初中都江堰說(shuō)明文600字

　　相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是應用極廣的說(shuō)明文，說(shuō)明文通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規律性。那么說(shuō)明文應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的初中都江堰說(shuō)明文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中都江堰說(shuō)明文600字1

　　當代著(zhù)名作家余秋雨先生說(shuō)過(guò)：“拜水都江堰，問(wèn)道青城山�！笔罴�，我終于來(lái)到都江堰參觀(guān)了它美麗的景色。

　　穿過(guò)伏龍觀(guān)，放眼望去，山上樹(shù)木郁郁蒼蒼，幾處亭臺樓閣掩映在山林中。碧綠的岷江水像一塊翡翠，微風(fēng)吹過(guò)，江面上泛起魚(yú)鱗似的波紋，在陽(yáng)光的照射下，江面上波光粼粼，又像撒下了一層碎金。近處，波濤起伏，江水緩緩從寶瓶口的“瓶頸”處流過(guò)。

　　來(lái)到分水亭，正前方是岷江出山口，只見(jiàn)遠處山峰層巒疊嶂，可想而知，岷江水是經(jīng)過(guò)了許多的曲曲折折才流出山口的。在分水亭左邊也有一條江，干涸的河床里布滿(mǎn)了大大小小的鵝卵石。突然，遠處傳來(lái)一聲巨響，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)，左邊的江打開(kāi)了一個(gè)閘門(mén)，岷江水蜂擁而至，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。霎時(shí)，鵝卵石就被江水吞沒(méi)了。

　　踏上長(cháng)兩百多米的安瀾索橋，往下看，岷江水翻滾著(zhù)，奔騰著(zhù)。它如同川劇里的變臉，又似被誰(shuí)染上了色，從碧綠色變成了土黃色。岷江水怒吼著(zhù)，咆哮著(zhù)，像個(gè)撒野的孩子。

　　走到岷江右岸，登上了秦堰樓，俯瞰都江堰。岷江水在都江堰內的`流程是個(gè)橫臥的英文字母“Y”。中間那塊將岷江分為外江和內江的叫魚(yú)嘴分水堤，從寶瓶口流出的這邊是內江，另一條是外江。你還別說(shuō)，魚(yú)嘴分水堤既像一條大魚(yú)在向遠處眺望，又像極了一艘巨輪在岷江上乘風(fēng)破浪。再向對岸望去，對岸山峰連綿起伏，像一條巨龍。天空湛藍深遠，像被水洗過(guò)似的，一塵不染，猶如一塊藍玻璃。天上飄著(zhù)雪一樣白的云朵，時(shí)而變成可愛(ài)的小雞，時(shí)而變成溫順的小狗，時(shí)而變成兇猛的老虎，時(shí)而變成威武的獅子。再看看外江，它已不再干涸，而是一條波濤洶涌的大江。

　　啊，都江堰，你真是太美了！

初中都江堰說(shuō)明文600字2

　　暑假，爸爸媽媽帶我到了都江堰，我終于親眼看見(jiàn)了以前從資料上了解到的都江堰。這里山清水秀，景色優(yōu)美。最吸引我的是歷史悠久、文明世界的都江堰水利工程。壯觀(guān)的都江堰顯示出了我們祖先的勤勞和智慧。這時(shí)，我的心情十分激動(dòng)。

　　我們從離堆公園來(lái)的寶瓶口。清澈的河水洶涌地穿過(guò)筆直而狹窄的寶瓶口，去澆灌了遼闊的成都平原。聽(tīng)導游說(shuō)，寶瓶口是許多古人用柴火焚燒堅硬的'巖石以后再用冷水澆，利用熱脹冷縮的原理讓巖石裂開(kāi)，他們付出了許多艱辛，花費了許多時(shí)間，終于開(kāi)鑿出了寶瓶口。

　　這時(shí)，我仿佛看到了古人正在熱火朝天地開(kāi)鑿巖石。寶瓶口控制了進(jìn)入內江的水流量，使河水溫順地為人民服務(wù)。寶瓶口前邊就是著(zhù)名的飛沙堰。我只看見(jiàn)這里堆滿(mǎn)了許多沙石，一點(diǎn)也看不出它有什么出名的地方�？蓪в握f(shuō)，聰明的祖先們靠著(zhù)玉壘山天然生成的彎曲的地形開(kāi)鑿了彎曲的河道，利用了彎道產(chǎn)生的離心力把沙石通過(guò)飛沙堰拋到了外江，進(jìn)入寶瓶口的泥沙就少了。

　　我們順著(zhù)江邊小道，來(lái)到魚(yú)嘴。眼前，奔騰的江水到了這里就一分為二了，一邊到了內江，一邊到了外江。左邊是用水泥鋼筋、鋼閘門(mén)修建的水壩�！皞髡f(shuō)中的水壩到哪里去了？”我不解的問(wèn)導游。導游笑著(zhù)說(shuō)：“古人是用竹籠裝著(zhù)鵝卵石丟進(jìn)江里，建的水壩。每年枯水期都要花費許多物力、人力去維修水壩。就算這樣，水壩也并不堅固�，F代的科技進(jìn)步了，我們就建成了這樣永久堅固的水壩了�！蔽彝�著(zhù)江水，想象著(zhù)古時(shí)候這個(gè)水壩的樣子。

　　太陽(yáng)就要下山了，陽(yáng)光照在連綿不斷、雄偉壯麗的玉壘山。山腰上，朱紅色的秦堰樓，雄偉的二王廟、險峻的玉壘關(guān)……靜靜地經(jīng)過(guò)了一千多年。最高的山頂上，高高的玉壘閣在俯視整個(gè)都江堰。

　　我們要返程了。再見(jiàn)吧，都江堰。

初中都江堰說(shuō)明文600字3

　　今年寒假的一天，我、媽媽、爸爸、姨父、姨媽和表哥一起去了風(fēng)光如畫(huà)的都江堰。

　　我們一大早就起床，去火車(chē)站買(mǎi)票去都江堰。到了都江堰有坐公交車(chē)去景點(diǎn)。那時(shí)，已經(jīng)上午九點(diǎn)了。

　　我們進(jìn)入景區，首先映入眼簾的是一個(gè)噴泉，這個(gè)噴泉的池子里有兩根木頭，木頭上刻的有字。具體是什么字，我也不知道。而且，這個(gè)噴泉不太大。

　　我們又走了幾步路就看見(jiàn)一條大道，道路兩邊各有一條渠，渠里的水有許多的石質(zhì)龍頭噴出。更外邊有幾尊古人石像。再往前，就是一棵奇怪的銀杏樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)，這棵樹(shù)是由張飛所種植，樹(shù)枝上有石鐘乳狀的分叉，很奇特。

　　我們再往前，就是一個(gè)大大的寶殿，他是伏龍觀(guān)，是來(lái)紀念修建都江堰的人——李冰父子的。這個(gè)寶殿分三重，我們在第二重出來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)了都江堰的全景圖。我們下了伏龍觀(guān)走了一大段路發(fā)現轉回了伏龍觀(guān)的正前方。

　　我們發(fā)現我們是從伏龍觀(guān)的一個(gè)側面繞回來(lái)的，所以，我們要從另外一個(gè)側面走。我們走到了寶瓶口，我看見(jiàn)這里像是一個(gè)水壩的樣子。這里的水清澈見(jiàn)底，波濤洶涌，時(shí)不時(shí)還會(huì )出現漩渦和亂流，可是還讓人感到?jīng)鏊��，F在的.工業(yè)污染卻并沒(méi)有將這里的水污染。

　　我們又走到了魚(yú)嘴，它是修建在江心的分水堤壩，把洶涌的岷江分隔成外江和內江，外江排洪，內江引水灌溉。去了魚(yú)嘴，我們又去了整個(gè)都江堰市的最高點(diǎn)俯看整個(gè)都江堰；上了幾十米甚至有一百多米的電梯，我們去了道觀(guān)二王廟。最后，我們去了一個(gè)花園，里面有許多盆栽和花花草草，十分美。

　　經(jīng)過(guò)了一天的旅行，我們都依依不舍的離開(kāi)了都江堰。

　　我們這次旅行不僅了解歷史故事，而且知道了古人的智慧，讓我學(xué)到了很多，更讓我開(kāi)闊了眼界。我很想再一次來(lái)到都江堰！

初中都江堰說(shuō)明文600字4

　　水可載舟，亦可覆舟。關(guān)鍵是如何讓其為我所用，都江堰便是其中代表之一。

　　初聞都江堰，尋思著(zhù)便是個(gè)尋常水利工程罷了，遠遠沒(méi)有美食對我的吸引力大，但既然到了，便去看看好了。

　　一進(jìn)門(mén)，便是豎立著(zhù)5A級功績(jì)的石塊，是何德何能讓一個(gè)水利工程獲得“世界遺產(chǎn)”稱(chēng)號呢？

　　再往里走，兩旁是青銅色的人物石像。一列排開(kāi)，服飾各異，其中不缺乏我們的熟人諸葛亮，更有著(zhù)許多為維護都江堰耗盡心血卻不為人知的功臣匠人。他們，不僅是都江堰的功臣，更是幾千年來(lái)�！疤旄�之國”安定的功臣。

　　望著(zhù)一尊尊銅像的陌生面孔，我有些失神，有些可以理解“世界遺產(chǎn)”的名不虛傳了。他們只是眾多匠人中的代表部分，而都江堰也只是歷史建筑的代表之一。其實(shí)這些銅像是一份淳樸的縮影，一種對文化長(cháng)河傳承保護的堅定與智慧。因為有著(zhù)人與自然的相輔相成，因為一直以來(lái)人類(lèi)并未對大自然丟下尊重與敬畏，所以水是生命之源，而不是常有洪澇之災；所以我們才能平安幸福地生活，而不是妻離子散。

　　余秋雨先生曾道：“看上去，是人在治水；實(shí)際上，卻是人領(lǐng)悟了水，順應了水，聽(tīng)從了水�！�

　　未見(jiàn)其流，先聞其聲。

　　聲音是慢慢變大的，像是蓄力著(zhù)，等待著(zhù)高潮。過(guò)了人山人海的鐵索橋，視線(xiàn)便明朗了，水是不甘被馴服的'，它在狹窄的石壁間沖蕩，濺起白色的浪花，可終是一滴水也未脫離石壁的懷抱，望著(zhù)水流去的方向，是云霧繚繞的青山與稀稀落落的人家。閉上眼簾，覺(jué)得水便是活的，是有靈性的，浪聲是沉穩有力的心跳與不甘的嘶叫，便是如此，為莊稼澆灌，將一滴滴水的靈性給了人類(lèi)。站在魚(yú)嘴旁，望著(zhù)滔滔而去的江水，我的思緒往云深處去。

　　《道德經(jīng)》云：“人法地、地法天、天法道、道法自然�！眱汕Ф嗄昵�，一位先哲懂得了水，懂得了自然。兩千多年后，人與自然，仍相輔相成。

初中都江堰說(shuō)明文600字5

　　在大千世界里，有著(zhù)許多迷人的景象，如：云南的夜晚，江南的早晨……可我最喜歡的，還是江南的山水。

　　早晨，我和爸爸、媽媽一起去了玉壘山。到門(mén)口時(shí)，新鮮的空氣迎面而來(lái)，“玉壘山”幾個(gè)剛毅的大字清晰可見(jiàn)。進(jìn)到景區內部，兩排鮮花整整齊齊地擺放著(zhù)，五顏六色的花朵像小朋友的巴掌在歡迎遠道而來(lái)的游客。隨著(zhù)層層石階，我們拾級而上。在一處叫“魅星點(diǎn)斗”的地方，中間有一棵高大的烏木樹(shù)，它腰間纏著(zhù)一根紅色的絲帶，樹(shù)冠則宛如人的頭，而右邊的枝丫猶如人的手臂。更奇特的是它的手上竟握著(zhù)一枝差不多半米長(cháng)的`巨型毛筆，那氣勢猶如一位判官。在烏木的四周，圍了一大圈石欄柱子，柱子上纏滿(mǎn)了各種許愿的絲帶。

　　我們順著(zhù)石級來(lái)到半山腰，通往山頂有兩條路，一條是平坦的水泥路，一條是傾斜的泥濘小路。該走哪條呢？還是走泥濘的小路吧！我這么想著(zhù)。因為魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。順著(zhù)坑坑洼洼的小路，我們來(lái)到了山頂，放眼望去，我感覺(jué)自己已處身于神仙極樂(lè )世界。站在山頂，俯視整個(gè)都江堰，只見(jiàn)它四面環(huán)山，頭頂的太陽(yáng)如天使一般照耀著(zhù)我和整個(gè)都江堰。

　　出了玉壘山，我們來(lái)到了都江堰的寶瓶口——它因像一個(gè)瓶口而得名。滔滔江水，似東海龍王的怒吼，又似開(kāi)天辟地的大帝，更像千萬(wàn)匹脫離韁繩的駿馬，小群匯成大群，大群在運動(dòng)中擴展，為我們演奏著(zhù)一首雄心壯志的歌，激勵著(zhù)我們奮勇前進(jìn)。

　　到了傍晚，我們返回了成都，可都江堰寶瓶口的水還在我心中流淌，玉壘山那層層石階依然如書(shū)本一般在我面前一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，等待我一次又一次地閱讀。

　　都江堰，我會(huì )再來(lái)看你的！

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