描寫(xiě)樹(shù)的作文匯編[9篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文9篇，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1

　　秋日，是涼風(fēng)習習的。秋葉，是形態(tài)各異的，而且有一種說(shuō)不出的、獨特的美。

　　枇杷樹(shù)葉，似乎很少在秋日凋零。落下的葉子，似一葉扁平的扁舟，又似一本無(wú)字的書(shū)。葉的反面，有一層細小的、毛茸茸的白色絨毛，輕輕地一刮，還會(huì )有一些白色的細屑掉下來(lái)。輕輕的，如柳絮一般柔美。早已失去水分的葉邊很自然地卷起來(lái)。經(jīng)經(jīng)脈脈，顯示的是它們存活時(shí)的勃勃生機；風(fēng)風(fēng)雨雨，展現的是一片秋葉的艱辛與苦難。然而，最終還是悄悄地、無(wú)奈地落下了。每當金風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，就會(huì )有幾片老葉、病葉落了下來(lái)。許多人一生難有轟轟烈烈的壯舉，更何談是一片蒼老的、枯黃的枇杷葉呢？

　　樟樹(shù)葉，一年四季常青�？墒�，在萬(wàn)葉俱落的秋日，就顯得鶴立雞群、與眾不同了。一片小小的葉子，能在四季中保持它的勃勃生機與活力，是多么的不易呀！看上去，葉面有些粗糙、干燥，在薄薄的葉子上有許許多多的、四通八達的脈絡(luò )。摸上去凹凸不平，有立體感。身材嬌小的它，默默無(wú)聞地努力著(zhù)，為秋、冬兩季，送去綠色的希望。

　　合歡樹(shù)葉，比起樟樹(shù)葉，就更加的瘦弱、渺小了，頂多有一小簇烏發(fā)那么細，指甲蓋那么長(cháng)。合歡葉們由大到小整齊的隊伍里，不免有個(gè)別金黃的枯葉，沒(méi)有一片是全黃的。合歡葉的經(jīng)脈超小，不仔細觀(guān)察就看不到。令我百思不得其解的.是，每一片葉子的經(jīng)脈都不同，不是這里彎了一點(diǎn)，就是那里直了一點(diǎn)。一棵高大的合歡樹(shù)上那弱不禁風(fēng)的葉子要孕育那么多妙不可言的合歡花，在這百花凋謝的秋日里，你有沒(méi)有對這種為孕育花而奮斗一生的合歡樹(shù)葉肅然起敬呢？

　　無(wú)論哪一種樹(shù)葉，都有它們的閃光點(diǎn)：如色彩繽紛，如形態(tài)優(yōu)美，如四季常青……各種各樣，數不勝數。但是在這一個(gè)涼秋，有一些閃光點(diǎn)卻隨著(zhù)秋風(fēng)悄然無(wú)聲地離開(kāi)了 ，但仍有一些閃光點(diǎn)，依然留在這些秋天的樹(shù)葉身上。秋天，最多、最美的，還是那一片片猶如黃蝶的枯葉了。它們經(jīng)歷了風(fēng)霜，最后，入土，待做上一個(gè)好夢(mèng)之后，明年春天，再次上陣……我獨自踏在落滿(mǎn)秋葉的小路上，這么想著(zhù)，想著(zhù)，就覺(jué)得它們很美，很美……

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2

　　“人閑桂花落，夜靜春山空�！�

　　又到桂子飄香時(shí)，桂花的品種很多，顏色以黃為主，也有粉紅、暗紅、淺黃的，它的花期較長(cháng)，一般在二十天左右�；ǖ南銡忉尫磐旰�，就逐漸委靡、干枯。有一些花就落到樹(shù)下的土里，絕不叫風(fēng)吹得滿(mǎn)天飛；留在樹(shù)上的花就死死地抱住那根干瘦的枝條，任憑風(fēng)吹雨打也不凋零。 桂花只有米粒般大小，可能是世上最小的花兒了。正因為如此，桂花從不離群索居，總是肩并肩、手拉手地簇擁著(zhù)灰黑的枝條，羞羞答答的看著(zhù)路人。它們成團、成群地聚在一起，

　　中秋前后，隱匿于密林中的桂樹(shù)總是悄悄地把那一撥又一撥的幽香釋放出來(lái)、播散開(kāi)去。不需要詩(shī)人的浪漫，不需要歌手的激情，似乎所有的人都能感到這段日子已被桂花沁人心脾的幽香泡得有些浪漫的滋味兒了。不信，請到山林間走走，理理零亂的鬢發(fā)、抖抖揉皺的衣衫，你會(huì )驚奇地發(fā)現那一陣又一陣或清幽或濃郁的香氣總是瀑布般地從桂花樹(shù)上瀉下來(lái)。這情景仿佛朦朧的月光，總伴著(zhù)一種淡雅的憂(yōu)傷和誘人的.嫵媚，更像那搖曳而來(lái)、纏綿而去，帶著(zhù)一些遐想、向往且時(shí)而包裹著(zhù)你、迷戀著(zhù)你的紫色薄霧......如月似霧的香可能只在你心頭飄蕩、縈繞了一陣子，留給你的也許是些虛幻的想像和向往，但世界在那一刻卻因為擁有了一個(gè)色彩斑斕、激情澎湃的夢(mèng)而變得分外美麗、燦爛。

　　桂花樹(shù)沒(méi)有偉岸的身材、非凡的氣宇；說(shuō)它是花，卻不敢將它高擎于枝頭，更羞于在春天里綻放。桂花樹(shù)常常自慚形穢，將自己的身子隱藏在密林深處，找一塊并不肥沃的土壤扎下根來(lái)；從那沙土、泥漿里汲取少得可憐的營(yíng)養。年復一年地守著(zhù)荒蕪、寂寞，守在繁華的都市里或挺現代的高速公路旁。

　　桂花開(kāi)在九月，花不引人，吸引人的是往往是夜風(fēng)中幽幽的清香，她的獨特讓人在不經(jīng)意中感知，在心靜的時(shí)候品味。

　　真是“月宮賜桂子，獎賞善人家，福高桂樹(shù)碧，壽高滿(mǎn)樹(shù)花�！卑� ！

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3

　　還記得許多年前的秋天，我們那時(shí)還在溫州生活。一天，我走在馬鞍池公園的小路上，從樹(shù)上飄下一片落葉，我忽然明白：哦，秋天來(lái)了！

　　我撿起那片樹(shù)葉，那是一片銀杏的`葉子。往前望去，如同一片金色的海洋，而這片樹(shù)葉，只是滄海一粟。這片樹(shù)葉很美，就如一片精致的小扇子。微風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉就像一片片金黃的小扇子在飛舞著(zhù)、在旋轉著(zhù)……

　　而懸鈴木葉，早已紛紛轉黃，但那抹綠色卻久久不肯褪去每片樹(shù)葉都是黃一塊綠一塊，不規則的映在樹(shù)葉上，形成了它獨特的美。

　　又一片楓葉緩緩飄下，落在我的手心里。這片楓葉紅的跟紅石榴一樣，可能是經(jīng)過(guò)了秋陽(yáng)的熏染吧！真可謂是停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　秋天，讓我感覺(jué)到了季節的魅力，大自然的奇妙。我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天的樹(shù)葉！

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4

　　有人喜歡陽(yáng)光明媚的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡大雪紛飛的冬天，而我對涼爽絢麗的秋天情有獨鐘。

　　周日，我正在家專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。窗外，刮起了一陣微風(fēng)，一只紅彤彤的"蝴蝶"輕盈地飛到了我的'寫(xiě)字桌上。我輕輕撿起這片紅中帶黃的落葉，竟是一片楓葉。我放下筆，倚靠在窗前，靜靜地欣賞著(zhù)眼前爸爸曾種下的這棵紅楓來(lái)。微風(fēng)乍起，葉片輕舞，像孩童嬉戲，似精靈舞蹈……慢慢地，我陶醉了。

　　不知什么時(shí)候，又一楓葉飄了進(jìn)來(lái)，仔細一看，這楓葉不就是一只張開(kāi)的小手掌嗎，再看滿(mǎn)樹(shù)的楓葉，真的好像許多手掌在風(fēng)中向我招手，這景象有趣極了，我也不由自主地向它們招起手來(lái)。

　　"停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。"看著(zhù)一團團火紅的楓葉，疑問(wèn)也隨之而來(lái)：為什么楓樹(shù)的葉子一到秋天就變成紅色，而其它樹(shù)葉卻變黃了？求知欲和好奇心驅使我讓揭開(kāi)這一神秘面紗，我找來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)是因為春夏兩季，樹(shù)葉中的葉綠素較多，所以呈現綠色。一到秋天，葉片中的葉綠素被破壞，大多數葉子的葉黃素顯示出來(lái)，所以葉子呈黃色。而楓葉是花青素顯示出來(lái)，所以葉片變成了紅色。

　　解開(kāi)了疑惑，回到了窗前，我想我愛(ài)上了秋天，愛(ài)上了秋天的楓葉。

　　教師點(diǎn)評：本文突出的特點(diǎn)是觀(guān)察細致，并在此基礎上展開(kāi)了合理的想象。一方面善于運用比喻、擬人等修辭手法來(lái)描繪楓葉，同時(shí)還從課外書(shū)中科學(xué)地解釋了楓葉入秋變紅的原因。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5

　　在一個(gè)很寒冷的冬天，百木凋零。我邊走邊思考一個(gè)很古老的問(wèn)題：什么是生命。

　　就在不經(jīng)意之間抬起頭，我卻發(fā)現了一個(gè)十分扎眼的東西。

　　它孤零零地立在那里，我站在遠處，實(shí)在是辨不出那到底是什么。在許多高大、挺拔的樹(shù)木中間，它太丑了。當我走到它面前時(shí)，才猛然地辨認出它。然而我又委實(shí)不忍心看它，它實(shí)在是太慘了。

　　那是一棵被閃電削去了大部分的斷裂了的樹(shù)干，參差不齊的殘枝凌亂地伸向空中；煤炭般漆黑的樹(shù)干上有許多白點(diǎn)；萎縮的樹(shù)皮脫離了樹(shù)干，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　我望著(zhù)它，看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的.傷痕：樹(shù)皮被人扒去了一些，樹(shù)干上刻著(zhù)許許多多的字……，我心里涌上了憐憫。

　　“它被生命完全拋棄了�！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)，隨后帶著(zhù)憐惜的心情，轉身離開(kāi)了它。

　　轉眼間，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，陽(yáng)光明媚，放眼望去，全是嫩綠的一片，讓我深切地感受到了周?chē)�生機勃勃的生命力。

　　在小路的盡頭，在一片綠色中，我又發(fā)現了它，那棵傷殘不堪的老樹(shù)。

　　它依舊立在那里，依舊很丑陋。那形象與周?chē)�的一切都極不協(xié)調。

　　帶著(zhù)一種憐憫的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地發(fā)現，在那殘缺不全的樹(shù)干上，有一點(diǎn)卻融進(jìn)了這春的綠色之中。

　　待我走近后，才非常驚奇地看到，那殘斷的樹(shù)干中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風(fēng)中，在周?chē)�的一片綠色中，它顯得那么柔弱，卻又那么堅定地挺在那里。這也是與它周?chē)�的生命不一樣的地方，那完全是一種頑強，一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強。

　　我愣在那里，注視著(zhù)那棵嫩綠的小芽，心中陡然升起了無(wú)限的敬佩。

　　看，它活過(guò)來(lái)了！

　　那株長(cháng)著(zhù)橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)，那棵半截的老樹(shù)抖動(dòng)著(zhù)斷了的枝干，仿佛也在附和著(zhù)，為它的新生而歡快地唱著(zhù)歌。我相信：老樹(shù)憑著(zhù)不屈的信念，憑著(zhù)頑強的抗爭，一定會(huì )得到新生！隨著(zhù)新綠一天天擴展，象征著(zhù)生命的墨綠會(huì )重新掛滿(mǎn)它的枝頭！

　　同時(shí)，我也解開(kāi)了一直在困擾著(zhù)我的問(wèn)題：在逆境中永不放棄，努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄，這就是我們需要做的。生命的偉大就體現在此。生命是什么？這本是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜的問(wèn)題。對懂得生命的人來(lái)說(shuō)這很簡(jiǎn)單，對不懂得生命的人來(lái)說(shuō)這就很艱難。

　　能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。

　　那樹(shù)，代表的不是死亡，是生命，是生命的延續。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6

　　每當校園開(kāi)門(mén)的時(shí)候，我們總能看見(jiàn)一個(gè)東西——榕樹(shù)。

　　榕樹(shù)的枝干不可計數，枝上又生根，伸進(jìn)泥土里。這株“參天大樹(shù)”長(cháng)出了許多嫩芽，嫩芽短短的，嫩綠色的，就像男生的頭發(fā)。

　　榕樹(shù)上長(cháng)出了根須，根須是咖啡色的.，一陣風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的根須就翩翩起舞，好看得很。

　　每當我看見(jiàn)那些新鮮的葉子時(shí)，我就感覺(jué)到眼睛很舒服，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)生命在顫動(dòng)。

　　它的枝干大得很，似乎要二十個(gè)人才能?chē)�得住枝干，真是一株參天大�?shù)。榕樹(shù)的樹(shù)枝是褐色的，它長(cháng)得非常長(cháng)，真是孫悟空的金箍棒。

　　無(wú)數根立在地上，就像人們的小腳一樣。

　　這真是校園里美麗的榕樹(shù)啊!

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇7

　　我愛(ài)吃水果，尤其最?lèi)?ài)吃那鮮紅的桃子。于是我總想嘗一嘗自己親手栽的桃子的味道。

　　春天，我偷偷地在鄰居家的桃樹(shù)上折了一根枝條，興高采烈地往家跑，回到家里，我急忙挖了一個(gè)坑，迫不及待地把小樹(shù)枝小心翼翼地放進(jìn)去，填滿(mǎn)土后，澆了水。

　　我想，過(guò)不了幾天，小桃樹(shù)就會(huì )長(cháng)出新葉來(lái)，然后開(kāi)滿(mǎn)花，再就是長(cháng)滿(mǎn)毛絨絨的小桃子。于是，我想呀，盼呀，我天天來(lái)看它，兩個(gè)星期過(guò)去了，鄰居家的桃園里開(kāi)滿(mǎn)了花，可就是不見(jiàn)我的桃樹(shù)開(kāi)花發(fā)芽。我哭著(zhù)找媽媽?zhuān)�“媽媽�(zhuān)�我栽�?桃樹(shù)怎么不發(fā)芽?”“是嗎?我看看�！眿寢尠褬�(shù)苗拔出來(lái)，一看笑了，“傻孩子，小樹(shù)沒(méi)根怎么能活呀?”

　　是呀，小樹(shù)沒(méi)根怎么能活呢?現在想起來(lái)真可笑。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇8

　　我老家門(mén)前有一棵又高又壯的老榕樹(shù)，它經(jīng)歷過(guò)不少風(fēng)風(fēng)雨雨，長(cháng)年累月就像一把張開(kāi)的傘。這把傘遮住的地方大約有一個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

　　老榕樹(shù)的葉子是橢圓形的`，大概有小眼鏡片那么大。樹(shù)上的葉子好像從來(lái)都沒(méi)有黃過(guò)，總是四季常春，郁郁蔥蔥。鳥(niǎo)兒一年四季都在茂盛的枝葉間唱歌、玩耍。

　　老榕樹(shù)應該有十多米高罷，比四、五層樓還要高，粗壯的身子一個(gè)人還抱不過(guò)來(lái)，挨著(zhù)主干的都是粗壯的氣根，氣根和主干抱在一起，你根本就分不開(kāi)它的本來(lái)面目。

　　奇怪的是氣根，小的氣根一大把一大把，很像壯漢的胡須。不過(guò)榕樹(shù)的“胡須”卻長(cháng)在樹(shù)枝上。到了雨季，只要一連幾天不跟它見(jiàn)面，又嫩又白的“胡須”就會(huì )落地生根，長(cháng)成樹(shù)干了。

　　聽(tīng)爺爺說(shuō)，這榕樹(shù)的葉子和嫩小的氣根還能做藥。把葉子和小氣根切成小片，曬干了，再加點(diǎn)別的感冒藥，說(shuō)不定還能治流感呢！

　　��！我愛(ài)我家鄉的那棵老榕樹(shù)！

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇9

　　在我們的校園的林蔭道有一排高大的梧桐樹(shù)，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們做著(zhù)貢獻。

　　春天，梧桐樹(shù)發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)都那么飽滿(mǎn)，那么嬌嫩，每個(gè)枝頭都挨挨擠擠著(zhù)芽苞。不知什么時(shí)候，芽苞中長(cháng)出了一片嫩綠的葉子，那黃中透綠，綠中有白的.手掌形的梧桐葉散發(fā)出陣陣淡淡的幽香，彌漫整個(gè)林蔭道。梧桐的枝葉也越發(fā)粗壯，仿佛在展示它旺盛的生命力。一陣微風(fēng)吹來(lái)，綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在對你說(shuō)早上好呢！

　　盛夏，烈日當頭，梧桐樹(shù)粗壯的枝千上，已經(jīng)有許多深綠色的葉子了。葉子又多又密，一片挨著(zhù)一片，不留一點(diǎn)兒縫隙，金色的陽(yáng)光灑下千萬(wàn)道光芒，讓梧桐樹(shù)的葉子仿佛鍍上了一圈金邊，這一排梧桐樹(shù)仿佛是一頂頂綠絨大傘，支在林蔭道旁遮住炎熱的。我們在林蔭道上蹦啊，跳啊，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。低年級的小朋友就在梧桐樹(shù)下做游戲，而我們高年級的同學(xué)，則常常佇立在梧桐樹(shù)下，心中發(fā)出千萬(wàn)感慨。

　　秋天，梧桐樹(shù)的葉子由綠變黃，一片片凌空飄落，許多葉子迎著(zhù)秋風(fēng)，飄飄悠悠，打著(zhù)旋兒飛落，活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞，給我們增添了不少情趣。低年級的小朋友將梧桐樹(shù)葉兒做成植物標本，有的將梧桐樹(shù)葉兒拿在手中把玩。

　　冬天，梧桐樹(shù)沒(méi)有了嫩綠的葉子，只剩下光禿禿的枝干，我們每天上學(xué)放學(xué)都要從梧桐樹(shù)下經(jīng)過(guò)，看著(zhù)梧桐樹(shù)在寒風(fēng)中堅強地挺立著(zhù)。

　　望著(zhù)梧桐樹(shù)高大的身影，我默默沉思：梧桐樹(shù)，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地把自己的所有毫無(wú)保留地送給我們，你多么高尚。想著(zhù)想著(zhù)，我的心中好像有一棵種子在生根、發(fā)芽。

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