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書(shū)的爭吵童話(huà)作文（精選13篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的書(shū)的爭吵童話(huà)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 1
爭功勞在我們的日常生活中早已司空見(jiàn)慣了，人為了爭功勞的多少，常常吵得面紅耳赤，不過(guò)你們要是以為只有人才會(huì )爭功勞，那可就真的大錯特錯了。
清晨，我被一群喧鬧的聲音吵醒了，原來(lái)我的書(shū)本們正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的爭功勞大賽呢。教科書(shū)首當其沖，從書(shū)包里跳了出來(lái)，昂首挺胸，一臉傲慢，正色道：“看，我們教科書(shū)多受寵，每天被主人裝到書(shū)包里，帶到學(xué)校，和他寸步不離。你們誰(shuí)能比我更受重視？”
“呵呵，”兒童文學(xué)走了出來(lái)，扶了扶眼鏡，輕咳了一聲，有條不紊地說(shuō)道：“現在是注重閱讀的.年代，只要小主人多和我們親近親近，就可以提高理解能力，提升閱讀水平，還能加強書(shū)面表達能力。當然，最主要的是，我們還是可愛(ài)的老師們重點(diǎn)推薦的呢�！�
聽(tīng)到這，我不禁偷偷笑了出來(lái)。不料，連淘氣的漫畫(huà)書(shū)也不甘示弱地跳出來(lái)，它調皮地翻了個(gè)跟斗，嬉笑著(zhù)說(shuō)道：“要說(shuō)主人最喜歡誰(shuí)，那肯定非我莫屬。人們都說(shuō)，笑一笑十年少，而我最大的功勞就是讓小主人開(kāi)懷大笑。你們好是好，可是浪費了小主人多少腦細胞啊，只有我最懂他的心，知道他學(xué)業(yè)繁重，所以想方設法逗他開(kāi)心呢……”
“沒(méi)有我們教科書(shū)，主人怎么考出好成績(jì)……”教科書(shū)打斷了漫畫(huà)書(shū)的話(huà)。
“成績(jì)又不代表一切，生活需要快樂(lè )�！甭�(huà)書(shū)再次嬉皮笑臉地反駁道。
“沒(méi)有付出，哪來(lái)的快樂(lè )！”這自然是兒童文學(xué)憤憤不平的聲音。
……
眼看幾本書(shū)馬上要打起來(lái)了，我便理了理衣服，走了出來(lái)，對它們意味深長(cháng)地說(shuō)道：“在我眼里，你們都很重要，就像我的衣柜里有裙子，有長(cháng)褲，也有短褲一樣，對我來(lái)說(shuō)，都是缺一不可的�！�
它們聽(tīng)了之后，互相看了對方，都回到了各自的位置，但是從它們不服氣的眼神里，我知道它們依舊覺(jué)得自己才是最厲害的。那有什么辦法呢？正如戴夫·巴里所說(shuō)，每個(gè)人的內心都深信，自己要比其他普通人要強。智慧的人類(lèi)尚且如此，書(shū)自然也是如此。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 2
一天晚上，人們都睡著(zhù)了，一張課桌里熱鬧起來(lái)了。
為什么熱鬧呢？原來(lái)，他們實(shí)是在爭吵著(zhù)誰(shuí)更有用呢！
最先發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū)，她自豪的地說(shuō)：“誰(shuí)都比不過(guò)我！因為我的肚子里裝著(zhù)許多的知識�！�
數學(xué)書(shū)很不服氣：“又不是你一本書(shū)有知識，我的'肚子里也有很多知識啊。要不然，小主人為什么會(huì )計算懂數學(xué)知識呢？”
他倆在爭吵的時(shí)候，英語(yǔ)書(shū)也生氣了：“就你倆這么有學(xué)問(wèn)，其他書(shū)就沒(méi)有學(xué)問(wèn)嗎了嗎？”
美術(shù)書(shū)也應付到道：“對啊呀，我們都有長(cháng)處，比如說(shuō)沒(méi)有我的話(huà)，小主人也不能畫(huà)得那么好，剪紙剪的得這么漂亮了�！�
英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人一點(diǎn)兒也不會(huì )講英文、懂英文字母的中文意思了�！�
其他書(shū)都說(shuō)：“對呀，如果少一本書(shū)，小主人就少了一份知識！”
語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)都慚愧地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣��！”經(jīng)歷了這件事情后，語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)就和好了，其他書(shū)也和睦相處。
是的，每一個(gè)人或者物都有自己的長(cháng)處和自己的短處，而我們也要取長(cháng)補短，不能只看自己的長(cháng)處，嘲笑別人的短處。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 3
我的書(shū)柜里擁擠的擺滿(mǎn)了名目繁多的書(shū)，有一天晚上，隨著(zhù)“啪”地一聲，書(shū)柜打開(kāi)了。
一本《成語(yǔ)故事》挺著(zhù)大肚子大搖大擺的走了出來(lái)，緊隨其后都是身材苗條的《快樂(lè )作文》邁著(zhù)貓步也走了出來(lái)，《古詩(shī)三百首》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》手拉著(zhù)手也趕來(lái)湊熱鬧，它們在七嘴八舌的吵嚷著(zhù)什么呢？仔細一聽(tīng)才知道，原來(lái)它們在爭論誰(shuí)的.知識最多�！冻烧Z(yǔ)故事》拍著(zhù)大肚皮說(shuō)“我的知識最多，上下五千年的成語(yǔ)故事都裝在我的大肚子里，所以我才變成現在這么胖�！泵鐥l的《快樂(lè )作文》說(shuō)“我的肚子雖然沒(méi)有《成語(yǔ)故事》那么大，但是我的肚子里裝的都是經(jīng)典的范文，小朋友讀玩我的作文后，可以提高他們的寫(xiě)作水平�！薄豆旁�(shī)三百首》也不甘示弱地說(shuō)“我的知識才是最多的，我的肚子裝滿(mǎn)了各個(gè)朝代著(zhù)名詩(shī)人的名作�！蹦阋谎�，我一語(yǔ)的爭來(lái)爭去，最后也沒(méi)個(gè)勝負，沒(méi)辦法只好請《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的知識老爺爺來(lái)評評理，到底誰(shuí)的知識多。知識老爺爺說(shuō)“你們的知識都很多，小朋友要全面的掌握你們肚子里的所有知識，長(cháng)大以后才能為國家做有用的人才�！�
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我揉揉眼睛，睜眼一看，哦，原來(lái)是我做了一個(gè)夢(mèng)。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 4
原來(lái)書(shū)本們在爭誰(shuí)比誰(shuí)強。
語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我比你們誰(shuí)都強，沒(méi)了我，人們怎么學(xué)習漢字，怎么寫(xiě)出入木三分的文章呢？”
數學(xué)書(shū)聽(tīng)了語(yǔ)文書(shū)的話(huà)，十分氣憤地說(shuō)：“哼！什么嗎？鬼話(huà)連篇！我才比你們強，你們都不瞧瞧，人類(lèi)的現代技術(shù)不用我行嗎？比方說(shuō)，美國向伊拉克發(fā)射一枚導彈，如果不用我計算出精密的數字，萬(wàn)一發(fā)射到了別的國家，那倆國豈不反目成仇。所以說(shuō)，我最強�！�
英語(yǔ)書(shū)生氣的說(shuō)：“Completenonsense（一派胡言）！”看著(zhù)別的書(shū)疑惑的望著(zhù)它，她就更加得意忘形了，緊接著(zhù)他用漢語(yǔ)補充道：“怎么樣？還是我最強吧！現在知識一體化，經(jīng)濟一體化，我變成了世界語(yǔ)，如果你們不學(xué)習我，你們就會(huì )變成世界文盲，你們又怎么與外國人交流呢？”
歷史書(shū)很不服氣地說(shuō)：“我最強，如果不是我，你們怎么知道詩(shī)圣、詩(shī)仙？怎么會(huì )知道文成公主入藏？怎么知道四大發(fā)明呢？”
地理書(shū)一直謂自己插不上嘴而著(zhù)急，終于可以說(shuō)了，它的話(huà)就如決堤的洪水，滔滔不絕，它說(shuō)：“我認為我最強。因為人們能從我身上學(xué)習道各國的風(fēng)俗，了解到南極的奧妙，知道世界各國的所在位置……如果沒(méi)有了我，你們如果觸犯了人家的忌諱怎么辦？如果沒(méi)了我，你們就不會(huì )知道地球有個(gè)地方叫南極。如果沒(méi)了我，你們將無(wú)法環(huán)游世界！”
語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我最強�！�
其他書(shū)也不敢示弱，爭先恐后地喊：“我最強�！�
眼看這就要發(fā)生一場(chǎng)惡戰，一直站在一旁靜靜聽(tīng)的`政治書(shū)走出來(lái)說(shuō)：“大家先冷靜一下，我認為你們都各有長(cháng)處，大家都重要，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，正所謂“尺有所知，寸有所長(cháng)，難道非要爭個(gè)高低才行嗎？你們加上我是五門(mén)功課，只有掌握了我們，打下堅實(shí)的基礎，才能成為國家的棟梁之才�！�
聽(tīng)了政治書(shū)的話(huà)，其他的書(shū)都慚愧地低下了頭。
夜又恢復了寧靜。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 5
這天晚上，錄音機水得正“香”，忽然聽(tīng)到了爭吵聲，他不管三七二十一，立刻“吃”了一盒空白磁帶，又插好插頭，開(kāi)始錄音了。
“我是題形多，讓人一做不離的書(shū)�！薄笆罴僮鳂I(yè)”小姐細聲細氣的說(shuō)。
“我是內容豐富，讓人著(zhù)迷的書(shū)�！薄八膸烊珪�(shū)”先生粗聲粗氣的說(shuō)。
“我是簡(jiǎn)單易讀，配有圖畫(huà)的書(shū)�！薄靶赂拍钣⒄Z(yǔ)”女士嚷了起來(lái)。
這時(shí)，所有的書(shū)都七嘴八舌起來(lái)，他一言，你一句，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。嘰嘰喳喳的聲音讓人實(shí)在受不了。
“嘩——”在暗處，不知是哪三本書(shū)站了起來(lái)，錄音機定睛一看，哦，原來(lái)是三大語(yǔ)文元老———字典，詞典和成語(yǔ)詞典。
成語(yǔ)詞典先生首先發(fā)話(huà)了：“行了，行了，瞧瞧你們這副德行我最看不慣的，要知道，驕傲自滿(mǎn)的人不會(huì )有好下場(chǎng)的.�！�
接著(zhù)，字典爺爺又說(shuō)起有關(guān)驕傲的名言：“謙受益，滿(mǎn)招損。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！�
詞典大叔又接：“謙虛的人學(xué)十當一，驕傲的人學(xué)一當十�！�
這么多“良言”到是把書(shū)本們一個(gè)個(gè)弄得稀里糊涂的，全都在嘀咕：“這是什么意思嘛？”一個(gè)個(gè)全是“搟面杖吹火———一竅不通�！痹~典大叔說(shuō)：“長(cháng)大了你們就明白了�！鳖D時(shí)，安靜下來(lái)。錄音機把話(huà)錄下來(lái)，準備給那些驕傲的人聽(tīng)一聽(tīng)。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 6
在一個(gè)角落里，似乎有人在爭吵著(zhù)，它們是誰(shuí)?它們又在爭吵著(zhù)什么?就讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!
“中華上下五千年的知識文化，都在我這里!”語(yǔ)文書(shū)自豪地說(shuō)道，“你們根本比不了!我是最厲害的!”語(yǔ)文書(shū)張狂的站在書(shū)包上，仿佛它就是全世界�？墒�，它不知道，它里面記載的，不過(guò)算是中國文化中的九牛一毛!
“得了吧，我，可是知識的代表!”數學(xué)書(shū)不滿(mǎn)的發(fā)言道，“那么多人都在研究我，你們那里比得了!”數學(xué)書(shū)一下把語(yǔ)文書(shū)從書(shū)包上擠了下去�？墒撬闹�，真正的數學(xué)文化，比它所知道的高深多了!
英語(yǔ)書(shū)不高興的嚷嚷道“我可是全世界通用的語(yǔ)言呢!你們有什么可比的?我告訴你們，我才……”英語(yǔ)書(shū)話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被打斷了。
“就因為你們是主課，你們就那么神氣啊!整的好似我們一無(wú)是處!”美術(shù)術(shù)和書(shū)法書(shū)憤憤地說(shuō)道�！拔覀円埠軈柡�!歷史上出了那么多有名的書(shū)法家和畫(huà)家呢!”“還有科學(xué)家�！笨茖W(xué)書(shū)補充道。
旁觀(guān)已久的道德與法治書(shū)發(fā)話(huà)了，“我可是教學(xué)生們懂法知法，和做人的美德，我怎么不偉大?最厲害的`，就應該是我!”
“你們在說(shuō)什么?我能參與嗎?”突然，旁邊熟睡的跳繩醒了，它好奇的看向了各個(gè)學(xué)科的書(shū)。
“走開(kāi)，沒(méi)你事!”學(xué)科書(shū)們異口同聲地說(shuō)道。
“憑什么!”跳繩豎起了它那強壯的身軀，學(xué)科書(shū)們不敢再發(fā)話(huà)了，因為它們都知道自己打不過(guò)跳繩。不過(guò)跳繩很謙虛，它請教各個(gè)學(xué)科的書(shū)，懂得了很多知識，這時(shí)，它發(fā)話(huà)了“各位書(shū)們，其實(shí)你們每個(gè)人都很厲害，但結合在一起才能造就出完美的知識!”
聽(tīng)到這樣的話(huà)，所有書(shū)都慚愧的低下了頭，是啊，之前，它們是多么的愚蠢啊!所有書(shū)都和好了，他們快樂(lè )的分享自己所知道的知識，今天，他們學(xué)到了很多，它們意識到，不爭吵、會(huì )分享，是多么好的事情啊!
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 7
寒假的第一天，小主人去自己房間寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)書(shū)架上的書(shū)本開(kāi)始吵翻天啦，我們一起去看一看到底發(fā)生了什么事吧！
最上排的.教科書(shū)哥哥大聲喊道：“你們知道小主人每次作業(yè)全對的秘訣嗎？就是因為我！你們看，他還在我身上做了各種筆記！你們說(shuō)，我的本領(lǐng)是不是最大的？”
這時(shí)，第二排的童話(huà)書(shū)姐姐跳出來(lái)，她大叫：“哼！你這算什么！看我，我可以使小主人增加想象力！小主人也最喜歡看我了，我厲不厲害？”
“我可和你正好相反，你們猜猜我是什么書(shū)？對了，我是歷史書(shū)！我是為小主人提供前車(chē)之鑒的。讓小主人不再犯錯�！闭f(shuō)完，散發(fā)油墨味的歷史書(shū)爺爺“咳咳咳”地咳了幾聲。
這時(shí)，小主人寫(xiě)完了作業(yè)，進(jìn)書(shū)房準備看書(shū)，他聽(tīng)見(jiàn)爭吵聲，就過(guò)來(lái)調解糾紛了：“你們都不錯，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，但是加在一起看，才會(huì )讓人更聰明哦！這就叫博覽群書(shū)�！北姇�(shū)們聽(tīng)完，都慚愧地低下了頭。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 8
有一天傍晚書(shū)房里靜悄悄地，只有書(shū)和書(shū)包在一起吵個(gè)不停。
語(yǔ)文書(shū)悄悄地對周?chē)臅?shū)說(shuō)：“看那個(gè)新來(lái)的書(shū)包真難看呀！”我傳你一直到了書(shū)包的耳朵里。一會(huì )兒書(shū)包起過(guò)來(lái)對語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我從商店來(lái)到這里是給小主人服務(wù)的，也是來(lái)和大家做朋友的'，既然要做朋友就不要在背地里指責對方！”
語(yǔ)文書(shū)用傲慢的語(yǔ)氣問(wèn)書(shū)包你憑什么和我做朋友呀！誰(shuí)和你這種無(wú)知做朋友，說(shuō)完大家都嘲笑書(shū)包，還說(shuō)它是大笨蛋。
書(shū)包一個(gè)人離開(kāi)小主人家。去以前的商店里，商店里的阿姨又把書(shū)包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語(yǔ)文書(shū)趕出家去，還說(shuō)：“不要語(yǔ)文書(shū)這樣傲慢的學(xué)具來(lái)幫助學(xué)習�！睍�(shū)包左右給語(yǔ)文書(shū)求情，請小主人不要把語(yǔ)文書(shū)趕出家門(mén)。
語(yǔ)文書(shū)向書(shū)包誠心誠意的到歉后還說(shuō)以后我們就是好姐妹了！
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 9
“我是最有用的書(shū)！”“不，是我！”怎么回事呀？噢，原來(lái)是書(shū)包里的書(shū)本們在吵架。它們爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯讓給誰(shuí)。
語(yǔ)文書(shū)先發(fā)話(huà)了：“我是最有用的了，小主人每天把我放在書(shū)包里，是我讓小主人學(xué)會(huì )了許多生字，要不是我，小主人就不能看那么多的課外書(shū)了！”說(shuō)完，驕傲的抬起了頭。數學(xué)書(shū)不服氣，提高了嗓音叫道：“我才是最有用的，小主人天天都要學(xué)我身上的知識，小主人因為我，現在都能幫爸爸媽媽買(mǎi)菜算錢(qián)了！”說(shuō)完，輕蔑地看了語(yǔ)文書(shū)一眼。英語(yǔ)書(shū)尖聲叫道：“你們都不如我有用，你們想想，如果沒(méi)有我，小主人外出旅游，不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，那多么麻煩呀！”你一言，我一語(yǔ)，書(shū)本們互不相讓。
文具盒前來(lái)評理：“你們不要吵了！大家都非常有用。語(yǔ)文書(shū)可以讓小主人學(xué)會(huì )更多的生字；數學(xué)書(shū)可以讓小主人學(xué)會(huì )計算；英語(yǔ)書(shū)能讓小主人與外界溝通時(shí)更方便。只要你們齊心協(xié)力，就一定能讓小主人學(xué)好知識，成為祖國的.棟梁之材！”語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)書(shū)都不好意思的低下了頭。
從此，書(shū)本們再也沒(méi)有吵過(guò)架，它們都盡職盡責，發(fā)揮了各自的長(cháng)處，讓小主人的學(xué)習更好了！
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 10
夜深了，小主人整理好書(shū)包后上床睡覺(jué)了，不一會(huì )兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
寧靜的夜被一陣激烈的爭吵聲打破了，原來(lái)是書(shū)包里傳來(lái)的……
語(yǔ)文書(shū)雙手交插放在胸前，右腳一跺，趾高氣揚地說(shuō)：“從現在起，我就是這里的老大，你們都得聽(tīng)我的，因為我肚子里裝有豐富多彩的知識，我可以帶主人去文字樂(lè )園暢游，感受唐詩(shī)的抑揚頓挫，感受宋詞的悠揚婉轉，感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀(guān)賞迷人的海洋世界，帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國的大好河山，帶主人去雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的兵馬俑……”
數學(xué)書(shū)不服氣，抿了抿嘴唇，指著(zhù)語(yǔ)文書(shū)不屑一顧地說(shuō)：“雖然我不能帶主人去全國各地旅行，但我能帶主人去數學(xué)王國游玩，可以和主人一起體驗幾何圖形的奧妙，一起獲得加減乘除的'樂(lè )趣，一起學(xué)習邏輯思維，訓練舉一反三，一起闖關(guān)渡難。這么益智的學(xué)科，真讓人不得不愛(ài)呀！”說(shuō)完，得意地昂起頭，輕蔑地一笑。
英語(yǔ)書(shū)挺直了腰，露出了睥睨一切的神態(tài)，不以為然地說(shuō)：“我才是老大，我比你們全都厲害，我可以帶主人去國外見(jiàn)識更加廣闊的世界，如果口語(yǔ)表達流利自然，還可以和外國人交流，結交與眾不同的朋友呢！我還可以……”
書(shū)包打斷了英語(yǔ)書(shū)的話(huà)，嘆了口氣：“你們別吵了，尺有所長(cháng)，寸有所短，但學(xué)科之間又是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的！語(yǔ)文理解能力和語(yǔ)言組織能力提升了，數學(xué)題做起來(lái)就得心應手，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也就更加簡(jiǎn)單了。數學(xué)邏輯思維掌握了，語(yǔ)文和英語(yǔ)自然也會(huì )舉一反三，不再反復犯錯。而英語(yǔ)是當今社會(huì )不可或缺的一門(mén)語(yǔ)言工具，可以帶給我們自信和成功。所以，學(xué)科之間相輔相成，我們要和睦相處，不能讓小主人偏科，得幫助他全面發(fā)展，才能變得更加優(yōu)秀！”
聽(tīng)了書(shū)包的話(huà)，語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)都慚愧地低下了頭，似乎在思索著(zhù)什么……
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 11
一天晚上，小主人聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里好像有聲音，就在旁邊側耳聽(tīng)著(zhù)。
“我應該做國王！”數學(xué)書(shū)說(shuō)。
”為什么��？”其他書(shū)問(wèn)
“我數學(xué)，能幫助小主人計算，生活中許多地方都離不開(kāi)我�！�
”還是我比較適合當國王！”語(yǔ)文書(shū)自豪的說(shuō)，”因為語(yǔ)文是天天要上的課，每天小主人都離不開(kāi)我，我對小主人來(lái)說(shuō)是最重要的！我還能使小主人認識生子、新字，語(yǔ)音表達也全靠我�！�
“雖然你天天陪在主人身邊，可小主人最喜歡美術(shù)和音樂(lè )，所以應該由我們姐妹倆來(lái)當國王�！币魳�(lè )和美術(shù)也說(shuō)話(huà)了。
”你們都別吵了，你們有什么資格當國王啊，現在是信息時(shí)代了，世界每天都在日新月異，所以，我們兄弟倆才面世，讓小主人不當新時(shí)代文盲。我們兄弟倆是走在時(shí)代的最前面，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)國王應該由我們來(lái)當”英語(yǔ)和電腦書(shū)也說(shuō)話(huà)了。
書(shū)本們你一言，我一語(yǔ)爭論了很長(cháng)時(shí)間�？墒钦l(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí)，書(shū)包角落里的字典發(fā)話(huà)了：“你們不要吵了，其實(shí)，你們說(shuō)的都很有道理，你們各有各的用處，誰(shuí)當國王都不重要，重要的是我們應該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展�！逼渌麜�(shū)聽(tīng)了，頓時(shí)安靜了下來(lái)，一場(chǎng)爭吵結束了。他們都就得字典說(shuō)的`話(huà)有道理。小主人心想：我以后一定好好學(xué)習，別辜負了書(shū)本門(mén)的期望。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 12
從前有一個(gè)國家叫書(shū)本國，書(shū)本們一直和睦相處�？墒峭蝗挥幸惶�，他們爆發(fā)了激烈的爭吵，這到底是為什么呢？
原來(lái)是這樣��！剛開(kāi)始語(yǔ)文書(shū)問(wèn)了一句：“誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”數學(xué)書(shū)搶著(zhù)回答：“我的本領(lǐng)最大！不僅可以教會(huì )學(xué)生們許多數學(xué)知識，還能運用到生活的方方面面呢！”英語(yǔ)書(shū)不服氣地爭辯：“我的本領(lǐng)才是最大的，因為我可以教會(huì )孩子們另一種語(yǔ)言。幫助大家拓寬視野、與世界接軌！”品德書(shū)生氣地反駁道：“你們把我放哪兒去了？我比你們的本領(lǐng)可大多了！我可以教會(huì )學(xué)生們文明禮貌用語(yǔ)，‘德智體美勞’全面發(fā)展，‘德‘可是放在第一位的！”健康書(shū)聽(tīng)后火冒三丈地說(shuō)：“我的`本領(lǐng)比品德書(shū)大100倍，都說(shuō)‘健康是第一位的’，健康課絕對是最重要的！”此時(shí)，綜合書(shū)已經(jīng)氣得頭上冒煙了：“我可以教會(huì )學(xué)生們全世界各地的風(fēng)土人情，你們誰(shuí)有我的知識廣博？”大家都爭得面紅耳赤、互不相讓。
忽然，一陣美妙的音樂(lè )飄了過(guò)來(lái)，大家聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都逐漸恢復了平靜。音樂(lè )書(shū)微笑地看著(zhù)大家：“每本書(shū)都有它的作用，都能給學(xué)生帶去知識與快樂(lè )呀！”大家聽(tīng)了都默默地低下頭，感到慚愧極了。
書(shū)的爭吵童話(huà)作文 13
很安靜的夜晚，一個(gè)小朋友的書(shū)包里傳出一陣又細又小的聲音，仔細聽(tīng)是書(shū)本在說(shuō)話(huà)。
美術(shù)書(shū)大聲地說(shuō)：“我的書(shū)本里有許許多多的圖畫(huà)和作品，不要小看我！我是最優(yōu)秀的，因為我會(huì )讓小朋友畫(huà)出更美麗的畫(huà)，而且，我還可以培養小朋友觀(guān)察美麗的大自然呢�！�
數學(xué)書(shū)不服氣了：“我的書(shū)本里有很多數字和問(wèn)題，比你好得多。小朋友們學(xué)了我會(huì )變得更聰明，而且我還很實(shí)用呢，如果去買(mǎi)東西算賬就離不開(kāi)我�！�
語(yǔ)文書(shū)也不服氣了：“你們光看這有什么用，我有圖畫(huà)有故事，還有古詩(shī)，就你們兩個(gè)想比得過(guò)我差得遠。因為我書(shū)上的內容非常豐富，小朋友們學(xué)了我會(huì )變得懂事，不僅學(xué)會(huì )知識，還學(xué)會(huì )做人呢�！�
他們都不服氣，一個(gè)說(shuō)：“我才好！”
一個(gè)又說(shuō)：“我比擬好！”
一個(gè)又說(shuō)：“你們兩個(gè)比我差得遠�！�
……
就這樣它們吵來(lái)吵去誰(shuí)也不服氣。
書(shū)包被吵得頭都要爆炸了，就說(shuō)：“你們別吵了，你們都有自己的.長(cháng)處和短處，剛才你們都只看到自己的長(cháng)處，沒(méi)有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長(cháng)�！�
三本書(shū)聽(tīng)了不好意思地低下了頭。
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