描寫(xiě)大榕樹(shù)的作文2篇
讀書(shū)破萬(wàn)卷猜一成語(yǔ)
答案：胸羅萬(wàn)卷
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。后人對這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋?zhuān)宕鹫做椀摹抖旁?shī)詳注》，對于“讀書(shū)破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō)，一曰：“胸羅萬(wàn)卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書(shū)破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰： “識破萬(wàn)卷之理”。這三說(shuō)，集中地反映了對“破”字的不同理解。概括起來(lái)就是：突破、磨破、識破。
所謂“突破”，即多讀而“胸羅萬(wàn)卷”，就是說(shuō)要博覽群書(shū)。漢代著(zhù)名思想家王充說(shuō)：“人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類(lèi)，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。”古今中外，任何一個(gè)有杰出成就的學(xué)者大家，無(wú)一不是勤奮好學(xué)、博覽群書(shū)者。王充本人一生讀書(shū)近一萬(wàn)三千卷，“博通眾流百家之言”，所以他才能寫(xiě)出《論衡》這部偉大著(zhù)作。
所謂“磨破”，即熟讀而致“書(shū)破”�？鬃油砟曜x《周易》，竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷，即所“謂韋編三絕”。根據實(shí)際需要，選出一部分書(shū)籍反復閱讀，深入理解，加深記憶，這是行之有效的讀書(shū)方法。蘇東坡有詩(shī)云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這是經(jīng)驗之談。有書(shū)不讀，束之高閣，書(shū)無(wú)異于廢紙;讀書(shū)囫圇吞棗，一覽而過(guò)，“按冊子便在，掩了冊子便忘”。讀得再多又有何益?
所謂“識破”，即精讀而透徹理解書(shū)中之理。精讀，一要抓住重點(diǎn)，寧精勿雜;二要深入鉆研，務(wù)求精通。“書(shū)富如海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取”，所以讀書(shū)要善于選擇，取其精華，不可濫讀。選好了重點(diǎn)，確定了主攻方向，就要深入、刻苦鉆研，直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說(shuō)：“學(xué)必無(wú)所蔽而后可”。意思是說(shuō)，學(xué)習一定要達到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書(shū)不注意識理，漫無(wú)目的，一味多讀，必然如鄭板橋所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主”。
不論取“破”字的何種涵義，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”都是適用于專(zhuān)門(mén)搞學(xué)術(shù)研究的人，而不適用于一般的中小學(xué)生。對于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō)，是“萬(wàn)卷雖多當俱眼”。唐代的書(shū)，一卷少則幾千字，多則上萬(wàn)字，萬(wàn)卷書(shū)不過(guò)一億字。相當于現在32開(kāi)本500頁(yè)的書(shū)300本的文字量。對于專(zhuān)門(mén)從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)閱讀量是遠遠不夠的。因此，杜詩(shī)中的“萬(wàn)”字應取其非常多之意，即“多讀胸中有本 ”。對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是按照教材要求學(xué)習知識，主要目的是為進(jìn)一步深造打基礎。“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，一是沒(méi)有必要，二是難以辦到。因此，中小學(xué)生不要盲目地去“破萬(wàn)卷”，而應該注重“吃透一本，觸類(lèi)旁通”。
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