暑假有意義的事作文七年級
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師培訓心得，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得1
7月，一個(gè)學(xué)期忙碌的工作生活剛剛結束，我又參加了南湖區5年內新教師暑期培訓，緊張而又興奮。通過(guò)一個(gè)星期的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和名師的講座也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
作為一個(gè)科學(xué)教師，下面我就對本次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )談一談。
一、更新教學(xué)思想，確立學(xué)生主體地位。教師必須更新觀(guān)念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的`主體，轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念�！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識的內在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、科學(xué)課程教給學(xué)生什么�？茖W(xué)課程的總目標是提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養�？茖W(xué)素養是指能運用科學(xué)原理、方法解釋或處理生活工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，其重點(diǎn)在于科學(xué)的態(tài)度、觀(guān)察和思考問(wèn)題的科學(xué)性以及批判精神。所以，科學(xué)教學(xué)不只是給學(xué)生一些知識，更應該給學(xué)生一些科學(xué)方法和思想：對熟視無(wú)睹的生活現象進(jìn)行實(shí)驗、思考、歸納的習慣，對生活經(jīng)驗的批判及對科學(xué)探究的熱愛(ài)。在平時(shí)課堂要注意知識的形成和應用，要強調實(shí)驗的作用，要努力培訓學(xué)生的思維能力和智慧水平。
三、說(shuō)課、評課和觀(guān)課。說(shuō)課、評課和觀(guān)課是教師的教研手段，也是教師必備的基本功。然而新教師由于實(shí)踐經(jīng)驗和理論知識缺乏，每次聽(tīng)其他老師頭頭是道地說(shuō)著(zhù)，總是激動(dòng)無(wú)比，輪到自己的時(shí)候卻總是無(wú)從下手。所以，這幾方面的培訓讓我們扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到了真本領(lǐng)。通過(guò)萬(wàn)勝明老師《如何說(shuō)課》的講座，使我掌握了說(shuō)課的基本內容，主要由說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，和說(shuō)教學(xué)過(guò)程組成。另外還要分析清楚教材教學(xué)目標、重難點(diǎn)設定的原因;選擇教法學(xué)法的原因以及教學(xué)過(guò)程設計的原因，也就是理論聯(lián)系實(shí)際。王曉紅主任也給我們講了《如何評課有效》，具體又生動(dòng)。在觀(guān)課時(shí)要選擇合適的觀(guān)察視角，課堂觀(guān)察要與自己的反思相結合。1、“教什么”：預設的教學(xué)目標是什么，未達成的教學(xué)目標怎樣才能到達，教師想教什么，而實(shí)際在教什么，學(xué)生實(shí)際又在學(xué)什么。2、“怎么教”：教師所組織的活動(dòng)的價(jià)值是什么，活動(dòng)是否有效，有沒(méi)有更好的處理方法。理論學(xué)習完畢，我們還進(jìn)行了《物質(zhì)導電性》說(shuō)課比賽和《熔化和凝固》評課比賽，通過(guò)分組說(shuō)課、評課，以賽代練，將我們掌握的說(shuō)課評課方法加以練習鞏固�，F在，再讓我就一節課進(jìn)行說(shuō)課或評課，我就不會(huì )慌亂，也不會(huì )泛泛而談不夠具體。
在培訓后，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。
教師培訓心得2
在完成這次漢語(yǔ)教師資格證培訓之后，我學(xué)習到了很多之前不知道的知識和經(jīng)驗，在漢語(yǔ)教師資格證培訓中，關(guān)于漢語(yǔ)基礎知識在漢語(yǔ)教師學(xué)習中的應用和局限性等相關(guān)內容的講座，同過(guò)聽(tīng)這個(gè)專(zhuān)家教授的講座我了解了很多關(guān)于漢語(yǔ)教師資格證方面的內容，同時(shí)也解開(kāi)了很多我之前的漢語(yǔ)教師資格證方面的誤解，同時(shí)也了解到了很多相關(guān)的關(guān)于中文教師資格證的一些問(wèn)題以及一些需要注意的地方，使自己對教師資格證這方面有了更一步的`了解。希望通過(guò)這次對外漢語(yǔ)教師資格證培訓我能得到的更多。
漢語(yǔ)教師資格證培訓是周教授提出的很多現在漢語(yǔ)教學(xué)中存在的很多敏感卻又普遍存在的問(wèn)題，我們無(wú)論何時(shí)也不應該放棄一種語(yǔ)言漢語(yǔ)教師資格證培訓的準確性，準確永遠是第一位的，還有就是我們永遠要告訴漢語(yǔ)教師資格證培訓學(xué)生中國文化不是因為中國的古文明而偉大，而是因為中國文化，從古至今，與時(shí)俱進(jìn)，甚至還有了超越，這才是中國文化的偉大之處。漢語(yǔ)教師資格證培訓語(yǔ)言老師同時(shí)又被賦予了傳達中國當代信息的任務(wù)。大家要學(xué)習的，我們要教授的是當代的，現代的漢語(yǔ)，甚至中國當代的，先進(jìn)的現代文化。
我是一個(gè)對外漢語(yǔ)沒(méi)有任何經(jīng)驗的漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的工作者，對外漢語(yǔ)教師資格證對于我來(lái)說(shuō)真的是很陌生的東西，但是我抱著(zhù)非常美好的愿望，去參加了對外漢語(yǔ)教師資格證的培訓，或許是我太過(guò)于自信了，我本來(lái)以為教育都是相同的，我憑借著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，這么多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，所以我覺(jué)得我在漢語(yǔ)教學(xué)方面是又很大的優(yōu)勢的，我自認為自己學(xué)起對外漢語(yǔ)教師資格證課程應該會(huì )事很輕松的事情，不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的培訓我發(fā)現，一切都不是我想得這么簡(jiǎn)單的，對外漢語(yǔ)教學(xué)絕對不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
這次漢語(yǔ)教師資格證培訓除了讓我了解到了很多漢語(yǔ)漢語(yǔ)教學(xué)理論和的教學(xué)方法之外，讓我感觸最深的就是，漢語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)科更是一門(mén)藝術(shù)，關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)所有的理論，和教學(xué)方法，所有技巧并不是幾天培訓就可以讓我完全了解或者掌握，這幾乎是不可能的，但是漢語(yǔ)教師資格證培訓這個(gè)工作有了新的認識，我這些才是我最想要得東西。
教師培訓心得3
我有幸于20xx年11月26日至11月30日，到會(huì )館小學(xué)掛職培訓學(xué)習，雖然掛職時(shí)間很短，但我被會(huì )館小學(xué)嚴謹扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學(xué)習期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真學(xué)習參與學(xué)校的各項活動(dòng)和各種會(huì )議，經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校教師溝通交流。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習，邊交流，邊思考，邊總結。我時(shí)常被該校的老師們感動(dòng)著(zhù)：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過(guò)程造就結果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細�！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽�。作為一校之長(cháng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長(cháng)的工作充滿(mǎn)人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。
學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(cháng)遠發(fā)展，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健美、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛(ài)國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛(ài)國教育、集體教育的風(fēng)景線(xiàn)。先后開(kāi)展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng)，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。學(xué)校重視教師教育觀(guān)念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng )新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習新課程標準，展開(kāi)討論、通研教材，開(kāi)展“同步教學(xué)研討”活動(dòng)，系統把握教材的重難點(diǎn)和知識間的相互聯(lián)系，推動(dòng)了新課程工作的開(kāi)展。學(xué)校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開(kāi)展的“全員教師常規互評互學(xué)展評活動(dòng)”，促進(jìn)了教師之間的`相互學(xué)習、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習、深造，以培養骨干教師。在開(kāi)發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長(cháng)教育已有成功經(jīng)驗的基礎上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習內容，開(kāi)設了英語(yǔ)、書(shū)法、等課程，做到時(shí)間、人員、設施落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長(cháng)得到了培養。
總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為開(kāi)擴、清晰，通過(guò)掛職工作學(xué)習，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠的影響。
教師培訓心得4
在叢老師講解《個(gè)體咨詢(xún)》時(shí)提到良好的咨詢(xún)關(guān)系是影響咨詢(xún)成敗的關(guān)鍵因素，所以在咨詢(xún)中我們應該保持尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注的態(tài)度。同理，對于我們教育者來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中、在與學(xué)生交往中應做到尊重學(xué)生、接納學(xué)生的不足；當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，要認真耐心地去傾聽(tīng)，要真誠地和孩子們進(jìn)行交流溝通；在孩子們遇到挫折時(shí)，理解孩子們的情緒，及時(shí)關(guān)注孩子們，讓孩子們充分認識自己、接納自己，促使其積極主動(dòng)地學(xué)習，從而提高教育教學(xué)的整體效益。
總之，心理健康教育是時(shí)代的要求，是一個(gè)人的全面發(fā)展的重要組成部分。這次培訓學(xué)習讓我進(jìn)一步認識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的.學(xué)習熱情，我深深地體會(huì )到"活到老，學(xué)到老"的深刻內涵，我認識到：我要及時(shí)充電，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。同時(shí)，為了孩子們能夠真正健康快樂(lè )地成長(cháng)，我會(huì )潛心學(xué)習，持續關(guān)注心理健康教育問(wèn)題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運用到自己的工作中去！
教師培訓心得5
李老師的這次培訓給我們初中英語(yǔ)教師提供了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我此次培訓的體會(huì )。
首先，李老師回顧了我縣英語(yǔ)教師在20xx年至今在省市縣各項比賽所取得的輝煌成績(jì)，及xx年來(lái)我縣各校英語(yǔ)在中考和聯(lián)考中所取得的巨大進(jìn)步。這些成績(jì)令我們每個(gè)教師都非常振奮，備受鼓舞。同時(shí)也讓我看到了自己的不足和與他人的差距。
然后，李老師為大家講解了英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，分析了英語(yǔ)教學(xué)的現狀，解讀了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)操作系統，如何落實(shí)三維目標，并對英語(yǔ)教學(xué)提出了具體要求五大問(wèn)題，講解認真、細致，特別是英語(yǔ)學(xué)科操作系統，李鳳斌老師詳細解讀以“導學(xué)議練”教學(xué)模式為指導思想。
靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的`教育理念，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，盼望下一節課的到來(lái)，并且提高教學(xué)成績(jì)。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰場(chǎng)。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么，就要求我們在設計導學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況。
培訓活動(dòng)雖然結束了，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力。
此次培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記李老師為我們培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
教師培訓心得6
為期四天的“兒童音樂(lè )劇師資培訓”活動(dòng)結束了，來(lái)自北京的劉鑫鵬講師讓我體會(huì )到了全新的課堂模式，這絕對是一次“傷腦”之旅。腦洞大開(kāi)的四天的培訓安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，全是干貨。這次的培訓是我工作以來(lái)參加的最有意思，也最特別得一次，在申報時(shí)就已經(jīng)對這個(gè)培訓內容心存期許，根據課程安排就開(kāi)始暗暗的設想上課時(shí)的情景，在這次得培訓中不像以往每天上下午分不同的老師來(lái)給我們上理論課，而是從頭到尾由劉鑫鵬講師和他的兩位同伴一起從解讀幼少兒藝術(shù)教育市場(chǎng)、解碼未來(lái)孩子的核心競爭力、幼少兒戲劇表演的教學(xué)基礎方法、如何玩轉試聽(tīng)課等方面為老師們解讀幼少兒戲劇，將專(zhuān)業(yè)的幼少兒戲劇教程帶給我們。老師們都是演員出生，所以更多的帶給我們的是舞臺上的經(jīng)驗，包括家長(cháng)們想看到的演出是怎樣的。說(shuō)到舞臺劇我們接觸最多的是兒童繪本劇。沒(méi)有遇到要排練繪本劇，大家都會(huì )煩惱人員的安排，怎樣把短短的繪本劇拍的生動(dòng)有趣，孩子角色分配上戲份的多少等等。
我們日常中排演繪本的`時(shí)候更多的是復刻繪本中的內容，劉老師告訴我們在舞臺上沒(méi)有絕對的主角，也沒(méi)有絕對的配角，在戲劇中最主要的是取得配合的快樂(lè )，表演課不能獨立進(jìn)行，若要開(kāi)展一節表演活動(dòng)在活動(dòng)前就要慢慢滲透和提前對本次課堂的一些元素進(jìn)行練習。例如：一只小狗口渴了要到河對面去喝水。那么你如何通過(guò)那么一句簡(jiǎn)短的話(huà)上出完整的表演活動(dòng)？我對這一點(diǎn)十分費解，在培訓前我肯定會(huì )請幾個(gè)小朋友來(lái)學(xué)習小狗的樣子，表演小狗去喝水的情景，就完事了，然而怎么都撐不到一堂課的時(shí)間。而在劉老師的講解中我找到了答案。劉老師通過(guò)四個(gè)部分來(lái)上這一堂課：1.熱身練習（可以通過(guò)唱歌、舞蹈或游戲打開(kāi)身心，融入課堂）。2.元素練習（主題基本功訓練，打開(kāi)模仿與想象的能力。）3.主題游戲（故事、表演、互動(dòng)引領(lǐng)積極參與）。4.綜合拓展（復習內容、自主創(chuàng )作、獨立呈現、片段表演）。每個(gè)環(huán)節的元素提取是我們設計音樂(lè )劇課堂的重要部分，熱身訓練作為每節課的首要環(huán)節，復習上節課堂基礎知識點(diǎn)，以本節課的主題為切入點(diǎn)，讓孩子快速進(jìn)入表演狀態(tài)和課堂氛圍；基礎元素訓練根據課堂主題元素進(jìn)行聲、臺、形、表專(zhuān)業(yè)基本功訓練，開(kāi)啟模仿與想象的能力。主題游戲中游戲兼具“表演性”、“角色性”、“趣味性”、“高互動(dòng)性”，從而提高孩子的參與度和積極性。綜合拓展方面要結合基礎訓練和主題游戲，輔助孩子們自主創(chuàng )作、獨立呈現，在課堂上開(kāi)展“小劇場(chǎng)”活動(dòng)，為孩子提供更多的展示機會(huì )。
四天下來(lái)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，講師以服務(wù)于每位參加培訓的老師本身教學(xué)理念貫徹始終，拒絕“填鴨式”的教學(xué)，真切帶領(lǐng)老師從簡(jiǎn)單易懂的熱身環(huán)節開(kāi)始，循序漸進(jìn)地打開(kāi)全新的教學(xué)思路和模式，讓老師對戲劇有一個(gè)新的認知和體驗。匯報演出一直以來(lái)是孩子、老師、家長(cháng)們所關(guān)心的切實(shí)問(wèn)題。如何呈現一臺優(yōu)質(zhì)的匯報演出，是每一位老師最迫切提升和在意的學(xué)習內容。在劇目編排過(guò)程中，老師們帶著(zhù)各自的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習熱情出現在課堂，從劇本的選擇、角色的塑造、舞臺布置、道具制作等多維度的實(shí)戰學(xué)習，讓每一位老師親身參與編、排、導、演，將實(shí)際編排時(shí)會(huì )出現的問(wèn)題及時(shí)反饋并得以解決，在實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)習更立體和高效。培訓的最后一天一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )意和趣味性的戲劇課程、一段段精彩紛呈的戲劇片段展現在大家面前。通過(guò)自己的教學(xué)設計和展演，全面的實(shí)現了所想到所用的有效轉化，“這是我上過(guò)最生動(dòng)的師培課”！
教師培訓心得7
20xx年對我來(lái)說(shuō)是特別的一年，是人生中的轉折點(diǎn)——我成為了一名光榮的人民教師。
為了進(jìn)一步提高新任教師的教學(xué)水平，盡快適應教育教學(xué)崗位需要，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，以滿(mǎn)足新任教師對培訓的需求，有效促進(jìn)新任教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，縣教體局組織開(kāi)展了為期三天的新任教師培訓。
作為一名剛上崗的新任教師，自知責任重大，這不僅是我的一份工作，更加重要的是要履行教書(shū)育人的職責。來(lái)到新崗位，我一度非常激動(dòng)與興奮，也曾感到非常不自信和彷徨。對于如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)質(zhì)量和效果，既缺乏理論知識，也缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)培訓，讓我對一些問(wèn)題有了更加明確的認識，現將心得體會(huì )總結如下：
對教師職業(yè)有了進(jìn)一步的認識
韓愈的《師說(shuō)》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。作為一名教師，既要傳授學(xué)生基礎知識和基本技能，解答學(xué)生的疑惑，還要教授學(xué)生為人處世的.道理，培養學(xué)生的良好品格。這就要求我們要具有終身學(xué)習的理念，要有學(xué)到老活到老的信念，要與時(shí)俱進(jìn)不斷更新知識結構，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識能力與科學(xué)文化素養；同時(shí)要做到為人師表，在任何時(shí)候都要要求嚴格自己，用自己的良好品質(zhì)去影響和感化學(xué)生，促使他們形成良好的品格，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
對即將面臨的教學(xué)問(wèn)題提供了方法
在這次培訓中，對我們進(jìn)行講座的講師都具有扎實(shí)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，向我們傳授解決問(wèn)題的方法和策略。有的講師向我們展示了豐富有趣的課堂，啟發(fā)我們根據自身的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)找到合適的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，引導學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)；有的講師向我們講述了自己教學(xué)中遇到的所謂的“問(wèn)題”學(xué)生，讓我們意識到每個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體，在教學(xué)中，我們要以學(xué)生為本，具體問(wèn)題具體分析，時(shí)刻關(guān)注班級每一位學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生……這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，讓我感受到了講師們在解決教學(xué)問(wèn)題后的自信和輕松，讓我體會(huì )到了他們作為一名教師的終身使命感。通過(guò)培訓，為我今后的教學(xué)提供了一定的參考和方法，也讓我深刻感受到教師所擔負的責任。
非常感謝能給我們新任教師提供培訓的機會(huì )，三天的培訓雖然短暫，對我來(lái)說(shuō)恰如久旱甘霖，使我受益匪淺。讓我更加明確了教師這一角色所擔負的責任，更加堅定了要做一名合格的、終身奉獻于教師事業(yè)的人民教師。
教師培訓心得8
xx年12月6日早晨，我懷著(zhù)一顆忐忑不安卻又激動(dòng)的心情和同伴乘車(chē)一同到了xx。忐忑不安的是，我這人有個(gè)習慣，每晚睡之前要用熱水燙腳，否則一晚睡不著(zhù)，我擔心住在團校宿舍沒(méi)有熱水、沒(méi)有衛生間。但來(lái)到這之后，我的這種顧慮全打消了，因為這里的住宿條件和旅社一樣的優(yōu)越。當時(shí)我激動(dòng)得馬上打電話(huà)告訴家人。
最讓我感動(dòng)的是當我們拖著(zhù)疲憊不堪的身心到團校時(shí)，被范老師、劉老師和姚老師熱情的接待和無(wú)微不致的關(guān)懷深深地打動(dòng)了，一個(gè)暖流進(jìn)入了身體，頓時(shí)身心愉悅。
在培訓中我真是大開(kāi)眼界，被老師們的淵博知識所震撼。我正如一棵快枯死的幼苗，被這場(chǎng)及時(shí)的春雨滋潤、灌溉，又慢慢的復蘇且強壯了。在培訓中我學(xué)到很多知識，以前在教學(xué)中我采用滿(mǎn)堂灌的形式，整堂課下來(lái)都是我在自導自演，很少有學(xué)生參與，我把重要的內容全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生就只埋頭地抄、抄、抄，我就一個(gè)勁地寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)，只埋怨黑板太少，時(shí)間太少，該講的還沒(méi)有完。從沒(méi)有認真地考慮學(xué)生能不能接受，能不能消化？經(jīng)過(guò)培訓后，我懂得了如何掌握學(xué)生的心理；如何上好一堂課；在課堂上怎樣導入才能讓學(xué)生感興趣；怎樣掌握提問(wèn)的.技巧和方法；最主要的是懂得應該把主動(dòng)權交給學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；同時(shí)還要注意交流和互動(dòng)，多給學(xué)生一些鼓勵和表?yè)P，少責罵和批評。在電腦課上我學(xué)到了很多技術(shù)上的知識，使我終身受用。在此，我要感謝xx公益慈善基金會(huì )xx文化xx鄉村發(fā)展基金會(huì )和所有的老師。是你們給了我們這么好的學(xué)習機會(huì )；是你們讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，提高自身素質(zhì)。你們就如陽(yáng)光，給了我溫暖；如水源，給了我生命；如父母，給了我關(guān)愛(ài)。沒(méi)有你們的幫助和支持，就沒(méi)有我們今天幸福相聚的時(shí)刻。
教師培訓心得9
在教育教學(xué)實(shí)踐中帶著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，渴望以全新的、全面的方式改進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，我參加了廣安市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠程培訓。即將到來(lái)的培訓讓我受益匪淺，包括概念的洗禮、理論的提高和知識的積累，還有學(xué)生之間的互動(dòng)交流和教學(xué)技能的增長(cháng)。我對教師的心理健康、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能有了新的認識。
“逆水行舟，不進(jìn)則退”；說(shuō)實(shí)話(huà)，我曾經(jīng)有過(guò)職業(yè)倦怠，非常困惑。經(jīng)過(guò)這次培訓，我找到了自己的方向，并確定了自己的目標。這種訓練可以說(shuō)是對我靈魂的凈化，它使我消除了浮躁，真正感受到教育是一種充滿(mǎn)智慧的職業(yè)，并深深意識到我的責任。我不僅從專(zhuān)家和學(xué)習者那里學(xué)到了教學(xué)技能，還學(xué)到了如何成為一名教師。我從這次訓練中得到的是我人格的提升和生命的升華。
首先，完善的課程安排讓我耳目一新
我聽(tīng)了十二場(chǎng)精彩的講座，包括公共通識教育、學(xué)科專(zhuān)業(yè)和小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程。在每一次演講中，我都能感受到他們的奉獻、熱情、開(kāi)放和平易近人的態(tài)度，他們帶給我們的演講，或深刻，或睿智，或冷靜，或思辨，都滋潤著(zhù)我的心。專(zhuān)家們以生動(dòng)的事例、豐富的知識內涵和精湛的理論闡述，極大地改變了我的教育教學(xué)觀(guān)念。講座的材料在我心中掀起了波瀾，激起了我內心的感應。一些教育和教學(xué)的例子使我同意并引起了我的思考。它使我能夠從理論層面解釋我在教育教學(xué)中遇到的一些現象，也讓我反思我平時(shí)的課堂教學(xué)。要學(xué)習和提高的地方太多了。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中最常用的五步教學(xué)法：熱身（引導或準備）、演示（演示或新教學(xué)）、實(shí)踐（實(shí)踐）、制作（靈活或擴展應用）、評估（測試或評估），理解更清晰，如何設計和分析未來(lái)有效的課堂教學(xué)提供了更清晰的思路和方向，課堂教學(xué)方法也得到了改進(jìn)。
II。專(zhuān)家指導促使我轉變教學(xué)觀(guān)念
要跟上新世紀教育教學(xué)的步伐，首先要轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，師生關(guān)系的良好建立是教育教學(xué)活動(dòng)成功的開(kāi)始。因此，我們必須改變傳統教育中“唯師自教”的師生觀(guān)，構建一種相互尊重、相互信任、相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，我們應該打破教師主課堂的做法，徹底拋棄沉淀在教師內心深處的傳統觀(guān)念。教師尊嚴思想使學(xué)生在課堂上不敢多說(shuō)、不敢質(zhì)疑，極大地抑制了學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展。只有更新教師觀(guān)念，讓學(xué)生提出自己獨特的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧寬松的環(huán)境，才能營(yíng)造師生平等、快樂(lè )、共享民主的教學(xué)氛圍。
王曼毅先生的細節決定成敗，我對此感觸頗深。唯一的例外是她說(shuō)外教的課堂風(fēng)格值得我們借鑒。我非常同意她的看法。美國教師在自學(xué)英語(yǔ)時(shí)，能生動(dòng)地記住聽(tīng)和說(shuō)的情景：他們默默地保護學(xué)生的自尊，培養學(xué)生的自信，淡化學(xué)生在課堂上的錯誤，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，他們從不改正，但親切地說(shuō)正確的表?yè)P鼓勵的話(huà)總是掛在嘴邊，注意課堂的趣味性，表達非�？鋸埖珖乐�，對學(xué)生的示范發(fā)音非常到位。與我自己的教學(xué)相比，總有一些不盡如人意的地方。教師的教學(xué)工作是引導學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。今后，我會(huì )適當運用夸張活潑的面部表情和肢體語(yǔ)言與孩子們進(jìn)行交流，甚至融入故事情節和活動(dòng)主角中，努力在生動(dòng)有趣的課堂中與孩子們共同提高。
三、分享和交流有利于拓寬學(xué)習視野
“來(lái)自其他山脈的石頭可以攻擊翡翠”在培訓和學(xué)習期間，我遇到了許多新同學(xué)。他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我很榮幸能與他們討論教育教學(xué)中的問(wèn)題和感受。在培訓活動(dòng)中，大家在網(wǎng)上的討論和交流是如此的熱情、真誠和簡(jiǎn)單。每個(gè)人都懷著(zhù)激動(dòng)的心情寫(xiě)了一首難忘的樂(lè )章。它聚集成一陣陣鼓舞人心的號角來(lái)支持和激勵我。我總是不敢放松和停留。
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座和課堂沙龍，踴躍發(fā)言，努力與他人進(jìn)行更多的思維碰撞，大膽陳述自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，與其他學(xué)生交流和討論教學(xué)中困惑的難題，以便向他人學(xué)習，開(kāi)闊視野。
四、只有課后冥想，感受同樣的身心健康，我們才能快樂(lè )地工作
做一名身心健康的教師，培養身心健康的學(xué)生。專(zhuān)家們對心理健康的分析，以及教師心理問(wèn)題的揭示和調整方法的`指導，我不禁開(kāi)始審視自己，提醒自己要調整職業(yè)認知，不斷調整心態(tài)，正確對待升職和工作，快樂(lè )生活。不要在生活中做一個(gè)“怨恨的妻子”，更不要在工作中做一個(gè)“怨恨的老師”。從靈魂深處愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍和理解學(xué)生的成長(cháng)錯誤，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這次緊張而短暫的訓練，我必須重新審視自己。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我必須不斷學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，不斷充實(shí)自己，開(kāi)闊視野，解放思想，開(kāi)拓自己的新視角、新領(lǐng)域、新領(lǐng)域，實(shí)現自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，盡快消化吸收所學(xué)知識，開(kāi)拓進(jìn)取，將本次培訓中的經(jīng)驗和方法運用到教育教學(xué)中，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，探索創(chuàng )新，并盡快探索出一種切實(shí)可行的適合自己的教學(xué)理念，以形成我相對成熟的教學(xué)、科研和教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，努力成為一名專(zhuān)業(yè)知識豐富、技能熟練的優(yōu)秀教師，健康的人格和心理。學(xué)習是無(wú)限的。我將在探索中尋求學(xué)習、培訓和發(fā)展的改進(jìn)。我一直追求的原則是：愛(ài)戰斗就會(huì )勝利！
教師培訓心得10
短暫的教師培訓使我受益匪淺，讓我對教師行業(yè)有了更新的認識，同時(shí)，培訓中老師們鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到提升，下面就談?wù)勎覍@次培訓的一些心得體會(huì )：
一、要提高師德修養，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
做事先做人，學(xué)習知識的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名有師德的教師。只有有師德的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，才能讓學(xué)生走出正確的人生軌跡。成為一名好教師的另外一個(gè)重要方面就是教師的專(zhuān)業(yè)素養，如何才能成為一名好老師?國家的教育愿景中提到：“鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應該具備基本的專(zhuān)業(yè)素養，更要在實(shí)踐中勇于創(chuàng )新，這樣才能教育出更好的人才。
二、要提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。
通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，我有了新的認識和理解。在課堂教學(xué)中，我們教師應當起引領(lǐng)、輔助作用，把有價(jià)值的知識呈現給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)眼觀(guān)、耳聽(tīng)、口說(shuō)、手寫(xiě)等等的行為積極參與到課堂中來(lái)。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的.閱讀、思考、積累和創(chuàng )新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時(shí)我們也要了解我們教學(xué)的主體，盡力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和輕松的課堂氛圍，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當中。
三、要注重實(shí)踐和反思
這次研修后，我深深地體會(huì )到了在教學(xué)實(shí)踐中，教師除了具備專(zhuān)門(mén)學(xué)科的知識和技能以外，還需具備過(guò)硬的教學(xué)研究能力。這種能力需要在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，借助反思不斷探究和解決問(wèn)題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。教學(xué)反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。前蘇聯(lián)教育家贊可夫就曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對自己經(jīng)驗尋根問(wèn)底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的�！苯處熑裟芙�(jīng)常反思，把對教學(xué)實(shí)踐的認識由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗記錄下來(lái)，日積月累，匯小溪成江河，就會(huì )形成自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)個(gè)性。
培訓是短暫的，但意義深遠，它使我對自己的職業(yè)有了全新的認識。作為一名新時(shí)代下的特崗教師，不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和勤懇的工作態(tài)度，更要有創(chuàng )新開(kāi)拓的精神，我們要把沉悶的課程變得活靈活現，讓每個(gè)學(xué)生都享受參與的過(guò)程，在參與中學(xué)得知識，獲得成長(cháng)。
教師培訓心得11
未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學(xué)法治教育的質(zhì)疑和批評，加強法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉村教師能力提升培訓。此次培訓由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專(zhuān)家經(jīng)驗豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動(dòng)主題，細致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設計理念。教師們可以根據學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對統編版道德與法治四年級上冊教材進(jìn)行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個(gè)社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，對于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設置的背景和意義。
然后，她對四年級上冊教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對教材中各課進(jìn)行詳細解析。
最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現真問(wèn)題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問(wèn)題上應該從兒童經(jīng)驗出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)應該提出明顯的價(jià)值導向。
通過(guò)培訓，我真正感受到《道德與法治》是一門(mén)有魅力的課程。應該教育學(xué)生養成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規范》，自覺(jué)守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規。比如怎么樣過(guò)馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習法律，增強是非判斷能力，自覺(jué)遵守校規校紀、法律法規。
要教導學(xué)生從身邊做起，預防犯罪。積極學(xué)習《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習生活中的不良行為，加強自身修養，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習機會(huì )，自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學(xué)習和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹慎交朋友，不要和社會(huì )上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的.情況，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會(huì )用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。此次培訓的所學(xué)將引領(lǐng)和指導我今后的教學(xué)工作，我會(huì )用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師。
教師培訓心得12
前幾天我們幾位教師在李老師的帶領(lǐng)下，來(lái)xxxx中學(xué)參加培訓，我們有興聆聽(tīng)了xx園長(cháng)和xx教授的報告，xx園長(cháng)和xx教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
xx園長(cháng)的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動(dòng)內容，讓幼兒在學(xué)習科學(xué)的過(guò)程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力最終實(shí)現培養幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì )學(xué)，更大限度的實(shí)現幼兒主動(dòng)的發(fā)展。
xx園長(cháng)還講到要通過(guò)教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現問(wèn)題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值，挖掘與利用周?chē)N涵科學(xué)價(jià)值的`資源，創(chuàng )設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內容，探索開(kāi)展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學(xué)素養和指導能力，切實(shí)改變教師理想觀(guān)念與實(shí)現行為矛盾的現象，以豐富幼兒園的特色內涵。
xx教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎、教學(xué)目標、課程設計決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現最充分的，也是幼兒教師最擅長(cháng)使用的。游戲本身是幼兒的主導活動(dòng)，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動(dòng)興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時(shí)候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過(guò)獨立思考和操作增長(cháng)知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問(wèn)策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結束時(shí)的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲對幼兒的智力發(fā)展，情感發(fā)展和社會(huì )性發(fā)展具有不可替代的著(zhù)用.但是游戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時(shí)適度而止，有時(shí)可運用多種游戲來(lái)明辨同一個(gè)事理，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來(lái)達到活動(dòng)目的。
短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會(huì )盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結……如xx園長(cháng)所說(shuō)的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著(zhù)做新的事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過(guò)的事，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
教師培訓心得13
作為剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我，同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，有著(zhù)遠大目標。但是對于自己未來(lái)的工作卻有些茫然，不知該從何下手。就在這時(shí)和平區教師進(jìn)修學(xué)校給我們精心安排的新教師崗前培訓。雖然只有短短的六天培訓，但內容卻是充實(shí)的，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，對我們新教師來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是終身受益。教師進(jìn)修學(xué)校的劉校長(cháng)和區骨干教師的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
在本次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識.使我深刻地認識到教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備要認真備課。此外，還要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行反思和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在本次培訓中，各位專(zhuān)家分別從不同角度給我們講解如何做好一名教師。比如，如何備課與聽(tīng)課，如何依法執教，如何做好教學(xué)反思以及教師心理健康調試“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等等。此外，學(xué)校還針對我們每個(gè)人的學(xué)科情況配備了相應學(xué)科的指導教師，有針對性的為我們不知課題，修改教案，并對我們的試講進(jìn)行點(diǎn)評，使我們有了明確的方向。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是邵慧增主任主講的《班主任管理工作》。她細致的給我們講解了如何做一名優(yōu)秀的手學(xué)生愛(ài)戴的班主任，如何用智慧巧妙協(xié)調并化解矛盾，怎樣接待家長(cháng)，如何與家長(cháng)溝通等待。通過(guò)多個(gè)案例剖析學(xué)生的心理，讓我們懂得學(xué)生是需要鼓勵和表?yè)P的。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。
怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人”的思想，要逐步、完善自己，要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的`人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)六天的的培訓，給我帶來(lái)了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考，同時(shí)為自己今后的教學(xué)奠定了一定的基礎，也明確了自己今后的教學(xué)方向，同時(shí)也讓我結識了很多志同道合的好朋友。對于未來(lái)的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。我相信，通過(guò)我堅持不懈的努力，我今后的工作一定會(huì )有更好的發(fā)展。
教師培訓心得14
學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過(guò)自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著(zhù)忐忑的心情完成了為期三天的培訓，通過(guò)培訓我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計劃有了基本的雛形。
一、筑夢(mèng)新時(shí)代做合格教師。
通過(guò)朱傳勝校長(cháng)的黨課，我們知道了當代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心的合格教師。
二、對于班主任工作
聽(tīng)了蘇鳳麗和亓艷老師的報告深深地體會(huì )到干一行愛(ài)一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育力量的橋梁。我還體會(huì )到了愛(ài)的'重要性，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)要以理解信任為基礎，愛(ài)要一視同仁，持之以恒，愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以言導其行，愛(ài)要面向全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛(ài)善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每個(gè)閃過(guò)點(diǎn)，鼓勵，引導他們健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、讀書(shū)的重要性。
通過(guò)朱榮梅和李?lèi)?ài)華老師的報告，我感受到了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)會(huì )讓我們的教學(xué)工作得心應手，讀書(shū)會(huì )讓文學(xué)創(chuàng )作有聲有色，讀書(shū)讓業(yè)余生活有滋有味。讀書(shū)是為了在人生高處相見(jiàn)，書(shū)籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書(shū)多的老師就是學(xué)生最好的課程。所以，今后我也要養成讀書(shū)的習慣，用知識來(lái)充盈自己，澆灌學(xué)生。
四、教學(xué)觀(guān)念培訓，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)。
通過(guò)這次學(xué)習知道了繼續教育的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個(gè)體會(huì )。也感覺(jué)到以前所學(xué)知識太有限，看問(wèn)題的目光太膚淺。過(guò)去我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個(gè)方面體現了讀書(shū)的重要性。我認為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又創(chuàng )新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導者和促進(jìn)者。
五、因為專(zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè)。
作為教師我們需要專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識的主要途徑，通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和一些細節問(wèn)題，萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，而備課是教學(xué)的開(kāi)始，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法。備好課是上好一節課的關(guān)鍵，備課標，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語(yǔ)言，備提問(wèn)，備板書(shū)，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應的學(xué)習方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔軟純潔；教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先修煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會(huì )努力做一個(gè)有追求的老師，堅持做一個(gè)研究型的老師，嘗試做一個(gè)管理型的老師，爭做一個(gè)能說(shuō)會(huì )寫(xiě)的老師。未來(lái)，加油！
教師培訓心得15
“只要我們每個(gè)人去激活種子的潛在生命力，我們的成長(cháng)一定會(huì )帶動(dòng)周邊的土地，茂盛出一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林，氤氳成一片生機盎然的草原”，頓時(shí)，大家似乎化身為種子，等待陽(yáng)光和雨露的來(lái)臨，等待那般鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機盎然的情景。接著(zhù)張衛東院長(cháng)又給我們提出和寄予了更高層次的標準，他希望我們作為骨干教師，能跟上新時(shí)代的發(fā)展，能在提高專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，樹(shù)立起“學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習”的觀(guān)念。張衛東院長(cháng)對《教師專(zhuān)業(yè)標準》深層次的解讀，讓我對照自身，為自己之前因取得的一些成績(jì)驕傲而慚愧，為自己固步自封而自責。很多時(shí)候，我們對學(xué)生盡責，為教學(xué)工作而努力，自認為自己是一名“合格”的教師而沾沾自喜，只是滿(mǎn)足“量”的改變，缺未曾想自己是否“優(yōu)秀”，未曾最求“質(zhì)”的變化。
這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。接下來(lái)下午和后面兩天的培訓，卻讓人大感意外和驚喜，市教培院新穎的培訓模式，專(zhuān)家化作“教師”，我們化作“學(xué)生”，圍成一圈，有專(zhuān)家引領(lǐng)方向，人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗成功，享受快樂(lè )。本以為“杜郎口”教學(xué)模式只用與學(xué)生，但是沒(méi)想到也可以用在教師培訓過(guò)程，我們分享成果，汲取經(jīng)驗和教訓的同時(shí)，也感到同伴和專(zhuān)家的間的相互尊重。積極而緊湊的培訓模式也是我感到我們要積極轉變教育觀(guān)念，創(chuàng )新思維方式。本次的培訓有許多的新穎之處，本人歸納為以下幾方面。
首先，培訓內容專(zhuān)業(yè)化。11號下午的講座是關(guān)于教學(xué)設計的理論學(xué)習，我們分科組進(jìn)行，先由我們組員分享自己代表性作品的教學(xué)設計，再尹老師為我們講授理論知識。而尹老師是我們生物教學(xué)方面非常有研究的教師，在講座過(guò)程中，他穿插了很多實(shí)例分析，而這些分析恰是我們日常教學(xué)過(guò)程中容易忽略的問(wèn)題，由于是專(zhuān)業(yè)實(shí)例的分析，頓時(shí)大家的精神都集中在一起，在這個(gè)過(guò)程中，我們還隨時(shí)提出自己的疑惑，并有尹老師給與及時(shí)的指導，以此同時(shí)他還糾正我們對“教案”和“教學(xué)設計”的編寫(xiě)誤區。這種專(zhuān)門(mén)專(zhuān)授的培訓模式，讓我們精神百倍，絲毫不覺(jué)得枯燥，在尹老師指導的過(guò)程中，大家時(shí)不時(shí)會(huì )因為一個(gè)生物學(xué)問(wèn)題討論一番，這種互動(dòng)的方式讓我們倍感輕松，渾然不知一個(gè)下午的時(shí)間就這么過(guò)去了。
其次，培訓目的實(shí)用化。12號上午是有本組優(yōu)秀的骨干教師吳xx老師為我們開(kāi)展“微課、慕課、翻轉課堂——教育信息”專(zhuān)題講座。她為我們講述了微課的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)和資源構成�！拔⒄n”類(lèi)的專(zhuān)題講座曾經(jīng)在�？谑协倄x中學(xué)開(kāi)展過(guò)，當時(shí)姚倫盛老師是英語(yǔ)教師，故他舉得很多實(shí)例是英語(yǔ)方面的，其他專(zhuān)業(yè)方面的很少，而我對其只是有個(gè)印象和大體內容簡(jiǎn)單的了解。吳xx老師似乎非常了解我們理科生的心理，把內容歸納得非常的精要，“短小精悍”四個(gè)字歸納了其特點(diǎn)，還為我們補充了“非常4+1”資源構成，即微課件、微教案、微反思、微練習和教學(xué)視頻。在微課制作上，她介紹的軟件不多，她非常細心為我們選擇了錄屏軟件Camtasia6.0的使用，這是一款大家用得比較普遍的軟件，在強調了一些注意事項和操作后，本以為接下來(lái)會(huì )有長(cháng)篇大論的理論知識講授，但非常意外的，吳xx老師請了她一位年輕的同事羅比老師為我們講述Camtasia6.0的使用。羅比老師非�？焖俸臀覀兘榻B了這個(gè)軟件的一些作用，并推薦了一些網(wǎng)站后，接著(zhù)她從安裝到錄制到處理最后到保存非常詳細地和我們演示了整個(gè)過(guò)程，而針對某個(gè)環(huán)節的處理她都非常有耐心的指導，軟件使用常見(jiàn)的一些問(wèn)題羅比老師都簡(jiǎn)單化講解，大家被她的`活潑和幽默所感染，這個(gè)上午的時(shí)間大家都彼此覺(jué)得過(guò)得太快，內容豐富而充實(shí)。
最后是，培訓方向多樣化。在培訓過(guò)程中，我最大的感受是內容豐富而多樣。有熟悉方面的（教學(xué)設計），有信息技術(shù)方面的（微課錄制），還有挑戰方面的（課堂觀(guān)察與評價(jià)）。12號下午黃春桃老師給我們帶來(lái)了精彩的“如何有效進(jìn)行課堂觀(guān)察與評價(jià)”專(zhuān)題講座，還給我們布置了作業(yè)，從課堂觀(guān)察四個(gè)維度，即課程性質(zhì)、學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)、課堂文化四個(gè)方面去設計每個(gè)維度的評價(jià)表。這種超出專(zhuān)業(yè)知識內容，上升到“專(zhuān)家”角度設計，讓我們感到緊張、興奮和期待。在分組討論中，思想的火花在碰撞，多個(gè)思想疊加在一起，逐漸生成了小組理念，大家也為這個(gè)收獲而興奮不已。
三天的培訓，我們小組猶如種子遇到了陽(yáng)光、雨露和土壤一樣，生機盎然地破土而出，迎向朝陽(yáng)。在新的教育形勢下，教育要適應社會(huì )的發(fā)展，教師要更新教育觀(guān)念，提升個(gè)人素質(zhì)。當今社會(huì )是知識型社會(huì )，需要的是具有創(chuàng )新能力的人才。都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如名師指路”，聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的講解、智慧的分析，展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，我將是“路漫漫其修遠兮”，而我卻愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的夢(mèng)想，“吾將上下而求索”尋找“種子的夢(mèng)想”——參天大樹(shù)。
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