【必備】描寫(xiě)樹(shù)的作文7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
我的家鄉是一個(gè)美麗的小山村-----瑞安杜山。那里風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色宜人。
那里最值得一提的是“蒼天大榕樹(shù)”了!它長(cháng)的很高，大概有兩三層樓那么高。它是那么的粗壯，就像草原上的哨兵一樣挺立在那。
大榕樹(shù)位于姥爺家的屋后，聽(tīng)爸爸說(shuō)已經(jīng)有一千多年的歷史了。
春天，大榕樹(shù)上長(cháng)出新的葉子 ，，嫩嫩的，像披上一件嫩綠色的外衣，小鳥(niǎo)們在樹(shù)枝間來(lái)回的跳動(dòng)，嘰嘰喳喳地歌唱。
夏天，大榕樹(shù)長(cháng)地郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴的葉子后面結滿(mǎn)了一顆顆紫里透紅的果子，像一個(gè)個(gè)胖乎乎的娃娃，真想嘗一口。
一陣蒙蒙的細雨后，榕樹(shù)撒發(fā)出一陣芳香，原來(lái)是雨公公給它噴了香水哩!漸漸地大榕樹(shù)，周?chē)粐狭艘粚颖”〉撵F，仿佛穿了一條美麗的白紗裙。
我最喜歡的'就是冬天了的大榕樹(shù)了，穿上了金黃色的睡衣，躲在“溫暖的棉被”里�？粗�(zhù)，孩子們在樹(shù)下大雪仗。刷刷刷······我仿佛聽(tīng)到大榕樹(shù)的歡笑聲
這就是美麗的大榕樹(shù)!
這就是獨一無(wú)二的大榕樹(shù)!
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
在我們學(xué)校后操場(chǎng)，有一棵高大的梧桐樹(shù)。聽(tīng)王老師說(shuō)，這棵梧桐樹(shù)是1980年，她從武岡師范畢業(yè)分配到紅星小學(xué)工作時(shí)，她與其他老師親手栽的，現在那棵梧桐樹(shù)已有25歲了。
好大的梧桐樹(shù)呀，要我們班的兩個(gè)大力士才可以合抱起來(lái)。好高的.梧桐樹(shù)呀，有我們教學(xué)樓那么樣高，我想著(zhù)梧桐樹(shù)如果長(cháng)在我們教學(xué)樓前面那該多好呀！我們每天都可以鍛煉身體，爬著(zhù)樹(shù)上去。梧桐樹(shù)有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：那就是先開(kāi)花后長(cháng)葉。
春天，梧桐樹(shù)開(kāi)花了，雪白雪白的，像一個(gè)個(gè)白色的小喇叭，一嘟嚕一嘟嚕的掛著(zhù)樹(shù)上，遠遠望去，像一串串雞毛撣子。當一陣陣春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，雪白的花像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后安安靜靜地落下來(lái)。這可樂(lè )壞了我們學(xué)校的女孩子了。一下課，她們但爭先恐后地跑到梧桐樹(shù)下?lián)炱鹦』▉?lái)。每當其他男孩子走過(guò)時(shí)，她們都把花緊緊的摟住，生怕我們男孩子搶了似的。女孩子撿完花后，便用線(xiàn)把那些花穿起來(lái)，有的戴在頭上當花環(huán)；有的戴著(zhù)脖子上當項鏈；還有的戴在手上、腳上當手鐲、腳鐲。這下全�？蔁狒[起來(lái)了，女同學(xué)各個(gè)是美貌如花賽西施，像天下的嫦娥下凡了。
夏天，梧桐樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了葉子，開(kāi)始只有銅錢(qián)那么大，漸漸地有小孩子的手掌那么大，最后，有大人們的巴掌那么大了。每當上體育課時(shí)，老師總把我們帶到梧桐樹(shù)下做操玩游戲，陽(yáng)光也只能篩下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑投在我們頭上，我們覺(jué)得格外涼爽。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
簌簌,簌簌,秋天托北風(fēng)寄來(lái)了金黃的信箋,樹(shù)葉紛紛離開(kāi)了枝丫,飄落了下來(lái).
火紅的樹(shù)葉像舞者,穿著(zhù)紅色的禮服,想跳下樹(shù)枝,可是禮服卻掛在了樹(shù)枝上.好不容易才弄好衣服,跟上了跳舞的隊伍.在空中,樹(shù)葉們舉行起盛大的舞會(huì ),樹(shù)葉姑娘像一團火似的跳起了芭蕾.最后一刻,她們往上一跳,劃出了一道道優(yōu)美的曲線(xiàn),優(yōu)雅地落在了地上.
金黃的梧桐樹(shù)葉像調皮的小孩,總想快的掙脫媽媽的懷抱,出去闖一番事業(yè).可是力氣太小,只能在樹(shù)枝上“蕩秋千”.風(fēng)伯伯來(lái)了,樹(shù)葉抓住風(fēng)伯伯的胳膊.她們會(huì )飄到哪兒呢?學(xué)校?田野?還是化作春泥呢?
黃綠相間的落葉,像翩翩起舞的'蝴蝶,在空中飄蕩著(zhù),相互追逐嬄戲著(zhù),你碰碰我,我碰碰你,緩緩落入了大地的杯抱.
帶著(zhù)落葉,我感受到大自然的魅力是無(wú)限的,用心感受,會(huì )現很多有趣的東西,比如;我發(fā)現了落葉,落葉發(fā)現了我……
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
秋天里去欣賞紅葉，一直是我的愿望。
今天，在爸爸媽媽的陪同下，我們起了個(gè)大早，排了個(gè)長(cháng)隊，坐了好久的公交車(chē)總算來(lái)到了這個(gè)令我神往的地方。辛苦是值得的，因為棲霞山的紅葉真的是別有一翻韻味。
穿過(guò)煙霧縈繞的棲霞寺，告別虔誠的`信男信女，我們開(kāi)始往棲霞山深處走，走在山間并不寬敞的石道上，可以看到泉水叮咚，奇石林立，許多楓香、山漆、鹽膚木、烏桕樹(shù)等野生紅葉樹(shù)不停地從我們身旁走過(guò)，讓我們總是流連。但是，聽(tīng)說(shuō)前面的紅葉谷才是更令人期待的地方，我們被吸引著(zhù)，我們向往著(zhù)……
來(lái)到紅葉谷，抬眼望去，漫山遍野一片紅，好似天邊紅彤彤的晚霞，又像蓋上了一層紅毯，滿(mǎn)是層林盡染的韻味。雖然已是疲憊之軀，但是無(wú)邊美景還是把我們帶進(jìn)了紅楓林，一片不一樣風(fēng)光呈現在眼前：這一樹(shù)楓葉艷紅艷紅的，紅得通透，顏色似綻放的玫瑰；那一樹(shù)楓葉火紅火紅的，微風(fēng)吹過(guò)，楓葉搖曳，如野外的篝火燃燒著(zhù)，明亮而熱烈；旁邊那一樹(shù)楓葉是可愛(ài)的，僅是綠中夾雜著(zhù)一點(diǎn)紅，好似小朋友羞紅的臉蛋，天真浪漫，更有韻味；后面那一樹(shù)綠油油的葉子戀著(zhù)夏天，不愿穿上紅色的舞裙，如果不是看到那正在鼓掌的小手，很難發(fā)現也是一株楓樹(shù)呢。
看著(zhù)這些美麗的紅葉，真是讓人流連忘返！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5
今天早上老爸告訴我下午不用上托管班了，我不知道為什么。后來(lái)老爸媽媽接我的時(shí)候我才知道今天要和李若萱去懷柔植樹(shù)。車(chē)開(kāi)了很長(cháng)的時(shí)間才到懷柔。我們先找了一個(gè)客店，安排好房間就出去找吃飯的地方。
第二天一早，我們就出發(fā)去植樹(shù)。植樹(shù)的地方還有一個(gè)鳥(niǎo)島，我們看見(jiàn)了孔雀、鶴、鸚鵡、禿鷲、獼猴、小兔、雞和鴕鳥(niǎo)。我們種的樹(shù)非常高，有四個(gè)小孩那么高。我們還和種的小樹(shù)合了影。我們往回走的時(shí)候有幾個(gè)工人叔叔在把楊樹(shù)的枝子切成長(cháng)短一樣的小段，老爸就問(wèn)其他人：“你們知道這在干什么嗎？”大家都在想時(shí)，我想出來(lái)了，而且對了，原來(lái)是育樹(shù)苗用的。我們還拿了兩根準備回家種呢。
我們植完了樹(shù)就去紅螺寺爬山。爬山的時(shí)候是坐滑道，上去的`時(shí)候我和老爸坐，下來(lái)的時(shí)候我和媽媽坐。我們還看了“生肖園”里的十二生肖石像和五百羅漢像。
大家玩的不亦樂(lè )乎。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6
“高高的白楊樹(shù)搖搖擺擺，向我們點(diǎn)頭說(shuō)小朋友好……”每當我聽(tīng)到這首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，就會(huì )想起我們的好朋友——校園操場(chǎng)邊的白楊樹(shù)。
春天，白楊樹(shù)就陸陸續續長(cháng)出了嫩綠的新芽，每個(gè)小芽下都吊著(zhù)幾串長(cháng)長(cháng)的楊花。在這個(gè)時(shí)候，我們大家都會(huì )撿隨風(fēng)飄下的楊花去嚇唬別人：“毛毛蟲(chóng)！毛毛蟲(chóng)！”我們在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，一見(jiàn)到被風(fēng)吹下的'楊花紛紛揚揚地落下來(lái)，總愛(ài)鉆到“毛毛雨”中抓呀抓，比賽誰(shuí)抓到的多。
夏天，白楊樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了墨綠色的、巴掌一樣大的葉子，陽(yáng)光照射到上面，葉子就會(huì )像綠寶石一樣熠熠閃光，好看極了。在這個(gè)時(shí)候，我們特別喜歡在密匝匝的樹(shù)蔭下做游戲，多么涼爽，多么舒服呀。
秋天，白楊樹(shù)的葉子變成金黃色。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉打著(zhù)旋一片片落下，像是小姑娘在跳傘，又像是蝴蝶在飛舞。落到地上后，葉子就悄悄地睡著(zhù)了。我想是因為她在這半年的時(shí)光里一直陪伴我們，所以累了吧。白楊樹(shù)，我說(shuō)對了嗎？我們在撿起她準備做書(shū)簽或標本時(shí)，都小心翼翼的：一是怕弄傷了她，二是怕把她從美夢(mèng)中驚醒了。
冬天，白楊樹(shù)落光了葉，枝叉上出現了幾個(gè)鳥(niǎo)窩，樹(shù)干看上去更加挺拔粗壯了。在這個(gè)時(shí)候，太陽(yáng)公公露出了笑臉，我們都來(lái)到操場(chǎng)上做少林拳、玩摸樹(shù)干的游戲，渾身熱乎乎的。哦，我明白了：白楊樹(shù)落光了葉，不只是為了自己，是想讓太陽(yáng)公公帶給我們更充足的陽(yáng)光，讓我們更加健康地成長(cháng)。
白楊樹(shù)啊，愿您一直陪伴著(zhù)我們長(cháng)大，直到長(cháng)成參天的大樹(shù)！我愛(ài)校園里的白楊樹(shù)！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇7
今天，我們去公園玩，看見(jiàn)了好多棵柳樹(shù)。突然，我們想起了第一課《柳樹(shù)醒了》。我就把第一課讀給柳樹(shù)聽(tīng)，柳樹(shù)聽(tīng)完之后，笑了，它輕輕地對著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“讓媽媽給我們倆照張相吧�！蔽遗赖搅肆鴺�(shù)的.枝椏上，柳樹(shù)的后邊是一個(gè)湖，我就用雙手抱住柳樹(shù)的脖子。柳樹(shù)的皮膚好粗糙呀！
媽媽說(shuō)不要耽誤時(shí)間了，我們還要去劃船呢。媽媽就咔擦咔擦給我和柳樹(shù)拍了5張照。
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