我的書(shū)“老師”作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的書(shū)“老師”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的書(shū)“老師”作文1
我家有許多我的老師，那就是書(shū)。
書(shū)是啟發(fā)一個(gè)人智慧的源泉。只要讀書(shū)，就會(huì )有所收獲，就會(huì )讓你嘗到驚喜！
有一天，我看到一本書(shū)上這樣寫(xiě)著(zhù)：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話(huà)令我深有感觸，也增添了我面對困難的勇氣。
今年，我的古箏要考級了。我剛學(xué)完古箏七級曲子，老師就給我報了七級。我想：剛學(xué)完就考七級，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“楊元欣，沒(méi)事的。有一個(gè)多月的練習時(shí)間，你一定能考過(guò)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，想起我在書(shū)上看到的那句話(huà)，我才恢復一點(diǎn)信心。
接下來(lái)這一個(gè)多月里，我一有空就練古箏。家里常�；厥幹�(zhù)古箏曲。漸漸地，我彈的曲子越來(lái)越好聽(tīng)。老師終于對我說(shuō)：“太棒了！”
考級過(guò)后幾個(gè)星期，我領(lǐng)到了古箏七級證書(shū)。
書(shū)上說(shuō)的'果然沒(méi)錯�？�！書(shū)上的道理讓我成功，書(shū)就是我的老師。
我的書(shū)“老師”作文2
它沒(méi)有性別。
它不會(huì )說(shuō)話(huà)。
它不會(huì )做表情。
它，性格很多。
它得過(guò)各種獎項，長(cháng)得方方正正，沒(méi)有四肢。
而它，卻是我的“老師”。
有一次，在我閑暇之時(shí)，這位“老師”便開(kāi)始給我講課，講的是文學(xué)名著(zhù)《草房子的故事》。老師，雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但我似乎看見(jiàn)老師正在繪聲繪色地跟我分享這個(gè)有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒(méi)的`時(shí)候，我似乎看見(jiàn)老師心情失望，情緒低落，不開(kāi)心的下巴都快有三丈長(cháng)了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”
還有一次，老師似乎又開(kāi)始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國演義》。講到關(guān)羽立功時(shí)，我和老師開(kāi)始高興得手舞足蹈，可過(guò)了一會(huì )兒，又到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，我又差點(diǎn)沒(méi)掉眼淚……
對，你們沒(méi)猜錯，我的這位老師就是——書(shū)。
書(shū)是我的良師益友，它可以讓我了解到世界各地的風(fēng)土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。
我的書(shū)“老師”作文3
書(shū)，是我的好老師，她教會(huì )我很多知識。
我小學(xué)低年級的時(shí)候，認識很多字了，可以自己讀書(shū)了。我開(kāi)始讀科普、歷史、天文、地理等等，科普書(shū)讓我知道人類(lèi)最早的飛船是“萬(wàn)戶(hù)登天”，飛船有兩大燃料，一是固定燃料，二是液體燃料等等；歷史書(shū)讓我知道中國從黃帝起源到現代已有五千多年的'文明；天文書(shū)讓我知道太陽(yáng)系本來(lái)有九大行星，但是，因為海王星干擾了冥王星，太陽(yáng)系只有八大行星了……
我現在將要升五年級了，開(kāi)始讀更深奧的書(shū)。我最喜歡看《魯濱遜漂流記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了再艱難的問(wèn)題，只要有信心，肯堅持，就一定能成功。我還喜歡看《尼爾斯騎鵝旅行記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了要做一個(gè)勇敢、善良、樂(lè )于助人的男子漢，我喜歡這些書(shū)。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)籍將是我一生的好老師�！�
我的書(shū)“老師”作文4
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂(lè )趣呢！
看讀書(shū)有很多好處。比如，可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們在書(shū)的海洋中遨游。課堂上我一次次精彩的發(fā)言，科學(xué)課上同學(xué)們總能見(jiàn)到我舉手的身影，這些都是課外書(shū)幫我的忙��！，從而見(jiàn)得，多讀課外書(shū)好處也有很多。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的.營(yíng)養品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書(shū)。
有人也會(huì )說(shuō)：“課外書(shū)誰(shuí)不會(huì )讀？”當然，只要認識字就會(huì )讀，但怎樣讀好課外書(shū) 可是大有講究的。
我認為讀書(shū)，首先是帶著(zhù)新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì )積累出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了。俗話(huà)說(shuō)的好“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)時(shí)就要學(xué)會(huì )動(dòng)筆摘抄好詞佳句和心得體會(huì )，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(cháng)，你就能積累好多好詞佳句，這對提高你的寫(xiě)作能力有很大的幫助！第四遍就要仔細的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲��！希望大家多讀課外書(shū)，讓課外書(shū)成為你的老師！
我的書(shū)“老師”作文5
寒假是一個(gè)非常好的休閑時(shí)光，我除了與朋友們一起揮灑汗水外，就是獨自一人進(jìn)入那快樂(lè )而又美好的世界——書(shū)香世界。
寒假時(shí)我迷上了雷歐幻像的小說(shuō)《查理九世》�！恫槔砭攀馈�1至24冊我已全部看過(guò)，只是25冊還沒(méi)出版，要是出版了，我一定會(huì )千方百計地把書(shū)弄來(lái)看的。
《查理九世》主要講述了主人公墨多多（真名墨小俠）、虎鯊（真名胡沙）、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統會(huì )說(shuō)人話(huà)的狗狗查理九世組成的DoDo冒險隊的冒險故事。
《查理九世》這本書(shū)不僅情節環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且還包含了許多知識呢！比如在第23冊《香巴拉，世界的盡頭》中，查理提出了一個(gè)科學(xué)名稱(chēng)：折疊空間。所謂“折疊空間”，就是空間在遭受巨大的外力時(shí)，會(huì )像紙張一樣折疊起來(lái)。只要掌握了折疊空間的.結構，就可以在這個(gè)空間里“移形換影”。
讀《查理九世》，使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的，而是書(shū)。閱讀，是一種品德。我只想說(shuō)：謝謝你，我的啟蒙老師——書(shū)。
我的書(shū)“老師”作文6
書(shū)在我的生活中必不可少，它能讓我們學(xué)到很多知識，增加智慧，也能讓我們明白許多做人的道理，它其實(shí)就像一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，雖然無(wú)聲，但依然可以給我們傳授知識。
古往今來(lái)，許多明人都說(shuō)過(guò)有關(guān)書(shū)的名言。例如，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”;高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”;列寧說(shuō)“書(shū)籍的巨大力量”;杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由此可見(jiàn)，書(shū)的作用有多重要啊!
我喜歡看各種各樣的書(shū)籍。不同的書(shū)里蘊含著(zhù)不同的知識。寓言故事這類(lèi)書(shū)籍，是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)告訴我們一個(gè)道理。而童話(huà)故事則是經(jīng)常把故事中的動(dòng)物、植物擬人化，在這樣的童話(huà)故事里同樣能夠讓我們明白其中故事中所講述的.道理。有關(guān)科學(xué)一類(lèi)的書(shū)籍則是向人們解釋一種奇怪的現象或是奇怪的事物，從中知道這種奇怪現象、奇怪事物的由來(lái)�？傊�，在不同的書(shū)籍中我們都能汲取到各種知識。
我愛(ài)讀書(shū)，它就是我的生活中的老師。
我的書(shū)“老師”作文7
書(shū)是人類(lèi)的階梯，是知識的海洋……書(shū)是我的好老師！
在我很小的時(shí)候，在媽媽的引導下，慢慢讓我愛(ài)上了閱讀讀物，如連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)，從中讓我懂得了許許多多的道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要非常細心認真的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事�！缎〖t帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說(shuō)的話(huà)。
久而久之，閱讀課外書(shū)籍便是我生活中的一種習慣，以前看的'那些連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)感覺(jué)看了不過(guò)癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì )發(fā)一張訂書(shū)的條子，上面有各式各樣的書(shū)籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《天天愛(ài)學(xué)習》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數學(xué)大王》又叫我整天跟著(zhù)數學(xué)“做游戲”……看書(shū)能使我廢寢忘食。
從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的寫(xiě)作水平也隨著(zhù)知識的積累也大大的提高了，還曾獲得過(guò)全國作文比賽的銀獎、二等獎等，這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀！
我的書(shū)“老師”作文8
從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯(lián)翩又讓我如癡如醉的童話(huà)故事。使我在小時(shí)就取書(shū)籍結下了不結之緣！
我在三歲時(shí)， 讀了一標名鳴《安徒生童話(huà)》的書(shū)，爸爸天天在我睡前都會(huì )給我思一篇童話(huà)，并會(huì )給我提沒(méi)多少個(gè)答題測驗我聽(tīng)故事是否定實(shí)。所以，過(guò)后爸爸就學(xué)會(huì )了我無(wú)論干什么事件都要當真。等我再大些，爸爸就給我想一些古詩(shī)請求我腹目標是我增添積聚。使我在當前的學(xué)習該中不會(huì )這么操勞。匆匆地我固然沒(méi)上小學(xué)就未經(jīng)會(huì )被30多首古詩(shī)300多個(gè)生字了，幼兒園的'老師也皆會(huì )夸我聰慧。
從安徒生的童話(huà)中，我讀到了紅雪私主的仁慈，貝爾的剛強，灰姑娘的執著(zhù)也讓我從他的筆下曉得了什么是寫(xiě)息的真理，什么是真情名感的吐露從這利書(shū)中我領(lǐng)會(huì )到了也體會(huì )到了寫(xiě)作并不是虛假的貨色而是一個(gè)讓咱們流露口聲的處所。
書(shū)---我的搭檔我的良師益敵，我一輩子所虔誠的敵人陪侶，我愛(ài)書(shū)！
我的書(shū)“老師”作文9
我有一位老師和其他老師有天壤之別，我的老師的模樣非比一般。它既不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走動(dòng)，只會(huì )靜靜地躺在一個(gè)地方“修身養性”。直到有人來(lái)向它請教時(shí)，它才會(huì )打開(kāi)自己的知識寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會(huì )是誰(shuí)呢——書(shū)。你們猜對了，我與它們和睦相處了8年時(shí)光，當我剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就認識了，現在可以說(shuō)是老朋友了。
是誰(shuí)介紹我們認識的呢——我的媽媽。在我不認識字之前都是媽媽讀故事書(shū)給我聽(tīng)，有時(shí)晚上媽媽讀少了，我就會(huì )又哭又鬧，媽媽無(wú)可奈何，只好再讀。我聽(tīng)得津津有味，在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。在夢(mèng)中，故事的內容似電影一樣在我的腦海中放映，讓我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心的夜晚。雖然現在覺(jué)得這些書(shū)很幼稚，但卻激發(fā)了我的想象力，為我的寫(xiě)作奠定了基礎�，F在的我向更厚、更深的書(shū)籍不斷地發(fā)起進(jìn)攻。
我更是一日也離不開(kāi)這些書(shū)，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我把工具書(shū)放身邊。一旦有“攔路虎”就前來(lái)助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我都與這些書(shū)形影不離。
書(shū)，是我終身的`老師，它似陽(yáng)光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
我的書(shū)“老師”作文10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯�！笨臻e之余，我都會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)閱讀。
一天中午，我吃過(guò)中飯準備做一個(gè)木頭小汽車(chē)，我照著(zhù)書(shū)上的順序開(kāi)始拼裝，車(chē)身的部分已經(jīng)被我做好了，只要我要它固定這起來(lái)就行了�？烧斘覝蕚淙ツ缅N子把螺絲釘敲進(jìn)去時(shí)，突然有兩顆螺絲釘掉在了地上，它們筆直地朝沙發(fā)肚里沖去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來(lái)，可是沙發(fā)縫實(shí)在太小了，掃把根本伸不進(jìn)去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒(méi)有了它們小汽車(chē)根本拼不起來(lái)。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我焦慮時(shí)，忽然我靈光一閃，想到有一本科學(xué)書(shū)上說(shuō)過(guò)螺絲含有鐵的成分，只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發(fā)下推，只聽(tīng)“砰”的一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發(fā)現兩顆螺絲全部被吸了出來(lái)�！疤昧恕�，我歡呼起來(lái)，我的小汽車(chē)有救了。我很慶幸，幸好我讀過(guò)那本書(shū)。讀書(shū)果然對我們有好處，能幫助我們解決生活中的`很多麻煩和困難。
書(shū)是我們的好朋友，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。
我的書(shū)“老師”作文11
星期三下午，我正在走廊上獨個(gè)兒玩，忽然聽(tīng)到羅老師在喊我，我連忙跑過(guò)去。羅老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“楊皓淇，你和羅瀚宇去那邊辦公室把音樂(lè )書(shū)搬來(lái)，好嗎？”“好！”我滿(mǎn)口答應，便立即興沖沖地往那邊辦公室走去。我看到小個(gè)子羅瀚宇正在我前面不遠的地方走著(zhù)，就忙追了上去，和他一起到那邊辦公室去搬書(shū)。
走進(jìn)那間辦公室，我看到有幾位老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，音樂(lè )書(shū)就擺在靠窗子的那張桌子上。羅瀚宇輕輕地對我說(shuō)：“我們每人搬一半吧！”我沒(méi)說(shuō)什么，算是默許。但是，我看他那細胳膊細腿的樣子，真擔心他搬著(zhù)走不動(dòng)。果然，他費了九牛二虎之力才把那些書(shū)搬起來(lái)，他抱著(zhù)書(shū)沒(méi)走幾步，身子便有些晃動(dòng)，只好又返回來(lái)把書(shū)放在桌子上，再拿掉一些書(shū)放在我搬的那一撂書(shū)上，然后搬著(zhù)書(shū)走了。我搬著(zhù)剩下的那一大半書(shū)小心翼翼地往前走，生怕被人碰掉了。
到了羅老師的辦公室，羅老師接過(guò)我手中的書(shū)，笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)了聲謝謝。我雖然臉上很平靜，但心里卻甜滋滋的.。我想：以后，我要多幫老師做事。
我的書(shū)“老師”作文12
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯裉煳揖蛠�(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我從書(shū)中得到的體會(huì )吧！
每個(gè)人的讀書(shū)方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書(shū)，好像只是快速閱讀，根本沒(méi)有細細品味書(shū)中的道理；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑的沒(méi)事干，就用書(shū)來(lái)消磨那漫長(cháng)的時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，都要看書(shū)，書(shū)就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會(huì )餓得慌。而我就屬于每天都要讀書(shū)的那一種：我會(huì )先把書(shū)讀幾遍，再寫(xiě)出書(shū)的`主要內容，找出不懂的詞語(yǔ)，并找出正確的解釋?zhuān)瑢?xiě)在書(shū)上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫(xiě)文章，談?wù)勛x書(shū)體會(huì )。
一開(kāi)始讀書(shū)，我首先是看故事書(shū)，故事中的情節生動(dòng)有趣，讓我看的愛(ài)不釋手，到了后來(lái)就慢慢開(kāi)始看一些校園小說(shuō)，校園小說(shuō)，校園小說(shuō)很搞笑，故事中的情節使我開(kāi)懷大笑，后來(lái)就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無(wú)比的神奇。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以修身養性，陶冶情操，提高人的精神境界，書(shū)既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養之法。
我的書(shū)“老師”作文13
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書(shū)了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書(shū),是天文學(xué)家對各方面提出的問(wèn)題,這既是一部天文著(zhù)作,也是一部有趣,生動(dòng)的作品所以才引來(lái)了讀者對這本書(shū)的興趣。
這本書(shū)寫(xiě)了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺(jué)得外星人這一部分寫(xiě)的這么生動(dòng)，有趣但也有些令人難以理解的語(yǔ)句，不過(guò)就是這三點(diǎn)引起了我的興趣。
在這本書(shū)中包含了巨大的天文知識，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)說(shuō)得的確很對，這本書(shū)里也有這樣的.“黃金”。這“黃金”真是人生中的財富呀！
我在這本書(shū)里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識，也學(xué)到了平時(shí)要多看些書(shū)，才能增長(cháng)見(jiàn)識。要是不看書(shū)，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂(lè )，開(kāi)心的機會(huì )。漸漸地，你就會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰掉。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了這么多東西，可想而知，這本書(shū)是多么的好，多么有魅力。
這本書(shū)真的很值得一看哦！
我的書(shū)“老師”作文14
書(shū)是我的老師，所以我家的每一個(gè)角落都擺放著(zhù)書(shū)，我也很愛(ài)看書(shū)。
我的書(shū)很多，但我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一看上這本書(shū)，就忘掉了吃飯，連晚上睡覺(jué)也到9點(diǎn)鐘以后。
媽媽發(fā)現我看書(shū)入迷了，怕眼睛近視，決定把我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》鎖在柜子里。最后在我的.苦苦哀求下，媽媽終于答應我每天看20分鐘的書(shū)。嘿，太好了！
有一次在科學(xué)課上，老師對我們說(shuō)：“我考考你們，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上睡覺(jué)不會(huì )掉下來(lái)嗎？”同學(xué)們疑惑不解，都在搖頭，而只有我把手舉得高高。老師提問(wèn)了我，我十分流利地說(shuō)出了小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)不掉下來(lái)的原因：“小鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上以后，便彎曲雙腿，由于身體的壓力，韌帶和肌肉繃得緊緊的，趾便能牢牢抓住樹(shù)枝。鳥(niǎo)的小腦較發(fā)達，善于調節身體的平衡，使睡在樹(shù)上的小鳥(niǎo)不致于前后搖晃，所以也不容易掉下來(lái)了!”
當我把答案說(shuō)完后，老師問(wèn)我是怎么知道的。我說(shuō)：“我是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)里看到的�！崩蠋煴�?yè)P了我。我心里美滋滋的。
這本書(shū)還講了《聰明的小雞》的故事，小雞遇到大的動(dòng)物，它并沒(méi)有去硬拼，而是想辦法把它說(shuō)服。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，我很喜歡。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的老師，它帶領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋中遨游。
我的書(shū)“老師”作文15
有一位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。也有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)”�！白x書(shū)使人快樂(lè )”。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我無(wú)聲的“老師”。我的“老師”總是耐心地為我講解，讓無(wú)明白人間的美與丑，善與惡。
我六歲那年，媽媽便給我弄來(lái)了許多畫(huà)報。當時(shí)我是個(gè)孩子，對我來(lái)說(shuō)就是極大的煩惱。望著(zhù)那堆積如山的畫(huà)報，不情愿地坐在板凳上讀了起來(lái)�？勺x著(zhù)讀著(zhù)，書(shū)中的.故事把我吸引了，大灰狼仿佛就在我的眼前，它抓住了一只小羊。小羊用計逃走了，我真為小羊捏了一把汗。在我剛見(jiàn)到它時(shí)，“老師”便把我的目光吸引了，漸漸地，我上二年級了，學(xué)會(huì )了查字典。在我寫(xiě)作業(yè)遇到不認識的字時(shí)，我會(huì )謙虛地請教我的“字典老師”�！白值淅蠋煛睘槲抑v解字義，詞義，還告訴我它的近、反意詞以及造句�，F在我上六年級了，作文的難度也大大地增加了。每當我遇到不會(huì )的作文時(shí)，都會(huì )請教“作文書(shū)”老師�！白魑臅�(shū)老師”會(huì )為我講解怎樣寫(xiě)會(huì )更好。還給我例舉范文。這時(shí)，我的思路便通了。
書(shū)，真是我最好的“老師”!
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