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書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文（通用29篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 1
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著(zhù)智慧聰穎的睿氣；徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著(zhù)古今中外的精彩。啊，閱讀，真好！
閱讀真好，她讓我學(xué)到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛(ài)；在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花；在這里，我可以欣賞李白的.清高；在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀(guān)天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，她讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪放正氣；我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態(tài)。當我取得一定成績(jì)的時(shí)候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神；當我失敗的時(shí)候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵；當我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟；當我失意的時(shí)候，她讓我擁有“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信；當我思想懶惰的時(shí)候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)里藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 2
桌上，一杯清茶散發(fā)著(zhù)霧氣；窗臺上，數朵茉莉靜吐芬芳。茶葉的清苦、茉莉的香氣，混雜著(zhù)油墨的氣息。我輕輕合上書(shū)，午后的陽(yáng)光傾灑在我的書(shū)房。我很享受和書(shū)一起走過(guò)的日子。
攜書(shū)而行，用浪漫品嘗古典情懷。書(shū)頁(yè)翻過(guò)，便流轉了千百年的時(shí)光。吟一首詩(shī)，便來(lái)到陶淵明采擷黃菊的東籬，南山背負霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然悟出了人生真意。讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨絕”的富春江沿岸，隨吳均游賞，聽(tīng)他道出散發(fā)扁舟，江海寄余生的恬淡。那些塵封的記憶，展開(kāi)了活色生香的畫(huà)卷。我聽(tīng)見(jiàn)“如花美眷，似水流年”的喟嘆，讀懂了“明月夜、短松岡”的遙遙思念；我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的豪情，我感傷“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月”汴京古城的形影孤單。書(shū)中的喜怒哀樂(lè )聚散離合盈滿(mǎn)心間。
攜書(shū)而行，用清澈的眼眸發(fā)現美。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，徜徉在人間至情至善至美之中。我隨著(zhù)朱自清漫步，流連于人聲喧囂的站臺，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同行，輾轉于敦煌古道，欣賞溫婉綽約的飛天以帶當風(fēng)，凌風(fēng)飄舉的倩影；我會(huì )追尋三毛的遺跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽(tīng)駝鈴消散在曠遠的大漠；我會(huì )邂逅輪椅上的史鐵生，垂手而立靜聽(tīng)他講生命的.故事。書(shū)中的人生，書(shū)中的故事，都沉淀在我的靈魂深處。
攜書(shū)而行，用熾熱的心傾聽(tīng)書(shū)中的智慧。書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，仿佛推開(kāi)了一扇扇令人豁然開(kāi)朗的窗戶(hù)。月明風(fēng)清，我手捧一卷書(shū)，輕呷一口苦茶，在書(shū)香里沉醉。月色幻化成一種背景，書(shū)中的人物在這背景中，訴說(shuō)著(zhù)生命的平淡和優(yōu)雅，訴說(shuō)著(zhù)人生逆旅的坎坷和平坦，訴說(shuō)著(zhù)心靈深處的疲憊和振作。書(shū)籍雅致的清香，氤氳著(zhù)智慧的靈光，沁入我的肺腑。
以書(shū)為友，攜書(shū)而行。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 3
叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們像一棵棵精神飽滿(mǎn)的小松樹(shù)一樣，對老師說(shuō)：“老師好！
“今天是開(kāi)學(xué)第一天，能看見(jiàn)你們這些可愛(ài)的小調皮，我能不開(kāi)心嗎？”老師又面帶微笑用洪亮的聲音說(shuō)：“好了，我們開(kāi)始發(fā)新書(shū)嘍�！�
老師把一本本嶄新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)給同學(xué)們，快發(fā)到我和同桌的時(shí)候，老師一臉驚訝地說(shuō)：“怎么少了一本？”我一聽(tīng)，這可怎么辦呀？我心里急得火燒火燎。
但一想老師說(shuō)過(guò)同學(xué)們要相互幫助，共同努力學(xué)習。同桌落下了，也就意味著(zhù)我落下！不知道同桌心里是不是也是這樣想的`。要是沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，我和同桌的課可能就會(huì )落下別人好多。我就對老師說(shuō)：“老師，我學(xué)習成績(jì)比較好，要不就給同桌吧。他學(xué)習上比較困難。不要讓他落下學(xué)習�！崩蠋熉�(tīng)后正準備把書(shū)給同桌時(shí)，同桌又說(shuō)：算了算了，還是給他，我可以向別人借到舊書(shū)�！蔽覀儍蓚�(gè)把語(yǔ)文書(shū)你推給我我推給你。這時(shí)我突然想到了一個(gè)兩全其美的好辦法。我對同桌說(shuō)：“要不我們今天把書(shū)放在中間一起用，下課不出去了把課提前預習了，明天語(yǔ)文書(shū)就到了�！崩蠋熋鎺⑿�，贊許地對我們說(shuō)：“這樣最好了�！边@時(shí)同桌笑得像一朵燦爛的花朵般連忙點(diǎn)頭說(shuō)：好啊，好��！我們一起看�！蔽业男睦镆蚕褚欢浠▋阂粯�，既幫助了同學(xué)，也加強了我們之間的友誼。
頓時(shí)我想起了一位名人說(shuō)過(guò)，謙讓別人就是處世之道，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的真有道理。時(shí)而謙讓可以豐富我們的內心謙讓?zhuān)梢源龠M(jìn)我們的成長(cháng)。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 4
古有為美酒而醉者，今有我“鮑酒鬼”為書(shū)而醉！
冬夜，雪花肆意飛舞著(zhù)，路上行人稀少，有些人縮著(zhù)脖子匆忙趕路。家里其他人都犯困了，早早地睡下了�？晌覅s像是偷腥的饞貓，暢游在知識的海洋中尋找活蹦亂跳的“魚(yú)蝦”。
夜漸深了，漸冷了。我只好爬上床，鉆進(jìn)溫暖的被窩接著(zhù)看。瞌睡蟲(chóng)開(kāi)始向我發(fā)起猛攻，我正看到精彩部分，不愿向瞌睡蟲(chóng)屈服。我側著(zhù)身子，一只手扶著(zhù)腦袋，另一只手翻著(zhù)書(shū)。
差不多堅持了半個(gè)小時(shí)，睡意再次襲來(lái)，我的眼皮開(kāi)始打架，眼前的字開(kāi)始模糊，整個(gè)人昏昏沉沉，好像喝醉了酒似的。好吧，知道自己“酒量”不大，就不該“喝”那么多！我在心中暗暗責怪自己，后來(lái)在自己不滿(mǎn)的嘀咕聲中入睡了。
第二天早上，我從床上爬起來(lái)。媽媽一見(jiàn)到我，就憋住笑，表情非常怪異。當她給我看了那張存在手機里的照片后，我也笑噴了。原來(lái)，那晚我睡覺(jué)后，還保持著(zhù)那個(gè)“優(yōu)美”的.姿勢，媽媽來(lái)查房時(shí)，看見(jiàn)我的背影以為我還在看書(shū)，走到前面一看，才發(fā)現我已經(jīng)睡著(zhù)了。媽媽被我的睡姿給逗笑了，便拿來(lái)手機將這搞笑的一幕拍下來(lái)。
光陰荏苒，書(shū)房那個(gè)“小酒壇”里的酒雖也芳醇，但已不夠我喝了，如果讓我家變成書(shū)城，那我就能沒(méi)日沒(méi)夜地醉在這個(gè)“大酒壇”里了……
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 5
“經(jīng)常問(wèn)你經(jīng)濟情況，怕你花錢(qián)太多，表演太多，傷害身心健康；主要是因為我很清楚一個(gè)藝術(shù)家在西方世界保持獨立有多難，只有經(jīng)濟有保障，才能保持人格獨立。而父母總是特別關(guān)注孩子的物質(zhì)生活。再過(guò)個(gè)十幾二十年，等你孩子長(cháng)大了，你就體會(huì )到這種心情了�！�
羨慕傅聰有個(gè)好父親。
在傅聰留學(xué)期間，翻譯傅雷給兒子寫(xiě)了近100封信，教他自立、愛(ài)國、成才，把中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)融入兒子的教育中�！陡道准視�(shū)》 ——是一本教中國孩子如何做人的書(shū)。
悄悄打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，像深深的父愛(ài)，有很多細節能打動(dòng)我。比如傅雷作為父親，為了彌補兒子因為遠離故土而對祖國傳統文化日益增長(cháng)的陌生感，堅持給孩子郵寄書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲以及自己的譯本。他在信中闡述了民族文化哲學(xué)思想，不止一次為兒子糾正了錯誤的用詞，為的是讓兒子知道，作為中國人的后代，他足夠自豪，因為祖國有著(zhù)無(wú)盡的文化財富，在所有中國人的血液中代代相傳！
這讓我想起了我的父親。我父親是一個(gè)嚴肅幽默的人。小時(shí)候他總喜歡輕輕撫摸我的`小腦袋，給我講歷史故事，唐詩(shī)宋詞�，F在隨著(zhù)我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大，爸爸也出去賺錢(qián)，很久才回來(lái)一次。但他沒(méi)有像傅雷那樣孜孜不倦地給我寫(xiě)信。但我知道父親還是很愛(ài)我的。
世界上的父親可能不像母親，每天都在我們身邊等待。他們的愛(ài)情一直很平靜。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 6
書(shū)能帶給我們快樂(lè )，書(shū)能帶給我們知識，同時(shí)也為我們打一扇扇世界的門(mén)窗，從小到大，我一直都非常喜歡看書(shū)，哪怕是學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)候新發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文課本，我都會(huì )認真地從頭到尾看一遍，簡(jiǎn)直對書(shū)愛(ài)不釋手，恨不得每時(shí)每刻都遨游在書(shū)的海洋中。
媽媽見(jiàn)我對書(shū)太癡迷了，恨不得把書(shū)都藏起來(lái)。
我最喜歡看的書(shū)，就是《哈利波特》，內容情節不僅豐富，而且很扣人心弦，讓人容易著(zhù)迷，我早已經(jīng)被它吸引住了，一有空就抱起來(lái)看，上廁所的時(shí)候都帶著(zhù)，恨不得24小時(shí)都不放手。
可是有一天，我的書(shū)竟然不翼而飛，找了很久，書(shū)柜上沒(méi)有，床頭柜里也沒(méi)有，就連床底下也找了，還是沒(méi)有發(fā)現。難不成是媽媽藏在她房間了？看起來(lái)，我得擴大我的搜索范圍了，這可是有難度的，怎么擴大呢？左思右想，終于想出來(lái)一個(gè)辦法，媽媽終于去上班了。三、二、一，開(kāi)始行動(dòng)。我飛速跑進(jìn)媽媽的房間開(kāi)始尋找，床頭柜沒(méi)有，床臺上沒(méi)有，五斗柜里也沒(méi)有。唉，怎么辦呢？我的哈利波特呀，你到底在哪里？現在，就是一個(gè)地方?jīng)]找了——衣柜，找前，我先祈禱一下：“天靈靈，地靈靈……”祈禱完畢開(kāi)始搜索，經(jīng)過(guò)一番查找，找到了我的寶貝《哈利波特》，我抱著(zhù)書(shū)又是親又是吻……
“砰”的'一聲，哦，媽媽回來(lái)了，我死定了——又把書(shū)帶走了。
啊，不要啊——
書(shū)伴隨我成長(cháng)，我與書(shū)之間發(fā)生了無(wú)數有趣的小故事，它們都在我成長(cháng)的道路上給了我快樂(lè )，我和書(shū)是永遠分不開(kāi)的。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 7
哼!別吹牛了吧!哈哈!那就讓你見(jiàn)識一下你老祖宗的厲害!嘿!就在這時(shí)，鈴蘭只好向餐廳走去， 不過(guò)一會(huì )他又嚴肅了。
裙子上還有白色的花紋和圖案， 倏的一聲。
鈴蘭就從天上到了地下，他們三人才相信說(shuō)話(huà)的人是他們惡部落的老祖宗席利彌西，那狐貍笑了，鈴蘭立馬變成了一個(gè)人類(lèi)小女孩，鈴蘭心想：我得趕快去找三位大英雄，席利彌西，猜是有人跟他們惡作劇，沒(méi)辦法，火狐貍大王!三兄弟應道，你們是咕咚三兄弟?那三兄弟先是震了一下。
說(shuō)：你是誰(shuí)?!那個(gè)聲音先是笑了一聲， 鈴蘭想起了族長(cháng)的話(huà)，叫我火狐貍大王，這個(gè)小女孩身穿一件藍色的裙子，還我哥哥呢!我呸!咕咚三兄弟也是見(jiàn)過(guò)世面的人。
接下來(lái)又開(kāi)始痛了，這只狐貍說(shuō)：別叫我什么老祖宗，這時(shí)。
我要給你們布置一個(gè)任務(wù)!任務(wù)?! ，老二咕嚕的肚子突然響了，說(shuō)道：我你們都不認識?哈哈!也難怪我會(huì )輸給那糟老頭子， 不知老祖宗您，太斯文了，在惡部落的咕咚三兄弟家里。
就在這時(shí)，拿出項圈念了一段咒語(yǔ)，親自駕臨有什么事?這時(shí)，。
咕原來(lái)是鈴蘭的'肚子餓了，突然出現了一個(gè)聲音，便問(wèn)：你到底是誰(shuí)?那個(gè)聲音說(shuō)道：我?我是你們的老祖宗，他們面前出現了一只全身都燃燒著(zhù)火的狐貍，說(shuō)：現在來(lái)談點(diǎn)正事。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 8
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節課，王先生一起拿出了兩本書(shū)。讓我們打開(kāi)它們。
王老師叫我們班的強人王澤去拉書(shū)。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿(mǎn)臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開(kāi)那兩本神奇的.書(shū)。有人對這兩本書(shū)施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒(méi)有打開(kāi)。王老師說(shuō)：“團結就是力量。我們請三個(gè)同學(xué)幫他拉！”于是，四個(gè)強人開(kāi)始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著(zhù)這兩本書(shū)，好像想把他融化掉。一個(gè)“開(kāi)始”，他們立刻分成兩隊，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書(shū)。奇怪，奇怪，奇怪的是兩本書(shū)疊在一起打不開(kāi)！兩本書(shū)經(jīng)過(guò)一番掙扎，依然冷漠。四個(gè)強人異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)太難拉了�！�
看到四個(gè)強人拉不走，同學(xué)們都起了疑心，覺(jué)得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說(shuō)是老師放膠水進(jìn)去的，有人說(shuō)只是兩本書(shū)！
這時(shí)，王先生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我一分鐘就能打開(kāi)這兩本書(shū)。學(xué)生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書(shū)拉開(kāi)嗎？“我不相信，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)�！霸瓉�(lái)你不信！”“以后我會(huì )說(shuō)服你的”。之后，王先生拿起那兩本書(shū)，邊吹邊拉。時(shí)光流逝。在27秒的時(shí)間里，這兩本神奇的書(shū)被王老師“馴服”了�！霸趺礃�？這次你信嗎？”王老師說(shuō)。學(xué)生們張大嘴巴，看起來(lái)很驚訝。
后來(lái)才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 9
回眸處，是一段碧藍碧藍的時(shí)光，風(fēng)一樣飄逸，星星一樣悠哉，那是一段徘徊沉淀在書(shū)香中的時(shí)光。
近代，古典。走進(jìn)《山羊不吃天堂草》，感受《青銅葵花》，看看《笑掉大牙的懲罰》，冰心，沈石溪，曹文軒，是那些既美妙又奇特的書(shū)香，將我的孩提時(shí)代渲染，渲染得有了與眾不同的意味，它好似一幅多彩的油畫(huà)，每每回憶起，總能領(lǐng)會(huì )一番別樣的風(fēng)采。
猶記當年讀李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，讀得我熱血來(lái)潮，那蜿蜒曲折的三峽江水，也讓那個(gè)無(wú)知的少年仿佛成了當年的李白，挺立在船頭，迎著(zhù)那清涼的晚風(fēng)，在兩岸猿猴的啼叫聲中，順著(zhù)流水回到故鄉。
烈日炎炎，炙烤著(zhù)大地。我拿著(zhù)冰淇淋，腿上攤開(kāi)著(zhù)一本厚厚的.《三國演義》，就著(zhù)嘴里的那一抹甜滋滋的清涼，讀到：“火燒七百里連營(yíng)”的時(shí)候，心里頓時(shí)冰涼一片，手不住的顫抖，冰淇淋也掉到了地上，仰望天空發(fā)出一聲長(cháng)嘆，心里空空蕩蕩，仿佛失去了什么。從此，我便不再看《三國演義》。
后來(lái)，我愛(ài)上了各種冒險類(lèi)書(shū)籍，《異形村的孩子》、《金銀島》，它們都是我的新朋友。沉迷在書(shū)中的我，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)得天空，在書(shū)本里放飛自我。
世上已千年，看到所喜的字，仿佛一個(gè)人在孤獨地走，忽然前方傳來(lái)歡歌笑語(yǔ)，有山，有水，還有一座仙境般的村莊，令人欣喜振奮。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 10
書(shū)本中，有我們不知道的知識，也有我們想要知道的心中那個(gè)問(wèn)題的答案。也可以說(shuō)，書(shū)，打開(kāi)了我們好奇探索的大門(mén)。但有些不良商家出版的一些有著(zhù)不良內容的書(shū)，卻害了我們這些沒(méi)有是非辨別能力的未成年人，將神圣的書(shū)變成了藏污納垢的“”。
有一次，我和父親從超市回來(lái)，路過(guò)一個(gè)小攤旁邊，看到兩三個(gè)小孩子在津津有味地讀著(zhù)一本書(shū)，當我走近想看書(shū)的封面和書(shū)的.名字時(shí)，心里驚了一下：簡(jiǎn)直是不堪入目！出于關(guān)心，我對他們說(shuō)：“你們別看了，看這種書(shū)是不健康的，對我們的成長(cháng)沒(méi)有好處的！”不料，一個(gè)小朋友惡狠狠的說(shuō)：“關(guān)你什么事……”中間夾了幾句粗話(huà)，特別難聽(tīng)（后來(lái)才知道是在那本書(shū)上學(xué)的）。我的心里很不是滋味，只好無(wú)奈的走開(kāi)了。
那晚我躺在床上，腦子里閃過(guò)那書(shū)上不堪入目的圖畫(huà)和那幾個(gè)小孩子說(shuō)過(guò)的話(huà)，不免心中疑惑：難道我們讀書(shū)就是為了看那種書(shū)嗎？難道那些不良出版社的良心被走了嗎？古人的“學(xué)富五車(chē)”“鑿壁偷光”不都是被這樣的書(shū)而玷污了嗎？如果真是這樣，那讀書(shū)與不讀書(shū)又有何不同呢？
博覽群書(shū)是不錯，但不分正邪黑白的讀書(shū)，效果便會(huì )適得其反。如果照這樣下去，書(shū)的神圣性也就不復存在了……知書(shū)而明理。走正道，辦正事，讀好書(shū)豈不是更有價(jià)值！
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 11
昨天，老師給我們布置一項看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，就是讓我們親手為自己的“愛(ài)書(shū)”穿上一件新衣服。
我想：��？不是吧！要我們自己用紙包書(shū)，這也太難了，那肯定要花很長(cháng)的時(shí)間呀！
回到家，我立馬拿出一張包書(shū)紙，然后去請教爸爸，只見(jiàn)他拿走了我的包書(shū)紙，然后三下五除二就大功告成了。我看著(zhù)這本穿上“新衣服”的書(shū)，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。
接下來(lái)，輪到我自己了。我拿出一張包書(shū)紙，然后把書(shū)放在上面，沿著(zhù)豎的上下兩條邊畫(huà)兩條互相平行的小短線(xiàn)，之后把包書(shū)紙的上下兩條邊對折一下，后來(lái)再剪兩個(gè)小梯形，最后在書(shū)的裝訂線(xiàn)周?chē)乃臈l邊里面這一個(gè)角，再折到書(shū)的`第一頁(yè)和最后一頁(yè)里面去。還剩下最后一步，就是把左右兩邊都折兩個(gè)角，然后再折到書(shū)的第一頁(yè)和最后一頁(yè)里面。
之后，我又包了第二本、第三本、第四本、第五本……我都很滿(mǎn)意，我看著(zhù)自己的作品，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
第二天作文課，我的“包書(shū)大法”就沒(méi)這么靈了，我用了和昨天一樣的方法，可書(shū)一直都合不上，還有一點(diǎn)露在外面，之后還多虧了陳老師助我一臂之力，我才讓我的語(yǔ)文書(shū)穿上了一件“新衣服”。
哎！看來(lái)因為我太大意了，所以才導致出了這些我本來(lái)不應該出的小狀況。
唉！這次，我的“包書(shū)大法”失靈了。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 12
有人說(shuō)書(shū)只是用作教材，沒(méi)有必要去理解它的魅力。有些人還說(shuō)，書(shū)籍只是一種休閑和娛樂(lè )活動(dòng)，沒(méi)有必要仔細品味它的內容。但是我認為書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。
書(shū)就像一個(gè)好朋友。如果你一直帶著(zhù)它，當你犯錯誤時(shí)它能糾正你，當你想不起來(lái)時(shí)它能啟發(fā)你。雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)也不會(huì )跳舞，但它會(huì )永遠和你在一起。它不僅能教會(huì )你做人的道理，指出你的缺點(diǎn)和不足，還能告訴你一些聞所未聞的知識和歷史事件，讓你“知識淵博”。它也可以無(wú)私地奉獻，讓你貪婪地欣賞它的能力。
書(shū)籍不僅可以成為你的密友，也可以成為你不知名的老師。它可以默默地教你學(xué)習知識。當你生氣的時(shí)候，小心地告訴你真相，讓你平靜下來(lái)。當你心碎的'時(shí)候，它會(huì )用它獨特的“方法”來(lái)安慰你，讓你受傷的心臟好起來(lái)。當你流淚的時(shí)候，它也會(huì )用它的“技巧”讓你突然看起來(lái)毫無(wú)生氣，然后破涕為笑。當你要幸災樂(lè )禍的時(shí)候，它會(huì )用它獨特的“手段”告訴你不要驕傲，讓你又笑又哭。慢慢地，你會(huì )迷戀它的輝煌，打動(dòng)它的感情，欣賞它的深邃，并讓它成為你的導師。
寶貝的我們睡在童話(huà)和夢(mèng)里，寶貝的我們聽(tīng)故事和玩耍，童年的我們在書(shū)的海洋里漫步�！栋籽┕鳌纷屛曳直嫔茞�，《小故事，大道理》教會(huì )我真誠和愛(ài)，《唐詩(shī)三百首》讓我欣賞心胸寬廣的人“但是你通過(guò)走一段樓梯，拓寬了你的視野三百英里”。
書(shū)籍是我最忠實(shí)的朋友！
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 13
書(shū)是知識的寶庫，是力量的源泉，它就像一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年的美好時(shí)光。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著(zhù)書(shū)教我認識書(shū)上的`圖片。上了小學(xué)，書(shū)就像一塊有磁力的磁鐵深深地吸引了我。書(shū)櫥里有《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》、《三國演義》，其中我最喜歡的是《安徒生童話(huà)》，那生動(dòng)有趣的人物形象深深地打動(dòng)了我，讓我如癡如醉。
我還進(jìn)入過(guò)《白雪公主》的故事中去呢！有一次，我看著(zhù)《白雪公主》看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，一睜開(kāi)眼，咦！這是哪兒？我怎么在這？我走啊走，看見(jiàn)前面有一間小屋，我跑了過(guò)去，咦？里面不正是白雪公主嗎？真漂亮！突然，我看見(jiàn)邪惡的巫婆來(lái)了，她拿著(zhù)一個(gè)有毒的蘋(píng)果，向小公主的屋子走去，怎么辦？小公主會(huì )不會(huì )死��？我想得聲喊：“不要吃啊，那個(gè)蘋(píng)果有毒”。
正在這時(shí)，我被媽媽吵醒了，回到了現實(shí)世界，后來(lái)會(huì )怎么樣呢？白雪公主會(huì )怎么樣呢？我急忙找出書(shū)來(lái)看，看完后，我欣然地笑了。
我還有時(shí)和可憐的牧羊女瑪莎一起放羊，有時(shí)和美人魚(yú)一起在海底玩捉迷藏，還有時(shí)和灰姑娘打掃房間，我們玩得很開(kāi)心。
在我眼中，書(shū)是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書(shū)是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)的宮殿；書(shū)是開(kāi)啟智慧的金鑰匙，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我和書(shū)永遠是好朋友。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 14
未來(lái)的書(shū)是一個(gè)有很多功能的電子書(shū)，更可以變大，變小，它的功能有：查看地圖、上網(wǎng)、由有老師講解不會(huì )的題、可以自動(dòng)批作業(yè)……
如果你有了這本電子書(shū)，你以后會(huì )不怕迷路，假如你去樹(shù)林打獵，打著(zhù)打著(zhù)，天漸漸暗下來(lái)，你想回家，但是走了半天也沒(méi)有到。迷了路以后，你可以拿出你的'電子書(shū)來(lái)，對他說(shuō)一聲：“電子書(shū)，用地圖把我回家的路顯示出來(lái)，好讓我回家！”顯示出來(lái)后，保證讓你不到10分鐘就到家，而且，你會(huì )非常安全。
當然，很多時(shí)候，你會(huì )因為沒(méi)有交到朋友而無(wú)趣，你這時(shí)就可以拿出電子書(shū)來(lái)，對他說(shuō)：“電子書(shū)，我很無(wú)趣，想上網(wǎng)干一些事，快點(diǎn)顯示出瀏覽器�！憋@示出來(lái)后，保證然你不到5分鐘的時(shí)間，就能找到樂(lè )趣。
在每次打開(kāi)書(shū)學(xué)習時(shí)，你總會(huì )有不會(huì )的題，你可以不麻煩老師，可以拿出電子書(shū)，對他說(shuō)一句：“電子書(shū)，快快請一位老師，給我講解這倒不會(huì )的題！”有了電子書(shū)里的老師給你講解題，保證讓你每年的成績(jì)不超過(guò)前五名。
在每次寫(xiě)完作業(yè)，要給老師批這道題時(shí)，總會(huì )因為害怕自己錯后，老師會(huì )說(shuō)自己，而不敢去，沒(méi)關(guān)系，只要你拿出電子書(shū)對她好好的說(shuō)一聲：“電子書(shū)啊，請你自動(dòng)給我批作業(yè)，但是不要把錯的批在題上，就告訴我的大腦，告訴我解析，讓我給正確，但是要把對的批在題里！”
這就是未來(lái)的電子書(shū)很神奇吧，如果你想變成未來(lái)的科學(xué)家，就請在作文的基礎里，寫(xiě)下你的發(fā)明！
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 15
開(kāi)學(xué)第一天，有新書(shū)發(fā)啦。我們都很開(kāi)心，都希望能第一個(gè)看到新書(shū)。怎樣才能先睹為快呢？
上課鈴一響，老師進(jìn)來(lái)了，她笑著(zhù)說(shuō)：“現在，我們要發(fā)新書(shū)了，我要請一些同學(xué)去搬書(shū)……”話(huà)音未落，全班一大半同學(xué)都舉起了手。當然，也包括我�？磥�(lái)，我們都想到一塊兒去了。
老師見(jiàn)了，很高興，說(shuō)：“舉手的同學(xué)們都去吧�！�
“耶——”同學(xué)們齊聲歡呼，蜂擁著(zhù)，擠出了教室。
“王玉彤，等等�！蓖蝗�，老師叫住了我，說(shuō)，“女同學(xué)力氣小，還是讓男同學(xué)去吧！”
“��！”我立刻泄氣了，仿佛從云霄跌落到大地，剛才的高興勁兒頓時(shí)煙消云散了。
不，我一定要先看到書(shū)！我開(kāi)始央求老師：“讓我去吧，老師。別看我個(gè)子小，力氣可大了……”老師無(wú)可奈何地笑了，擺擺手，說(shuō)：“好吧，少搬點(diǎn)��！”
“謝謝老師！”我一溜煙兒跑下樓，來(lái)到辦公室�？粗�(zhù)一摞摞嶄新的.書(shū)，我高興得活蹦亂跳。
搬起一摞，果然比山還重！
我吃力地提著(zhù)一摞書(shū)，一步一步，艱難地走向教室。
爬完三樓的臺階，我已是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。忽然，我腳一軟，倒在了走廊里的一個(gè)椅字上，“啪”的一聲悶響，那摞書(shū)也掉在地上了。
一本書(shū)掉出了半截身子，我抽了出來(lái)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，看到嶄新的文字，聞到撲鼻的墨香，我心里甜甜的，又有了力氣……
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 16
書(shū)是一位朋友，陪我一起走遍天下；書(shū)是一個(gè)港灣，在我疲憊時(shí)伴我休息；書(shū)是一位良師，在我疑惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津。因為看書(shū)，我也常常鬧出一些笑話(huà)。
媽媽曾經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)一本我夢(mèng)寐以求的《狼國女王》，我看得愛(ài)不釋手，吃飯看、走路看、睡覺(jué)前看、連寫(xiě)作業(yè)時(shí)都看。有一次，我正在房間里入迷地看著(zhù)本書(shū)，媽媽大聲叫：“郭羽樂(lè )，吃飯了！”我也大聲回應：“知道了，馬上來(lái)！”我正準備放下書(shū)，又一想，反正也差不了幾分鐘，把這一頁(yè)看完再去吧！我繼續看，結果一頁(yè)接著(zhù)一頁(yè)，不知過(guò)了多久，媽媽沖了進(jìn)來(lái)：“你為什么還不出來(lái)吃飯？”說(shuō)完，便把我心愛(ài)的《狼國女王》收走了。我吃完飯，認真寫(xiě)完作業(yè)，十分賣(mài)力地求媽媽把書(shū)還給我，費了九牛二虎之力，終于要回了我最?lèi)?ài)的書(shū)。
終于有一天，我看到了《狼國女王》地結尾，我邊走路邊沉浸在精彩地情節里：“紫葡萄狼王為了救自己的臣民，不顧自己得生命跳下如死神一樣的泥潭，可是當怕亞丁狼群……”
突然，腳下被什么東西絆了一下，書(shū)“啪”的一下掉在了地上，等我回過(guò)神來(lái)，書(shū)早已經(jīng)被地上地一灘水打濕了，我把它撿起來(lái)時(shí)，它已經(jīng)濕得不成樣子，結尾也看不成了，想到它剛才還被我愛(ài)不釋手地捧在手里，我現在后悔極了。下定決心，以后一定要在合適的.時(shí)間地點(diǎn)看我心愛(ài)的書(shū)。
讀書(shū)真有趣，我從讀書(shū)中學(xué)到了很多道理！我要做一位真正的“愛(ài)書(shū)人”。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 17
學(xué)習對于我這個(gè)整天愛(ài)游手好閑、不明理是非的人來(lái)說(shuō)是一件極其討厭和心煩的事。而每一學(xué)期發(fā)下來(lái)的書(shū)，包括自己的課外書(shū)，都曾被我忽視過(guò)。
其實(shí)說(shuō)心里話(huà)，我心里所想的讀書(shū)是那么美好，那么開(kāi)心和快樂(lè )的一件事，但那僅僅只是我心所想；而現實(shí)當中，一邊想著(zhù)讀書(shū)，但身體還是比較老實(shí)，又抱著(zhù)遙控器坐在電視機前。書(shū)桌上的課本只會(huì )一動(dòng)不動(dòng)得放在那兒，有時(shí)只有那一絲絲的微風(fēng)從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，吹啊吹，課本的一些小小身軀被吹得嘩啦啦地響。他們只會(huì )感到無(wú)奈，因為他們既不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路。
年復一年，日復一日。他們也慢慢開(kāi)始變老了、舊了，回過(guò)頭翻一翻、看一看，又成了一些陳年舊書(shū)。仿佛他們有靈性，當我想找他們的`時(shí)候，卻視而不見(jiàn)，似乎是生我的氣，悄悄地躲了起來(lái)，不讓我找到，為了讓我焦躁不安，好讓我也體會(huì )體會(huì )那種愛(ài)搭不理的滋味。
說(shuō)到書(shū)，讓我想起了以前學(xué)到的那些名人名言:讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。讀書(shū)有三到，心道、眼到、口到……
這些名人名言都是從書(shū)中學(xué)到的，是那些曾經(jīng)對于我來(lái)說(shuō)不起眼的書(shū)，被我忽視、被我不理不睬，甚至拋棄。
現在的我終于明白了這么多年來(lái)書(shū)的良苦用心、默默付出，書(shū)頁(yè)背負著(zhù)無(wú)比沉重的擔子，卻被曾經(jīng)的我感到可有可無(wú)，為此我感到愧疚和不值。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 18
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，的確如此，書(shū)還是全世界的營(yíng)養品。書(shū)不僅能讓人類(lèi)更上一層樓還能滋養你的心田，指引你的人生。一篇美文，可以消除你的煩惱，凈化你的心靈；即使是一則短小的寓言，也可以讓你受到啟迪，甚至受益終生。
在我上幼兒園中班時(shí)，因為幼兒園離外婆家近，所以星期日到四都在外婆家住，只有星期五和星期六在家住。明天晚上外婆都會(huì )給我講一個(gè)《西游記》里的故事，每當外婆講完一個(gè)故事我都會(huì )乞求外婆給我再講多一個(gè)故事，可是外婆外婆每次都不肯講，所以我只能在床上無(wú)限想象。最后到了大班時(shí)，我終于忍不住了到了外婆給我講故事的時(shí)間時(shí)，我對外婆說(shuō)“外婆，您讓我自己讀《西游記》吧�！蓖馄排鷾柿�，于是我便開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字地指著(zhù)讀，一開(kāi)始我看到一面有那么多個(gè)字，之前我只是讀一面有十幾個(gè)字的書(shū)，而現在卻要看那么多的'字的圖書(shū)。我有點(diǎn)后悔為什么當時(shí)要跟外婆提這個(gè)條件，但是我又想到一天可以看兩個(gè)故事這么多，我就把那一點(diǎn)后悔打回去了。之后凡是我不會(huì )的字就問(wèn)我知識淵博的外公，回來(lái)我上一年級了認識的字也越來(lái)越多，但難免還是會(huì )遇上那么幾個(gè)“攔路虎”，但是我還是會(huì )請教我的外公來(lái)幫我清除“攔路虎”，而且每次看書(shū)都會(huì )看得如醉如癡，常常忘了吃飯忘了睡覺(jué)。
讀書(shū)使我懂得了許多道理，越來(lái)越少的“攔路虎”阻擋我看書(shū)。但是，我會(huì )請教我的“字典老師”，怎么讀并幫助我清除掉“攔路虎”，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 19
“密碼書(shū)”這個(gè)詞你們可沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧?你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我可見(jiàn)過(guò)了。
今天中午，我快速的完成老師布置的作業(yè)，便和甘若雨出去玩了好一會(huì )兒，有一點(diǎn)累了，便回到了教室里休息。
我左晃晃，右晃晃，沒(méi)什么事情可干。突然，甘若雨拿起一個(gè)奇怪的東西，叫道：“你們看，這是什么怪書(shū)?”我和小伙伴們立刻圍了上去，“哈哈哈哈……”所謂的怪東西把我們弄得哭笑不得。只見(jiàn)一本《鋼琴小精靈》的封面邊和封底邊粘著(zhù)許多膠帶，而和膠帶粘在一起的是密碼本上的密碼器，分別粘在了上面。昨天還是好好的一本新書(shū)，今天怎么就變成了一本怪書(shū)呢?我剛想問(wèn)，胡浩俊就說(shuō)道：“你們可不知道，這是劉嘉豪最新研制出的新發(fā)明‘密碼書(shū)’!”說(shuō)著(zhù)，朱子豪還給我和甘若雨展示了怎么用，兩個(gè)人就像在推銷(xiāo)似的。
我和甘若雨都驚呆了!沒(méi)想到這世界上還有這么一大“奇觀(guān)”，我敢肯定這都打破世界紀錄了，我從剛出生到現在都還沒(méi)看見(jiàn)過(guò)“密碼書(shū)”呢!而且還是從密碼本演變而來(lái)的。不說(shuō)別的，就說(shuō)這個(gè)，我今天真是服了劉嘉豪了。
說(shuō)曹操曹操就到，只見(jiàn)“劉大發(fā)明家”大搖大擺的歸來(lái)了，我想都沒(méi)想，就說(shuō)出了人生中最有“哲理”的'話(huà)：“你一定會(huì )成為大發(fā)明家的!”“哈哈哈……”我們都笑了起來(lái)，包括他自己。有可能的話(huà)，我還真是想弄回去研究研究呢!真是太佩服這位“發(fā)明家”的才能了!
太讓人驚訝了!
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 20
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，在未來(lái)，書(shū)會(huì )變得越來(lái)越有趣，越來(lái)越奇特。
未來(lái)的書(shū)是立體的，能夠讓你充分享受閱讀的樂(lè )趣。你可以像看3d電影那樣，戴上專(zhuān)用閱讀眼鏡，掃描每一頁(yè)上的二維碼，就可以進(jìn)入那一頁(yè)里的立體畫(huà)面，讓這個(gè)場(chǎng)面跟你閱讀文字時(shí)腦海里想象的畫(huà)面進(jìn)行對比。更有趣的是，你還可以點(diǎn)擊相應的按鈕，把自己替換成畫(huà)面里的某一個(gè)人物，感受一下自己融入“書(shū)”里的感覺(jué)。
未來(lái)的書(shū)是有味道的。隨著(zhù)新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，未來(lái)的書(shū)會(huì )根據文字里所講的內容散發(fā)出相應的氣味。如講到鮮花，就會(huì )飄出淡淡的花香;寫(xiě)到烤鴨，就會(huì )有香噴噴的燒鴨味;寫(xiě)到大海，你的鼻子前就會(huì )有一股咸咸的'海水味……這是靠氣味因子合成的。
未來(lái)的書(shū)是能跟讀者互動(dòng)的。你如果對哪一個(gè)情節感興趣，想要用自己的思路去改動(dòng)它，可以用配套的閱讀機掃描“編輯”功能，把你腦海里的情節編輯進(jìn)去，點(diǎn)擊“保存”，書(shū)里的故事就變成了你的版本了，讓你體驗了一回當作者的感覺(jué)。你要是覺(jué)得不滿(mǎn)意，還可以使用“撤銷(xiāo)”功能，讓它恢復原樣。
未來(lái)的書(shū)帶有智能鎖。這本書(shū)如果有你私密的內容，你不想讓別人看到，那么你可以給它加上智能鎖，可以在扉頁(yè)使用密碼、圖案或指紋把這本書(shū)的內容鎖掉，這樣即使別人拿到它，也只是無(wú)字天書(shū)，他看到的全都變成了白紙。
你說(shuō)，這樣的書(shū)神奇嗎?
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 21
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們在書(shū)籍中不知不覺(jué)地進(jìn)步。書(shū)籍是一盞神奇的大燈，照亮你的光明未來(lái)。書(shū)籍是啟蒙老師，教我們如何做人。這樣，閱讀就會(huì )有很多樂(lè )趣。
我也愛(ài)看書(shū)，尤其是四大名著(zhù)中的《三國演義》和《水滸傳》�！度龂萘x》講述的是劉備、曹操、孫權在東漢之前形成立勢，最終被晉軍消滅的故事。我小時(shí)候不喜歡看課外書(shū)。我媽拿出這個(gè)《三國演義》對我說(shuō)：“快看看這本書(shū)，有意思�！蔽曳换厝�，就拿著(zhù)書(shū)翻開(kāi)第一頁(yè)《桃園三結義》。這個(gè)故事勾起了我的.食欲。我看的津津有味。當我看到張翼德扮演郵政局長(cháng)時(shí)，我忍不住喝了一聲：“好，郵政局長(cháng)這么壞，應該演！”
“喂，兒子，過(guò)來(lái)吃，別看�！蔽覌尳o我打電話(huà)，我說(shuō)：“不，不，這本書(shū)很好看，很有趣�！蹦赣H別無(wú)選擇，只能先吃飯。就好像我被一本書(shū)迷住了。我總是看著(zhù)它。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。我被劉玄德邀請諸葛亮和孔明的精神所感動(dòng)。赤壁之戰削弱了孟子德的力量，孟獲的七擒七將體現了諸葛亮的仁�？赐赀@本書(shū)，我已經(jīng)基本記住了書(shū)中的人物：劉備善良，諸葛亮運籌帷幄，關(guān)羽勇猛驕傲，張飛毛躁。我媽不信，就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)完沒(méi)了地回答，我媽說(shuō)：“你看了就知道很多好處�！蔽艺f(shuō)：“讀書(shū)有很多好處，也有很多樂(lè )趣。以前不喜歡看課外書(shū)，現在不一樣了。我需要多讀書(shū)�！蔽覌尶湮艺f(shuō)得好，我很開(kāi)心。
讀書(shū)很有趣。我們可以在這些書(shū)中學(xué)到真理，獲得快樂(lè )。讓我們在書(shū)海中成長(cháng)，感受其中的樂(lè )趣。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 22
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！知識代表著(zhù)財富，很多文人都覺(jué)得自小生活在書(shū)香中的人會(huì )特別聰明，長(cháng)大后會(huì )好好地回報社會(huì )的，我就是其中的一員。
我是一名男孩，我的爺爺奶奶以前是校長(cháng)和主任，我的爸爸媽媽也是老師，自小我就成長(cháng)在書(shū)香世家里，他們自小都對我有著(zhù)很?chē)栏竦囊�，差不多我一天都離不開(kāi)書(shū)本的，可能給予別人會(huì )發(fā)瘋，整天對著(zhù)書(shū)本，但是我就特別，另外一點(diǎn)的，我非常喜歡面對著(zhù)書(shū)本，非常喜歡吸收新事物新知識，我在班上成績(jì)也是排第一名的，在級里排名也是排在前三名的，我每天都很努力地讀書(shū)，因為我的'爺爺奶奶跟我說(shuō)，如果自小不好好讀書(shū)，長(cháng)大后就沒(méi)有出息，不能夠找到一份很好的工作，而我的爸爸媽媽就希望我能夠望子成龍，所以我要比其他同學(xué)要努力一百倍，在學(xué)校里我很努力地讀書(shū)，把成績(jì)一直保持在班上第一名，放學(xué)回到家，我要接受爸爸媽媽的培訓，雖然這樣的生活是非常無(wú)聊煩躁的，但是我很喜歡這樣的學(xué)習環(huán)境，因為我知道我的任務(wù)是很明確，就是只要把學(xué)習擺在第一位，面對將來(lái)的中考，高考都要考出優(yōu)異成績(jì)。
我在書(shū)香中長(cháng)大，在很多人眼里可能覺(jué)得我面對很大的壓力，生活很煩躁，但是我可以告訴別人，我的生活一點(diǎn)都不煩躁無(wú)聊，因為我在書(shū)本上學(xué)習到的知識是很精彩的！
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 23
在生活中，雖說(shuō)看書(shū)不是我唯一的愛(ài)好，可我與書(shū)算是親密無(wú)間了。
清晨，當陽(yáng)光似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的精靈般跳躍在素紋的桌面上時(shí)，我已經(jīng)醒了。我起身從書(shū)柜中挑出一本書(shū)，坐在椅子上，靜靜地閱讀著(zhù)。殊不知，一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)，牛奶的香味在房間中彌漫著(zhù)�！翱磿�(shū)也要適當，吃個(gè)面包，喝杯牛奶暖暖胃�！彼f(shuō)�！皨寢�?zhuān)懒��！薄业哪抗鈴臅?shū)本上轉移到她的臉上，對她微微一笑。她在這個(gè)家中最支持我看書(shū)，也時(shí)不時(shí)地提醒我要注意眼睛。
早餐后，我會(huì )去公園跑跑步，當然，書(shū)是必須隨身攜帶的。當累了，我會(huì )找個(gè)安靜沒(méi)人有大樹(shù)的地方，然后倚靠著(zhù)樹(shù)，讓大大小小的光斑灑落在我的腿上，自然地拿起那本書(shū)，放在手上翻動(dòng)著(zhù)。為了心愛(ài)的書(shū)本，我會(huì )親自坐一個(gè)書(shū)簽夾在里面，以方便我下次繼續閱讀。銀杏葉如一只只蝴蝶在空中飛舞著(zhù)，漸漸落下，我會(huì )拾起一片銀杏葉，等到回家以后，用膠布將它包裹好，做一個(gè)書(shū)簽。
夜晚，靜的只有蟬聲了。它鳴叫著(zhù)，陪伴著(zhù)我閱讀。
書(shū)與我是形影不離的，我最?lèi)?ài)不釋手的一本書(shū)是《阿甘正傳》。阿甘誠實(shí)守信、勇敢、認真。在越戰中他獨自脫離了危險的時(shí)候，他仍跑回叢林中去找他的戰友。他答應死去的戰友買(mǎi)一艘捕蝦船，他在旁人不可思議的.眼神中完成了他的遺愿。這本書(shū)讓我懂得我們要像阿甘一樣擁有一顆善良執著(zhù)的心，踏實(shí)地，艱苦地，不懈地奮斗，就能實(shí)現自己的目標。
一本本好書(shū)只會(huì )讓我們知識廣闊，領(lǐng)悟人生道理，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 24
書(shū)，是人們不可缺少的東西。當然，書(shū)也是我不可缺少的物品。
我喜歡書(shū)可以說(shuō)喜歡到了極點(diǎn)。因為書(shū)中的情節時(shí)常讓我喜怒哀樂(lè )。主人公笑，我也笑；他哭，我也哭。有好幾次，為了能把一本書(shū)有趣的一段一口氣看完，有時(shí)，尿急了，也不忘把它帶到廁所里，鎖上門(mén)，在津津有味的看起來(lái)。只不過(guò)，這樣做是有報應的。因為爸爸媽媽知道我在干什么，所以我經(jīng)常被罰站陽(yáng)臺。但為了書(shū)本兒，我愿意。
我偷看書(shū)的秘招還不止這一個(gè)呢！星期六星期天，我經(jīng)常在網(wǎng)上下載好多免費的'電子書(shū)，因為我有個(gè)學(xué)習機，所以我把電子書(shū)全都導入了學(xué)習機。成啦！這可有好戲看了！趁爸爸媽媽不注意和自己的休息時(shí)間，我經(jīng)常把電子書(shū)“啃”幾口。在寫(xiě)作之時(shí)，因為學(xué)習機有朗讀功能，所以我讓學(xué)習機給我朗讀幾個(gè)故事，說(shuō)不定還能開(kāi)闊一下我的思路呢！在上床睡覺(jué)之前，我還抽出十分鐘，瞄上幾眼電子書(shū)，通常能看掉一小節。就這樣，持之以恒，一個(gè)暑假，我大約看完了30本書(shū)！
我這么喜歡書(shū)，那你們猜猜看，我的書(shū)多不多？當然！我的房間里都快成了書(shū)的“海洋”：書(shū)柜上，滿(mǎn)滿(mǎn)一摞；書(shū)桌上，又是一摞。床上不用說(shuō)了，這里一本那里一本，不下于十本！
書(shū)，是人們不可缺少的；書(shū)，也是我生命中不可缺少的！
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 25
同學(xué)們，你們知道宇宙是怎么起源的嗎？你知道為什么你的眼睛不怕冷嗎？你知道誰(shuí)是最好的獅子或老虎嗎？如果你想知道正確答案，請看看我推薦給你的書(shū)。
這本書(shū)是廣州出版社出版的。21世紀兒童版是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。共四卷，分別是《海洋與天文》，《植物與地球》，《動(dòng)物與昆蟲(chóng)》，《人體與日�！�。內容非常廣泛，知識非常豐富。每頁(yè)都有彩色圖片。如果遇到不熟悉的單詞，可以看看上面的拼音，多學(xué)一些新單詞。
我的書(shū)大概是前年買(mǎi)的.。這本書(shū)每一本只有兩頁(yè)，后面有“告訴我什么是對的”、“思考很有趣”、“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋”等欄目。它們是相關(guān)知識的延伸，每一個(gè)都有一張圖片來(lái)幫助解釋文本。有時(shí)間就看兩三篇，很快就看完了這本書(shū)。有時(shí)候遇到問(wèn)題就去上面查，告訴同學(xué)這個(gè)問(wèn)題的答案。
我想，“為什么大多數天文臺都設在山上？”這個(gè)問(wèn)題很有意義，因為地球被大氣層包圍，星光要穿過(guò)大氣層才能到達天文望遠鏡。大氣中煙、塵、水汽的波動(dòng)會(huì )影響觀(guān)測。地方越高，空氣越稀薄，煙霧、灰塵、水蒸氣越少，影響越小。因此，大多數天文臺都位于山區�，F在如果大家都不注意環(huán)保，浪費大量能源，總有一天天文臺的望遠鏡再也看不清太空了！希望每一個(gè)小學(xué)生都愛(ài)護環(huán)境，做一個(gè)環(huán)保小衛士。
同學(xué)們，想獲得更多的知識嗎？想看就來(lái)看看這本書(shū)吧！它既有科學(xué)原理，又有自然界的奧秘。我覺(jué)得這本書(shū)的精彩內容會(huì )給你帶來(lái)很多收獲！帶給你更多樂(lè )趣！
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 26
我從小就愛(ài)閱讀。每當我拿起書(shū)時(shí)，無(wú)論身邊發(fā)生什么事情，我都渾然不覺(jué)。這不今天為了沈玥悅的一本書(shū)，我可是使出了渾身解數。
只見(jiàn)我雙手握緊沈玥悅的手臂，裝出一副悲慘相。裝苦相的時(shí)候，我還忍不住苦苦哀求道：“沈小姐你最美麗漂亮了，就把書(shū)借給我看看唄”。沒(méi)想到，沈玥悅兩眼一翻，斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能”！就這樣，我兩手空空的打道回府了。但是，我可沒(méi)有這么容易被打敗。我坐在座位上，在大腦中思索著(zhù)好辦法�？墒�，無(wú)奈大腦中空空如也。
這時(shí)一個(gè)邪惡的主意誕生了，軟的不行來(lái)硬的.。我剛走過(guò)去，準備實(shí)施我邪惡的計劃。沈玥悅便跑出教室去玩了。真是天助我也。我慢慢的接近沈玥悅的椅子，終于我坐在了目標上。那本書(shū)就在我的眼前，我拿起書(shū)，津津有味的看了起來(lái)�？墒莿偪礇](méi)多久，沈玥悅便回來(lái)了。而我還沉浸在書(shū)里，沒(méi)有及時(shí)的返回座位。沈玥悅看到了我，一個(gè)箭步便跑到椅子前伸出雙手，試圖從我的手里抽走這本書(shū)。還好我反應快，抓住了書(shū)。我和沈玥悅誰(shuí)也不讓誰(shuí)，那本書(shū)像一個(gè)在風(fēng)雨中的小女孩，一會(huì )朝左一會(huì )朝右，差點(diǎn)兒把這本書(shū)五馬分尸。算了，畢竟是別人的書(shū)，我還是放棄吧。我松開(kāi)手回到座位，呆呆地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
我居然為了一本書(shū)“大打出手”，真不值當。
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 27
小朋友們都喜歡看書(shū)，我也很喜歡看書(shū)，不過(guò)未來(lái)的書(shū)會(huì )是什么樣子的呢？
我希望它會(huì )是這樣的：外表根據個(gè)人愛(ài)好，制成各種形狀，但是里面功能十分神奇。
一、提醒。如果小朋友看書(shū)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，上面就會(huì )出現一行字：請休息十分鐘。如果不休息，它會(huì )一直這樣子，讓小朋友無(wú)法繼續看下面的內容。如果小朋友坐的.姿勢不端正，它也提醒：請坐端正。
二、善變。這種書(shū)可以聲控，小朋友說(shuō)聲“書(shū)來(lái)”，書(shū)本自己跳出來(lái)，不用費勁兒尋找；說(shuō)聲“書(shū)回”，它自己回到書(shū)架上去。有時(shí)候根據需要，按一下書(shū)本上的開(kāi)關(guān)，書(shū)本就可變大變小。書(shū)本的內存海量，無(wú)所不含，會(huì )根據語(yǔ)言提示自動(dòng)搜索，還會(huì )自動(dòng)轉換語(yǔ)言。這種書(shū)本不需要充電，吸收讀書(shū)人呼出的二氧化碳，轉化成能量來(lái)使用。
三、穿越。小朋友讀書(shū)時(shí)，出現各種場(chǎng)景，身臨其境。文學(xué)中和主人公一起穿越年代，跨越地域，感同身受，如果結局無(wú)法接受，還可以自行修改；科學(xué)中，各種實(shí)驗，各種發(fā)現，各種探索，都和科學(xué)家一起度過(guò)；大自然中，奇花異草，五彩斑斕，諸味紛呈，飛禽走獸，撲騰跳躍，蜂擁而起；對于想發(fā)表言論探討，就只有可以和作者或者留言者交流，唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)。
四、植入。如果把這些知識都集中在一個(gè)芯片上，安裝在我們的大腦里，就像電腦一樣，那我們儲存的知識量該有多大呀。
如果未來(lái)真有這樣一本書(shū)，我們可以保護多少森林，我們可以節約多少空間，我們還可以多么輕松快樂(lè )地學(xué)習呀！
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 28
有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類(lèi)的心靈。它是誰(shuí)呢？它就是——書(shū)。
書(shū)，是我們的朋友。每當你拿起一本書(shū)時(shí)，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書(shū)中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的.世界。
書(shū)，是一位老師。在書(shū)中你能了解許多知識和做人的道理。我從小就愛(ài)讀書(shū)，在幼兒園時(shí)媽媽就經(jīng)常給我讀各種的書(shū)，從中我了解了許多的知識，也更加喜歡讀書(shū)。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當我把書(shū)本上了解的知識講得頭頭是道時(shí)，小朋友都認真的瞪大眼睛聽(tīng)那！也讓我感到讀書(shū)給我帶了很大的快樂(lè )。有的時(shí)候我從書(shū)本上學(xué)到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書(shū)，我也學(xué)到許多寫(xiě)作方面的知識，我的作文也寫(xiě)得很不錯。在三年級時(shí)，我在<<百家作文>>上還發(fā)表過(guò)自己一篇作文呢！當時(shí)我心里別提多高興了。同時(shí)，我也知道了書(shū)，是我們的好老師。
書(shū)，又是一艘飛船，它能帶我們領(lǐng)略世界的任何角落。無(wú)論是高山海底，還是森林城市，在書(shū)中都能了解�，F在我可算是明白了“秀才不出門(mén)，方知天下事”這句話(huà)的意思了。
書(shū)，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠與書(shū)為伴……
書(shū)與語(yǔ)文話(huà)題作文 29
你瞧，我乘著(zhù)宇宙飛船來(lái)到了神奇的太空，哈雷彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴過(guò)來(lái)向我問(wèn)好；月亮阿姨邀請我到月宮做客，還請我洗月光��；織女正在銀河里洗衣服，一邊洗一邊哭，因為她永遠不能和牛郎相會(huì )了。你聽(tīng)，海洋波濤洶涌，海底發(fā)生了地震，海嘯正在侵入我們的家園；撒哈拉大沙漠里的沙塵暴正在呼呼地旋轉，像一龍巨龍直立著(zhù)吞沒(méi)了行走的駱駝；火山爆發(fā)了，正吐出稀有寶貝呢，但也給人類(lèi)帶來(lái)了災害。我又乘著(zhù)潛水艇來(lái)到蔚藍的大海，差一點(diǎn)就被百慕大旋渦給吞了；咦，前方怎么看不清了，原來(lái)正遇上赤潮。哦，氣鼓魚(yú)游來(lái)了，飛虎魚(yú)正在打架呢！
今天，我可是能上天入地下海羅！小朋友，你說(shuō)我本領(lǐng)大嗎？告訴你，只要你也有這么一套書(shū)的話(huà)，也能跟我一樣呀！急了吧，想知道書(shū)名吧！那就是《中國孩子最想知道的1001個(gè)之謎系列》。這套書(shū)共有六本，分別是我們熟悉又賴(lài)以生存的《地球之謎》、高深莫測的《人體之謎》、豐富多彩的《動(dòng)物之謎》，還有我們所向往的'《宇宙之謎》、《軍事之謎》，還有人類(lèi)至今沒(méi)有找到答案的但又渴望探索的《未解之謎》。讀了這本書(shū)，我懂得了天文地理、人體百科、動(dòng)物世界等許多內容，使我的小腦袋更加聰明了，我的小眼睛更加明亮了。小朋友，快去買(mǎi)吧，或者向我來(lái)借。
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