我的暑假生活三年級作文300字

　　鄉村學(xué)校少年宮建設是提高農村未成年人綜合素質(zhì)的一項基礎性、長(cháng)期性工程，也是促進(jìn)農村未成年人思想道德建設的重要途徑。為了更好地加強鄉村學(xué)校少年宮建設，有效解決鄉村學(xué)校少年宮建設中存在的問(wèn)題，對全市鄉村學(xué)校少年宮建設情況進(jìn)行了調研。

　　一、基本情況和取得的成績(jì)

　　自2011年鄉村學(xué)校少年宮項目實(shí)施以來(lái)，我市各鄉鎮中心小學(xué)都積極進(jìn)行鄉村學(xué)校少年宮建設。經(jīng)過(guò)文明辦積極向上爭取，**中心小學(xué)成為我市第一所中央專(zhuān)項彩票公益金支持的鄉村學(xué)校少年宮。2012到2013年，**中心小學(xué)、**小學(xué)和**中心小學(xué)通過(guò)認證并相繼建成鄉村學(xué)校少年宮。目前，全市共有**中心小學(xué)等7所鄉村學(xué)校少年宮。

　　從現場(chǎng)調研情況看，各鄉村學(xué)校少年宮都具備運行需要的基本硬件條件，有室外體育活動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)借閱等德育場(chǎng)所、音樂(lè )美術(shù)室等藝術(shù)場(chǎng)所及從事手工藝的教室等。尤其新建學(xué)校具有相當好的硬件條件，如**中心小學(xué)新建了教學(xué)樓，建立了專(zhuān)門(mén)的美術(shù)、音樂(lè )、武術(shù)等興趣小組活動(dòng)室，配備了電子鋼琴、葫蘆絲、古箏、刀劍槍棍等相應的教學(xué)設備。各學(xué)校也都制定了相應規章制度，建立相關(guān)檔案，做到“一校一檔”。

　　已開(kāi)辦的鄉村學(xué)校少年宮都能結合實(shí)際開(kāi)辦特色課程，**中心小學(xué)依托“民間畫(huà)藝術(shù)之鄉”，創(chuàng )建了以“書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育”為主的鄉村學(xué)校少年宮，在兩年多的時(shí)間里，**中心小學(xué)組織學(xué)生參加各級、各類(lèi)競賽活動(dòng)30余次，近千名學(xué)生獲得不同類(lèi)別的獎項;**中心校將中華傳統武術(shù)融入到少年宮教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)設拳類(lèi)、兵器類(lèi)活動(dòng)項目，使學(xué)生強身健體的同時(shí)，傳承了中華武術(shù)精神和技能。并多次參加全市各類(lèi)大型活動(dòng)，2013年9月份還參加了全省武術(shù)比賽(獲得 金 銀)。常山中心小學(xué)結合傳統文化進(jìn)校園，以打造“七彩少年宮”為切入點(diǎn)，開(kāi)展書(shū)法和閱讀經(jīng)典等教學(xué)活動(dòng)，走出了一條由墨香到書(shū)香，由傳統到傳承的特色鄉村學(xué)校少年宮之路，該校已成為吉林省校園文化建設示范校、教育學(xué)院基地校、全國寫(xiě)字教育先進(jìn)單位、全國書(shū)香校園。**小學(xué)注重將道德教育與實(shí)踐有機統一，創(chuàng )辦了“自主教育”特色少年宮，通過(guò)不同年級，不同學(xué)生分層次開(kāi)展做飯、洗衣、縫補衣物、種菜等實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生良好的道德習慣和獨立自主能力。學(xué)校先后榮獲全國“義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)校”、全省“五化管理先進(jìn)單位”、“**市文明單位”、“美化綠化先進(jìn)學(xué)校”等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號。初步實(shí)現了“管理科學(xué)化，條件現代化，育人全面化，質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化”目標。

　　二、存在問(wèn)題

　　根據現場(chǎng)觀(guān)摩和各校校長(cháng)反映的情況，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、安全問(wèn)題。各校校長(cháng)、任課教師都提出了對安全問(wèn)題的擔憂(yōu)：(1)雙休日，寒暑假小學(xué)生在往返鄉村學(xué)校少年宮的路上，誰(shuí)來(lái)保障安全?(2)如果孩子調皮，對家長(cháng)說(shuō)去少年宮，其實(shí)去了其他地方，脫離了家長(cháng)和學(xué)校的管護怎么辦?(3)如果在少年宮活動(dòng)時(shí)孩子出了事，學(xué)校如何承擔責任?

　　2、人員問(wèn)題。一是專(zhuān)業(yè)分布不均衡。各學(xué)校都有專(zhuān)業(yè)教師，但不是所有活動(dòng)教師都專(zhuān)長(cháng)。比如，有小學(xué)校長(cháng)提出：特長(cháng)教師缺乏，局限了活動(dòng)項目的開(kāi)展。有的教師年齡偏大，專(zhuān)業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)知識結構弱，有的時(shí)候達不到預期的活動(dòng)效果。有的學(xué)校，有非常出色的美術(shù)、書(shū)法教師，但缺乏音樂(lè )、舞蹈類(lèi)的人才。 二是輪班人員數量少。鄉村學(xué)校少年宮要求放學(xué)后和節假日都要開(kāi)展活動(dòng)，這些時(shí)間段都要有專(zhuān)業(yè)老師參與少年宮活動(dòng)。鄉鎮小學(xué)專(zhuān)業(yè)老師不多，為了維持日常運行，有些專(zhuān)業(yè)老師就必須經(jīng)常放棄課后時(shí)間和假日。有校長(cháng)提出：一次兩次加班，老師可以接受，但長(cháng)期加班，不太好說(shuō)。尤其外聘輔導員，都需要有一定餐飲、路費補助。

　　3、資金問(wèn)題。通過(guò)調查了解到，沒(méi)有爭取到中央彩票公益金支持的學(xué)校，啟動(dòng)資金大部分是各學(xué)校想方設法籌集的，籌集的數量非常有限，多數不超過(guò)6萬(wàn)。資金缺乏，少年宮的活動(dòng)場(chǎng)地無(wú)法修繕，硬件設施無(wú)法購置，外請師資的補貼也無(wú)法保證，導致不少活動(dòng)項目不能如期開(kāi)設，開(kāi)設的項目也盡量控制規模，同時(shí)也挫傷學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的積極性。

　　4、模式問(wèn)題。 鄉村學(xué)校少年宮是個(gè)新鮮事物，如何建設鄉村學(xué)校少年宮是一個(gè)嶄新的課題。由于缺乏明確的指導意見(jiàn)，也沒(méi)有可參考的經(jīng)驗，在建設鄉村學(xué)校少年宮上有些學(xué)校難免出現偏差。如在活動(dòng)項目設置上，鄉村學(xué)校少年宮究竟應該開(kāi)設那些課程，部分學(xué)校認識不清晰，個(gè)別學(xué)校簡(jiǎn)單地把鄉村學(xué)校少年宮等同于原有的第二課堂，在開(kāi)設的課程中出現奧數項目。再如在課程的安排上，大多數學(xué)校沒(méi)有一個(gè)系統的計劃，上課的內容帶有隨意性，甚至單純地把活動(dòng)當作游戲。幾乎100%學(xué)校都意識到這個(gè)問(wèn)題，調研中，他們一致要求上級部門(mén)組織學(xué)習交流，向兄弟學(xué)校學(xué)習成功經(jīng)驗。

　　三、解決思路

　　針對調研中發(fā)現的問(wèn)題，結合部分學(xué)校的做法，提出以下建議：

　　1、加強教育，強化安全意識。 一是對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，通過(guò)應急演練，培養學(xué)生應對突發(fā)事件的技能，告誡學(xué)生按時(shí)到校、及時(shí)回家，不在活動(dòng)區域及他處逗留，提高學(xué)生自我保護意識。二是學(xué)校與家長(cháng)、輔導員簽訂安全責任書(shū)，將活動(dòng)時(shí)間明確告知家長(cháng)，要求家長(cháng)準時(shí)接送孩子�；顒�(dòng)項目、活動(dòng)時(shí)間調整時(shí)，教師要及時(shí)通知學(xué)生、家長(cháng)和相關(guān)監護人�；顒�(dòng)期間要嚴格考勤制度。三是對鄉村學(xué)校少年宮內物品要定期檢查，排除安全隱患，防患于未然。校內安全負責人員要定時(shí)巡邏，保證校園環(huán)境安全。

　　2、雙管齊下，解決人員問(wèn)題。一是邀請外援，調動(dòng)社會(huì )力量。要積極招募政治思想素質(zhì)高、責任心強、有能力承擔課外輔導工作的高校畢業(yè)學(xué)生和當地“五老”人員、先進(jìn)人物、文體骨干、民間藝人等擔任志愿輔導員。也可以邀請本校其他有特長(cháng)的老教師參與少年宮活動(dòng)，既能解決師資缺乏問(wèn)題，而且老教師也樂(lè )意參加。二是資源共享，建立流動(dòng)機制�？蓪�專(zhuān)業(yè)教師或有不同特長(cháng)的教師進(jìn)行統計，統籌安排，建立市內流動(dòng)機制。某方面師資不足的學(xué)�？裳�請其他學(xué)校有特長(cháng)老師參與活動(dòng)或培訓本校教師。通過(guò)交流，充分利用全市特長(cháng)師資。

　　3、多方籌措，保障辦學(xué)資金。政府和主管部門(mén)要按照“政府投資、社會(huì )捐助、統一規劃、分步實(shí)施”的辦法，籌措少年宮建設運行資金，在建設和運行上要給予政策支持，同時(shí)鼓勵各鄉鎮、各學(xué)校通過(guò)社會(huì )各界冠名、掛牌等形式贊助支持鄉村學(xué)校少年宮建設。

　　4、規范活動(dòng)，明確功能定位。建議市文明辦聯(lián)合市教育局起草指導意見(jiàn)，對如何建設鄉村學(xué)校少年宮進(jìn)行規范。如規范活動(dòng)的設置。明確鄉村學(xué)校少年宮是對農村學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育的陣地，活動(dòng)項目的設置必須圍繞素質(zhì)教育的目標進(jìn)行，不能把鄉村學(xué)校少年宮的活動(dòng)轉化為變相的補課。同時(shí)對課程計劃提出嚴格要求，要求每門(mén)課程要必須有明確的目標和授課計劃，杜絕授課的隨意性，確保學(xué)生學(xué)有所得。再如規格活動(dòng)時(shí)間。明確鄉村學(xué)校少年宮的活動(dòng)時(shí)間為星期一至星期五放學(xué)后一段時(shí)間、周末一段時(shí)間和寒暑假一段時(shí)間，并對總體時(shí)間提出一個(gè)下限，督促各學(xué)校切實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

　　5、制度激勵，謀求長(cháng)期發(fā)展。要求各鄉村學(xué)校少年宮切實(shí)制定輔導員激勵機制。這是推動(dòng)鄉村學(xué)校少年宮可持續發(fā)展的重要基礎。鄉村學(xué)校少年宮活動(dòng)多在課后和假期，必須輔之以恰當的激勵機制，才能長(cháng)期保持輔導員的積極性，保證活動(dòng)質(zhì)量和效果。這里有兩方面的工作。一方面，按照中央文明辦和教育部聯(lián)合下發(fā)的《鄉村學(xué)校少年宮使用管理辦法》，輔導員工作要與教師評優(yōu)評先掛鉤。另一方面，要發(fā)揮運轉補助資金的幫扶作用，給輔導員發(fā)放一定的交通費、餐費、工作補貼等，調動(dòng)大家的工作積極性。同時(shí)，文明辦、教育局、財政局要組成聯(lián)合督查小組每半年進(jìn)行一次督導檢查，督導情況通報全市。

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