描寫(xiě)樹(shù)的作文集錦（8篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
在鄭大校園里，四個(gè)季節的色彩是不一樣的。
秋天，是金黃色的，是被那法國梧桐樹(shù)的落葉染黃的。我走在校園里，看見(jiàn)梧桐樹(shù)正在“換衣服”呢！那向四面八方伸展的枝葉互相交錯，猶如一張遮天蔽日的.大網(wǎng)。
地上掉了很多金黃的葉子。我撿起一片，摸上去很粗糙，上面的紋路看上去是那么的清晰和明顯。我再撿起一片不那么硬的、不那么粗糙的葉子，比了比，把硬的葉子搓成一團，便“嘎吱嘎吱”的碎成了一小片一小片。我再把不硬的葉子搓了搓，發(fā)現并沒(méi)有碎，而是重新展開(kāi)了。這兩片葉子真是有著(zhù)天壤之別��！法國梧桐樹(shù)的葉子就像我們的手掌，很大，甚至有時(shí)候我覺(jué)得熱了，就會(huì )直接把樹(shù)葉當作扇子來(lái)扇！
我繼續往前走著(zhù)，突然感覺(jué)腳下有一個(gè)軟軟的東西，抬起腳一看，原來(lái)是法國梧桐樹(shù)的“果實(shí)”�！肮麑�(shí)”被我踩得爆開(kāi)了，里面全是紛飛的毛毛，這就是法國梧桐樹(shù)的種子。
我覺(jué)得法國梧桐樹(shù)真有趣！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
當我剛剛跨入校園，便被那棵小小楓樹(shù)苗吸引，往后，我和它朝夕相處，形影不離。
一年級，入隊那天，楓樹(shù)苗向我祝賀;光榮啊，少先隊員，愿你的`紅領(lǐng)巾永不褪色。二年級，我能讀書(shū)看報，楓樹(shù)搖頭勸我莫炫耀，說(shuō);中國漢字幾百萬(wàn)，認識幾個(gè)，有啥可驕傲。三年級，我記住了楓樹(shù)的話(huà)，努力學(xué)習，步步提高，期末考試，語(yǔ)數成績(jì)大滿(mǎn)貫，楓樹(shù)連連點(diǎn)頭微笑。四年級，我參加奧數班，面對難題，跑到楓樹(shù)把眼淚掉。它抖抖身子，說(shuō);世上無(wú)難事，有心才有回報。五年級，豐收季節，一本本榮譽(yù)證書(shū)傳來(lái)喜報。楓樹(shù)搖曳紅葉仿佛在說(shuō);恭喜，可前面路途更遙遠。六年級，我向楓樹(shù)告別;難忘啊，朋友，風(fēng)風(fēng)雨雨你我一起走過(guò)，有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )，我永遠也忘不了。
火紅的楓葉，鮮紅是領(lǐng)巾，臨別時(shí)，我和楓樹(shù)留下了永不褪色的合影。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
在中心廣場(chǎng)的路旁，種著(zhù)一排排的松樹(shù)。
松樹(shù)它長(cháng)得高大筆直，樹(shù)皮像鱗片，它的葉子像針一樣，一簇簇向外伸長(cháng)著(zhù)，松樹(shù)的果子是橢圓形的，分成一層層的花瓣，果實(shí)就躲在里面。松樹(shù)的根扎的很深，它不怕風(fēng)吹雨打，也不怕炎熱夏天的曬烤，不論環(huán)境多么惡劣，仍然聳立的.生長(cháng)著(zhù)，四季常青。在寒風(fēng)刺骨的冬天，依然筆直的聳立在路邊，就像戰士在站崗一樣一動(dòng)不動(dòng)。
所以我們要像松樹(shù)一樣，有正直、樸素、堅強的品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
我校有一片銀杏樹(shù)，每當春姑娘翩翩而至的時(shí)候，銀杏樹(shù)總會(huì )為我校增添無(wú)限生機。
春天，從遠處望去，那銀杏樹(shù)像是穿著(zhù)一身嫩綠的衣裳，向一名保家衛國的衛士，在守護著(zhù)我們的校園，守衛著(zhù)我們可愛(ài)的小朋友。
走近細看，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。銀杏樹(shù)的葉子開(kāi)始變深了，碧綠碧綠的，美麗極了！夏天，我們在銀杏樹(shù)下乘涼、看書(shū)、聽(tīng)歌，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地鳴叫，好像在舞臺唱歌。這真是小朋友的樂(lè )園，鳥(niǎo)兒們的天堂��！
秋天，銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的，像一座座連綿起伏的金山。在秋天，銀杏樹(shù)的葉子一片一片的落下來(lái)，好像從天上落下一塊塊金條。小朋友來(lái)到銀杏樹(shù)下大叫一聲：“金子，金子，我來(lái)拾你了�！痹瓉�(lái)小朋友把銀杏樹(shù)的葉子當成了金條。小朋友一說(shuō)，大家都來(lái)了，大把大把的抓銀杏樹(shù)的`葉子往口袋里裝。我們高年級的學(xué)生不像他們低年級的貪玩，我們可以把銀杏樹(shù)的葉子當作標本，也可以當做書(shū)簽。
冬天，銀杏樹(shù)像一個(gè)個(gè)老頭，這就是鵝毛大雪惹的禍。
銀杏樹(shù)有許多功能。能改善腦部認知的障礙，如活化腦細胞、增加記憶力及減輕老年癡呆、健忘癥等。
我愛(ài)銀杏樹(shù)，雖然它沒(méi)有牡丹的嬌艷，沒(méi)有梅花的優(yōu)雅，但我還是喜歡它。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5
我有一個(gè)美麗的校園，這里有美麗的鮮花，粗壯的大樹(shù)和可愛(ài)的小草。一年四季都不一樣。我的校園里有許多不同的風(fēng)景，比如：美麗的噴水池，五顏六色的花圃，喧鬧的運動(dòng)場(chǎng)。
但是我最喜歡的還是我們三年四班右邊的那棵大榕樹(shù)，它的枝干非常粗，一束束陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉像篩子一樣灑落下來(lái)。春天來(lái)了，小草從地面鉆出來(lái)，大榕樹(shù)也長(cháng)出許多小小的嫩葉，一眼望去，淺綠的，翠綠的，很是好看。夏天，大榕樹(shù)長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了人們的'視線(xiàn)，同學(xué)們都很喜歡在樹(shù)下玩耍、乘涼，小鳥(niǎo)停在樹(shù)上高聲的唱著(zhù)歌，時(shí)不時(shí)的會(huì )被樹(shù)下一陣陣笑聲驚起。
秋天，大榕樹(shù)的葉子變成了墨綠色，隨著(zhù)微風(fēng)吹過(guò)，一片片葉子像一只只美麗的蝴蝶在空中飛過(guò)，螞蟻們在大榕樹(shù)下吃力的把榕樹(shù)的果實(shí)搬回洞里，準備著(zhù)冬天的食物，同學(xué)們忙著(zhù)在樹(shù)下尋找各種葉子，拼成一幅幅美麗的圖畫(huà)。冬天，大榕樹(shù)變寂寞了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也不再高歌，一陣冷冽的寒風(fēng)吹過(guò)，只聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音。這就是我美麗的校園，這里有我喜愛(ài)的大榕樹(shù)陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6
我山西老家鄉下有許多楓樹(shù)，一年四季都有不同的變化。
春天，春風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，大地開(kāi)始蘇醒，楓樹(shù)開(kāi)始長(cháng)出嫩綠的葉子，要是下一場(chǎng)春雨，楓葉就變得更綠了。
夏天，烈日當空，楓葉變成了深綠色，一片一片連在一起，老人在樹(shù)下聊家常，小孩在樹(shù)下快樂(lè )玩耍，大家說(shuō)它像一個(gè)涼帳篷。
秋天，楓葉開(kāi)始變紅，它比照霞還紅，比玫瑰還紅，一片片的.楓葉像小小的手掌。
冬天，大地蓋上了厚厚的棉被，楓樹(shù)上落的雪花像一朵朵白云，還像穿上白衣的天使。
我愛(ài)楓樹(shù)，因為，它和我一起快樂(lè )的成長(cháng)。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇7
我的故鄉是樂(lè )從，樂(lè )從的特產(chǎn)是又大又甜的黃皮！
春天，細雨如絲，一顆顆黃皮樹(shù)正貪婪地吸收著(zhù)春天的雨露，它伸展著(zhù)四季常綠的葉子。葉子是橢圓形的，一順兒朝下。一般三月到四月，樹(shù)上結滿(mǎn)了玲瓏剔透的花骨朵，它慢慢地開(kāi)放，變成潔白如玉的鮮花，散發(fā)出陣陣清香，常常引來(lái)許多小蜜蜂們來(lái)采蜜。
夏天，黃皮最惹人喜愛(ài)。黃皮樹(shù)上是果實(shí)累累的，再加上樹(shù)葉的襯托，沉甸甸的，把樹(shù)枝都壓彎了。黃皮的果實(shí)先是淺綠色的，然后變成深綠色，成熟時(shí)幾乎變成金黃色的。還沒(méi)成熟時(shí)，果肉又酸又苦，吃到嘴里，讓人直打冷顫。成熟的黃皮則是甜甜的.，越吃越愛(ài)吃。
黃皮的果肉不僅可以直接食用，還能做藥材，它的葉子還可以泡水洗澡呢。
我愛(ài)故鄉的黃皮!
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇8
我們的學(xué)校是縣城歷史最悠久的小學(xué)——實(shí)驗小學(xué)。我們學(xué)校門(mén)前的大花壇中間就有一棵婆娑的柏樹(shù)，柏樹(shù)旁邊種著(zhù)許多花，有月季、百合、牽�；�、菊花、臘梅……
每天，過(guò)往的師生熙熙攘攘，都要繞過(guò)花園，走進(jìn)教學(xué)樓，柏樹(shù)的腳下，總是說(shuō)說(shuō)笑笑的不斷。但人們似乎從不肯仰頭望他一眼，好像他已與世隔絕。他太普通了，普通到不能再普通。
他很高，很直，很綠，但那不是一成不變的綠，翡翠般的翠綠，料峭春風(fēng)中薺薺菜般的深綠，至于他的墨綠，我想我無(wú)法形容，那是專(zhuān)屬于他的綠，凝聚了他所有精力和精魂的綠，而這種綠，卻只出現在冬天。
春去秋來(lái)，別的花木早已經(jīng)歷了一個(gè)輪回，然而他依舊綠，依舊那么高，那么直，縱然，還是沒(méi)有人肯在他腳下駐足，人們早已淡忘了他。
秋風(fēng)起了，夾雜著(zhù)冬的消息，刮遍了北方，刮遍了華北平原，也最終刮進(jìn)了校園。銀杏，美麗的黃葉翩翩起舞，在死亡之神降臨時(shí)，仍不自覺(jué)的和殘酷的秋風(fēng)纏綿，她眷戀自己昔日的家園，卻親昵地挽著(zhù)秋風(fēng)的臂膀離開(kāi)。月季枯了，殘枝敗葉被秋風(fēng)帶著(zhù)遍地翻滾，失去了紅艷的鮮花，失去了往日的翠綠，只有死氣沉沉的褐色，或許這一刻的月季是最美的，瀕臨死亡的垂死掙扎，美得驚心動(dòng)魄，美得刻骨銘心。就像，有毒的罌*。
秋風(fēng)，還真是一個(gè)冷血的殺手，他將殘葉和枯枝帶到柏樹(shù)的腳下，柏樹(shù)沒(méi)有低頭，更沒(méi)有流淚，也沒(méi)有只言片語(yǔ)，他挺立著(zhù)，那么高，那么直。他太普通了，普通到不能再普通，沒(méi)有梅的姿態(tài)，沒(méi)有玫瑰的冷艷，也沒(méi)有梨樹(shù)的碩果累累，他只有挺立，倔強地挺立。
冬的.腳步越來(lái)越近，柏樹(shù)意識到了形式的嚴峻，他的顏色越來(lái)越綠，他的內心，早已燃起熊熊烈火，虔誠的等待著(zhù)，等待著(zhù)，等待皚皚的狠狠壓住松梢，他積蓄著(zhù)力量，等待著(zhù)……
校園，滿(mǎn)目蕭條，唯有柏樹(shù)，仍屹立著(zhù)，過(guò)往的師生大概覺(jué)得沒(méi)什么可看，于是不經(jīng)意的望見(jiàn)了柏樹(shù)，他們驚嘆，��！那么高！那么直！那么綠！綠的深沉！綠的義無(wú)反顧！普通的他早已不普通，也只有他，給了校園生機，給了校園希望。
柏樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)的屹立著(zhù)！儼然如一個(gè)綠色的戰士。
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