【推薦】節水作文7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研工作計劃1

　　為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材資料的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生務(wù)必掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。

　　繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本資料的教學(xué)常規管理。

　　三、主要工作與措施

　�。ㄒ唬┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。

　　1、繼續堅持周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學(xué)生的用心性是怎樣調動(dòng)的等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。

　�。ǘ�）學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。

　　3、繼續認真組織落實(shí)數學(xué)組的教研課題的.研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，透過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。

　　4、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其帶給學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，透過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。

　　5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間透過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　8、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1、認真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校狀況。

　　2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。

　　3、教研組長(cháng)制定教研組工作計劃。

　　十月份

　　1、領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導。

　　2、組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課。

　　3、教學(xué)常規工作檢查。

　　十一月份

　　1、組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的冬季運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。

　　2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽(tīng)課及定人幫扶工作。

　　3、征集優(yōu)秀案例、試卷。

　　4、教學(xué)常規檢查。

　　十二月份

　　1、教學(xué)示范課。

　　2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行狀況檢查。

　　元月份

　　1、各任課教師做好期末復習工作

　　2、各任課教師認真完成教學(xué)總結，并組織教學(xué)工作總結的交流。

　　3、完成教研工作總結。

　　4、認真填寫(xiě)各種表冊。

教研工作計劃2

　　一、指導思想。

　　本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導，以市教科所和學(xué)校工作目標為導向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結合為生長(cháng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向實(shí)踐、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教研工作。

　　二、總體思路。

　　20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能；做好小課題研究、�？�《實(shí)驗小學(xué)教科研》的編印、規劃課題研究、教育科研成果評選，實(shí)現出成果、出人才、出成績(jì)的教科研工作目標。

　　三、主要措施。

　　加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專(zhuān)項工作制度。充分調動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專(zhuān)兼職研究員的引領(lǐng)、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴格執行《理論學(xué)習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專(zhuān)題會(huì )議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規范教育科研專(zhuān)項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規定，明確專(zhuān)人管理，組織專(zhuān)項檢查，切實(shí)規范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò )：“高效課堂研究中心、教科室、學(xué)科組、教師”與“高效課堂研究中心、教導處、年級組、教師”兩線(xiàn)并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò )，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的`隊伍。完善和落實(shí)教科研工作量化評估細則。

　　首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取?/p>

　　其次，圍繞“高效課堂”這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來(lái)指導自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。

　　第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

　　2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　以課改為龍頭，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學(xué)習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺階打下堅實(shí)的基礎。

　　（1）督促教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對研究成果運用何種方式展示出來(lái)等等；本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習計劃、讀書(shū)計劃，鼓勵教師寫(xiě)摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調動(dòng)廣大教師的學(xué)習積極性。

　　（2）加強交流，互相學(xué)習，共同提高。

　　本學(xué)年我們將繼續組織實(shí)驗小學(xué)每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(cháng)。

　　3、大力開(kāi)展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。

　　認真指導好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專(zhuān)題會(huì )議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。繼續做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導，及時(shí)總結、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時(shí)總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò )化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。

　�。�1）指導選題。要求課題主持人樹(shù)立“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀(guān)念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(cháng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。

　�。�2）強化引領(lǐng)。加強培訓和指導，堅持專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導。

　�。�3）優(yōu)化服務(wù)。

　　一是課題研究知識的指導服務(wù)。通過(guò)講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。

　　二是指導教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。

　　三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。

　　4、探索校本課題研究。

　　校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設計上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。

　　5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導安排的其它工作。

　　四、具體安排。

　　1、一月：

　　總結上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng )建優(yōu)秀經(jīng)驗。

　　2、二月：

　　召開(kāi)各級課題主持人、研究成員會(huì )議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時(shí)間表。

　　3、三月：

　　編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開(kāi)“課題主持人座談研討會(huì )”，總結交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編（1）》；組織每人一節優(yōu)質(zhì)課

　　4、四月：

　　組織每人一節優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設計評比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)。

　　5、五月：

　　完善《實(shí)驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規范小課題研究工作。爭創(chuàng )“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地�！�

　　6、六月：

　　自查“德州市教育科研十二五規劃20xx年課題”過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專(zhuān)項制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第2期。

　　7、七月：

　　召開(kāi)校本課題研究培訓會(huì )議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

　　8、八月：

　　和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。

　　本學(xué)期將注重過(guò)程性評價(jià)，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)生座談等評價(jià)方式，及時(shí)調整，規范活動(dòng)。學(xué)校還將開(kāi)辟學(xué)生成果展示，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀(guān)察，及時(shí)推薦，以激發(fā)學(xué)生繼續參與活動(dòng)的興趣與積極性。

教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進(jìn)教學(xué)改革為基本點(diǎn)，以學(xué)習研究、檢查督導為主要形式，切實(shí)提高教師的政治素養和業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，樹(shù)立學(xué)校在社會(huì )上的良好形象，為我校發(fā)展奠定好基礎。（本計劃是在區教研室工作安排和學(xué)校整體全面工作計劃下制定的）

　　二、工作目標

　　1、抓好校本培訓，通過(guò)學(xué)、研、培、導、練、賽、寫(xiě)多種形式，提高教師的政治素養和專(zhuān)業(yè)化水平，創(chuàng )學(xué)習型教師隊伍。

　　2、進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規檢查，平時(shí)檢查力度。

　　3、強力推行教學(xué)改革，由教學(xué)型向學(xué)習型和研究型轉變。

　　4、努力創(chuàng )設師生成長(cháng)的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建能力展示的舞臺。

　　5、加強加大學(xué)校特色的創(chuàng )建力度，豐富學(xué)校內涵。

　　6、加強學(xué)校的體衛工作和藝術(shù)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、本學(xué)期教學(xué)教研口號

　　只有教師好好學(xué)習，學(xué)生才能天天向上。

　　四、主要工作和措施

　　（一）優(yōu)化教師隊伍，提高教師素質(zhì)

　　1、加強師德建設，樹(shù)立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)原則。依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，真正做到愛(ài)護學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；衣著(zhù)整潔得體、語(yǔ)言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿(mǎn)意的園丁。

　　2、轉變教師觀(guān)念，營(yíng)造教研氛圍。教研活動(dòng)要真實(shí)有效，禁止走過(guò)場(chǎng)，無(wú)效益現象。讓教師參加教研活動(dòng)時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，活動(dòng)后帶著(zhù)問(wèn)題走。這就是有效的教研活動(dòng)。

　　3、加強教師的.理論學(xué)習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫(xiě)好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，從本學(xué)期起，教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

　　4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學(xué)習，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，外出培訓和學(xué)習的教師，回校后一是要寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，二做專(zhuān)題匯報及經(jīng)驗介紹，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　（二）精細常規管理，為提高教學(xué)質(zhì)量做好準備

　　1、堅決貫徹落實(shí)黨的教育方針，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。

　　2、嚴格備課管理，切實(shí)提高備課質(zhì)量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。

　　3、加強教學(xué)工作檢查，要求認真學(xué)習鉆研課程標準、教材和參考書(shū)等。

　　認真上課、提高課堂效率、本學(xué)期仍然采取預約聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課的方式進(jìn)行聽(tīng)課，共同研究、互相學(xué)習。

　　4、嚴格作業(yè)管理，對于作業(yè)設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，作業(yè)批改嚴格執行有關(guān)規定，把學(xué)校下發(fā)的各種資料利用好。

　　5、加強學(xué)生養成教育、優(yōu)化課程教學(xué)、培養學(xué)生的良好習慣，各種姿勢動(dòng)作要規范，抓好組織紀律，微課堂教學(xué)提供有利保障。

　　6、關(guān)于學(xué)生學(xué)習差異，做好學(xué)困生的輔導工作，要采取因人而異，因材施教的教學(xué)方法，使得每一位學(xué)生得到發(fā)展。

　　7、加強畢業(yè)生的統一管理，保證質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。要采取家校合作，關(guān)注個(gè)別學(xué)生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學(xué)培養合格初中生。

　　8、利用好各種陣地和各個(gè)重大節目，開(kāi)足好各種音體美等活動(dòng)，讓學(xué)生全面的受到教育并且得到全面發(fā)展。

　　（三）搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　繼續開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組職能作用，以教研組為單位，認真制定教研組活動(dòng)計劃，研究解決教學(xué)和教研工作中的實(shí)際問(wèn)題，各組每?jì)芍芨阋淮谓萄谢顒?dòng)，教研組長(cháng)做好記錄，整理好材料。

　　1、走好一條路（教研之路），以研促教，以教研學(xué)，以學(xué)興校，以校為榮。

　　2、上好三種課，（1）公開(kāi)課：發(fā)揮優(yōu)秀教師骨干教師引領(lǐng)作用，讓他們上好公開(kāi)課。（2）研究課：對個(gè)別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與，共同研究達成共識，全體提高。（3）常態(tài)課：每位教師的每一節課都是常態(tài)課，常態(tài)課程是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

　　以上是我校本學(xué)期的工作計劃，相信在各位領(lǐng)導的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認真工作，一定會(huì )達成預期目的。并且也能完成區教研室和學(xué)校的各項任務(wù)。

XXXXX學(xué)校

　　20xx年3月2日

教研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )區教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區教研室、學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)安排為重點(diǎn)。遵循學(xué)�！瓣�(yáng)光教育”這一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范。通過(guò)打造語(yǔ)文魅力課堂活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養，鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)反思，寫(xiě)讀后感、心得等。讓備課與教學(xué)并存，并在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步，努力使每一位教師成為學(xué)習型、反思型的教師。

　　2、進(jìn)一步規范教學(xué)管理，教學(xué)常規檢查落到實(shí)處，加強班級之間的交流，豐富經(jīng)驗的老師引領(lǐng)年輕教師成長(cháng)。提高課堂實(shí)效性，狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂課聽(tīng)評課制度。說(shuō)課、上課、評課落到實(shí)處，課課有所得。

　　3、參加區大型教研活動(dòng)

　�。�1）3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)

　�。�2）打造魅力課堂：中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。�！�片——區，層層選拔。

　　4、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，結合《給教師的建議》，寫(xiě)出讀書(shū)心得，參加校內讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

　　5、繼續做好網(wǎng)絡(luò )研修工作每月的`教學(xué)反思以及教案、讀書(shū)心得等及時(shí)上傳。

　　6、開(kāi)展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼（老師。學(xué)生）活動(dòng)要落實(shí)，收到良好的效益，達到共同進(jìn)步共同提高的目的。

　　7、陽(yáng)光文學(xué)社活動(dòng)。

　　8、強化骨干教師的指導作用，通過(guò)傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長(cháng)起來(lái)，擔當重任。

　　9、加強與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進(jìn)來(lái)，為教師的可持續發(fā)展創(chuàng )造條件。本期的外出學(xué)習還是遵循自主報名，主動(dòng)爭取學(xué)習機會(huì )的原則。

　　10、強化聽(tīng)課制度，一學(xué)期行政領(lǐng)導30節，教研組長(cháng)25節，老師20節。除了教導處的聽(tīng)課、督課，教研組的聽(tīng)課評課外，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。

　　11、繼續開(kāi)展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原則。

　　三、具體安排：

　　二月：

　　1、研讀教材，教師完成學(xué)科計劃。

　　2、傳達落實(shí)涪城區打造語(yǔ)文魅力課堂工作安排。

　　3、召開(kāi)教研組工作會(huì )，討論制定語(yǔ)文教研組工作計劃。

　　4、教導處教學(xué)常規檢查。

　　三月

　　1、區青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)（3月5日全天，東辰）

　　2、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔。

　　3、教師積極參與學(xué)習《給教師的建議》，做好筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。

　　4、教學(xué)常規檢查。

　　四月

　　1、繼續做好中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。

　　2、開(kāi)展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動(dòng)。

　　3、涪城區五年級學(xué)情檢測，成績(jì)分析。

　　4、教學(xué)常規檢查。

　　5、文學(xué)社改稿會(huì )活動(dòng)

　　五月

　　1、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，區級展示（5月7日全天，東辰）

　　2。文學(xué)社成果展示活動(dòng)。

　　3、名特優(yōu)教師視頻課學(xué)習、研討。

　　4。學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)，圍繞《給教師的建議》其中一個(gè)點(diǎn)位展開(kāi)交流學(xué)習。

　　5、繼續加強網(wǎng)絡(luò )研修。

　　6、開(kāi)展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動(dòng)。

　　六月

　　1、復習研討。

　　2、教研組總結、考評、發(fā)獎。

教研工作計劃5

　　教研工作計劃120xx年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，所有工作在學(xué)校的領(lǐng)導下有序進(jìn)行。根據教務(wù)處的安排和年初的教研計劃。綜合組這學(xué)期的教研工作安排如下：

　　1、指導思想。

　　在新課程理念和新課程標準的指導下，在素質(zhì)教育的要求下，在區教研室有效教學(xué)的主題下，結合我校實(shí)際，切實(shí)落實(shí)教材理念，特別是培養愛(ài)國、守法、禮貌、誠信的良好素質(zhì)。綜合課程與學(xué)校德育管理、興趣培養、情商培養相結合是重要手段�？傊�，在課程和學(xué)�；顒�(dòng)的滲透下，學(xué)生的素養得到了提高。

　　第二，術(shù)語(yǔ)目標。

　�。�1）總體目標：高效完成學(xué)校各科考核目標；實(shí)現我校教材與學(xué)生的對接；增強課程興趣，整合資源，激發(fā)學(xué)生參與。

　�。ǘ�）各科目的目標：

　　1、道德與法治：

　�。�1）七年級：認真學(xué)習和規范新教材，整合課程資源，落實(shí)新教材理念。讓新教材的理念生根發(fā)芽，根據實(shí)際情況組織課堂活動(dòng)。

　�。�2）八級：落實(shí)法學(xué)教育目標，構建較為全面的法律知識體系，樹(shù)立較強的法律意識。

　�。�3）九年級：及時(shí)完成新課，鞏固新課。構建一個(gè)全面的國情和政策知識體系，可以密切關(guān)注國家大事，具有一定的分析和應用能力。

　　2、歷史：

　�。�1）七年級：認真學(xué)習和規范新教材，整合課程資源，落實(shí)新教材理念。讓新教材的理念生根發(fā)芽，根據實(shí)際情況組織課堂活動(dòng)。

　�。�2）八級：樹(shù)立科學(xué)的歷史觀(guān)，掌握一定的中國近代史框架。

　�。�3）九年級：構建簡(jiǎn)單的世界歷史框架，形成更成熟的歷史觀(guān)和價(jià)值判斷。

　　3、物理學(xué)：

　�。�1）八年級：掌握力量、鍛煉等主要內容。

　�。�2）9級：掌握電力、能源、電力等重要內容。完成新課，鞏固提高。

　　4、化學(xué)：

　�。�1）9級：掌握常用氣體的配制。

　　三、具體工作：

　　1、在各科實(shí)施基礎知識體系教學(xué)。從各個(gè)學(xué)科的`不同角度，整合課程資源，培養學(xué)生興趣，提高教師課堂管理水平，努力為學(xué)生構建一個(gè)基本的學(xué)科框架。通過(guò)新課程、作業(yè)練習、課后輔導、月考等。爭取學(xué)生學(xué)科的提高。

　　2、在小組內實(shí)施定期的教學(xué)和研究活動(dòng)。同學(xué)科之間有周與周的接觸，相關(guān)學(xué)科之間有兩周的反饋，小組之間有月交流。通過(guò)備課交流、課堂學(xué)習和課后反饋，及時(shí)進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)、跨班級的理解，不斷提高課堂教學(xué)效果。

　　3、實(shí)行校際、校內外持續學(xué)習機制。同事在學(xué)�；ハ鄡A聽(tīng)，互相幫助，教研室安排連片教研，還有準學(xué)機制（中考培訓等培訓），都是難得的機會(huì )。積極認真的參與，一定會(huì )對學(xué)科教學(xué)有所幫助。

　　四、具體教研安排：

　　教研活動(dòng)：雙周周三下午4：20—5：00。

　　教研活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì )議室。

　�。�1）9月：

　　1、討論制定本學(xué)期的教研工作計劃。

　　2、組織教師分組上課，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。

　�。�2）10月：

　　1、認真學(xué)習新課程標準，分組交流，指導教師的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、組織一次組內優(yōu)秀教師視頻觀(guān)摩活動(dòng)，在組內交流分享經(jīng)驗。

　�。�3）11月：

　　1、期中教學(xué)效果檢測。

　　2、探索遠離生活時(shí)間的內容教學(xué)方法，從而指導教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)。

　�。�4）12月：

　　1、討論期末復習計劃，完善期末復習。

　　2、討論總結本學(xué)期教研活動(dòng)的成果和改進(jìn)措施。

　�。�5）1月：

　　期末質(zhì)量檢查，閱卷工作，試卷分析。

教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習教育局工作會(huì )議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規的落實(shí)、質(zhì)量監測及評價(jià)。進(jìn)一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng )新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　二、工作目標

　　1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、開(kāi)展多元的教研活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。

　　3、加強師資隊伍建設。

　　4、加大各年級教學(xué)的監督力度，全面提高教學(xué)成績(jì)。

　　5、組織我校教師積極參加鎮校級教研活動(dòng)，爭取本學(xué)期每位教師都講一節公開(kāi)課。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┙�立校級課改團隊，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

　　課改小組

　　組長(cháng)：王海升

　　組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍

　　各教研組組長(cháng)具體負責組織開(kāi)展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)準備分別參加五市教研活動(dòng)（圍繞課題備課，上課，議課）。

　�。ǘ�）校本培訓分層次、突重點(diǎn)

　　校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加教研活動(dòng)（說(shuō)課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。ㄈ�）校本教研高標準、嚴要求

　　1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開(kāi)展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的.方式，加強校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

　　四、工作要求：

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開(kāi)展好各項教研活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、落實(shí)好創(chuàng )新性備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，在活

　　動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

　　3、認真積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，養成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣。

　　4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比；每期至少聽(tīng)課12節。

　　五、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有總結。

　　六、教研工作計劃安排：

　　九月十月：

　　1、制訂各教研組教科研工作計劃。

　　2、召開(kāi)教師會(huì )議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　3、參加進(jìn)修校組織的錄課活動(dòng)。

　　4、積極開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

　　5、各教研組組織本室教師講課、評課。

　　十一月、十二月：

　　1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

　　2、適時(shí)進(jìn)行總結。

　　一月

　　1、對課題工作進(jìn)行小結。

　　2、各教研組組長(cháng)對本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結。

　　3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結。

教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　根據《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，及局《著(zhù)力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告， 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開(kāi)展有特色教研活動(dòng)，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續發(fā)展的動(dòng)力。

　　二、主要工作

　　加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng )建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開(kāi)展視頻案例研究，以質(zhì)量監控為發(fā)動(dòng)機，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處，提升教研的實(shí)效；以青年基本功大賽作為契機，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn)，開(kāi)展MOODLE課程研究。

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　　1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊

　　教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問(wèn)題，加強對教師隊伍的理論及專(zhuān)業(yè)能力的'培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹(shù)立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng )新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

　　在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個(gè)教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著(zhù)帶頭、引領(lǐng)和培養教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

　�。�1）明確中心組成員職責及工作制度

　　中心組是為全區教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進(jìn)區域教研的均衡，帶動(dòng)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)名師培養鏈的形成。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動(dòng)（總的中心、區教研活動(dòng)）超過(guò)三分之一以上，均作為自動(dòng)退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細職責和制度見(jiàn)《xx區小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設意見(jiàn)》）

　�。�2）全區教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

　　加強對教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現自我的平臺，教研活動(dòng)主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動(dòng)教師自主參與的積極性，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調工作，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機處于震動(dòng)狀態(tài)，積極參與研討。教研活動(dòng)后，主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評表和主講人材料收集好，并撰寫(xiě)教研綜述（詳細見(jiàn)《***教研綜述》格式）

　�。ǘ�）實(shí)地教研工作

　　實(shí)地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開(kāi)展。具體安排見(jiàn)附表。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡(luò )教研工作

　　網(wǎng)絡(luò )教研是實(shí)地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個(gè)月1次，主題由中心組老師和一線(xiàn)老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細見(jiàn)附表）

　�。ㄋ模┲行慕M活動(dòng)

　　中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò )，三次實(shí)地，可以調整。中心組活動(dòng)內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專(zhuān)業(yè)素養開(kāi)展主題活動(dòng)。（相見(jiàn)附表）

　　(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調研工作）

　　1、集體下校調研學(xué)校見(jiàn)附件：具體周程表。

　　2、學(xué)科下校調研的學(xué)校：18、省實(shí)xx學(xué)校 長(cháng)興、體育東小學(xué)

　　華康小學(xué)、華景小學(xué) 及新教師學(xué)校（暫定）

　�。�六）科研工作：結合常規教研開(kāi)展小課題和概念圖課題研究

　�。ㄆ撸└傎惞ぷ�

　　1、xx區青年基本功大賽（11月中旬決賽）

　　2、xx區小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比（12月中旬）

　　3、廣州市中學(xué)生觀(guān)鳥(niǎo)競賽（見(jiàn)通知）

　　4、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評比（見(jiàn)通知）

　　5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比（10月20日）

　　6、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報（未定）

　　7、xx區生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽（11月份）

教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　依據縣、鎮教研室和學(xué)校工作思路，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)成績(jì)，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，在上學(xué)期的基礎上再接再厲，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教學(xué)工作新局面。

　　二、工作目標

　　1、圍繞一個(gè)中心，即教學(xué)質(zhì)量為中心，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

　　2、突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)：組織教師學(xué)習先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉化為教學(xué)實(shí)踐行為，使教學(xué)實(shí)踐有可靠的理論依據。

　　3、抓實(shí)三項工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實(shí)、高效、有序、創(chuàng )新。

　　4、試行四項改革，實(shí)施教育創(chuàng )新。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬﹪�繞一個(gè)中心，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年計劃、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

　�。�、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。鼓勵教師自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習現代教育理論書(shū)籍，加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為入手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實(shí)施模式。

　　2、加強學(xué)校教育信息化工程建設，利用，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。探索、總結電子備課的方法，最大限度的發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺的效用。

　　3、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上教研、新課程大家談等形式，組織教師開(kāi)展大討論，使教師明白我們課堂學(xué)習的主人是每一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的學(xué)生，教師應當更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的情感與態(tài)度，應當不斷地給予積極的評價(jià)，為學(xué)生提供自由表達自己思想、表述自己觀(guān)點(diǎn)、實(shí)現自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認識自我，，建立學(xué)習自信心，教師應成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。

　　3、活動(dòng)體驗，加深認識。采用綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉，面上交流與點(diǎn)上探討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動(dòng)能滿(mǎn)足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區"內的教師都能從活動(dòng)中受益。本學(xué)年，擬舉行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討會(huì )，一次“科學(xué)實(shí)踐課"觀(guān)摩活動(dòng)，一次年級教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng)。

　　4、有的放矢，重點(diǎn)突破。一年級是小學(xué)階段的第一年，課程設置體現出較強的綜合性、基礎性要積極創(chuàng )造條件，尋找上學(xué)期困擾成績(jì)突破的瓶頸，使他們進(jìn)一步明確思路改進(jìn)方法，提高對課程的把握能力，盡快改變現狀。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的，教師既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，如何上好這門(mén)新課，有許多新問(wèn)題有待探索解決。本學(xué)年，作"如何上好綜合實(shí)踐課"專(zhuān)題講座，并在教研組內開(kāi)展一次大討論，內容為：

　�。�1）如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導的關(guān)系？

　�。�2）如何恰當處理學(xué)校對自主性課堂與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系？

　�。�3）如何整合校內課程與校外課程？

　�。�4）如何以融合的方式設計和實(shí)施四大指定領(lǐng)域？在廣泛討論的基礎上，開(kāi)展一次自主課堂的觀(guān)摩活動(dòng)，幫助老師盡快上好這門(mén)課，上精這門(mén)課。

　�。ǘ�）突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)：組織教師學(xué)習先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉化為教學(xué)實(shí)踐行為。

　　1、深入開(kāi)展教學(xué)研究。

　�。�1）健全網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )設平臺。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區三級教研網(wǎng)絡(luò )，力求"備課、說(shuō)課、上課、評課"四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內容、定研究課題；有活動(dòng)計劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)習有關(guān)理論，互相聽(tīng)課、評課，疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成"平時(shí)隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研"的教研氛圍，使教研活動(dòng)做到目標明確，研究深入，扎實(shí)有效。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期賽講的"備課、說(shuō)課、上課、評課"系列教研活動(dòng)。

　�。�2）依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以名師帶徒“青藍工程”為載體，來(lái)推動(dòng)學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過(guò)青年老師上匯報課，舉行觀(guān)摩課、名師點(diǎn)評等活動(dòng)形式，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究，展亮學(xué)校教師教學(xué)成果。

　�。�3）合作研討，學(xué)科交流。在上學(xué)期開(kāi)展電子備課的基礎上，本學(xué)期嘗試進(jìn)行跨年級集體備課活動(dòng)，繼續推行教研組間的協(xié)作研討活動(dòng)。加強組際之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)"對話(huà)、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動(dòng)的基礎上，本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討——個(gè)人備課——資源共享——個(gè)性化使用"的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。

　　2、充分發(fā)揮科研先導的作用

　　積極走科研與教研相結合的道路，以新一輪課題研究入手結合日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)，組織教師展開(kāi)研究、探索。本學(xué)年，重點(diǎn)做好以下五項工作：

　�。�1）推出教科研主題活動(dòng)。擬安排三次活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)"我的教學(xué)故事"、"我與自主課堂"座談會(huì )；"我發(fā)現的教學(xué)問(wèn)題"演講；"對一堂課的反思"研討會(huì )。

　�。�2）加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢和各級教育網(wǎng)絡(luò )信息平臺，及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進(jìn)的理念；同時(shí)，還要及時(shí)刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，以利于互相交流，互相提高。

　�。�3）加強教研組隊伍建設。要求每位教研組長(cháng)一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文，上好一節示范課；每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節，并能主動(dòng)與上課老師交換意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現精彩片段并在學(xué)校公布；在教科研活動(dòng)中擔任主角。

　�。�4）抓好課題研究。本學(xué)年，將采用"雙攻"（合攻總課題、主攻子課題）；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，力爭出成果。

　�。�5）推廣科研成果。寫(xiě)好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊、雜志投稿；以學(xué)校教師博客、各級教育網(wǎng)絡(luò )信息平臺為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

　�。ㄈ�）抓實(shí)三項工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實(shí)、高效、有序、創(chuàng )新。

　　1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。

　�。�1）實(shí)行目標管理。期初，教務(wù)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應的教學(xué)工作計劃，確定切實(shí)可行的目標并付諸實(shí)施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。

　�。�2）實(shí)行規范管理。全面落實(shí)學(xué)校教師常規考核細則，強化流程管理。以"創(chuàng )建山區教育名校"為契機，對相關(guān)的教學(xué)、教研資料資料進(jìn)行重新整理、歸類(lèi)，實(shí)行統一管理，做到手續齊全，資料詳實(shí)。

　�。�3）實(shí)行量化管理。為充分調動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性，在廣泛調研的基礎上，擬每學(xué)年對教師的專(zhuān)業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績(jì)等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎上，進(jìn)行評比，給予一定的獎勵，并與績(jì)效工資掛鉤。

　�。�4）實(shí)行分層管理。按照"面對有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹(shù)立漸進(jìn)的質(zhì)量觀(guān)，抓兩頭帶中間，達到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的.目的。對學(xué)困生試行"低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、多鼓勵"的方法，建立學(xué)困生進(jìn)步檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的發(fā)展實(shí)現培優(yōu)目標，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求。

　　2、制定個(gè)人發(fā)展規劃，抓好教師隊伍建設。

　�。�1）制定個(gè)人發(fā)展規劃，以"開(kāi)放、合作、交流"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。

　�。�2）結合課題研究，開(kāi)展一次"自我設計、正確定位"為目標的"我的個(gè)人發(fā)展規劃"設計活動(dòng)。

　�。�3）創(chuàng )建教師文化，營(yíng)造學(xué)習氛圍。通過(guò)設立學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、建教師讀書(shū)卡、創(chuàng )建教師博客交流平臺等學(xué)習型組織，讓教師在平等的對話(huà)、交流中得到提高，讓學(xué)習成為一種習慣。本學(xué)年，擬定教師讀書(shū)征文演講比賽。

　�。�4）校本培訓與校外培訓相結合。本學(xué)年，按照"學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來(lái)買(mǎi)單"的方式，為教師提供個(gè)性化、套餐式培訓，滿(mǎn)足教師個(gè)性化的需求。

　　3、強化雙語(yǔ)教學(xué)，凸現英語(yǔ)特色。

　　本學(xué)年，按照"全面發(fā)展，英語(yǔ)見(jiàn)長(cháng)"的操作思路，圍繞"豐富學(xué)習形式，營(yíng)造學(xué)、用氛圍”；借上學(xué)期英語(yǔ)成績(jì)穩步提升的優(yōu)勢，繼續做精、做強英語(yǔ)教學(xué)。

　�。ㄋ模┰囆兴捻椄母�，實(shí)施教育創(chuàng )新。

　　1、強化教師個(gè)人工作室管理，鼓勵教師參與交流，繼續提倡電子備課。

　　2、結合上學(xué)期末成績(jì)，提出主攻培優(yōu)抓實(shí)補差兼顧中間的策略。

　　3、擬在本學(xué)期改革課堂結構，調整課時(shí)安排保證學(xué)生以充沛的精力、充足的時(shí)間投入學(xué)習。

　　4、充分利用好大、小黑板、操場(chǎng)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目標教育、思想教育等養成教育。

教研工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以上級教育教研計劃精神為依托，以課堂教學(xué)為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以人為本，以研興教，以研強師，為打造名師搭建平臺，全面提升學(xué)校辦學(xué)內涵，推進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展，促進(jìn)師生整體發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以評價(jià)改革為切入點(diǎn)，用目標引領(lǐng)，促規范化、科學(xué)化、精細化、人性化管理。

　　2、教學(xué)管理目標：狠抓教學(xué)常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學(xué)工作每個(gè)環(huán)節規范化、科學(xué)化。

　　3、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　三、主要工作：

　�。ㄒ唬�、強化教學(xué)常規管理，落實(shí)教學(xué)常規制度

　　1、嚴格執行省頒課程計劃

　�。�1）落實(shí)課程計劃。新學(xué)期，我校要認真執行省頒《課程計劃》，制定好課程表，抓好課程管理，嚴格按照課程表上課，開(kāi)齊上足課程，不任意增減和調換科目及課節。注重綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施與開(kāi)發(fā)。積極參加市級品德優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。中心小學(xué)將定期或不定期對各校落實(shí)課程計劃情況進(jìn)行檢查，列入學(xué)校常規管理評價(jià)依據之一。

　�。�2）加強教學(xué)過(guò)程管理。組織教師認真學(xué)習小學(xué)教學(xué)常規工作的相關(guān)細則，對照教師目標管理考評細則和校（園）目標管理考評細則，制定常規管理細節表，嚴格落實(shí)。各項考評、獎勵過(guò)程性依據全面而詳實(shí)。本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，工作做到突出一個(gè)“嚴”字，落實(shí)到“有序”上；強化一個(gè)“優(yōu)”字，落實(shí)到“創(chuàng )新”上；明確一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)到“效益”上，使教學(xué)管理有新的舉措，新的發(fā)展。

　�。�3）切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。新學(xué)期，要求每位教師避免機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，保護好學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

　�。�4）高度重視學(xué)生的學(xué)習習慣和能力培養。在教學(xué)中，教師要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中心小學(xué)定于四月份上旬開(kāi)展五、六年級的綜合素質(zhì)競賽，我們應早規劃，早部署，力爭在縣級比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　2、學(xué)生學(xué)習習慣的管理

　　俗話(huà)說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣�！毙�學(xué)階段是培養學(xué)生良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的學(xué)習習慣總體上包括遵守時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習，善于思考，學(xué)習時(shí)心神專(zhuān)注，善于支配時(shí)間，寫(xiě)字坐姿正確，書(shū)寫(xiě)規范，整理學(xué)習用品、愛(ài)護書(shū)本、保持書(shū)本清潔、做好上課前的準備工作等方面。如果細化到各學(xué)科中，比如數學(xué)方面的獨立思考、審題、抄題及計算過(guò)程中進(jìn)行復核，認真打草稿、驗算等方面。我們要把這些細節工作作為大事來(lái)抓，提到工作議程中，根據年級段的不同提出具體的、可操作的要求，以檢查促落實(shí)，以展示評比促進(jìn)工作的推進(jìn)，讓良好的學(xué)習習慣成為自然。

　　3、加強六年級教學(xué)質(zhì)量

　　新學(xué)期，我校要認真分析和總結六年級教育教學(xué)工作，了解學(xué)情，分析存在的問(wèn)題，扎實(shí)抓好、抓實(shí)六年級的各項工作。要樹(shù)立強烈的責任意識、正確的質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。六年級教師要深入研究學(xué)生的學(xué)習行為、方式、習慣，認真鉆研教材，把準課標方向；要倡導扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)氣；要“精講多練”，注意練習的形式、梯度、效果，把課堂教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生學(xué)習知識、發(fā)展思維、培養能力的過(guò)程，力求“輕負高效”；要認真做好“培優(yōu)轉后”工作，采取“結對幫扶”等措施，讓后進(jìn)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）、不折不扣地扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)提出的“三個(gè)工程”，把握教學(xué)主旨，確保學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　1、以“主題教學(xué)月”為載體，打造學(xué)習型校園

　　本學(xué)期繼續開(kāi)展好主題教學(xué)月活動(dòng)，把每個(gè)主題月的研究問(wèn)題分解成問(wèn)題鏈中的一個(gè)點(diǎn)，形成教學(xué)特色的珠子，一學(xué)期、一學(xué)年串起來(lái)形成教學(xué)特色推進(jìn)的.過(guò)程。堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)，同時(shí)把教師準備和搜集的單行材料一同裝訂，體現出前后研究的序列性、跟進(jìn)性，體現解決教學(xué)問(wèn)題的實(shí)效性。

　　教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是打造學(xué)習型校園的主旋律，通過(guò)教學(xué)研究，促進(jìn)教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，并通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)競賽、學(xué)習有感、學(xué)習經(jīng)驗介紹等活動(dòng)提高教師學(xué)習的實(shí)效性和針對性，打造學(xué)習型校園。

　　加強主題化教學(xué)研究，開(kāi)展“主題教學(xué)月”活動(dòng)。教研形式由過(guò)去的塊兒狀（低、中、高）改變成條狀的學(xué)科教研活動(dòng)，分為語(yǔ)文學(xué)科、數學(xué)學(xué)科、科任組，每月根據教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題達成共識，確立研究主題，將問(wèn)題成為教研的主題，然后進(jìn)行主題研究，最后是解決問(wèn)題。月月有主題，科科有研究，人人有提高。按照今年的工作行事歷，學(xué)校將安排十次教研活動(dòng)，分三個(gè)教研系列，學(xué)校將做出教研活動(dòng)具體安排，做到“四定”，即：定時(shí)間、定主講人、定活動(dòng)方式、定學(xué)科內容，每次活動(dòng)，研究主題就是課堂教學(xué)中生成的疑難問(wèn)題，也就是說(shuō)“活動(dòng)”——就是解決問(wèn)題，讓教研活動(dòng)達到真、實(shí)、活、效。即：真真切切、實(shí)實(shí)在在、形式多樣、少時(shí)高效。

　　2、以課堂教學(xué)為中心，深化教學(xué)細節設計的研究，扎實(shí)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效和高效

　　加強教學(xué)細節設計研究是我校課改課堂教學(xué)為中心的深入和繼續，目的在于提高課堂教學(xué)的實(shí)效和高效。本學(xué)期繼續加強教學(xué)細節設計的研究，以案例為依托，以問(wèn)題為突破口，開(kāi)展細節設計研討活動(dòng)，推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。開(kāi)展細節設計研討活動(dòng)，中心議題放在課堂教學(xué)環(huán)節的一個(gè)點(diǎn)上，利用案例剖析的形式，共同研究一個(gè)議題，也可以是教師們在教學(xué)過(guò)程中生成的個(gè)性問(wèn)題或共性問(wèn)題等，本學(xué)期繼續開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，讓課堂教學(xué)更加藝術(shù)性、互動(dòng)性、探究性，從而使我們的課堂教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。

　�。ㄈ�）、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　在教研領(lǐng)域，根據中心小學(xué)教研室制定的詳盡的意見(jiàn)——抓實(shí)三個(gè)板塊，即基礎、實(shí)用板塊，引領(lǐng)、輔導板塊，打造、錘煉板塊，使教師達到對教材理解、把握的統一和規范，在教學(xué)的管理、藝術(shù)、學(xué)法指導、課題研究等各個(gè)方面實(shí)現突破。二是落實(shí)“課題帶動(dòng)”策略，改革校本教研，提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的質(zhì)量；改革英語(yǔ)和語(yǔ)文閱讀實(shí)踐教學(xué)，提高讀寫(xiě)教學(xué)的水平。三是學(xué)習外校經(jīng)驗定位于本校的教學(xué)特色，。

　　1、健全學(xué)習制度

　　抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，堅決執行教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，按照教育局統一規定的業(yè)務(wù)學(xué)習內容，，組織教師認真學(xué)習，將自學(xué)與輔導相結合，理論與實(shí)際相結合，確保學(xué)習有計劃、有時(shí)間、有內容、有記錄、有實(shí)效、有檢查。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思的過(guò)程加深教師對新課程理念的理解，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念努力把新理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為，不斷促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，有效提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、繼續加強教師培訓工作，提高教學(xué)技能。

　　為使全體教師盡快適應新課程實(shí)施的要求，組織和安排好教師的培訓工作，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)習，以提高教師的學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。

　　3、貫徹新課程標準，繼續加強對新教材教法的學(xué)習研究，提高教師對新教材的實(shí)施技能。

　　為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實(shí)施，以年級組為單位，加強對新課標的學(xué)習，對新教材的教學(xué)理念、教學(xué)意圖作深刻的分析，領(lǐng)悟新的教學(xué)思路，加強對教師們實(shí)施新教材當中碰到的各種問(wèn)題進(jìn)行研討和交流，突出新教材實(shí)施的實(shí)效性。

　　新春伊始，萬(wàn)象更新。千帆競發(fā)，百舸爭流。讓我們在發(fā)展中辭舊，懷壯志迎新，我們要銘記使命，銳意進(jìn)取，以發(fā)展的意識、改革的思想、創(chuàng )新的理念和務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把簡(jiǎn)單的事情做經(jīng)典，為開(kāi)創(chuàng )仙華小學(xué)教育事業(yè)新局面，作出新的更大的貢獻。

教研工作計劃10

　　一、形勢分析

　　這個(gè)教研組由三個(gè)小班和一個(gè)幼兒園組成，有八名成員。這個(gè)群體的成員都是有愛(ài)心、責任心強、工作努力、積極性強的老師。這群老師的每一個(gè)班級都有一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師來(lái)帶動(dòng)班級做好班級管理和家長(cháng)工作，有效地實(shí)施一天活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節。這學(xué)期加了三個(gè)老師。教學(xué)理念和實(shí)踐有差異。要加強環(huán)節指導，幫助他們盡快適應新的工作環(huán)境，融入新的集體。

　　二、指導思想

　　在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，我們將繼續帶領(lǐng)教師記憶內容，理解《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和學(xué)前教育質(zhì)量為目標，堅持“教研本土化、實(shí)踐性”的工作原則，推進(jìn)我園學(xué)前教育。根據本學(xué)期幼兒園教研工作的重點(diǎn)，基于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性和全面發(fā)展。

　　三、教學(xué)研究目標

　　1、在小班開(kāi)展“幼兒園活動(dòng)綜合課程”的研究與實(shí)踐。繼續組織教師認真學(xué)習《綱要》的內容，重點(diǎn)關(guān)注以下關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導與兒童主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注兒童日�；顒�(dòng)”，從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)和生活活動(dòng)。

　　2、研究討論“小班孩子不灑食物留食物”的問(wèn)題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強幼兒日常和自理能力的培養，幫助幼兒盡快適應集體生活。

　　3、探索性地開(kāi)展區域性活動(dòng)。根據班級的特點(diǎn)，開(kāi)展適合自己的區域活動(dòng)，將區域活動(dòng)的設置與幼兒園的主題活動(dòng)有機結合，使區域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)共存交融。

　　4、促進(jìn)兒童健康發(fā)展的家庭教育活動(dòng)。充分發(fā)揮家庭聯(lián)系欄的宣傳功能和家庭聯(lián)系簿的橋梁作用，與家長(cháng)進(jìn)行討論和溝通，引導家長(cháng)合理養育子女，進(jìn)行科學(xué)教育，與家長(cháng)共同努力，形成良好的教育共識，做好服務(wù)家長(cháng)的工作，及時(shí)了解和解決家長(cháng)的需求和困難。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、根據學(xué)前教育工作計劃和園務(wù)計劃精神，根據園區實(shí)際情況，切實(shí)抓好角落活動(dòng)和園務(wù)課程。

　　2、繼續開(kāi)展“心理健康教育”和“心理教育課程改革與主題建設”，促進(jìn)教師發(fā)展。

　　3、大力加強改革。深入學(xué)習理解《大綱》精神，大膽嘗試，努力探索，在看主題課的時(shí)候，反思地獄般的、社會(huì )化的'、綜合性的課程。

　　4、繼續進(jìn)行課程改革，進(jìn)行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。繼續開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，撰寫(xiě)論文參與評選。

　　5、開(kāi)展角落活動(dòng)，積極創(chuàng )造條件，開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，培養青少年的溝通和生存能力。

　　6、認真制定各種計劃（周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等。）符合實(shí)際，目的明確，大膽創(chuàng )新。

　　動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）具體工作安排行進(jìn)

　　1、加強對孩子的常規訓練。

　　2、做好班級環(huán)境的營(yíng)造。

　　3、做好春季傳染病的預防和宣傳工作。

　　4、幼兒教師和兒童親子技術(shù)的小規模生產(chǎn)。

　　5、為一系列活動(dòng)準備十份材料。

　　6、建立班級家長(cháng)委員會(huì )。

　　7、親子閱讀周。

　　8、實(shí)驗數據的準備。

　　四月

　　1、滿(mǎn)足縣級教育質(zhì)量指導。

　　2、展示了十個(gè)系列的活動(dòng)。

　　3、父母開(kāi)放日。

　　4、每個(gè)人都有一個(gè)高質(zhì)量的班級。

　　五月

　　1、家長(cháng)育兒經(jīng)驗閱讀交流會(huì )。

　　2、檢查教學(xué)效果。

　　3、準備省級示范園區開(kāi)放日。

　　4、少兒（親子）才藝大賽。

　　5、交換實(shí)驗對象，展示教育效果。

　　6、為六一晚會(huì )做準備。

　　六月

　　1、六一晚會(huì )。

　　2、參與縣級精品課程評選。

　　3、十大系列活動(dòng)評價(jià)。

　　4、家長(cháng)志愿者周。

　　5、兒童案例交流。

　　七月

　　1、兒童素質(zhì)發(fā)展調查。

　　2、兒童網(wǎng)拍測試。

　　3、“好父母”評選活動(dòng)。

　　4、學(xué)期作業(yè)總結。

教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　依據學(xué)校工作思路和目標要求，以“教學(xué)質(zhì)量提升，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點(diǎn)做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓的先導作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升服務(wù)。

　　二、教研專(zhuān)題

　　本階段專(zhuān)題：《教學(xué)重點(diǎn)的有效達成》

　　三、工作目標

　�、逄岣呓虒W(xué)目標的達成度。

　　逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標制定合理適切，100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出，在教學(xué)實(shí)施中得到有效落實(shí)。

　�、娲龠M(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習”為導向，一課一得。

　�、缱屨n堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養成。

　　四、具體措施

　�、逡浴耙徽n一得”為抓手，緊扣重點(diǎn)，突顯效益。

　�、� 在教學(xué)設計上呈現，在課堂教學(xué)中變現，在評價(jià)效果上體現，把“一課一得”放到突出的位置，要展現教師的教學(xué)成果。

　�、胚^(guò)好備課、上課關(guān)，教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標并有效落實(shí)，科學(xué)組織實(shí)施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導、師傅、教研組長(cháng)要深入課堂，通過(guò)自己的深入研究，帶動(dòng)、引導其他教師進(jìn)行研訓中來(lái);要幫助老師實(shí)踐、調整、指導學(xué)生;

　�、仆怀觥澳繕艘庾R”和“有效性”，重點(diǎn)研究如何“一課一得”，如何“省時(shí)高效”;

　�、峭ㄟ^(guò)學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實(shí)踐，繼續進(jìn)行“每周一課”研討活動(dòng)，形成較為實(shí)用的策略，進(jìn)行集中的展示，教師觀(guān)摩、討論、學(xué)習，并應用于自己的實(shí)踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，各教研組充分利用好這樣的機會(huì )，認真組織教研。

　　課前通過(guò)集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認真虛心的觀(guān)摩授課教師的課堂教學(xué)，吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自身的教研水平。

　�、燃皶r(shí)地反思、總結，逐步形成符合各自特點(diǎn)的教學(xué)方式。

　�、梢�保證學(xué)生學(xué)習能力的提升，通過(guò)各種形式的質(zhì)量監測，及時(shí)地發(fā)現、分析問(wèn)題，調整教與學(xué)的方式、方法，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效益。

　�、首龊眯１狙杏柕臋n案建設，及時(shí)地積累，為以后工作打基礎，形成可持續發(fā)展的長(cháng)效機制。

　�、� 四落實(shí)：

　�、� 在教學(xué)設計中落實(shí)。

　　每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設計檢查，進(jìn)行不定期抽查，檢查重點(diǎn)：

　�、� 制訂的教學(xué)重點(diǎn)能夠解決教學(xué)目標中的主要問(wèn)題

　�、� 在教學(xué)過(guò)程有詳細的落實(shí)措施

　�、� 練習設計圍繞重點(diǎn)

　�、� 課后反思梳理重點(diǎn)落實(shí)情況

　�、� 在課前試講中落實(shí)。

　　(課前研討、試講)

　　每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課，每節課上課前，有教研組長(cháng)負責組織進(jìn)行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò )。

　　試講內容：

　�、� 圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當進(jìn)行研討、試講。

　�、� 研討試講要從課標、教材、單元、課時(shí)四個(gè)層次對教學(xué)內容的要求，分析教學(xué)重點(diǎn)的制訂依據什么、是什么、為什么。

　�、� 研討試講要從知識達成、學(xué)生發(fā)展、教師提升等分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。

　�、� 在課堂教學(xué)中落實(shí)。

　　(課堂實(shí)踐、看課)

　　隨機看課與預定的課堂教研相結合，精心上好每節課，自主實(shí)踐、同伴觀(guān)摩，每節課要當成一個(gè)研究的案例，作為不斷提高教學(xué)能力的階梯。

　　上課要做到：

　�、� 課堂教學(xué)要重點(diǎn)明確、突出。

　�、� 教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)的有效達成。

　�、� 教學(xué)各環(huán)節緊扣教學(xué)重點(diǎn)有效達成，精煉有活力。

　　聽(tīng)課要做到：

　�、� 能夠抓住教學(xué)重點(diǎn)，分析是否科學(xué)準確

　�、� 能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。

　　分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點(diǎn)，思考還有什么教學(xué)方式方法，能夠更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)

　�、� 在反思研討中落實(shí)。

　　(診評研討、反思)

　　每節課課后都要進(jìn)行反思，回顧課堂教學(xué)，提煉成功的經(jīng)驗，查找不足，調整后續教學(xué)活動(dòng)。

　　診評研討要做到

　�、� 圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當進(jìn)行研討。

　�、� 根據標準等對照課堂教學(xué)實(shí)際效果，分析課例(案例)的.教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué)。

　�、� 結合課堂教學(xué)實(shí)際情況，分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)措施手段等是否得當，探討更合理的方式方法。

　�、� 總結提煉成功的做法

　　形成反思習慣，教師個(gè)體反思要做到

　�、� 反思課堂教學(xué)中是否嚴謹的落實(shí)課前設計;

　�、� 反思課堂教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是否得到突出，落實(shí)有效;

　�、� 反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問(wèn)題的預想效果;

　�、� 反思具體的教學(xué)方式方法是否達到預期效果;

　�、� 反思如何調整會(huì )更高效。

　�、鎯�(yōu)化教學(xué)管理，保障重點(diǎn)實(shí)施

　　1.優(yōu)化學(xué)習培訓，理論與實(shí)踐相結合，教師主動(dòng)學(xué)習。

　�、琶骼碚�。

　　要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標準、階段要求、單元要求、課時(shí)重點(diǎn)”一口清。

　�、莆鰧�(shí)踐。

　　對實(shí)際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析。

　　2.優(yōu)化研討實(shí)踐，突出重點(diǎn)與跟蹤解決問(wèn)題相融合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　圍繞教學(xué)重點(diǎn)有效達成的課堂實(shí)踐進(jìn)行研討，對出現問(wèn)題的深入分析，調整修正后再實(shí)踐，力求問(wèn)題的解決。

　　3.優(yōu)化團隊協(xié)作，促進(jìn)每一個(gè)人都圍繞專(zhuān)題思考實(shí)踐。

　�、沤萄薪M研討活動(dòng)全開(kāi)放。

　　課堂教學(xué)開(kāi)放：每個(gè)人每個(gè)月至少要上一節研討課，教研組長(cháng)先上，做好示范引領(lǐng)。

　　組內研討開(kāi)放：研討活動(dòng)面向全校開(kāi)放，任何人都可以參與提問(wèn)。

　　開(kāi)放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評。

　�、聘倪M(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)方式。

　　以展現教研組個(gè)性特點(diǎn)為突破口，自己設計，學(xué)校搭建好平臺，提供好各方面的服務(wù)，變教師被動(dòng)為主動(dòng)。

　　4.優(yōu)化評價(jià)機制，激勵教師在研究中不斷提高。

　�、艌猿挚催^(guò)程、重提高、多鼓勵的原則，調動(dòng)積極性。

　�、茖�優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細致分析，提煉成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣，并在月份考核中加分獎勵。

教研工作計劃12

　　教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　1、堅持教育三個(gè)面向方針，大力開(kāi)展以校為本的校本培訓與教學(xué)研究

　　2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現，解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、校本培訓和教研要面向學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中的需要。

　　二、具體任務(wù)：

　　在先進(jìn)教育理念與千變萬(wàn)化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執行者角色中解脫出來(lái)，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )生者。創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、相互交流的`學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。

　　三、教研時(shí)間：

　　1、集體時(shí)間：每周各科的教研日。

　　2、個(gè)體時(shí)間：由教師個(gè)體自定。

　　四、教研形式：

　　以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，工作計劃《校本教研工作計劃22》。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)等多種教研形式。

　　1、自我反思：教師的自我對話(huà)，對自己行為的思考、省視、分析，自定個(gè)人教研學(xué)習計劃、培訓計劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策，并形成研究性論文。

　　2、同伴互助：以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重以老帶新，以強帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見(jiàn)；以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位定計劃開(kāi)展研究。

　　3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專(zhuān)家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書(shū)館，為教師學(xué)習、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。

　　五、教研活動(dòng)的設計

　　1、營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰和弧立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強教師自我研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高研究開(kāi)展和建設能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、積極主動(dòng)地爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。

　　4、加強學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強調學(xué)科本位的傾向，互通有無(wú)，互相促進(jìn)。

　　六、教研活動(dòng)的管理

　　1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃，并由教務(wù)處審核。

　　2、教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結。

　　3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定結果制度。

　　4、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。

　　5、下教研組行政人員應積極參加教研活動(dòng)，并協(xié)助教研組長(cháng)做好管理工作。

　　6、各教研組活動(dòng)情況應及時(shí)匯總反饋。

　　七、校本教研的獎勵。

　　1、每學(xué)年評選優(yōu)秀教研組，并給予表?yè)P獎勵。

　　2、對優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級專(zhuān)業(yè)培訓。

　　3、與教師個(gè)人評優(yōu)評先掛鉤。

教研工作計劃13

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，我校校本教研工作將根據縣教育局教學(xué)工作會(huì )議精神，結合我校的實(shí)際情況，以“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究”為抓手，以著(zhù)力培養剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標，本著(zhù)教研、科研、師訓一體化的原則，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導、服務(wù)、管理”的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。

　　二、總體目標：

　　通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。

　　三、具體步驟和方法：

　　1、組建機構。

　　成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。

　　2、深化制度。

　　繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。

　�。�1）繼續推行“走出去”的培訓方式。

　　教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，在x師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要提升課堂教學(xué)的水平，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續安排一些教師外出學(xué)習，并且學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

　�。�2）做好“請進(jìn)來(lái)”工作。

　　專(zhuān)家、x師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開(kāi)了專(zhuān)家、x師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì )失去理論的支撐，甚至會(huì )停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、x師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發(fā)展的一大特色系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校將繼續邀請市、縣教研室教研員來(lái)校聽(tīng)課，指導我校關(guān)于《自主開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究》的課題開(kāi)展工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　�。�3）內部挖潛，擇本校之能人，進(jìn)一步發(fā)揮我�！疤丶壗處煛�、“xx師”、“市骨干教師”的作用。

　　校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專(zhuān)家、x師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本�！疤丶壗處煛�、“xx師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。

　　4、深化“課例研討”校本教研模式。

　　深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：

　�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)課后反思）

　�。�2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）同備一節課、聽(tīng)一節課、同評一節課。

　�。�3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）共同研討交流。（做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）

　�。�4）執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

　　5、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。

　�。�1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

　�。�2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周的`“校內互聽(tīng)、互評活動(dòng)”。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，提高教師理論水平。

　�。�3）立足崗位培訓，著(zhù)力打造x師。

　　為配合教育局提出的打造xx師和縣素質(zhì)大賽，結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著(zhù)力打造x師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、教學(xué)設計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動(dòng)。

　�。�4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )，編輯成冊。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討內容。

　　學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“連云港教育博客”上注冊，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。

　　7、加強校本教研的管理。

　　校本教研要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個(gè)層次：

　　一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的條件；

　　二是中堅執行層（主任、教研組長(cháng)），主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：

　�、俳�立相應的規章制度；

　�、趲熧Y隊伍建設；

　�、劢M織培訓；

　�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；

　�、輽n案建設；

　　三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：

　�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓；

　�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。

教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　堅持以新課程深入實(shí)施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“說(shuō)、聽(tīng)、評”三位一體的教研活動(dòng)模式為載體，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為基礎，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續快速發(fā)展的教研新途徑。

　　二、目標和任務(wù)

　　1、通過(guò)教研培訓，教師可以徹底轉變觀(guān)念，提高教學(xué)水平，提高素質(zhì)。

　　2、通過(guò)全校性的專(zhuān)題教研活動(dòng)，每位教師都可以結合教育理論和教學(xué)實(shí)踐，就典型案例進(jìn)行講課，進(jìn)行行動(dòng)研究，讓每位教師都可以上示范課，上優(yōu)質(zhì)課。

　　3、通過(guò)教研，每位老師所教的科目，可以提高各級各類(lèi)研究考試中，教育體育局下屬各類(lèi)指標的完成率，從而保證學(xué)校質(zhì)量的穩步提升。

　　4、建立健全教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。

　　三、主要工作和措施

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師的教育理論素養。

　　為了促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高大批教師的理論和實(shí)踐水平，進(jìn)一步完善學(xué)習體系，加強學(xué)習管理。

　　1、采取集中學(xué)習和自主學(xué)習的形式。加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論等基礎理論的學(xué)習，增強運用先進(jìn)教育理論指導自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識。

　　2、靈活高效地學(xué)習和溝通，做到“四個(gè)層次、三個(gè)要求、兩個(gè)要求、一個(gè)檢查”。即交流形式有四個(gè)層次：每周一次全校理論學(xué)習交流，全校教師輪流做主旨發(fā)言人，每周一次教研組學(xué)習交流，每周一次網(wǎng)上學(xué)習，每周一次個(gè)人自學(xué)交流；要實(shí)現學(xué)習內容的三個(gè)必然，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)踐相結合，必須有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習管理上，一定要有學(xué)習記錄和經(jīng)驗；每月檢查一次，與工資二次分配掛鉤。

　　3、嚴格控制教師在校辦公時(shí)間，保證有時(shí)間學(xué)習研究，要求教師提高在校辦公效率，引導教師勤勤懇懇工作，勤學(xué)習，學(xué)會(huì )不斷充電，提高自身素質(zhì)。

　�。ǘ�）以“講、聽(tīng)、評”三位一體的教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　1、這一時(shí)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。在研究山東省杜郎口中學(xué)《盧氏縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課標準》、《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》和自學(xué)“336”教學(xué)模式的基礎上，結合我校的實(shí)際情況，創(chuàng )造性地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化，最終形成具有學(xué)校和教師特點(diǎn)和風(fēng)格的教學(xué)模式。

　　2、堅持每期一次課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)的優(yōu)化。評價(jià)追求一個(gè)“真”字：看教學(xué)模式是否有一定的.理論基礎，是否具有可操作性；第二，看你是否真的經(jīng)歷過(guò)實(shí)驗研究，經(jīng)歷過(guò)實(shí)際測試；

　　三、教學(xué)效果好不好，是否值得推廣。

　　3、將三位一體的教研活動(dòng)與優(yōu)化課堂教學(xué)相結合。以教研組為單位，依托“說(shuō)、聽(tīng)、評”三位一體的教研活動(dòng)，針對教學(xué)實(shí)踐，對照先進(jìn)的教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問(wèn)題，從辯證的角度拋棄傳統的課堂教學(xué)，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價(jià)值的教學(xué)模式。

　�。ㄈ�）全面實(shí)施課程標準

　　1、開(kāi)展學(xué)習、研究和運用新課程標準的活動(dòng)。第一，保證每個(gè)學(xué)科的每個(gè)老師都有新課程標準；二是要把“學(xué)、研、用”新課程標準作為學(xué)校對教師的重要檢查內容，納入日常檢查；第三，要把“學(xué)、研、用”的新課程標準納入教師的合規活動(dòng)中。

　　2、繼續開(kāi)展中小學(xué)教師基本技能培訓。以此活動(dòng)為載體，督促教師學(xué)習教材，掌握學(xué)科的思想方法和規律，為教師發(fā)揮主導作用打下堅實(shí)的基礎。

　�。ㄋ模┘訌娺^(guò)程管理，走可持續發(fā)展之路

　　1、嚴格執行盧氏縣中小學(xué)綜合評價(jià)方案，將教師綜合評價(jià)與工資二次分配掛鉤，拓寬檔次，建立激勵機制，調動(dòng)教師做好工作的積極性，努力克服做好做壞的負面影響。

　　2、繼續加強各級質(zhì)量目標的監督。學(xué)校通過(guò)階段測試、各種競賽、質(zhì)量分析、師生討論等方式，促進(jìn)各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續發(fā)展之路。

　　3、抓好“四個(gè)字”方針的落實(shí)，促進(jìn)目標任務(wù)的實(shí)現。掀起認真學(xué)習“四字方針”的新高潮，讓學(xué)校領(lǐng)導、教師和學(xué)生了解“四字方針”的內涵和操作要領(lǐng)；深化落實(shí)“四字方針”。要在各年級貫徹“四字”方針，踏實(shí)細致，貫穿整個(gè)學(xué)期，取得成績(jì)。

　　4、抓考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)。采取有效措施，認真查風(fēng)查紀，杜絕弄虛作假的陋習。

　　5、在特別關(guān)注最終評價(jià)的同時(shí)，應強調過(guò)程管理。認真組織各年級周、月、中、初三模擬考試，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出問(wèn)題，制定階段性目標措施。

教研工作計劃15

　　一、指導思想：

　　以教師發(fā)展中心校本研訓工作要點(diǎn)依據，以校本教研工作為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師執教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。校

　　二、教研目標：

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內努力形成“開(kāi)放、實(shí)效”的教研機制，用心營(yíng)造“支持信賴(lài)，合作分享”的教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。

　　1、通過(guò)校本培訓，更新教育觀(guān)念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

　　3、轉變觀(guān)念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。

　　4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

　　三、具體步驟和方法：

　　1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。

　　2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。

　�。�1）繼續推行“走出去”的培訓方式。

　　教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向，在"課堂改進(jìn)"中"學(xué)會(huì )教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的'重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現象，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續安排一些教師外出學(xué)習，并且學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

　�。�2）做好“請進(jìn)來(lái)”工作。

　　專(zhuān)家、的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開(kāi)了專(zhuān)家、的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì )失去理論的支撐，甚至會(huì )停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發(fā)展的一大特*系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請教師發(fā)展中心的教研員為我校教師作專(zhuān)業(yè)培訓。進(jìn)一步發(fā)揮的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行"臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷"，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專(zhuān)家、、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。

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