母親的愛(ài)如潮水作文
這是一篇關(guān)于班主任兵法讀后感,班主任兵法 讀后感的文章。初聽(tīng)《班主任兵法》此書(shū)名，把班主任寫(xiě)成在戰場(chǎng)上叱詫風(fēng)云、運用兵法的大將軍，覺(jué)得很有噱頭，就像語(yǔ)文老師教學(xué)生寫(xiě)作文要取個(gè)好名字一樣，很能吊人胃口，激起閱讀興趣。讀了以后，覺(jué)得很有味道。
說(shuō)起《班主任兵法》這本書(shū)，我早在4年前就已讀過(guò)，當時(shí)在沈師大輔導員辦學(xué)習的時(shí)候，萬(wàn)瑋老師的這本書(shū)曾給予我不少啟發(fā)。幾年間，我一直從事著(zhù)輔導員的工作，結合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，我利用前段時(shí)間，又把《班主任兵法》細細地讀了一遍。合上書(shū)我久久凝視著(zhù)封面，那純凈的綠色草坪上射進(jìn)一束束燦爛的陽(yáng)光，遠處有一棵棵參天的大樹(shù)挺拔偉岸�！笆陿�(shù)木，大樹(shù)擎天。百年樹(shù)人，桃李萬(wàn)千!”萬(wàn)瑋老師招數神奇，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，文筆流暢，令我贊嘆不已;他對班級管理中棘手問(wèn)題的獨到處理都十分清新而引人思索。
初聽(tīng)《班主任兵法》此書(shū)名，把班主任寫(xiě)成在戰場(chǎng)上叱詫風(fēng)云、運用兵法的大將軍，覺(jué)得很有噱頭，就像語(yǔ)文老師教學(xué)生寫(xiě)作文要取個(gè)好名字一樣，很能吊人胃口，激起閱讀興趣。讀了以后，覺(jué)得很有味道�！栋嘀魅伪ā肥且槐窘逃此技�，它記述了作者在擔任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事。讀書(shū)過(guò)程中，我經(jīng)常感嘆:這個(gè)方法好，當時(shí)我怎么沒(méi)想到;那個(gè)我也做過(guò)，我怎么不寫(xiě)下來(lái)呢?所以我在想:每位在教育第一線(xiàn)奮斗的老師，無(wú)論是輔導員工作中還是日常教育教學(xué)中，都有很多好方法，為何不能寫(xiě)下來(lái)，相互學(xué)習呢?
讀《班主任兵法》有一種很親切的感覺(jué)，萬(wàn)老師的學(xué)生也是我們身邊活生生的典型。記得，在“實(shí)踐篇”的十五“破鏡圓鏡”中有這么一段話(huà):“大凡成績(jì)好的學(xué)生都會(huì )有一點(diǎn)傲氣，她們從心底里認為好成績(jì)是自己取得的，而與老師關(guān)系不大，因此，即使教師表?yè)P她們，他們也會(huì )覺(jué)得這是自己贏(yíng)得的，不會(huì )很感激老師。反而是那些平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生，沒(méi)少挨老師批評，和教師的感情卻十分深厚�！麄兪钦娴母屑だ蠋�，因此畢業(yè)之后也能時(shí)常記得回母�？赐蠋�。那些成績(jì)好的學(xué)生，甭提他們畢業(yè)之后還能回來(lái)看你�！笨吹竭@段話(huà)的時(shí)候，我想起了自己的一些學(xué)生——那些所謂優(yōu)秀的好孩子。曾經(jīng)，我這么愛(ài)過(guò)他們，保護過(guò)他們，他們對我們表達了什么?只字片語(yǔ)，有么?他們回來(lái)過(guò)么?看過(guò)我么?……
而當我讀到“攻心為上”時(shí)，我深深地感受到，教師，與其說(shuō)從事的是傳授學(xué)生知識的職業(yè)，不如說(shuō)他肩負的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗、自己感悟的過(guò)程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，教師稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生的航船糾正方向，加足馬力，駛向光明美好的前方。所以在工作中真正做到“用心”治班、“攻心為上”，以此為準則，則教師工作必將事半而功倍，無(wú)往而不勝，而學(xué)生也將是“攻心”的最大受益者!要做好老師，做好輔導員，首先就必須對教育事業(yè)，對學(xué)生非常熱愛(ài)。對學(xué)生的熱愛(ài)就要求我們心與心的交流，心與心的碰撞，甚至心與心的交鋒。
《班主任兵法》中諸如此類(lèi)能讓我心生共鳴的故事還有很多。萬(wàn)瑋老師能把班級工作做得這樣獨到這樣深入，緣于他對學(xué)生的那顆愛(ài)心，一個(gè)對工作執著(zhù)熱情有責任感肯動(dòng)腦的老師才可以做到這樣。教育不管和風(fēng)細雨式還是電閃雷鳴狀的，不管是鼓勵還是懲罰，只要我們對孩子心存愛(ài)心，我們的教育都會(huì )是成效卓著(zhù)的!讓我們用自己全部的愛(ài)讓每一個(gè)學(xué)生享受到陽(yáng)光的沐浴，讓他們在陽(yáng)光下閃著(zhù)熠熠的光，透著(zhù)濃濃的綠，讓我們的教育煥發(fā)勃勃的生機!
看了這本書(shū)，確實(shí)讓我感到獲益匪淺。作為輔導員的我，滿(mǎn)腔熱情的我將面對著(zhù)個(gè)性迥異的一百七十個(gè)來(lái)個(gè)孩子，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的棘手問(wèn)題�！栋嘀魅伪ā方o了我的不受啟示，但我知道不可能照搬硬套萬(wàn)老師的招數。形似不如神似，我一定能結合學(xué)生的特點(diǎn)，找到適合我們學(xué)生的妙招。
同時(shí)，通過(guò)參加學(xué)生處組織的“輔導員讀書(shū)”學(xué)習活動(dòng)，使我更深刻地認識到作為一名教師、一名思想政治輔導員，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的輔導員?這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格輔導員不是終身的，昨天的合格輔導員，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能做到是一名合格的輔導員。
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