以書(shū)為話(huà)題作文合集15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的以書(shū)為話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以書(shū)為話(huà)題作文1
“開(kāi)飯了!開(kāi)飯了!”媽媽大聲的叫著(zhù)。貪吃的爸爸立刻跑了出去�！斑�，小明呢?你快去看看他又在弄什么東西�！眿寢層悬c(diǎn)不耐煩的說(shuō)。
爸爸來(lái)到書(shū)房，推開(kāi)門(mén)一看：小明正在津津有味地看一本書(shū)呢!只見(jiàn)他嘴里還發(fā)出“嘿，嘿嘿”的傻笑聲兩腳隨之興奮的一蹬一蹬的。爸爸故意跺了一下腳，把小明嚇了一跳�！澳氵@小子還不快去吃飯!”“爸爸，這書(shū)太有趣了，再讓我看一會(huì )兒吧!”“門(mén)都沒(méi)有，快去吃飯!”小明只好放下書(shū)，去餐廳吃飯。爸爸非常納悶：這書(shū)怎么又這么大的魔力?于是，爸爸好奇地讀起兒子的.書(shū)來(lái)……
媽媽和小明左等右等也看不到爸爸的影兒。媽媽生氣地說(shuō)：“今天怎么了?一個(gè)個(gè)好像中了邪似的。小明，快去看看你爸在干什么吧!”小明直奔書(shū)房，只見(jiàn)爸爸趴在地上，左手翻著(zhù)書(shū)，右手一會(huì )兒擼擼胡子，一會(huì )兒摸摸光腦門(mén)，好不自在�！鞍职�，你叫我去吃飯，自己卻看起書(shū)來(lái)了!”爸爸說(shuō)：“兒子，這本書(shū)太有趣了，看完再去吃吧!”“太好了!”媽媽生氣地跑進(jìn)書(shū)房，一看：嘿，父子倆正看著(zhù)書(shū)呢!她一把把書(shū)搶了過(guò)去，一看，咦，還真有趣。媽媽生氣的面孔漸漸變得興高采烈，說(shuō)：“把這本書(shū)看完在吃飯吧!”“好啊!”父子倆異口同聲。
小明家的書(shū)房不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，這正是一本引人入勝的書(shū)啊!
以書(shū)為話(huà)題作文2
我眼中的“戀人”
我和它似乎早已結下緣分。三四年級時(shí)便像模像樣的捧起《苦菜花》《圍城》。剛上初中時(shí)，遍迷上了《三國演義》《紅樓夢(mèng)》。到了初二我的目光又轉移到外國名著(zhù)上去了，《安那卡列尼娜》《戰爭與和平》《魯濱孫漂流記》等等，都是這時(shí)節看的。
它給我帶來(lái)了無(wú)限的遐想，在《紅樓夢(mèng)》的字里行間我讀懂了林黛玉的嬌小瘦弱，卻又自強不息；讀懂了賈寶玉的風(fēng)度翩翩，卻又信情專(zhuān)一；讀懂了他們的海誓山盟，卻又無(wú)可奈何。讀懂了王熙風(fēng)的八面玲瓏，卻又心狠手辣。中國的古典名著(zhù)是迷人的猶如龍井，只有細細品味才能愈發(fā)清香讓我不能自拔，并深深的迷戀陶醉飄飄欲仙。
它叫我領(lǐng)略了古人的文采，我喜歡讀古詩(shī)，喜歡那種似懂非懂的.感覺(jué)，更為古人的文采所震撼。我回味著(zhù)“昨日西風(fēng)凋碧樹(shù)獨上高樓，望盡天涯路”的無(wú)奈，置身于“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的徘徊，渴望那“眾里尋他千百度幕然回首那人卻在那燈火闌珊處”的柳暗花明。人生道路上我學(xué)會(huì )了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的寬容；我領(lǐng)略了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的真諦；我學(xué)會(huì )了“三人行必有我師焉”的道理。
它讓我生活浪漫，我喜歡品味詩(shī)的意境，可以任意想象，不受時(shí)空的約束。我喜歡那“互道一聲珍重，一個(gè)擁抱將友誼天長(cháng)地久”的深思。喜歡那“或許在春花爛漫時(shí)，或許在秋風(fēng)蕭瑟中再次和你相逢在人海蒼�！崩锏钠孥E。更愛(ài)那“為什么我的眼里常含眼淚，因為我對這土地愛(ài)的深沉的感動(dòng)”。
是它使我變的快樂(lè )，讓我生活更加充實(shí)而富有意義。
它——書(shū)是我的人生伴侶，是我人生中最值得品味珍惜的寶貴財富。
以書(shū)為話(huà)題作文3
我是十足的書(shū)蟲(chóng)，一看到書(shū)就如癡如醉，忘了所有的事，眼里只有那些讓人癡迷的字。書(shū)，就像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心靈，給我的人生點(diǎn)亮一盞明燈。
一年級時(shí)，我對書(shū)還有很大的意見(jiàn)，覺(jué)得書(shū)上的字密密麻麻，讓人頭昏眼花，直到后來(lái)，我終于看到一本真正的小說(shuō)，那是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》，當我翻開(kāi)書(shū)的那一刻，就被里面的故事深深吸引了，隨著(zhù)作者筆下的喜怒哀樂(lè )，很快，一本書(shū)就讀完了，還有些意猶未盡。就這樣，我和書(shū)結下了不解之緣。
從那以后，我像著(zhù)了魔一樣，瘋狂的借書(shū)，看書(shū)，同時(shí)向媽媽提出買(mǎi)書(shū)的要求。我看書(shū)看得快，十幾本書(shū)一到手里就一掃而光，我只好再次借書(shū)和買(mǎi)書(shū)，一個(gè)書(shū)柜已經(jīng)裝不下我的書(shū)了，需要三個(gè)書(shū)柜才行了�？吹眠@么快，大有囫圇吞棗的感覺(jué)。
慢慢地，我已不滿(mǎn)足于只看書(shū)了，開(kāi)始加入到寫(xiě)書(shū)的行列中。在寫(xiě)書(shū)過(guò)程中，又更大程度的看書(shū)，已經(jīng)是那種無(wú)書(shū)不能的人了。在看書(shū)和寫(xiě)書(shū)中，我感受到了其中的快樂(lè )，正如課文上說(shuō)的，書(shū)是人類(lèi)的“長(cháng)生果”，它更是我的“長(cháng)生果”！
漸漸地，我也找到了看書(shū)的'方法，看書(shū)可不能死看，而要反復地看，看出其中的道理，想想作者為什么這樣寫(xiě)，多做記錄，總會(huì )有所收獲。
古話(huà)說(shuō)得好“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，是多么強大的道理��！書(shū)就是知識的海洋，讓我們在知識的海洋里自由的遨游吧！
以書(shū)為話(huà)題作文4
解不開(kāi)的情緣我與書(shū)的故事書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基的這句話(huà)，震撼了全世界�？墒�，我要說(shuō)：書(shū)不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個(gè)有血有肉的良師益友。哪一本書(shū)不像一個(gè)老師，默默地向我們奉獻著(zhù)他的知識呢?哪一本書(shū)不像一個(gè)朋友，與我們一同成長(cháng)、快樂(lè )呢?但看書(shū)也要按片得當。
就比如我;只要手中有一本書(shū)我就會(huì )情不自禁迷上他。但是我也會(huì )拋棄幾本難看無(wú)意義的書(shū)。我還有幾個(gè)小故事呢!講給大家聽(tīng)聽(tīng)。我從五歲起我就跟書(shū)形影不離。記得有一次是我的生日，媽媽送我了幾本書(shū)。我就一個(gè)人躲在小房間里。津津有味的看起書(shū)來(lái)，我看的如癡如醉，我漸漸的不屬于自己了，我完全被書(shū)中的情節吸引。里面的老人叫我同情，里面無(wú)惡不舍的壞人，我又恨不得沖進(jìn)去把他們通通讓他們生不如死。我恨他們?yōu)槭裁磳o(wú)辜的人趕盡殺絕。我里頭看的正好。他們卻在外面拼命地找我。幸虧我及時(shí)聽(tīng)見(jiàn)要不然就不能過(guò)生日了。進(jìn)過(guò)這次爸媽再也不讓我看書(shū)，我只能偷偷地看。書(shū)要看，點(diǎn)也要有適當的時(shí)間啊!
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的'書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因為，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)!也要適當的時(shí)間看書(shū)
以書(shū)為話(huà)題作文5
從我記事開(kāi)始，爸爸和媽媽就為我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)籍排在書(shū)架上，希望我長(cháng)大了是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。
但是事實(shí)并非如此，開(kāi)始我并不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。我喜歡看電視，喜歡看精彩的動(dòng)畫(huà)片，任爸爸媽媽說(shuō)破了嘴，我也不聽(tīng)。直到有一次，爸爸媽媽為我講《安徒生童話(huà)》故事，正當我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，媽媽竟然不讀了，讓我自己看。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我聽(tīng)得太投入了，非常想知道下面的內容，所以只好自己讀了，讀著(zhù)讀著(zhù)我就放下手了。
漸漸地，漸漸地，我就喜歡上了讀書(shū)。在書(shū)中，我閱讀著(zhù)自己喜歡的童話(huà)故事，有趣的科幻小說(shuō)等。其中，我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從書(shū)中我知道了云、霄、雨、電是怎么形成的，為什么汗水是咸的等等。我遇到什么不會(huì )做的題目，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“你去問(wèn)問(wèn)無(wú)聲的老師吧!”我翻閱了許多書(shū)，終于知道了答案，那種獲得答案的欣喜與興奮是無(wú)法比擬的。
在生活中，我如果遇到了什么不順心的事或學(xué)習壓力太大時(shí)，我會(huì )找一些幽默書(shū)，笑話(huà)書(shū)來(lái)看�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的煩惱就一掃而光空，快樂(lè )就會(huì )重新回到我的臉上;在學(xué)習上，我經(jīng)常會(huì )遇到什么不會(huì )做的題目，愛(ài)看書(shū)的我，在書(shū)的幫助下，總能迎刃而解，令我學(xué)習成績(jì)穩中有進(jìn)，信心百倍;生活中，我從書(shū)中明白許多做人的`道理，漸漸地成了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、謙虛有禮孩子�！瓡�(shū)，就像給我諄諄教導的師長(cháng)和親密無(wú)間的朋友一般，我知道，我愛(ài)上了書(shū)!
書(shū)就像一塊營(yíng)養面包，能補充我的饑餓;書(shū)就像一個(gè)指南針，引領(lǐng)我在書(shū)的海洋里遨游;書(shū)就像一個(gè)海島，讓我找出書(shū)中的奧秘，使我快樂(lè )無(wú)比;書(shū)，更是我的良師益友。我相信，在未來(lái)的日子里我一定要珍惜它、愛(ài)護它。
以書(shū)為話(huà)題作文6
這天沒(méi)事，我就去英雄山文化市場(chǎng)去買(mǎi)書(shū)。
正好這天是星期六，我趁著(zhù)薄暮陰涼的晚風(fēng)慢悠悠的走，在路上邊走邊想，去到書(shū)店后要買(mǎi)什么書(shū)，因為我這段時(shí)間買(mǎi)書(shū)很是頻繁，買(mǎi)了各種各式的很多冊本，但都不是我喜歡的類(lèi)型。
伴著(zhù)晚風(fēng)，來(lái)到了目的地，已經(jīng)快到關(guān)門(mén)的時(shí)間了，但道路上照樣有不少人，發(fā)現此中大部門(mén)都是一些學(xué)生都是來(lái)買(mǎi)一些參考書(shū)一類(lèi)的。
來(lái)到我常來(lái)的一家信店，店鋪不大，但潔凈整潔隨處彌漫這淡淡的墨香味，和王爺爺打聲招呼，王爺爺是這家信店的老板，聽(tīng)說(shuō)王爺爺已經(jīng)開(kāi)這家店已經(jīng)開(kāi)了十多年了。
王爺爺的書(shū)店里的書(shū)都被王爺爺注意的分類(lèi)了，這給人很大的便捷，走進(jìn)過(guò)道，走過(guò)汗青書(shū)架，地輿書(shū)架……
走到最里面，就來(lái)到了我最喜歡的書(shū)架了，奇人異事書(shū)架，這里擺著(zhù)的都是一些志異的.書(shū)，并且聽(tīng)王爺爺說(shuō)他近來(lái)又進(jìn)了一批新書(shū)就擺在右側，看見(jiàn)一本白皮書(shū)，從書(shū)架上抽出來(lái)，書(shū)的正面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字‘俗世奇人’。
光看它的標題就已經(jīng)很吸引我了，打開(kāi)書(shū)翻看起它的目錄，一個(gè)個(gè)有趣的題目，不休吸引這我的眼球，看完目錄意猶未盡但不再看了，合起書(shū)。
走到柜臺，王爺爺正再看書(shū)，王爺爺察覺(jué)到了我，加上書(shū)簽把書(shū)放好，接過(guò)我手上的書(shū)起頭收費，找好零錢(qián)，在幫我把書(shū)包好才交得手上。
拿好書(shū)，走去門(mén)，發(fā)現道街上的人已寥寥無(wú)幾。
以書(shū)為話(huà)題作文7
一本好書(shū)，一杯香茶，午后溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身，這時(shí)的我最?lèi)?ài)一個(gè)人坐在陽(yáng)臺的沙發(fā)上靜靜地閱讀，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
樂(lè )在圖中
小時(shí)候，我還只會(huì )看書(shū)，看不懂書(shū)上的字，只能看一幅幅插圖。那時(shí)的書(shū)只是我的消遺，玩累了，沒(méi)事干了，我便開(kāi)始看書(shū)。一幅幅有趣的插圖讓我哈哈大笑。享受讀書(shū)，這給我的童年帶來(lái)了五彩繽紛的.樂(lè )趣。
樂(lè )在情節中
上了小學(xué)，我認識了越來(lái)越多的字。各種知識性的書(shū)也躍入我的眼簾。我愛(ài)看四大名著(zhù)，無(wú)所不能的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，俠肝義膽的宋江，智謀過(guò)人的諸葛亮，多才多情的林黛玉風(fēng)格迥異的故事讓我讀到了許多。我的閱讀積累，也正是從那時(shí)起步，可我的問(wèn)題也來(lái)了：《紅樓夢(mèng)》究竟描寫(xiě)了什么？它又想告訴我什么？《水滸傳》中宋江等人雖是江湖好漢，為何死時(shí)如何悲慘？《西游記》中的火焰山現實(shí)中有沒(méi)有，在哪里這些問(wèn)題困擾著(zhù)我，同時(shí)也激勵著(zhù)我投入書(shū)中，找尋答案。享受讀書(shū)，這給我的少年帶來(lái)了探索求知的樂(lè )趣。
樂(lè )在品讀中
步入中學(xué)，我可以讀懂國外名著(zhù)，也可以讀懂它們的中心與精華，幾天前，我正在讀《湯姆叔叔的小屋》，讀著(zhù)讀著(zhù)，百感交集，既為黑人的悲慘遭遇痛苦，又為格列雷的殘暴憤恨，恨透了為格列雷賣(mài)命的兩個(gè)工頭。享受讀書(shū)，這給我的中學(xué)生活帶來(lái)了眼界開(kāi)闊的樂(lè )趣。
從看到讀到品，我攢下了一大筐的快樂(lè )，打開(kāi)心門(mén)，迎接書(shū)香。我因閱讀而感動(dòng)，因閱讀而陶醉，因閱讀而流淚，因閱讀而氣憤組合它們，我會(huì )自豪地說(shuō)：我享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣！作文
以書(shū)為話(huà)題作文8
書(shū)，他是知識深厚的博士，是語(yǔ)言豐富的作家，是真理的啟導者。他一直陪伴在我的身邊，為我講述著(zhù)人生這個(gè)概念。讓我明白做人的方式。我受益匪淺!在學(xué)習中，有了它，我可以絕處逢生。我的思想短路了，你可以及時(shí)為我充電。更氣米哦的是，有了它這位朋友，我便可以在交更多的朋友了呢!
在書(shū)中，我看到了這樣一句話(huà)：“人生命的意義在于你是否每天都活得充實(shí)，而不是在于獲得時(shí)間長(cháng)短�！边@句話(huà)讓明白了一個(gè)人生命的真正意義在于你要活得充實(shí)，而不是活得更長(cháng)久。
遇到難題時(shí)，我疑惑重重，此時(shí)只有我這位忠實(shí)的'朋友可以幫助我。
我受益匪淺!
有了這位朋友，我便可以在結交更多的朋友了呢!
看《魯濱孫漂流記》，啊!此時(shí)，我便認識了魯濱孫，與他結交成了朋友。我作為他的朋友，親眼看著(zhù)困難向他靠近，此時(shí)的我很悲痛，因為我并不能夠幫助他，于是我只能默默祈求神來(lái)保佑他。愿他不會(huì )怪我。
看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我結交了一位美若天仙的美女，“林黛玉”。只是黛玉姐姐，她的惆悵，悲傷。讓我也不由得心酸啊!
“書(shū)”你，接下來(lái)會(huì )帶我去哪兒轉啊?
噢!原來(lái)是給個(gè)英雄謀略，硝煙四起，三國爭霸的年代啊!看，在這兒我認識了聰智得能與圣人比擬的人才--諸葛亮�？粘怯�!朋友，你可真有膽識啊!你一個(gè)人面無(wú)聲色的坐在那城樓的高臺上彈琴!……計謀的巧妙運用。一次有一次戰勝了敵人。
這些書(shū)中的朋友，是你們讓我的生活更充實(shí)，更有樂(lè )趣，謝謝你們!
以書(shū)為話(huà)題作文9
高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毙r(shí)候，我不太理解這句話(huà)的含義。漸漸長(cháng)大，我終于明白了這句話(huà)的意思，讀書(shū)也成了我最喜歡做的事。
我真正喜歡上讀書(shū)，是從識字開(kāi)始的'。那時(shí)的我，覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)字就如同一幅幅畫(huà)，而我就是那個(gè)欣賞畫(huà)兒的小丫頭。我愛(ài)讀書(shū)，常常到手不釋卷的程度。我會(huì )經(jīng)常忘記吃飯，不愿睡覺(jué)，甚至敢把媽媽的話(huà)當耳旁風(fēng)。
還記得有一次放學(xué)回家，我徑直走向書(shū)房，放下書(shū)包，拿起課外書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。我的心情也隨著(zhù)故事情節的變化一起一伏�！懊让��！眿寢屧诤拔�。我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因為我正看到最精彩的地方，主人公即將贏(yíng)得勝利。我皺著(zhù)眉頭，握緊拳頭，緊張得手心里直冒汗�！笆Y葉萌！”媽媽大喊一聲。這回把我嚇了一跳，但我依然沒(méi)有回答�！笆裁�？”我尖叫起來(lái)，因為主人公竟然被抓了�！笆裁词裁�？我讓你去買(mǎi)糖，你在干什么！”我眼里噙著(zhù)淚水，似乎隨時(shí)都可能山洪暴發(fā)。媽媽看到了，嘆了口氣說(shuō)：“哎，不就是去買(mǎi)包糖嗎？”我也嘆了口氣，笑了——主人公得救了。我這變幻莫測的表情讓媽媽摸不著(zhù)頭腦。最后無(wú)奈地拍拍我的肩膀：“你聽(tīng)見(jiàn)我在說(shuō)什么嗎？”
我終于回過(guò)神來(lái)，不好意思地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄偛潘龅囊磺卸际菚?shū)里的事，嘻嘻……”媽媽哭笑不得，說(shuō)：“算了，你去買(mǎi)包糖吧！”等我買(mǎi)回來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)：“這回終于沒(méi)買(mǎi)錯�！蔽液蛬寢屢黄鹦α�。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的博大……我將繼續與書(shū)作伴，快樂(lè )生活。
以書(shū)為話(huà)題作文10
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
說(shuō)到讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì )搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要動(dòng)腦、用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像與高尚的人對話(huà)。
我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的.百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們，讓我們一起步入書(shū)的海洋，分享無(wú)窮的樂(lè )趣!
以書(shū)為話(huà)題作文11
冊本，被的女作家葉文玲稱(chēng)為"長(cháng)生果".這個(gè)比喻，讓我感覺(jué)十分有趣。
幼兒時(shí)代，我很喜歡看漫畫(huà)書(shū)，因為漫畫(huà)讓我感覺(jué)很好笑。一起頭，我只看《老漢子》、《多啦A夢(mèng)》等一些黑白漫畫(huà)書(shū)�？吹搅�4歲半的時(shí)候，這些書(shū)已不克讓我滿(mǎn)足了。我便起頭根究新書(shū)。
功夫不負有心人。終于，我5歲時(shí)，發(fā)現了一塊新大陸。新出的《哪咤傳奇》、《魔豆傳奇》之類(lèi)的彩色小人書(shū)，又像磁石一樣牢牢地吸引著(zhù)我。尤其是那《哪咤傳奇》，我到而今還沒(méi)遺忘那小哪咤機制和大膽的樣子，很讓我感到佩服。
6歲那年，媽媽給我買(mǎi)了注音版的《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。我并怎么喜歡，心想：你們又不是不知道我最喜歡帶畫(huà)的漫畫(huà)或小人書(shū)，買(mǎi)這些給我干嘛，我又讀不懂。所以，我就把它扔在書(shū)柜里一直不睬。有一次下雨，沒(méi)有伙伴玩，很無(wú)聊，我便打開(kāi)了那本《格林童話(huà)》一個(gè)個(gè)神奇的故事深深地把我吸引住了。結果，我用吃飯睡覺(jué)的`時(shí)間夜以繼日地一口吻讀完了它。當我讀完了，就像歷經(jīng)了多少天的陰霾天忽然見(jiàn)到了藍藍的晴天，特別興奮，特殊爽朗。因為書(shū)中的每個(gè)小故事都蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的事理，就像一頓頓"成長(cháng)大餐".
讀書(shū)，果然是我的"長(cháng)生果",希望這些"長(cháng)生果"伴我成長(cháng)到大，到老。
以書(shū)為話(huà)題作文12
書(shū)，是人類(lèi)朝上的階梯；書(shū)，是人們開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，是無(wú)數文人墨客辛勤汗水的結晶；書(shū)，是人們必弗成少的良師良友。
冊本，讓我的到開(kāi)導；冊本，溫暖我的心靈；冊本，伴隨我的孤寂年華。
司馬遷的《史記》幫忙我拓展知識，懂得那些永遠無(wú)法被韶光長(cháng)河吞沒(méi)的汗青，使我明白“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�；徐霞客的《徐霞客游記》讓我走遍中國的大好河山，領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)景，使我體味昔人的堅強的意志力和不畏危險的勇氣；尼·奧斯特洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的.》讓我學(xué)會(huì )頑強，無(wú)論在什么情況，干什么事情都要對峙不懈。而海倫·凱勒的《假如給我三天光明》請示我要去拼搏，要斗膽，不畏懼怕，只要有一絲但愿也要奮勇向前，拼盡全力……
六、七歲的時(shí)候，我沒(méi)有什么朋友，很孑立也很孤寂，慢慢我習慣了縮在一邊，一個(gè)人靜靜地看書(shū)。直到當今，我照樣有著(zhù)這個(gè)習慣。有一天，看了郭敬明的《愛(ài)與痛的邊沿》，很純正的筆墨，還帶著(zhù)淡淡的傷感。郭敬明說(shuō)“在彼此閱讀之后，獲得的是更大的孤寂�！笨晌铱赐曛�，孤寂卻也感覺(jué)溫暖，讓我感覺(jué)熟悉、激情，猶如夢(mèng)一般，卻又是如此的真實(shí)、淡定，讓我感覺(jué)平安。
感謝冊本，你讓我在知識的海洋中翱翔，教會(huì )了我許多人生哲理，你將伴隨著(zhù)我，永遠同業(yè)。
以書(shū)為話(huà)題作文13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)知識的寶庫，也是人類(lèi)智慧的結晶……
媽媽從小培養我對書(shū)的興趣，在我不識字的時(shí)候，總給我念書(shū)，在我五六歲的時(shí)候，終于對書(shū)有了興趣，我想成為散文家。那時(shí)候我還比較落后，經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那些深刻的話(huà)，當初我還不知道是怎么回事，現在終于知道了里面的含義。比如說(shuō)“心靈的遠游”，我只要一拿起書(shū)，就想往文字里鉆，接受文字的洗禮，書(shū)好像有一種莫名其妙的魔力，總是把我吸引進(jìn)去，我也總是被它那醉人的.香氣陶醉，有時(shí)又為它那傷感的情調所傷心。
讀書(shū)時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)心靈就像長(cháng)上了彩色的翅膀，在那無(wú)限的時(shí)間和空間中飛翔，每當我高興的時(shí)候，書(shū)陪伴在我的身邊，那里面一個(gè)個(gè)神奇的文字仿佛在我身邊蹦蹦跳跳，為我祝賀，還讓我不要驕傲，每當我傷心的時(shí)候，它們一個(gè)個(gè)仿佛都在教導我，不要在風(fēng)雨面前低頭，不要在困難面前柔弱，要勇敢的面對它們，相信風(fēng)雨后就是美麗彩虹，荊棘叢后便會(huì )是朵朵盛開(kāi)的玫瑰。
書(shū)仿佛是一位不知疲倦的老師，教導我怎樣選詞怎樣造句，有時(shí)候，它里面那華麗、樸素的語(yǔ)言會(huì )活潑的跳出來(lái)，任你隨便寫(xiě)作。
我愿做一只小魚(yú)，在書(shū)海中暢游；我愿做一只春蠶，去大口大口地咀嚼那帶有書(shū)的芳香的桑葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，用那數不盡的溫暖的書(shū)頁(yè)去構建自己心靈的小巢。
以書(shū)為話(huà)題作文14
我們都是知書(shū)識字的公民，你們知道書(shū)的好處嗎？知道書(shū)的用途嗎？知道書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)我們的生活嗎？不知道吧！讓我來(lái)告訴你吧！
每當我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，總會(huì )有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我的心中，似乎在我的心中聽(tīng)到“書(shū)真好”，你充實(shí)著(zhù)我的人生。
與書(shū)為友的日子是特別開(kāi)心，書(shū)是我們的朋友，它有著(zhù)豐富的知識。和一本作文書(shū)在一起，知道了作文書(shū)里，有作者多姿多彩的描繪，就會(huì )使我們知道大自然這個(gè)五彩繽紛的世界；有描寫(xiě)各種各樣的水果，使我們知道水果的生命和水果的'樣子是怎樣的；有描寫(xiě)各式各樣的高樓大廈，使我們知道中國的建筑有多么出名、偉大。真令人想看的是那幻象篇，因為它可以使人走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界上無(wú)法存在一些物品一樣，讓人身臨其境，無(wú)法幻象到未來(lái)的世界是多么美麗，多么可愛(ài)，多么環(huán)�！璥
書(shū)培養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的用途是非常廣泛的。例如：那本閱讀課本，可以提高你的閱讀水平，也可以提高你的寫(xiě)作水平，這本書(shū)可以一途兩用，比作文書(shū)還好；數學(xué)書(shū)識可以使你知道數學(xué)題的解答，還可以知道數學(xué)在歷史上的悠久，提高你對數學(xué)這門(mén)課程有了深刻的了解……`
現在，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部份，盡管我的生活有多么忙，我仍然不會(huì )減少看書(shū)的時(shí)間。書(shū)自然成了我的好朋友，，因為它的知識充實(shí)著(zhù)我們的生活，我愛(ài)它——書(shū)，它給了我其樂(lè )無(wú)窮的生活，所以我與書(shū)為友。
以書(shū)為話(huà)題作文15
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。
——題記
從記事起，我就每天晚上讓媽媽念故事，有些字自己會(huì )讀，不讓媽媽提醒，自己說(shuō)出來(lái)……時(shí)間長(cháng)了，慢慢的，我的閱讀量增長(cháng)了。有不懂的，可以在書(shū)中尋找答案；有不會(huì )的，可以暢游書(shū)海；有不理解的，書(shū)中有注釋……
書(shū)，帶給我們的不止一點(diǎn)。書(shū)，讓我們懂得人生的`道理；書(shū)，讓我們看到永不磨滅的希望；書(shū)，讓我們從中獲取正能量；書(shū)，讓我們從中獲取幽默、娛樂(lè )；書(shū)，讓我們……
書(shū)，是每個(gè)人的最?lèi)?ài)。它比任何東西都要寶貴。它可以讓我們獲取知識，可以讓我們了解國家大事，可以讓我們“無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)”……書(shū)，如今已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò )畫(huà)上了等號。在電腦上能查到的，同樣，在不同的書(shū)籍中也能查找到你需要的資料……
書(shū)，帶給我們很多很多。書(shū)，是人類(lèi)成功路上不可磨滅的一部分。沒(méi)有它，人們的生活將毫無(wú)樂(lè )趣；沒(méi)有它，人類(lèi)將會(huì )處于迷茫的狀態(tài)；沒(méi)有它，人們不會(huì )知道那么多東西；沒(méi)有它，人類(lèi)不可能有今天的科技，不可能有今天科技的發(fā)達！沒(méi)有它……
書(shū)，可以讓我們把一切煩惱拋到九霄云外去。當你沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，來(lái)翻翻書(shū)；當你的正能量要被邪惡的力量壓跨時(shí)，就來(lái)翻翻書(shū)；當你緊張、不自信的時(shí)候，來(lái)翻翻書(shū)；當你沒(méi)有勇氣去干某事的話(huà)，來(lái)翻翻書(shū)吧！你將會(huì )受益匪淺！
書(shū)，真的給了我們很多很多。我想對書(shū)說(shuō)一句話(huà)：書(shū)！有你真好！
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