寫(xiě)梧桐樹(shù)的初中作文
●學(xué)者，國之本也（孫中山）
●古之王者，建國君民，教學(xué)為先（禮記）
●古之建國，教學(xué)為先（宋·傅亮）
●善政得民財，善教得民心（孟子）
●育才造士，為國之本（唐·權德輿）
●善國者，莫先育才；育才之方，莫先勸學(xué)（宋·范仲淹）
●教易為善，善而人正，國之所以治也（宋·李覯）
●敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)（明·朱之瑜）
●教育為立國之本（清·鄭觀(guān)應）
●欲教化其民，成其美俗，非學(xué)不可（唐·孔穎達）
●人無(wú)常心，習以成性；國無(wú)常俗，教則移風(fēng)（唐·白居易）
●化民成俗，其必由學(xué)（禮記）
●風(fēng)俗弊壞，由于無(wú)教（清·康有為）
●今欲自強，非講兵不可；講兵非理財不可，理財非學(xué)校以開(kāi)民智不可（清·康有為）
●才智之民多則國強，才智之士少則國弱（清·康有為）
●民智者，富強之源也（清·嚴復）
●言自強于今日，以開(kāi)民智為第一義（清·梁?jiǎn)⒊?/p>
●日本之驟強，由學(xué)校之極盛（清·康有為）
●國勢之強弱，系乎人才；人才之消長(cháng)，存乎學(xué)校（時(shí)務(wù)學(xué)堂招考示）
●教之有道，則人才濟濟，風(fēng)俗丕丕，而國以強（孫中山）
●與其為成人造班房，不如為孩子建學(xué)堂（伊·庫克）
●教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師（培根）
●教育并不僅僅用于裝點(diǎn)記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責應該是引導意志力（儒貝爾）
●我們不能按照自己的觀(guān)念塑造孩子；我們必須愛(ài)他們，任他們的天性自然發(fā)展（歌德）
●教人者，成為之長(cháng)，去人之短（清·魏源）
●教育的含義就是使人能作以前不能做的事情（喬·赫伯默）
●技術(shù)教育是手工勞動(dòng)的升華，它能把手工勞動(dòng)的效率提高到最高程度（威·格拉德斯通）
●鐘不敲不響，人不教育不會(huì )
●井要淘，人要教
●夫人雖有性質(zhì)美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之（荀子）
●人只是一無(wú)所知的動(dòng)物，沒(méi)有教誨則一無(wú)所知，他既不能講話(huà)、行走、吃飯，也不能作本能的激勵的任何事情，只能睡覺(jué)（大普林尼）
●教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì )里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段（巴爾扎克）
●花在教育上的錢(qián)決沒(méi)有白花（英國）
●教育之于人有如雕刻之于大理石（艾迪生）
●抓科技必須同時(shí)抓教育
●再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的（叔本華）
●允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂(lè )，難道還有比這更好的方法？（塞·約翰遜）
●有些你以為壞的東西或許會(huì )引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許使這些才能窒息（夏多布里昂）
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