關(guān)于描寫(xiě)霜的作文600字

　　這次的英語(yǔ)骨干教師培訓漸近尾聲，在秋風(fēng)送爽時(shí)，我們相聚的情景恍如昨日，在寒氣襲人的今日，我們也即將道別。在與大家一起度過(guò)的這一個(gè)多月里，每個(gè)周六，我都過(guò)得很充實(shí)。滿(mǎn)滿(mǎn)的課程學(xué)習讓我找回了大學(xué)的時(shí)光，給了我一次回爐再造的體驗。

　　英語(yǔ)教學(xué)法，語(yǔ)音，視聽(tīng)，讀寫(xiě)等都是大學(xué)里修過(guò)的課程，然而在我走上了工作崗位之后，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項技能正在逐漸弱化。因為在工作中，我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也圍繞著(zhù)小學(xué)的英語(yǔ)課堂來(lái)進(jìn)行，慢慢地英語(yǔ)水平就退化成了一個(gè)小學(xué)生。這次的培訓，對我而言是從一個(gè)小學(xué)生到一名大學(xué)生，再到一名與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)老師的歷程。

　　在這次培訓中，何繼紅老師的語(yǔ)音教學(xué)讓我意識到了作為一名英語(yǔ)教師語(yǔ)音方面的重要性。我們不僅要讓自己會(huì )讀，讀準確，同時(shí)也要會(huì )教，教準確。要做到這點(diǎn)，教師的語(yǔ)音關(guān)一定要過(guò)。通過(guò)繞口令的練習，英音和美音的對比等，我們的語(yǔ)音著(zhù)實(shí)得到了提升。

　　何老師的英語(yǔ)教學(xué)法也很有感染力，讓我找回了當初對教育工作的熱情。記得以前在教學(xué)法的課堂上，會(huì )和一些教育家的教學(xué)理論產(chǎn)生強烈的共鳴，然后很想將這些理論進(jìn)行一番實(shí)踐。但在我走上工作崗位后，作為一名青年教師每天的工作強度也是蠻大的。身體累了，心也想偷個(gè)小懶，自然熱血也就沸騰不起來(lái)了。不過(guò)這種熱血沸騰的感覺(jué)在這次培訓后又再一次回來(lái)了。

　　王品老師的視聽(tīng)課，自大學(xué)以來(lái)就是我最喜歡的課程。因為視聽(tīng)不僅能提高專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉英語(yǔ)能力，也可以開(kāi)闊視角，提升自身素養。視聽(tīng)是一種輸入，一種積累。有輸入才能輸出，要厚積才能薄發(fā)。

　　在宋纓老師的課上，我找到了自己“啞巴英語(yǔ)”的病因何在，并且找到了治病方法。其中，讓我感觸最深的就是“語(yǔ)塊”。我決定今后自己再學(xué)英語(yǔ)或教英語(yǔ)時(shí)，一定要多注意英語(yǔ)的“語(yǔ)塊”。學(xué)地道的英語(yǔ)，教地道的英語(yǔ)。

　　在上周去同濟大學(xué)的教學(xué)觀(guān)摩中，我不僅領(lǐng)略了同濟大學(xué)美妙的風(fēng)景，也在同濟收獲了上海優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗：在基于教材，基于學(xué)生能力，基于教師素養的前提下關(guān)注文本再構。此外，還明白了作為青年教師，我們不僅要關(guān)注課堂的教學(xué)設計，還要注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養和自身英語(yǔ)素養的提升。

　　很高興能參加此次培訓，認識這么多朋友，收獲這么多知識。我將把自己在此次培訓中的所學(xué)所得運用到自己的教學(xué)中，爭取教學(xué)工作邁上新臺階!

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