好習慣說(shuō)明文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是說(shuō)明文，說(shuō)明文寫(xiě)作的目的在于給人以知識：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？下面是小編精心整理的好習慣說(shuō)明文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好習慣說(shuō)明文1
培養好習慣，在我們的日常生活中，每種環(huán)境造就許多人的生活習慣，有的人腳踏實(shí)地，做任何的事物都處理的很好，這就是好習慣的表現，另外有些人做任何事都馬馬虎虎，不夠專(zhuān)心這就是壞習慣的后果。
在生活周遭的人與人，相處之道講求禮貌，“請、謝謝、對不起、抱歉”，常掛在嘴里，人際關(guān)系會(huì )非常好，有些朋友的個(gè)性太過(guò)隨便樣樣都馬虎不懂得尊重別人，這就是壞習慣所造成的現象。
爸爸ˋ媽媽在我小時(shí)候，教導我尊敬長(cháng)輩要有禮貌，坐公車(chē)要禮讓老弱婦孺是一種美德，照顧妹妹讓父母親能夠好好的休息，感謝爸爸媽媽的.教導，讓我能有正確的生活體驗養成良好的生活習慣。
在我小時(shí)候長(cháng)輩總會(huì )教我們禮義廉恥，讓我能更加展現我的優(yōu)點(diǎn)，得到朋友的友情，另外在學(xué)�？匆�(jiàn)師長(cháng)說(shuō)好，看見(jiàn)朋友我會(huì )說(shuō)你好，同學(xué)身體不舒服把他帶去保健室，如果妹妹很無(wú)聊我會(huì )陪妹妹玩和教他寫(xiě)功課、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、騎自行車(chē)。所以我要繼續保持著(zhù)良好的生活習慣，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。
好習慣說(shuō)明文2
葉圣陶先生特殊強調習慣的重要性，新思網(wǎng)，他說(shuō)：“什么是教導？簡(jiǎn)略一句話(huà)，就是要養成�！睂χ袑W(xué)生來(lái)說(shuō)，擅長(cháng)獨立思考，可能迷信應用時(shí)光，準確處置學(xué)習與娛樂(lè )的關(guān)聯(lián)等等，都是應該養成的良好習慣。
一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說(shuō)求學(xué)識要開(kāi)動(dòng)頭腦，思考問(wèn)題。從思維角度說(shuō)，獨立思考重要指思維的獨立性，包含獨立的發(fā)明和分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)習中善于獨立思考，不科學(xué)威望（包括課本），不企望現成的謎底，遇事總能問(wèn)個(gè)為什么，總能運用自己的腦筋去察看思考，發(fā)明性地去意識事物，摸索解決問(wèn)題的門(mén)路。養成這種習慣不僅有利于搞好當初的學(xué)習，發(fā)展自己的思維能力，也能為未來(lái)的學(xué)習乃至畢生的事業(yè)奠定基本。
二、當真傾聽(tīng)的習慣。聽(tīng)講是課堂上接收信息的第一道大門(mén)。這道大門(mén)通暢，信息輸入就順利；此門(mén)梗塞，信息輸入就碰壁。因此聽(tīng)講才能強弱與否，是決議接受信息多寡的重要因素。專(zhuān)家們以為聽(tīng)課要做到下列多少點(diǎn)：1．上課鈴一響就要做好聽(tīng)課的籌備；2．親密注意先生，眼睛隨著(zhù)老師轉；3．注意聽(tīng)教師的提醒；4．細心聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言或答復；5．記好筆記；6．適應各個(gè)教師的'教養方法；7．比教師先想出問(wèn)題；8．避免注意力分散；9．聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)行剖析懂得。
三、訓練反思的習慣。學(xué)習進(jìn)程中總要做訓練，但做完標題并非功敗垂成，重要的在于將常識引申、擴大、深入。因而，反思是解題之后的主要環(huán)節。個(gè)別說(shuō)來(lái)，習題做完后要從五個(gè)檔次反思：1．怎么做出來(lái)的？（解題采取的方法）2．為什么這樣做？（解題根據的原理）3．為什么想到這種方法？（解題的思路）4．有無(wú)其余辦法？哪種方式最好？（多種道路，培育求異思維）5．是否變通一下成為另一類(lèi)習題？（一題多變增進(jìn)思維發(fā)展）。
同樣，假如產(chǎn)生過(guò)錯，更應進(jìn)行反思：錯解的本源是什么？解答同類(lèi)題目應留神哪些事項？如何戰勝常犯的毛��？從而“吃一塹，長(cháng)一智”，一直完美本人。
四、總結演繹的習慣。每章每節的知識是絕對獨破的，要想構成知識系統，課后必需有小結，對所學(xué)的知識進(jìn)行概括，捉住應控制的重點(diǎn)跟要害。每學(xué)習一個(gè)單元，要把疏散在各章中的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、織成面、結成網(wǎng)，使學(xué)到的知識體系化、法則化、構造化，這樣應用起來(lái)才干聯(lián)想暢通，思維活潑。
葉圣陶先生曾苦口婆心地說(shuō)：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不輕易了�！痹竿皞凁B成良好的學(xué)習習慣。
好習慣說(shuō)明文3
在微雨的清晨，獨自騎上單車(chē)，踏過(guò)熟悉的路徑，心里莫名的生起了幾股淡淡的哀傷。
到了葡萄園，心潮澎湃，忽憶起了第一次隨父母來(lái)此的情景：同樣是騎著(zhù)單車(chē)，卻無(wú)論如何也不想蹬地太快，總想停留在假期的無(wú)限寬松之中。滿(mǎn)心的憧憬與忐忑，竟消逝的如此迅速！
伴著(zhù)傷感，早已來(lái)到了校門(mén)口，同那位慈祥的大爺說(shuō)了聲早。便進(jìn)入了我久違的操場(chǎng)。還記得嗎？那年匆匆而來(lái)的大雪，給這片迷你的操場(chǎng)披上了銀裝，剛開(kāi)始還抱怨他的體型太過(guò)渺小，現在卻成了我們娛樂(lè )的天地。厚厚的雪地，只鏟出了幾條窄窄的小道以便通行，剩下的，是專(zhuān)供給快樂(lè )的。戴上手套，抓起一團雪，向遠處的人群中奮力一擲，隨之而來(lái)的，定是那一片尖叫聲，伴著(zhù)那又驚又喜的笑魘。手不久后就凍得沒(méi)有了知覺(jué)，干脆脫掉了厚厚的手套，繼續在這“歡樂(lè )島”上玩耍。偶然間身中一彈，也會(huì )裝著(zhù)應聲倒地，與銀裝來(lái)個(gè)無(wú)間接觸。不經(jīng)意間，也許你還有被活埋的危險哩！就這樣歡樂(lè )著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，現在回想，卻只會(huì )牽出一陣陣哀愁的殤。
好習慣，伴著(zhù)雪的純潔，再留戀，再迷失在這美麗的.操場(chǎng)上，常駐心間。
不知不覺(jué)間，已走到了那個(gè)不大的主席臺前，記得這是一年前剛剛修建成的臺子。從那往后，不論講話(huà)還是升旗，不論是各種活動(dòng)還是莊重儀式，都要在這個(gè)臺子上進(jìn)行。體育課上，這里也不失為一個(gè)休息的好場(chǎng)所。柳樹(shù)的樹(shù)蔭遮蔽了大半個(gè)臺子，于是便互相擁擠的坐在這里，談笑風(fēng)生，熙熙攘攘，面對著(zhù)眼前不遠處的旗桿，鮮艷的五星紅旗，還有那個(gè)好似格格不入的煙囪，現在卻都感到那么的親切。時(shí)光，把我們的足跡一點(diǎn)一滴的印在了那里，他不會(huì )出聲，只會(huì )默默地記錄著(zhù)這一切。待到風(fēng)和日麗之時(shí)，我們回到他身邊，再細細地將他解讀，將他回味。
好習慣，伴著(zhù)主席臺的莊重，再回首，再休憩，在這小小的臺子上，讓他常駐心間。
雨中，臨窗，凝眸，與你四目相對的校園，被淚水浸滿(mǎn)，無(wú)言。在心里默默地許下諾言，今后，定要常常來(lái)看他們，回顧那伴著(zhù)我們懵懂青春的校園。
好習慣，讓校園常駐心間。留住青春匆匆的步履，好習慣，讓校園常住心間！
好習慣說(shuō)明文4
人們常把習慣簡(jiǎn)單分為好習慣與壞習慣兩類(lèi)。早睡、早起，愛(ài)清潔、講衛生，遇事三思、嗜愛(ài)讀書(shū)等等，都榮列于好習慣；輕率、任性，睡懶覺(jué)、不晨練，不�？磮�、徽翻雜志等等，歸之于壞習慣。這其實(shí)也陷人了某種思維習慣中去了。
嚴格說(shuō)來(lái)，絕對意義上的壞習慣，又稱(chēng)惡習的這一類(lèi)，是少之又少的。出口便是臟話(huà)、隨地吐痰、吸毒酗酒等等才算得上。上文所列舉的“壞習慣”只要不超過(guò)一定的度，不損害他人利益，不破壞社會(huì )秩序。不影響工作學(xué)習，大可寬容諒解。如果下一道命令，任何人都必須三思而言而不準輕率說(shuō)話(huà)，社會(huì )的萬(wàn)花筒便會(huì )失去應有的七彩繽紛。小學(xué)生在課堂上，兩手放在身后，抬頭注目老師，思想高度集中才算合格；一旦犯禁，則視作習慣不良。我很為小學(xué)生不平。在高中的課堂里，跑神之事在我身上是經(jīng)常發(fā)生的，作文課上，與其聽(tīng)老師的作文指導：如何立意、選材、取舍、安排結構，還不如神馳于形骸之外，環(huán)顧于眾生之中，下筆倒也成趣。一旦被發(fā)現跑神，必被視作壞習慣，所以必須作認真聽(tīng)講之狀。時(shí)間一長(cháng)，便形成了貌若專(zhuān)心實(shí)為一心思鴻鴿將至的習慣。不知道這該歸人哪一種習慣。
愛(ài)清潔、講衛生，似乎是理所當然的.好習慣。但一旦過(guò)了頭，成了潔癖，不但每天要占去大量時(shí)間，更因事事處處小b而惹人生厭。據說(shuō)，皮膚上、腸胃內原本存留有益細菌，一旦失去這些益友，反會(huì )招致疾��；而且人體也會(huì )因失去了跟病菌抗爭的機會(huì )而變得脆弱起來(lái)。其他如看報之類(lèi)，一旦成癖，不看場(chǎng)合，便會(huì )影響工作，坐辦公室的人“一杯茶，一支煙，一張報紙”已成為必須革除的惡習。受各種大小報紙上互相矛盾信息的干擾，往往會(huì )使人無(wú)所適從。
由此看來(lái)，真理與謬誤往往只有半步之遙，良習與惡習也不過(guò)是一紙之隔。人性本來(lái)是有弱點(diǎn)的。放任這些弱點(diǎn)便會(huì )形成壞習慣，戰勝這些弱點(diǎn)，便能養成好習慣。但屬于哪一種習慣，就個(gè)人而言，當視學(xué)業(yè)情況、工作效率、生活質(zhì)量而定；就社會(huì )而言，當視社會(huì )秩序、人際關(guān)系、社會(huì )風(fēng)氣而定。舉凡有利于個(gè)人與社會(huì )的，當予以肯定；純屬個(gè)人行為而不影響個(gè)人進(jìn)步及社會(huì )風(fēng)氣的，當予以寬容；那種既害個(gè)人又害社會(huì )，可習慣上又稱(chēng)之為好習慣的“好習慣”，當跟人類(lèi)的陋習、惡習一起革除。
好習慣說(shuō)明文5
燕雀翻飛，百靈歌唱，鳥(niǎo)兒習慣分享同一片藍天；綠草如茵，古木參天，草木習慣分享同一片土地。分享——一個(gè)具有魔力的習慣，給我們以無(wú)盡的收獲。
分享是樸實(shí)的，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。小時(shí)候，爺爺家院子里種著(zhù)幾棵棗樹(shù)，到了收獲的季節，總能打下一大堆棗子。我喜歡棗的香甜，當自己興奮地抱著(zhù)棗子享用時(shí)，鄰居家的小朋友總會(huì )投來(lái)羨慕的目光。我也會(huì )開(kāi)心地捧滿(mǎn)滿(mǎn)一兜脆棗，說(shuō)：“拿去吧，今年的棗特別甜呢！”正因為這樣，原來(lái)只有幾個(gè)月能吃上自家的果實(shí)，后來(lái)卻一年四季都有鄰居送來(lái)香甜的果實(shí)。這樣的果實(shí)總是最可口的，我懂得了，分享是博愛(ài)的胸懷，使人與人的心越貼越近。
分享是真誠的，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了傳遞愛(ài)心。上了小學(xué)六年級，學(xué)習壓力很大。記得那天天陰沉沉的，明明是夏季卻沒(méi)有一絲陽(yáng)光，代替陽(yáng)光的是大片大片的.云�！疤珱隹炝�！夏天可是很少有這么涼快的時(shí)候�！蔽覛g快地說(shuō)。但同桌卻一臉煩躁地說(shuō)：“陰天有什么好的，悶熱的煩死人了！”我發(fā)現了同桌的反常，一看便明白了緣由。他桌上放著(zhù)一張剛考完的數學(xué)試卷，最后兩道大題，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我耐心地給他講起了題，分享我的做題經(jīng)驗。漸漸地，他舒展了緊蹙的眉頭，不好意思地撓撓頭，說(shuō)：“其實(shí)陰天也挺好的，多涼快……”剛說(shuō)完，我倆都笑了。這樣的笑容最純粹，我懂得了，分享是友誼的源泉，是心與心的理解、交融。
分享是高尚的，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了不計報酬的付出�，F在，進(jìn)入初中的我，常常設想今后自己人生中的分享。如果我成為一名教師，那么分享的是知識，收獲的是學(xué)子們的感謝；如果我是一名作家，那么分享的是文學(xué)情感，收獲的是讀者們對文學(xué)的熱情和真理的崇尚；如果我是一名音樂(lè )家，那么分享的是美好的旋律，收獲的是更多人對音樂(lè )的喜愛(ài)……經(jīng)過(guò)不斷地思索，我懂得了：習慣分享，生活才能多姿多彩；習慣分享，才會(huì )擁有快樂(lè )與幸福；習慣分享，才能有心與心的交換，情與情的傳遞。
讓我們學(xué)會(huì )分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓生命在分享中綻放精彩！
好習慣說(shuō)明文6
在赤日炎炎下，追一米金光；在幽美夕陽(yáng)下，擷一片醉紅；在淡淡月光下，取一束清暉。我，獨自賞景，享受著(zhù)這個(gè)好習慣。
賞草原
青青的牧草卷一席碧綠伸向遠方，好像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒，無(wú)名小花發(fā)出的清香迷醉了野坡身后清澈的湖，幾朵祥云輕浮，一群游向天邊的羊，漸漸地牽連了氈房上裊裊升起的炊煙。眺望遠方，綠草茵茵，繁花似錦，一望無(wú)涯。再看落日，尖尖牧草被它染上了點(diǎn)點(diǎn)金光，它將自己的萬(wàn)丈赤金傾瀉在草原上，湖水也為這一份舒適與溫暖，敞升襟懷，納進(jìn)了碩大的太陽(yáng)。這一切都是童話(huà)般的純真，是那樣讓人震撼！不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞溪水
潺潺的溪水從大山深處來(lái)，峽谷中兩岸是高聳的懸崖和參差不齊的樹(shù)木，峽谷的底部是無(wú)數奇特的巖石，它們已經(jīng)被溪水沖刷的沒(méi)有棱角，汩汩的溪流在鵝卵石的縫隙之間游走。水流的是那樣隨意，以至于，漸漸竟幻出了一線(xiàn)峰巒白云，暈出了氤氳縹緲的繾綣如夢(mèng)，這一切的一切，都遂了人的心意，潤了人的心田！不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞暮色
日暮西沉，絲絲云絮扣人心環(huán)，紅日已不再紅，化成了束束金光，凝視被染紫了的晚霞，忘卻身邊一切，似在仙境一般，思緒如同脫韁的野馬，肆意在腦海中狂奔，吊在天邊的`夕陽(yáng)，忽地一下，跳入地平線(xiàn)，漸漸，殘紅余盡，只余無(wú)盡藍，注目蒼穹，那美麗的星辰密密匝匝，云彩在奔馳，并由灰暗變成乳白，明月也從一圈銀白色的寒光變成白玉盤(pán)！不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞翠湖
芊芊蘆葦，在翠湖旁扎根，無(wú)拘無(wú)束，隨風(fēng)搖曳，滿(mǎn)目的蘆葦與天上的白云融為一體，綿延遠方。翠湖猶如一匹綠色絲綢鋪在地面上，微風(fēng)拂過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)微波好似吹拂綢面的褶皺。層層疊疊的山巒，倒映在湖面，那青山，那翠湖，分不清到底是誰(shuí)綠？漸漸，蒼翠的湖綠化作凝重的墨色，但依舊亭亭玉立，倩影婆娑。不禁令人感嘆，賞景，好習慣！
賞景，可以滌蕩心靈的污穢；賞景，可以撫平心中的不安；賞景，可以漂白靈魂的暗影。賞景，助我們裝扮人生夢(mèng)想。賞景，好習慣。
好習慣說(shuō)明文7
剛看到這個(gè)題目你可能會(huì )覺(jué)得很奇怪：保護綠化和養成好習慣怎么會(huì )有關(guān)系呢?這兩個(gè)根本就互不相關(guān)嘛!如果你這樣想的話(huà)那你就錯了。仔細想想你生活中破壞綠化的壞習慣吧！千萬(wàn)不要以為這沒(méi)有什么，你一個(gè)人這樣做是沒(méi)什么，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人這樣做那會(huì )怎樣，你有沒(méi)有想過(guò)呢？讓我來(lái)幫你回憶一下吧！
當你在回家的路上看到矮的灌木叢時(shí)，你會(huì )不會(huì )“順手牽羊”地摘幾片玩玩后就扔掉呢？
當你看到路邊有奇形怪狀的花時(shí)，你會(huì )走過(guò)去欣賞還是奪取它們那幼小的生命呢？
當你看到小區里的居民種的水果結果時(shí)，你會(huì )覺(jué)得它們很有趣還是自私地摘掉呢？
當你看到有極其漂亮的植物時(shí)，你會(huì )停下腳步欣賞還是摘下它們后又讓它們枯萎呢？
當你看到路邊有一叢叢的苜蓿草是你會(huì )覺(jué)得很可愛(ài)，還是沒(méi)找到幸運草就拔掉它們呢？（其實(shí)三葉草和四葉草是兩種種類(lèi)的，四葉草的背面是紫色的.，也是一叢叢的，所以是不會(huì )在三葉草里是無(wú)論如何也找不到所謂的幸運草的）
我們要學(xué)會(huì )換位思考，如果你就是那些花草樹(shù)木，你被別人連根拔起，難道你就不會(huì )感到疼嗎？
放學(xué)回家時(shí)我會(huì )隨手采幾片葉子撕著(zhù)玩，在那時(shí)我就沒(méi)有注意到自己有什么過(guò)錯，反而還看到許多人也這樣做，所以也不會(huì )覺(jué)得有什么問(wèn)題。不過(guò)只要你定下意志不去采摘它們，這種舉動(dòng)應該也會(huì )影響到其他人，讓他們也不去破壞。
以上這些壞習慣想必每個(gè)人都做過(guò)吧！這也是作為人類(lèi)保護綠化的一種微不足道的方式。不要總是嘴上喊著(zhù)大口號：“保護綠化，人人有責！”結果卻一邊喊著(zhù)一邊又破壞著(zhù)花草樹(shù)木，這樣做十分地虛偽，讓別人瞧不起。
總而言之，統而言之，我們一定要養成良好的習慣，哪怕是只做到其中的一小點(diǎn)也是有進(jìn)步的。所以只要你邁出一小步，世界就會(huì )邁出一大步！想必你在前面的五個(gè)“當”中你也能看到破壞綠化的初衷，有些原因其實(shí)是自私自利造成的，說(shuō)明破壞綠化也表現了你的品格也有缺陷。
看到了吧，破壞綠化的背后也隱藏著(zhù)這么多，所以，大家加油吧，相信在不久的將來(lái)世界會(huì )變得更美好！
好習慣說(shuō)明文8
從小培養學(xué)習的好習慣可以提高學(xué)習效率，培養自習能力。而且還可以提高思考能力。
那什么才是良好的學(xué)習能力呢？我認為有以下三項：
一，全面的學(xué)習計劃，并且需要有按計劃進(jìn)行的習慣。學(xué)習計劃可以依據學(xué)習情況進(jìn)行調整，但不能放棄 。學(xué)習計劃包括：考試復習安排，每天的學(xué)習時(shí)間安排，每天要實(shí)踐自已的目標。只要有明確學(xué)習要求，學(xué)習才會(huì )事半功倍。
二，要善于利用工具，就算學(xué)習中遇到難題，我們也必須靠自己的能力理清解決，不要依賴(lài)別人。只有這樣才能提高自己的學(xué)識水平。如今的`科技發(fā)達，要解決學(xué)習上的難題也并非一件困難的事了。例如遇到不會(huì )的生字詞，可以在工具書(shū)上尋找意思；遇到不會(huì )的問(wèn)題是時(shí)可以上網(wǎng)查閱資料。
三，要養成及時(shí)復習的好習慣。及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可以加深對學(xué)習內容的理解和鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，避免學(xué)習后的急速遺忘。如果我們平日擁有復習的好習慣 ，考試前才不會(huì )臨時(shí)抱佛腳。
良好的學(xué)習習慣除了能提高我們的學(xué)識水平外，還有利于培養獨立思考和發(fā)現問(wèn)題的能力，使我們終身受益。
好習慣說(shuō)明文9
日常生活中，總有許多事物是值得儲蓄的。儲蓄智慧，為前途做好準備；儲蓄快樂(lè )，能讓世界更加遼闊、更加美好！
蕭伯納曾說(shuō)：“心中的智慧，優(yōu)于掌中之金錢(qián)�！�，平時(shí)就要拿起智慧存折，將智慧一點(diǎn)一滴的存入；那該如何儲蓄智慧呢？閱讀便是個(gè)好方法，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�，不能只是“看”書(shū)，還要能“讀”書(shū)，就可以汲取到所謂的'智慧，并為未來(lái)打出一片蔚藍的蒼穹！
羅莎琳·德卡斯奧曾說(shuō)：“對于那些內心充溢快樂(lè )的人們而言，所有的過(guò)程都是美妙的�！�，我儲蓄快樂(lè )，看待生活中的一切小幸福、那四季的更迭——蝶戀花之春，藍天戀艷陽(yáng)之夏，楓紅戀微風(fēng)之秋，毛衣戀雪花之冬，看待這靜謐的世界，何嘗不是種快樂(lè )呢？
曾有人說(shuō)：“如果你不能儲蓄金錢(qián)，那么你身上就沒(méi)有成功的種子�！倍艺f(shuō)：“如果你不能儲蓄對你重要的事物，那么你身上就沒(méi)有成功的種子�！�，而重要的事物多到無(wú)法數清，你能否一一儲蓄它們呢？
老師評語(yǔ)：儲蓄可以是有形的，也可以是無(wú)形的，本文取材廣泛，若能深入論述會(huì )更好喔！
好習慣說(shuō)明文10
每個(gè)人都需要有一個(gè)或多個(gè)好習慣，而這些好習慣不是天生就有的，而是需要我們一步一步去慢慢養成的。要想養成的前提就是要有一個(gè)準確的目標、方向。我也和其他同學(xué)一樣，也要養成一些好習慣。我的目標有三個(gè)，分別是：1、早睡早起，不拖拉，不黏糊。2、上課認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題；課前主動(dòng)預習，課后認真復習；在做題時(shí)不馬虎，不粗心大意。3、孝敬父母，尊敬師長(cháng)，禮貌待人，團結同學(xué)。這些就是我制定的目標。想知道我是怎樣完成的嗎？又是怎樣克服這些困難的嗎？那就快往下看吧！
第一條：早睡早起，不拖拉，不黏糊。雖然看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是完成起來(lái)還是有點(diǎn)困難的。定這個(gè)目標的原因有兩個(gè)，一是人們常說(shuō)的“早睡早起身體好”，而我以前總是晚睡晚起，早晨總是那么急還沒(méi)睡醒，上學(xué)總是要遲到。二是我做事拖拉，還很馬虎造成了很多不必要的麻煩……現在我對付晚睡晚起這個(gè)毛病，實(shí)施了“定鬧鐘”這個(gè)方案，每天6點(diǎn)35分響鈴，響鈴之后，我就以最快的速度穿衣服、是刷牙洗臉、吃飯，這樣每天都會(huì )在7點(diǎn)30左右踏上去學(xué)校的.路。
第二條：上課認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題；課前主動(dòng)預習，課后認真復習；在做題時(shí)不馬虎，不粗心大意。我呢，在剛上一年級的時(shí)候，就已經(jīng)在爸爸媽媽的培養下養成了課前主動(dòng)預習，課后認真復習的好習慣。做題的時(shí)候要不就是看錯數字了，要不就是算式對了，答案算錯了，有的時(shí)候甚至答案對了，寫(xiě)答的時(shí)候數抄錯了……上課認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題是要靠自覺(jué)我對付做作業(yè)時(shí)馬虎這個(gè)毛病，實(shí)施了“百檢千驗”這個(gè)方案，意思就是做完作業(yè)檢查很多遍，驗算很多遍。
第三條：孝敬父母，尊敬師長(cháng)，禮貌待人，團結同學(xué)。這一條是每個(gè)好孩子都應該做的，我把他盯上就是為了隨時(shí)提醒自己：要做一個(gè)好孩子！
經(jīng)過(guò)28天的努力，我從原來(lái)的拖拉黏糊，變得利索；從原來(lái)的粗心大意，變得細心認真；從原來(lái)的不愛(ài)獨立思考，變得愛(ài)動(dòng)腦筋；從原來(lái)的晚睡晚起，早睡早起……我也有很多感想：只要我們想著(zhù)一定可以的，就一定可以成功！只要肯努力，就一定可以成功！只要把信心化為動(dòng)力，就一定可以成功！你有哪些要養成的好習慣，快把它寫(xiě)下來(lái)，告訴我們吧！
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