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銀杏樹(shù)照亮我成長(cháng)作文 - 體裁樹(shù)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的銀杏樹(shù)照亮我成長(cháng)作文 - 體裁樹(shù)作文，歡迎大家分享。
西湖紫萱小學(xué)，這是一個(gè)我自幼走進(jìn)校門(mén)的地方，是我的第二個(gè)家，也是我成長(cháng)的見(jiàn)證者。在校園里最令我親切的就是銀杏樹(shù)。
銀杏樹(shù)是一棵巍然挺立的大樹(shù)，位于教室的窗邊，我總是會(huì )去觀(guān)察它的葉片，讓我記憶尤深的當屬秋天，會(huì )結出金黃金黃的果子，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了玲瓏般的聲音。這種景象能治愈我的心靈，讓我得到無(wú)比平靜。感嘆自然的偉大。
有一次，我上課時(shí)，老師點(diǎn)名讓我回答，我因為沒(méi)有預習課文，一個(gè)小小的問(wèn)題都沒(méi)有回答上來(lái)，讓我這個(gè)做為課代表的我羞愧難當，這時(shí)我感受到同學(xué)和老師都在等著(zhù)我的發(fā)言，我的心里像要被戳破的氣球砰砰直跳，放佛聽(tīng)到說(shuō)你是課代表都答不上來(lái)，還當什么課代表。最后老師讓我坐下。一下課我就含著(zhù)淚光跑到了銀杏樹(shù)下，我在樹(shù)蔭下不停的抽泣著(zhù)，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，似乎讀懂了我的感受，它默默的陪伴著(zhù)我，給予我安慰，靠著(zhù)它的粗壯的樹(shù)干，似乎給了我很大的勇氣，鼓勵我孩子堅強點(diǎn)，從哪里摔倒就從哪里站起。它就是這樣，一次一次傾聽(tīng)我訴說(shuō)。
今年還是西湖小學(xué)90歲的生日，這是一個(gè)充滿(mǎn)活力和多彩多姿的學(xué)慶。學(xué)校舉行了讀書(shū)節，鼓勵學(xué)生培養閱讀的興趣，探索知識的海洋；真情節，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼；科技節，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作精神，鼓勵他們勇敢探索未知的科技領(lǐng)域；體育節，讓我們多多鍛煉，用汗水賽出第一，鍛煉學(xué)生的意志力耐力；藝術(shù)節，展現學(xué)生揮灑畫(huà)筆的風(fēng)采，在舞臺上表演精彩絕倫的節目。學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)，還關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這些不同主題的節慶，西湖小學(xué)為學(xué)生提供了豐富多彩的教育經(jīng)驗，培養他們成為有智慧、有愛(ài)心、有社會(huì )責任感的人，期待著(zhù)更多人在這里茁壯成長(cháng)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
在這里，銀杏樹(shù)陪伴著(zhù)無(wú)數人成長(cháng)，銀杏樹(shù)在校園里，往往成為我內心平靜的避風(fēng)港。其靜謐的氛圍和金黃的葉子，如同一本靜心的書(shū)籍，幫助我在繁忙的學(xué)業(yè)中找到片刻的寧靜。這顆古老的樹(shù)木見(jiàn)證著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)和校園的變遷，它的存在提醒著(zhù)我們，無(wú)論何時(shí)何地，內心的平靜和堅韌都可以在自然中找到。在銀杏樹(shù)的陰影下，我感到自己與大自然相連，這使我能夠反思和沉思。它是一個(gè)讓我充電和尋找創(chuàng )意靈感的地方，也是一個(gè)讓我在壓力下找到平衡的場(chǎng)所。無(wú)論是在課間休息時(shí)，在傍晚的散步中，或者只是靜靜地坐在它的樹(shù)蔭下，銀杏樹(shù)都為我提供了心靈的寧靜和平和。因此，銀杏樹(shù)在校園里是我內心平靜的圣地，它的存在使我更好地理解自己、自然和生活的意義。這顆樹(shù)木教會(huì )了我欣賞大自然的美麗，并在喧囂的世界中找到平靜與內省。
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