【必備】樹(shù)葉和樹(shù)作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的樹(shù)葉和樹(shù)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇1

　　星期天的早上，太陽(yáng)公公一早就露出了笑臉。兩只小螞蟻米米和琪琪相約到公園去玩。走著(zhù)走著(zhù)，一條小河攔住了他們的去路。瞧，河水嘩嘩地流著(zhù)。怎么辦？怎么辦？它們急得團團轉，在河邊走來(lái)走去。正在這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片樹(shù)葉像金蝴蝶在空中飛舞，不一會(huì )兒，落在了它們的面前。琪琪靈機一動(dòng)，大喊：“米米，我們可以把樹(shù)葉當作小船��！”琪琪聽(tīng)了，連聲稱(chēng)贊：“好主意，好主意�！彼鼈凖R心協(xié)力，把樹(shù)葉抬到河邊，放進(jìn)河里，當作小船。米米和琪琪拿來(lái)樹(shù)枝當作船槳。它們劃呀劃，劃到河對岸。

　　過(guò)了一會(huì )兒，米米和琪琪把樹(shù)葉抬起來(lái)，抬到了公園。它們把樹(shù)葉鋪開(kāi)，當作足球場(chǎng)。它們擺開(kāi)陣勢，奔來(lái)跑去，你爭我搶?zhuān)�踢得滿(mǎn)頭大汗。小小的足球給它們帶來(lái)了無(wú)限的.快樂(lè )，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。

　　到了下午，天上烏云滾滾，電閃雷鳴。眼看就要下雨了。琪琪大喊：“我們把樹(shù)葉當做傘吧�！彼鼈儼褬�(shù)葉舉在頭頂，當作一把大傘，豆大般的雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上，“叭叭叭”直響，像在演奏一曲音樂(lè )。米米笑著(zhù)對琪琪說(shuō)：“瞧，還是你聰明，咱倆沒(méi)被雨淋到�！辩麋鞑缓靡馑嫉匦α�。

　　啊，這真是快樂(lè )的一天！

樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇2

　　一、解析概念

　　作文的審題立意，就是學(xué)生閱讀理解、觀(guān)察思考、聯(lián)想想像的過(guò)程的展示。

　　1、為作文定好“基準點(diǎn)”

　　我們知道，審題是為了讀懂話(huà)題的意思。這意思有兩層：話(huà)題本身的字面意義，話(huà)題關(guān)涉到的社會(huì )現實(shí)和生活現實(shí)。因此，我們不妨用“揣摩法”來(lái)審題：揣摩話(huà)題的指

　　向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話(huà)題指向的時(shí)候，我們又會(huì )遇到多角度的問(wèn)題。這也是初學(xué)寫(xiě)人感到困難的 一點(diǎn)。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結如下：

　�。�1）一個(gè)事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個(gè)角度去審視；

　�。�2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個(gè)“人”或“物”就有幾個(gè)審視角度；

　�。�3）一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；

　�。�4）一個(gè)事件，針對不同的背景，不同的寫(xiě)作目的，就會(huì )有不同的審視角度。

　　我們只有找準最佳指向，才有最佳立意。

　　練習：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認為的最佳角度。

　　一個(gè)晴朗的夏天／樹(shù)葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹(shù)枝上，它們高談闊論／極力夸

　　耀自已。

　　“這也應該對我們說(shuō)聲謝謝�！保瘡牡氐紫掳l(fā)出了溫和的聲音。／“是誰(shuí)說(shuō)話(huà)竟敢這樣 傲慢無(wú)禮!”／樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。

　　“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹(shù)根�！�

　　2、作文立意要求做到：

　�。�1）準確（切合題意不偏離）

　�。�2）正確（思想進(jìn)步不反動(dòng)，感情健康不庸俗）

　�。�3）明確（觀(guān)點(diǎn)鮮明不含混）

　�。�4）集中（主題單一不分散）

　�。�5）深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）

　�。�6）新穎（發(fā)散創(chuàng )新，不落俗套）

　　“聯(lián)系社會(huì )現實(shí)，結合自身感受”

　　話(huà)題作文后面總要跟一句“聯(lián)系社會(huì )現實(shí)，結合自身感受”，這就是告訴我們審題與立

　　意是有先后的�，F在我們可以用“觀(guān)照法”來(lái)分析怎樣的立意才是最佳的。觀(guān)照，即用話(huà)題的 指向來(lái)思考社會(huì )．體察生活。我們要根據話(huà)題的指向．對現實(shí)生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫(xiě)作的內容，才有 -27-

　　深度，才是最佳的。

　　練習：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認為的最佳立意。

　　3、為作文定出“新穎點(diǎn)”

　　立意要創(chuàng )新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發(fā)散思維。要強調的.是“反彈”的內容要符合人們的認識規律、社會(huì )公德和眾人共識，如果言過(guò)其實(shí)，或辭不達意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因為我們的目的是要“彈”出新意，不是要“彈”離譜。

　　練習：為寓言故事《梟逢鳩》進(jìn)行審題立意。

　　梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙�！兵F曰：“何故”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙�！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲�！�

　　二、文本導讀

　　閱讀“走進(jìn)現場(chǎng)”對文中出現的觀(guān)點(diǎn)知識分子用自己的學(xué)識為國爭光。日本商人對中國人的敵意。大華襯衫廠(chǎng)維護了民族尊嚴。④大華襯衫廠(chǎng)尊重知識，尊重人才，在關(guān)鍵時(shí)刻懂得依靠專(zhuān)家、依靠科學(xué)研究。⑤唐覺(jué)教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識，尊重科學(xué)。⑦科技史第一生產(chǎn)力。進(jìn)行審視，哪些觀(guān)點(diǎn)是正確的？哪些觀(guān)點(diǎn)是不全面的或是錯誤的？

　　三、活動(dòng)體驗.

　　1、對“透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)”中的兩則新聞報道，你的觀(guān)點(diǎn)是什么？

　　2、讀“推敲琢磨關(guān)鍵語(yǔ)句”中的材料作文，回答，這位老師問(wèn)什么“嘆息”？他“嘆息”什么？

樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇3

　　今天上午我來(lái)小路上準備觀(guān)察大樹(shù)葉時(shí)，有一陣微風(fēng)向我吹來(lái)，這時(shí)，地上的大的小的樹(shù)葉便向我擁了過(guò)來(lái)，在我的腳邊轉了幾個(gè)圈，又發(fā)出了一種嘩嘩的`聲音，后來(lái)風(fēng)停了，他們才散開(kāi)。我猜是我平時(shí)上學(xué)都走小路，都拿了一片葉子去上學(xué)，后來(lái)，他們認識我了，就把我當做他們的好朋友了，所以剛才它們是在歡迎我呢！

　　我見(jiàn)旁邊小草上的大樹(shù)葉非常少，但葉子是巨大的，而且很新鮮，我就拿了一片，又在地上撿了一片被太陽(yáng)烤干的樹(shù)葉，我把它們對比了一下，發(fā)現被太陽(yáng)烤干了的那片樹(shù)葉是深綠色的，而且皺成了一團，但非常新鮮的那片葉子則是翠綠的，平平的。

　　我又往旁邊挺拔的大樹(shù)上看，呀！葉子們在跟我玩“躲貓貓”的游戲呢！于是我找呀找呀，找到樹(shù)葉弟弟了。因為它把它衣服的花紋露出來(lái)了！我笑著(zhù)對樹(shù)葉弟弟說(shuō)：“樹(shù)葉弟弟，我找到你了，你出來(lái)吧！”呼，又是一陣風(fēng)。呀！樹(shù)葉弟弟出來(lái)了，還對我笑呢！

　　今天我觀(guān)察大樹(shù)葉們了，還和它們交了朋友呢！