧桐散文11-25