寫(xiě)桃樹(shù)的作文怎么寫(xiě)

　　大學(xué)生就業(yè)思想匯報

　　就業(yè)事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)，事關(guān)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局，事關(guān)廣大人民群眾的根本利益，是民生之本、穩定之基。當前，破解就業(yè)難題，第一位的還是解放思想。思想不解放，我們就會(huì )在原地打轉轉。同時(shí)，我們還要多管齊下，打出一套組合拳，通過(guò)各方的齊心協(xié)力，來(lái)破解就業(yè)難題。目前高校畢業(yè)生就業(yè)難，是一種結構性困難，許多服務(wù)業(yè)、制造業(yè)崗位需要大量人手，而大學(xué)生缺乏對自身的準確認識和定位，就業(yè)預期比較高，抱有“精英心態(tài)”，總覺(jué)得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領(lǐng)”，對普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機關(guān)、大企業(yè)就業(yè)，總想一崗定終身。很多高校畢業(yè)生在就業(yè)機會(huì )面前，表現得“高不成、低不就”。

　　身為一名應屆畢業(yè)生，就業(yè)在即。面對金融危機，就業(yè)越來(lái)越困難，身邊很多同學(xué)選擇了出國，考研。進(jìn)一步學(xué)習不失為一種好的選擇，但也無(wú)形中給兩年后的就業(yè)帶來(lái)更大的壓力。其實(shí)，我覺(jué)得造成就業(yè)壓力大的原因有兩個(gè)方面，一方面是客觀(guān)上的經(jīng)濟不景氣，就業(yè)崗位減少，另一方面是主觀(guān)上的，學(xué)生的就業(yè)觀(guān)。很多人都一窩蜂地涌向公務(wù)員，捧個(gè)鐵飯碗;另一部分人則祈求能到大公司當白領(lǐng)，賺錢(qián)多。一些比較“低層次”的工作就無(wú)人問(wèn)津。當人們聽(tīng)到大學(xué)生養豬，賣(mài)豬肉的時(shí)候，總是為之驚愕。其實(shí)職業(yè)沒(méi)有貴賤，我們接受那么多的教育，為的就是能夠更好的發(fā)揮我們的潛能。誰(shuí)說(shuō)養豬不能造就一個(gè)億萬(wàn)富翁呢，只要力氣使在刀尖上。中國之所以只是一個(gè)農業(yè)生產(chǎn)大國而非強國，在每一畝地所投入的勞動(dòng)力與美國相比，要多出很多，就是因為我們缺少將知識運用于基礎產(chǎn)業(yè)的人才，我們忽視了科技興農的重要性。這只是一個(gè)例子。大學(xué)生到基層中去，才能正真地更快地促進(jìn)發(fā)展。因此，我覺(jué)得解決就業(yè)問(wèn)題，不僅僅要政府企業(yè)努力拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位，也需要給學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，加強學(xué)生的職業(yè)生涯規劃的培訓。在平凡的領(lǐng)域，平凡的崗位中，更能夠展現個(gè)人的能力，才能。我覺(jué)得我們要適時(shí)而行，寧做雞頭不做鳳尾也不失為一個(gè)好的選擇。

　　解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，除了需要國家、社會(huì )為其創(chuàng )造就業(yè)平臺外，也需要高校畢業(yè)生自己轉變擇業(yè)理念，調整好就業(yè)心態(tài)。今后靈活就業(yè)、階段性就業(yè)、雙向選擇就業(yè)，將是一種常態(tài)。高校畢業(yè)生必須放正心態(tài)，放低姿態(tài)，先把自己當作普通一員，先就業(yè)、再擇業(yè)，先求生存、再求發(fā)展，先做社會(huì )成員、再做社會(huì )精英。

　　促進(jìn)就業(yè)不僅是企業(yè)自身生存發(fā)展的需要，也是企業(yè)對社會(huì )應承擔的一份責任。這份社會(huì )責任既表現為一定的法律義務(wù)，如公平地給予勞動(dòng)者就業(yè)機會(huì )和就業(yè)待遇、保證勞動(dòng)者接受培訓和教育的權利、為勞動(dòng)者依法繳納各種社會(huì )保險等，也表現為一定的道德義務(wù)，如不輕易裁減雇員等。在最近有關(guān)企業(yè)“最佳雇主”的品牌評估中，除了傳統指標，如企業(yè)規模、品牌號召力等，“社會(huì )責任感”已成了評價(jià)雇主形象的重要指標。只有具備了社會(huì )責任感的企業(yè)，也才會(huì )得到社會(huì )、員工的理解、認可和尊重。經(jīng)濟危機之際，也是企業(yè)勇?lián)�社�?huì )責任之時(shí)。危難時(shí)刻，企業(yè)在承擔促進(jìn)就業(yè)責任面前，不是退避三舍，而是迎難而上，就會(huì )為企業(yè)的形象多添一層光輝，為企業(yè)的發(fā)展多積累一份無(wú)形資產(chǎn)。這樣的無(wú)形資產(chǎn)，不僅可以為企業(yè)創(chuàng )造利益，更可以為企業(yè)創(chuàng )造超越商業(yè)利益的價(jià)值。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)帶有全局性、戰略性、根本性的大事情，它不僅是一個(gè)經(jīng)濟問(wèn)題，更是一個(gè)政治問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題，因此，實(shí)現充分就業(yè)是國家宏觀(guān)經(jīng)濟政策的一個(gè)重要目標。當前，保就業(yè)就是保民生，就是保穩定，保發(fā)展。

　　黨中央、國務(wù)院及各級黨委和政府，對就業(yè)問(wèn)題都給予了高度重視，把就業(yè)問(wèn)題擺在了前所未有的突出位置、重要位置。國際金融危機發(fā)生后，國家立即采取了多項就業(yè)扶持政策，多管齊下服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)，穩定農民工就業(yè)，促進(jìn)城鎮就業(yè)困難人員等群體就業(yè)。去年12月國務(wù)院對切實(shí)做好農民工工作做出了安排，今年年初召開(kāi)常務(wù)會(huì )議專(zhuān)門(mén)研究部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，近日，又下發(fā)了關(guān)于做好當前經(jīng)濟形勢下就業(yè)工作的通知，對就業(yè)工作提出了明確要求，做出了具體部署。全國各地也紛紛出臺政策，引導就業(yè)，服務(wù)就業(yè)，促進(jìn)就業(yè)。

　　無(wú)論是促進(jìn)中小企業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展，還是優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，雖然不能立竿見(jiàn)影地解決當前的就業(yè)問(wèn)題，但這些措施是解決就業(yè)問(wèn)題的長(cháng)久之策，需要各級政府持久地、細致地耕耘。

　　大學(xué)生就業(yè)思想匯報

　　如今大學(xué)生已不再是天之驕子，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì )都關(guān)注的新聞。今天我想談?wù)勎覍Υ髮W(xué)生就業(yè)的一點(diǎn)理解。我認為在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，應該形成兩個(gè)共識：其一，大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量應當成為衡量大學(xué)辦得好不好的重要指標之一。對于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不僅要有當下的對策，還應有長(cháng)遠的謀劃。其二，大學(xué)生就業(yè)作為民生最基本的問(wèn)題之一，需要社會(huì )、政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生多方面的共同努力，如社會(huì )各界支持、政府加強就業(yè)指導和服務(wù)工作以及制訂調整合理就業(yè)政策、家長(cháng)和學(xué)生就業(yè)觀(guān)念轉變等等，都是解決大學(xué)生就業(yè)的重要推動(dòng)力。

　　世界經(jīng)濟形勢的風(fēng)云變幻，突出地表現在勞動(dòng)力需求與供給矛盾的加劇上。對高校來(lái)說(shuō)，實(shí)際上就是破解金融危機對就業(yè)形勢普遍影響與大學(xué)生就業(yè)局部突破的難題。一是去年金融危機剛顯苗頭，要敏銳預見(jiàn)到可能給就業(yè)帶來(lái)的沖擊，盡早、盡可能多地聯(lián)系用人單位來(lái)校進(jìn)行各種招聘活動(dòng)，力求搶占就業(yè)先機。二是廣開(kāi)門(mén)路，充分發(fā)揮校友、科研單位、學(xué)生家長(cháng)、教師和在校學(xué)生為畢業(yè)生謀職位。三是對家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生和零就業(yè)家庭學(xué)生給予特別的關(guān)注，學(xué)校采取“一對一”的幫扶措施，充分利用各種資源和關(guān)系為他們尋找“下家”。四是積極鼓勵、大力支持學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)并提供配套支持措施，通過(guò)學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題，并以創(chuàng )業(yè)帶就業(yè)，吸納更多的畢業(yè)生。五是鼓勵畢業(yè)生到基層和邊遠地區就業(yè)。六是輔之以有針對性的大學(xué)生就業(yè)教育，不僅指導大學(xué)生樹(shù)立正確的、求實(shí)的就業(yè)觀(guān)，而且還從多方面提高他們實(shí)際的擇業(yè)能力。

　　從長(cháng)遠來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)難往往表現為畢業(yè)生就業(yè)期望值與現實(shí)的差距導致的就業(yè)滿(mǎn)意度低，這是由于整個(gè)勞動(dòng)力供給的結構發(fā)生了變化的原因。這就需要高校樹(shù)立新的發(fā)展觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，以人才培養為根本，努力培養適合社會(huì )需要的合格的和優(yōu)秀的高級人才。要從多個(gè)環(huán)節入手，著(zhù)力培養具有“寬口徑、厚基礎，高素質(zhì)、強能力”的復合型人才。根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)，停招或減招不適應社會(huì )需要專(zhuān)業(yè)的招生人數，根據社會(huì )需要加大新興學(xué)科、交叉學(xué)科和應用型專(zhuān)業(yè)建設。把碩士研究生分應用型和研究型兩個(gè)類(lèi)型，根據社會(huì )不同的需求分類(lèi)培養。加強學(xué)生動(dòng)手能力、社會(huì )實(shí)踐能力培養，從內涵上提高學(xué)生的能力。

　　大學(xué)生就業(yè)是高校發(fā)展的戰略問(wèn)題，需要有全局性、前瞻性的眼光。大學(xué)生就業(yè)工作，要提到學(xué)校全局工作的高度、要作出全面的部署、要使之貫穿于學(xué)校各項工作的全過(guò)程。“三全”的就業(yè)指導思想，既強調就業(yè)率的提升，更注重就業(yè)質(zhì)量的提高

　　面對世界性的金融危機，大家都在談?wù)撧D“危”為“機”。中國高校確實(shí)應以人才培養為根本任務(wù)，借“機”加快教學(xué)和科研體制改革，從深層次上改變人才培養和社會(huì )需求之間的矛盾，為建設人力資源強國作出實(shí)質(zhì)性的貢獻。

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