【熱】如果我是水作文
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的水滸傳七年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
水滸傳七年級讀后感1
今日，我讀了插圖版的《水滸傳》，這個(gè)系列的《水滸傳》有很多本，我只讀了其中的.五本。讀到那里，我就不禁感慨萬(wàn)千。林沖這么好、這么有本領(lǐng)的一個(gè)人，怎樣就落到了這么個(gè)下場(chǎng)。
被高俅陷害發(fā)配充軍不說(shuō)，在發(fā)配路上還要遭人辣手，幸虧有魯智深相救，到了牢里管草料場(chǎng)的時(shí)候，還差點(diǎn)被火燒死。誒，林沖真實(shí)太不幸了，空有一身好武藝啊。
水滸傳七年級讀后感2
《水滸傳》以跌宕起伏、精彩絕倫的故事情節吸引了一眾讀者。細讀《水滸傳》，我最終感受到梁山好漢的.“忠孝義”。孝：梁山英雄身上對父母的孝心值得學(xué)習。
就來(lái)李逵來(lái)說(shuō)，思母心切的他，回家背老母親，卻不想母親被老虎給吃了，最終怒殺四虎。此事著(zhù)實(shí)危險，但憑著(zhù)對母親的孝心，他做到了是。
還有當武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報仇，于是就割下潘金蓮的狗頭，掏出其五臟六腑;殺了西門(mén)慶;獲罪被流放孟州，也在所不惜。
水滸傳七年級讀后感3
《水滸傳》的藝術(shù)成就，最突出地表此刻英雄人物的塑造上。全書(shū)巨大的歷史主題，主要是經(jīng)過(guò)對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現出來(lái)的。
因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術(shù)生命的`重要因素。在《水滸傳》中，至少出現了一二十個(gè)性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
水滸傳七年級讀后感4
《水滸傳》讓我最為激動(dòng)的還是最終的第三十四回——英雄聚義排座次。在那個(gè)激動(dòng)人心的`時(shí)刻，大家舉起了“替天行道”的旗子，大家將位排畢，入座。其中宋江為主，盧俊義為次。另外，其他的故事也很生動(dòng)，我也十分的喜歡這些故事。
水滸傳七年級讀后感5
這個(gè)暑假我讀了西游記和水滸傳二書(shū)，我覺(jué)著(zhù)這兩本書(shū)不愧為名著(zhù)，寫(xiě)的'細致入微，栩栩如生。其中我印象最深的就是水滸傳了。
那一百單八將的情誼讓我感動(dòng)不已，無(wú)奈奸臣當道，好漢們無(wú)法為朝廷效力，最終獲得征討方臘的機會(huì )。怎奈好漢們十傷九損，又遭奸臣陷害。真可憐。
水滸傳七年級讀后感6
水滸傳中一百單八將，各有各的本領(lǐng)。有的武藝高強，百戰百勝;有的足智多謀，神機妙算;有的渾身本領(lǐng)，付出頗多。
武藝高強的人往往奪得戰場(chǎng)上的頭功，卻性命攸關(guān)又不易為人所知;足智多謀的人往往出謀劃策付出許多，卻只能成為人們口頭中的`贊賞;而那些有著(zhù)自我獨家本領(lǐng)的人，才是那些真正不可或缺的英雄，雖然不在決策之位但仍備受人們尊敬。
水滸傳七年級讀后感7
經(jīng)過(guò)閱讀《水滸傳》，我不僅僅對封建社會(huì )有了更本質(zhì)的了解，并且還熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!他們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……一般，是永遠存活在人們心中的藝術(shù)形象。
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