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與書(shū)同行作文（集合）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的與書(shū)同行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書(shū)同行作文1
打開(kāi)一本書(shū)，首先感受到的不是那密密麻麻的文字，而是那一股淡淡的清香味，不是很濃，但是在鼻子周?chē)煌５奶?zhù)舞，若閉上雙眼，用手輕輕的撫摸書(shū)本，便會(huì )覺(jué)得有一股無(wú)窮大的力量將你拉近它，這就是讀書(shū)的魅力。
在讀書(shū)中，你會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)到很多。讀書(shū)能讓我了解到屈原在汨羅江前的悲哀，也許在他心里會(huì )有許多講不出的恨，可是他會(huì )把心中的思想都忘卻了，一躍投身進(jìn)入了汨羅江中，成為永遠的記號。
在讀書(shū)中，還讓我領(lǐng)略到項羽在寫(xiě)江時(shí)的那一聲仰天長(cháng)嘯，他憤怒，他絕望，他失落，在無(wú)奈的現實(shí)中，他無(wú)奈何，昔日楚霸王的凜凜威風(fēng)，此時(shí)卻已化作一聲長(cháng)嘯，消逝了，無(wú)可奈何的他拿起手中的寶劍結束了自己轟轟烈烈的生命，此時(shí)烏江一片紅。
讀書(shū)讓我體會(huì )到了林黛玉的悲傷。她聽(tīng)到屋外傳來(lái)一聲聲鞭炮聲、鑼鼓聲、喇叭聲不遲潸然淚下看到寶玉與薜包釵成了親，黛玉心里有說(shuō)不盡的痛，最后悲哀的死去。黛玉啊黛玉，我同情你，可能你會(huì )恨自己為什么是寄人籬下，為什么穿上嫁衣的人不是自己？無(wú)限的哀思化作一滴滴淚，可能與誰(shuí)訴說(shuō)？讀書(shū)讓我感受到了孟姜女的孤獨。孟姜女啊孟姜女，為何不幸會(huì )降到你身上呢？新婚花燭之夜誰(shuí)不向往啊，可不幸的是你連自己的丈夫都沒(méi)看到就永遠與她分離了，無(wú)限的傷痛趨使你到長(cháng)城下哭泣，而在長(cháng)城底下看到的'不是自己活生生的丈夫，而是一具丈夫的白骨。所有的悲痛都降臨在你身上，一個(gè)孤獨的寡婦。
讀書(shū)讓我品味到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。讓我品味到了李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，只掛云帆濟滄�！钡倪h大理想。讓我品味到了毛澤東“數風(fēng)流人物，遠看今朝”的豪言壯語(yǔ)。讓我品味到了……
讀書(shū)能讓你了解大千世界，得到許多“財富”來(lái)吧，朋友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這些正等你來(lái)發(fā)掘他呢！
與書(shū)同行作文2
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。是的，書(shū)使我們增長(cháng)知識，提高修養，豐富情感。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
我小學(xué)三年級的時(shí)候愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候，我寫(xiě)作能力不好。有一次考試，我的作文沒(méi)有寫(xiě)好而失了分，成績(jì)慘不忍睹，為此我大哭了一場(chǎng)。當時(shí)的語(yǔ)文老師很有責任心，為了幫助我提高寫(xiě)作文的水平，下課贈于我兩本書(shū)：《苦兒流浪記》、《綠山墻的安妮》。那是我第一次接觸到課外書(shū)，可以說(shuō)是它們?yōu)槲议_(kāi)啟了文學(xué)之門(mén)，讓我喜歡上了讀書(shū)，也讓我的作文寫(xiě)得有聲有色。至今我都很感激那位語(yǔ)文老師。
自從我愛(ài)上讀書(shū)，便走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里我和哈利·波特一起體驗飛天掃帚的刺激；和格列佛一起來(lái)到小人國作客；我還認識了雙耳失鳴但仍不屈不撓，在音樂(lè )中奉獻自我的貝多芬；獻身于雕刻事業(yè)，自己貧苦潦倒但仍把錢(qián)給予窮人，永遠不朽的米開(kāi)朗琪羅。從他們的奮斗史中，我體會(huì )到了生命的可貴。但這里也有悲歡離合、喜怒哀樂(lè )，當我看到青銅和葵花最終分離，兄妹之間的'深情厚誼被拆散，我會(huì )憂(yōu)傷感嘆；善良無(wú)私的啞牛被老婆子欺辱，由于不能說(shuō)話(huà)，為她背上黑鍋，我會(huì )不禁憤憤不平。
書(shū)中有的遠遠不止這些，正是因為有這些扣人心弦、引人入勝的故事情節，才使我讀書(shū)的愿望愈加強烈�？匆槐竞脮�(shū)，往往會(huì )入了神，深深陶醉其中，無(wú)法自拔，所以現在會(huì )有挑燈夜讀的習慣。書(shū)的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡��！
書(shū)山有路勤為徑，我們要多讀書(shū)，豐富知識，增添智慧。讓我們與書(shū)同行，奔向美好燦爛的未來(lái)！
與書(shū)同行作文3
常言道：書(shū)如浩瀚之大海，人如蒼穹之星。書(shū)山是無(wú)止境的，學(xué)問(wèn)也是無(wú)止境的。在書(shū)的海洋里，我可以自由地飛翔，盡情的陶醉，書(shū)是我的好朋友。
小時(shí)候，母親總是拿來(lái)一些書(shū)給我看，我卻覺(jué)得很厭煩。直到又一次，她拿來(lái)書(shū)給我看。我一看，原來(lái)是一本彩繪的童話(huà)故事。于是我便開(kāi)始讀起來(lái)，讀到惡毒的王后給白雪公主吃毒蘋(píng)果時(shí)，我總是著(zhù)急地對她說(shuō)“千萬(wàn)不要吃下去呀！”但是結果卻與之相反。但是當我看到王子來(lái)救白雪公主時(shí)，我又感到開(kāi)心，送給他們一份祝福。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)。每天不用母親說(shuō)，自己就跑去看書(shū)了。在我把各種《童話(huà)故事》《神話(huà)故事》《伊索寓言》看了個(gè)遍后，又慢慢開(kāi)始接觸我國四大名著(zhù)。首先是《西游記》。雖然這本書(shū)的'故事情節我在電視上看了很多遍，但是還是把它看了一遍�？吹竭^(guò)程中，每次看到唐僧被捉，孫悟空英勇地把唐僧從妖怪手中救出來(lái)時(shí)，都會(huì )贊嘆，佩服孫悟空的勇敢忠心�？础都t樓夢(mèng)》《水滸傳》與《三國演義》中。雖然很努力想看懂。卻往往看得糊里糊涂的。索性我又開(kāi)始看國外的一些小說(shuō)。每每看到精彩的部分都為之歡呼喝彩，卻引來(lái)家中許多人詫異的眼神。就這樣，書(shū)就像我的一個(gè)良師益友，伴隨著(zhù)我度過(guò)了我的童年以及一些少年時(shí)代。為我開(kāi)啟了讀書(shū)之門(mén)，使我受益匪淺。
書(shū)就像一對翅膀，插在讀者的肩上。讓我在知識的天空中飛翔，是它們給了我知識和力量。那是我一生都享用不盡的寶貴的精神財富。
書(shū)這位兩市已有始終如一地陪伴著(zhù)我，而且在未來(lái)的日子里，我還將帶著(zhù)濃濃的書(shū)香走完人生之旅。
與書(shū)相伴，與詩(shī)同行。
與書(shū)同行作文4
我走在撒滿(mǎn)太陽(yáng)的成長(cháng)歷程上，而書(shū)，一路守候在我上下。我愛(ài)看的書(shū)許多 ，有科幻故事、童話(huà)故事、歷史故事、小說(shuō)集、科學(xué)雜志這些。書(shū)使我受益匪淺，有的跟我說(shuō)人生的哲理；有的來(lái)教我豐富多彩的專(zhuān)業(yè)知識；有的使我的內心更為幸福。
書(shū)是我的好老師。還記得有一天，我津津樂(lè )道地讀著(zhù)一本《第二課堂》。翻見(jiàn)到有一頁(yè)的內容是“把握住不自變量”的解題方式。我一看，那個(gè)題是比我高一個(gè)班級的奧數題，我覺(jué)得自身的數學(xué)課比較好，能夠去挑戰一下。結果，老半天也沒(méi)有思路，最終只能去翻閱分析，原先關(guān)鍵是要把握住不會(huì )改變的量。我直拍自個(gè)額頭，如何就沒(méi)想到呢。明心見(jiàn)性又想，獲得了一種解題方式，還不錯噢。期中考試來(lái)到，數學(xué)試卷發(fā)出來(lái)，我伏案疾書(shū)，不一會(huì )兒，發(fā)覺(jué)了一道數學(xué)應用題跟之前在《第二課堂》上見(jiàn)到的類(lèi)似，就用抓不自變量的'方式試一下，沒(méi)想到真干了出去。我將結果帶入進(jìn)題型，太棒了！是對的！之后，教師剖析考卷時(shí)，說(shuō)這道題難度系數大，做對的沒(méi)有好多個(gè)。嘗到好處，此后我更愛(ài)看書(shū)了。
我尤其喜愛(ài)看《圖說(shuō)中國歷史》和《國學(xué)知識》這兩本。從書(shū)里，我掌握到很多趣味的歷史故事，因此 課堂教學(xué)老師提及一個(gè)歷史故事時(shí)，我常常伶牙俐齒地把它講出去。上學(xué)期的一節語(yǔ)文課堂上，胡老師教大家一些魯迅的名言，當她問(wèn)大家知道不知道“橫眉冷對千夫指”中“千夫指”的來(lái)源于時(shí)，我也回應道，它是始于漢哀帝斷袖的小故事……教師的稱(chēng)贊，要我又一次感覺(jué)讀書(shū)是一件歡樂(lè )的事兒。
書(shū)是大家的嚴師，也是一位良友，它總讓我們產(chǎn)生愉快。我每一次做錯事的情況下都是會(huì )把自己關(guān)到屋子里去看書(shū)，無(wú)論以前看了是多少遍，我還能讀得津津樂(lè )道，由于他們能寬慰我，要我的思緒靜下心來(lái)，反思自己的不夠。
與書(shū)同行業(yè)，不亦樂(lè )乎。愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，一定能使我們終身獲益。
與書(shū)同行作文5
縱觀(guān)古今，書(shū)籍一直是文人墨客所歌頌稱(chēng)贊的，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是至高無(wú)上的精神食糧。在浩瀚無(wú)邊的大海上航行，書(shū)籍是我們乘風(fēng)破浪的船帆；在廣袤無(wú)垠的草原上奔馳，書(shū)籍是我們馳騁草原的駿馬。在人生這趟單程的旅途中，書(shū)籍亦是一位不可或缺的良師益友，它陪伴著(zhù)我們走過(guò)人生中的起起落落，引領(lǐng)我們攀上新的高峰。
時(shí)光靜好，歲月安詳。合上書(shū)本，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，但那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，卻仿佛仍在眼前不斷浮現�！懊魈煊质切碌囊惶炝恕�，這是出自小說(shuō)《飄》的一句耳熟能詳的名言。這句話(huà)，激勵著(zhù)美國南北戰爭的歲月里沉浮的女主角——郝思嘉，也深深地打動(dòng)了我的心。而這個(gè)被我品味無(wú)數次的故事，也在這句結尾話(huà)的余香中令人倍感回味。讓人不難懂得在生與死面前，唯有堅持，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，方能與死神對抗，贏(yíng)得屬于自己的新人生。
泡一壺好茶，坐在窗邊，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭，灑下稀稀疏疏的斑駁。品味莎翁的名劇《威尼斯商人》讓我們直視金錢(qián)，求索金錢(qián)這一古老而又永不過(guò)時(shí)的話(huà)題。金錢(qián)是世界上最有價(jià)值的東西嗎？有什么比金錢(qián)更珍貴？書(shū)中那富有動(dòng)人的`親情故事，對愛(ài)與付出的謳歌，機智的對話(huà)，峰回路轉的劇情，夸張爆笑的情節，充滿(mǎn)了傳奇及浪漫色彩。交織著(zhù)友情，愛(ài)情，親情的世界，引領(lǐng)我們認識什么才是人生中最重要的價(jià)值…。在當今這浮躁的社會(huì )，很多人都把名利金錢(qián)看得比親情，愛(ài)情等更重，總以為擁有金錢(qián)便擁有了全部，殊不知，金錢(qián)是最萬(wàn)萬(wàn)無(wú)能的紙，是你賦予了它看似無(wú)敵的光環(huán)。
掩卷沉思，窗外秋高氣爽，風(fēng)在遠方呼嘯。品味作者筆下那一個(gè)個(gè)令人深思的片段，才明白這些片段的背后，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，審視金錢(qián)的價(jià)值……更想讓我們懂得一些人生道理，譬如生與死，得與失，愛(ài)與恨……
就讓我們踏上新的征程，漫漫人生路上，一路與書(shū)相伴，讓書(shū)成為你最真摯的好友，領(lǐng)略它深厚的底蘊，幸福的淪陷在書(shū)的世界吧！
與書(shū)同行作文6
雄鷹搏擊天空，鯨魚(yú)遨游海洋，馬兒奔馳原野，我們怎么能只停留在課堂中？一些事情也許我們不能親自體驗，但我們有何曾甘愿自己的假期就平淡度過(guò)？于是讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)我體驗到了不一樣的生活。
讀劉亮程的散文集《一個(gè)人的村莊》，我跟隨劉亮程走進(jìn)了鄉村，體會(huì )了農家生活的樂(lè )趣，也與他一起感受故土難離的情感。讀《穆斯林的葬禮》，我跟隨著(zhù)穆斯林家族，體會(huì )穆斯林在華夏文化與伊斯林文化的撞擊和融合的心路歷程，以及在政治宗教的氛圍對人生真諦的困惑和追求。讀《追風(fēng)箏的人》，我感到了戰爭的殘忍，人性的自私與救贖，那句“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”在我腦海中多日揮之不去。讀龍應臺的《目送》我感受親情，從此明白母愛(ài)的無(wú)私和我們的自私，我懂得了在自己向前的過(guò)程中，回頭看看跟不上我們步伐卻一直目送我們的父母。讀沈石溪的動(dòng)物系列，我為動(dòng)物的智慧而感嘆，為他們的情感而感動(dòng)。選題獨到，揭示不一樣的動(dòng)物世界。
在這個(gè)假期中我走進(jìn)了數十個(gè)人的人生，我身臨其境，在書(shū)中體驗不一樣的'生活，我為書(shū)中的人物庫我為書(shū)中的人物笑。我會(huì )因為一個(gè)殘忍的結局而憂(yōu)郁幾天，也會(huì )因一個(gè)圓滿(mǎn)的結局而開(kāi)心幾天。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的計劃，目擊了歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的的哲學(xué)；書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，也可以將書(shū)中的平淡自然化。我行走在書(shū)中的世界。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，的確如此，讀書(shū)擴寬了我的知識面，提高了閱讀寫(xiě)作的水平。我借著(zhù)書(shū)籍的階梯，越爬越高，越走越遠，向下俯視，我看到了一個(gè)遼闊的世界。
十四個(gè)春秋，每一個(gè)假期，我感謝書(shū)一直伴我同行。
與書(shū)同行作文7
“我有一朋友，天天不離手，雖然不理我，我卻不釋手�！笔鞘裁�？書(shū)唄！正確，加十分。我呀，就是一個(gè)書(shū)的忠實(shí)的好伙伴。
小時(shí)候，我喜歡看小畫(huà)片�？墒�，我那時(shí)還不會(huì )寫(xiě)字，也不會(huì )認字。所以，我只能看上面的畫(huà)。比如：《多啦a夢(mèng)》……里面的多啦a夢(mèng)可以從它的小口袋里拿出許多東西，應有盡有的東西。小時(shí)候，我特喜歡看小山羊的故事了，里面的`小山羊那是相當的狡猾，用它那智慧打敗了狼。
開(kāi)始，看的津津有味，天長(cháng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，我的好朋友給我推薦了幾本書(shū)，有《安徒生講故事》、《格林童話(huà)》、《三國演義文言版》等，因為那時(shí)才讀三年級，有些根本看不懂，主要是《三國演義文言版》里面的意思，不用說(shuō)更是不懂。我心想：這些看不懂，可以留到高年級的時(shí)候看。
轉眼間，很快上了五年級。漸漸的，這些書(shū)只在我的眼前擺個(gè)樣子罷了�，F在，我又增添了許多書(shū)：《作文大全》、《作文分類(lèi)》、《小學(xué)生天地》……這些書(shū)我都看了，而有一些，只能囫圇吞棗。里面不精彩的一掃而過(guò)，而精彩的了，看上十遍也無(wú)所謂。只要我手中有一本書(shū)，別人對我說(shuō)話(huà)我都壓根兒不去理睬。
其實(shí)，一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！我要善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，走向成功的道路。讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與書(shū)相伴吧！
書(shū)��！無(wú)論古代還是現在，人們交往最多的是你，了解最多的也是你。你永永遠遠都是我的好伙伴！
與書(shū)同行作文8
人生是一條蜿蜒曲折的路，而讀書(shū)的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干云的絕唱，讀一首哀婉纏綿的情詩(shī)，讀一段不可磨滅的歷史，讀一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人生感悟�？傊�，一切美好的.事物盡在書(shū)中。
清晨，望著(zhù)窗外朦朧的大地，此時(shí)，正是讀書(shū)的最佳時(shí)期。翻開(kāi)手中的書(shū)卷，一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)涌上心頭，思緒也隨之飄揚。
“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！迸�，原來(lái)是他，辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無(wú)法忘懷。我看到了他的眼神，我被他的才情深深吸引。
踽踽獨行，不知走到何處，只見(jiàn)枯黃的落葉在空中紛飛，引發(fā)動(dòng)人的絮語(yǔ)。那是誰(shuí)？一位滄桑的老者，望著(zhù)眼前這荒草遍野的景象，他緩緩回頭，用那深邃的眼神望著(zhù)我，他告訴我，人生本應該“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我明白了，泰戈爾老爺爺在告訴我，面對生死應從容，此刻我憧憬未來(lái)，追尋自己的價(jià)值。
在書(shū)海中，我與李白共賦詩(shī)篇，品味灑脫不羈的人生；我與李清照共唱相思之曲，領(lǐng)悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載，終不改氣節，他放棄富貴，終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅，拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給了我人生的領(lǐng)悟。
已至午夜，我才輕輕合上書(shū)卷，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。轉眼間，時(shí)間匆匆而過(guò)，我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)同行，我的思想將綻放綺麗的花朵，五彩繽紛；與書(shū)同行，我的靈魂將奏響華麗的樂(lè )章，激情四射；與書(shū)同行，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！
與書(shū)同行作文9
千年古城，城也滄桑。百年樹(shù)木，樹(shù)干也彎了。它們都老了，都屈服于時(shí)間這位主宰者的腳下。是啊，世界萬(wàn)物又有多少能經(jīng)得起時(shí)間的考驗，只有書(shū)。就拿我國來(lái)說(shuō)，五千年的歷史，都沒(méi)有離開(kāi)書(shū)。書(shū)是祖先們的財富，是他們的宏偉大業(yè)，我們要繼續他們的大業(yè)，把它弘揚下去。
古人云：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而辨，虛讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，慍讀書(shū)而喜，憤讀書(shū)而平。噫，余自首未聞道兮，惟讀書(shū)以畢此生�！弊x書(shū)可以陶冶人的情操，武裝人的頭腦。
我是愛(ài)讀書(shū)的人，每個(gè)假期我都會(huì )去圖書(shū)館。每找到一本好的書(shū)，我都如獲至寶，如沐浴春風(fēng)，陶醉在字里行間。
圖書(shū)館里的氣味滲透在角落李、里，洋溢在空氣里；翻書(shū)的聲音是一首悅耳的交響樂(lè )，徘徊在耳邊；書(shū)中溫柔細膩、委婉清麗的語(yǔ)句，自然真摯、清新脫俗的詩(shī)句，更如一杯甜甜的、香香的、濃濃的'牛奶，喝下去后，仍有余香留在空腔里，縈繞在嘴邊。
與書(shū)同行，我領(lǐng)略了各地的風(fēng)土人情；與書(shū)同行，我知道了該是多么需要堅強；與書(shū)同行，我知道了“人不知而不慍，不亦君子乎？”的做人的基本道德——寬容大度；與書(shū)同行，我回到了古代。與書(shū)同行我得到了許多，懂得了許多。
書(shū)永遠是我心靈憩息的地方，在那里，在心靈交匯的地方往往會(huì )產(chǎn)生共鳴：對簡(jiǎn)愛(ài)的同情，對諸葛亮的佩服，對毛澤東的敬佩。
與書(shū)同行，才能跟上世界的步伐，才會(huì )讓人的思維縝密，頭腦靈活。作為新一代的人，我們更應該讀書(shū)，只有讀書(shū)才能負起時(shí)代賦予我們的重任，為祖國譜寫(xiě)輝煌。愿天下所有人能與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文10
一本本書(shū)，就是一個(gè)個(gè)作者智慧和情感的結晶。無(wú)論是在浩瀚的歷史長(cháng)河中，還是在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，書(shū)都有它無(wú)可替代的地位。與書(shū)同行，我收獲了很多很多。
讀歷史書(shū)，可知古今興替。史書(shū)，顧名思義是記載歷史的書(shū)籍。它們記載了一個(gè)個(gè)王朝的`衰落與崛起，一個(gè)個(gè)歷史人物的性情與事跡，它們讓我們得以了解那些淹沒(méi)在歷史塵埃中的往事。修撰這些史書(shū)的人是值得敬佩的：他前赴后繼，不懼統治者的死亡威脅，只為記載真實(shí)的歷史；他遭受酷刑，忍辱負重，終于撰成一部《太史公書(shū)》；他辛苦多年成書(shū)卻遭竊，從頭來(lái)過(guò)完成《國榷》……
讀中外名著(zhù)，可以明理。名著(zhù)，自然都是經(jīng)過(guò)數百年乃至上千年的時(shí)間考驗沉淀出的經(jīng)典，具有深遠的影響。隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，不同時(shí)期閱讀名著(zhù)，每遍都會(huì )有不同的理解。例如《水滸傳》，讀第一遍時(shí)只讀出了梁山好漢的豪爽仗義；第二遍時(shí)讀出了朝廷的腐敗和黑暗；再讀第三遍，卻讀出了梁山好漢們失敗的原因：雖有精兵強將，但是首領(lǐng)宋江堅持招安引起內部分裂，已經(jīng)埋下了失敗的種子。再被朝廷利用與方臘義軍互相殘殺，雖勝卻損兵折將，死的死，散的散，宋江本人也被奸臣毒死，空留唏噓……
讀名人傳記，可以自強。讀傳記可以了解名人的經(jīng)歷，可以吸取他人失敗的教訓以及成功的經(jīng)驗�！睹藗鳌肪褪瞧渲幸粋�(gè)優(yōu)秀典范，它記載了音樂(lè )家貝多芬、雕刻家米開(kāi)朗琪羅、文學(xué)家托爾斯泰的生平。此三人看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，卻都是一生苦難仍堅持奮斗，完成許多不朽之作的英雄。他們不愿屈服于命運、在逆境中奮起的故事，激勵著(zhù)后人發(fā)奮圖強。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)同行，有書(shū)相伴，看多彩世界，走人生之路。
與書(shū)同行作文11
我走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)之路上，而書(shū)，一路陪伴在我左右。我愛(ài)看的書(shū)很多，有科幻故事、童話(huà)、歷史故事、小說(shuō)、科學(xué)雜志等等。書(shū)使我受益良多，有的告訴我人生的哲理；有的教給我豐富的知識；有的使我的`心靈更加美好。
書(shū)是我的好老師。記得有一天，我津津有味地讀著(zhù)一本《第二課堂》。翻看到有一頁(yè)的內容是“抓住不變量”的解題方法。我一看，那道題是比我高一個(gè)年級的奧數題，我想自己的數學(xué)比較好，可以去挑戰一下。結果，老半天都沒(méi)有思路，最后只好去翻看解析，原來(lái)關(guān)鍵是要抓住不變的量。我直拍自個(gè)兒腦門(mén)，怎么就沒(méi)想到呢。轉念又想，收獲了一種解題方法，還不錯噢。期中考試到了，數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì )兒，發(fā)現了一道應用題跟上次在《第二課堂》上看到的差不多，就用抓不變量的方法試試，沒(méi)想到真做了出來(lái)。我把結果代入進(jìn)題目，太好了！是對的！后來(lái)，老師分析試卷時(shí)，說(shuō)這道題難度大，做對的沒(méi)有幾個(gè)。嘗到了甜頭，從此我更愛(ài)看書(shū)了。
我特別喜歡看《圖說(shuō)中國歷史》和《國學(xué)知識》這兩本書(shū)。從書(shū)中，我了解到許多有趣的歷史故事，所以課堂上老師提到一個(gè)歷史故事時(shí)，我總能口若懸河地把它講出來(lái)。上學(xué)期的一節語(yǔ)文課上，胡老師教我們一些魯迅的名言，當她問(wèn)我們知不知道“橫眉冷對千夫指”中“千夫指”的來(lái)源時(shí)，我就回答道，這是起源于漢哀帝斷袖的故事……老師的贊許，讓我又一次覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。
書(shū)是我們的良師，更是一位益友，它總給我們帶來(lái)愉悅。我每次犯了錯的時(shí)候都會(huì )把自己關(guān)到房間里看書(shū)，不管曾經(jīng)看過(guò)多少遍，我都能讀得津津有味，因為它們能安慰我，讓我的心緒平靜下來(lái)，反省自己的不足。
與書(shū)同行，其樂(lè )無(wú)窮。好讀書(shū)，讀好書(shū)，一定能讓我們終生受益。
與書(shū)同行作文12
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神”。當讀書(shū)成為一種習慣，學(xué)習就會(huì )成為一種樂(lè )趣。就這樣，書(shū)像肥沃的大地滋潤著(zhù)我這棵小樹(shù)，我貪婪地汲取著(zhù)她的養份，健康快樂(lè )地成長(cháng)！書(shū)是甘露，能消除知識之渴；書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥。
從《淘氣包馬小跳系列》中，我看到了孩子們天真善良的童心；從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我了解了大千世界的奇妙和所蘊藏的科學(xué)知識；從《昆蟲(chóng)記》中，我知道了昆蟲(chóng)的生活習性；從《魯濱遜漂流記》中，我學(xué)到了做人應該要堅強、勇敢和不畏困難；還有看了《小豬唏哩呼�！�、《格林童話(huà)》上下全集、《安徒生童話(huà)集》等文學(xué)著(zhù)作。書(shū)是我的知心姐姐。在我束手無(wú)策時(shí)，她可以給我出“金點(diǎn)子”；在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，她會(huì )輕輕地告訴我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；在我孤獨寂寞時(shí)，她回講一些笑話(huà)逗我開(kāi)心；在我傷心流淚時(shí)，她會(huì )扶平我的'心靈。一起好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好，順著(zhù)書(shū)梯不斷攀登、永不止步吧！
記得一次偶然的機會(huì )讓我喜歡上了看書(shū)。
真好！我在家里的書(shū)柜上發(fā)現了一些好看的書(shū)，我的心真叫個(gè)樂(lè )呀，比吃了蜜還甜。于是，我就把自己關(guān)在書(shū)房里靜靜地看書(shū)，不知不覺(jué)地，天已經(jīng)暗了下來(lái)，可我還在與作者一起歡笑，一起哭泣。一聲“女兒，來(lái)吃飯了�！卑盐覐膲�(mèng)境中“拉”了回來(lái)。此時(shí)此刻，我才反應過(guò)來(lái)天已經(jīng)這么暗了。
有人說(shuō)：“人不學(xué)習，再聰明也目不識丁�！毕裎疫@樣看書(shū)如饑似渴的女孩已經(jīng)賴(lài)上了真實(shí)自然的《紅樓夢(mèng)》，神話(huà)般的《西游記》……，我現在已經(jīng)是書(shū)忠誠的伙伴，簡(jiǎn)直是手不釋卷。
從此，一絲甘甜，一縷清苦，牽動(dòng)著(zhù)我的靈魂。嗅著(zhù)筆墨之香甜，摘錄語(yǔ)句之美妙，體會(huì )看書(shū)的樂(lè )趣。
一朵朵縷縷幽芳，香氣迷人的讀書(shū)之花，在我的心靈之上永不凋零！
與書(shū)同行作文13
閑暇之時(shí)，總愛(ài)拿來(lái)一本著(zhù)作，輕躺在靠椅上。在陽(yáng)光的沐浴下，悠閑地讀著(zhù)；也愛(ài)在繁忙之時(shí)，忙里偷閑。泡一杯清茶，于書(shū)香中放松自己疲憊的身心；還愛(ài)到圖書(shū)館，選一本好書(shū)，輕輕地坐下，在書(shū)中進(jìn)行一次心靈之旅。
小時(shí)候，家長(cháng)總會(huì )對我們說(shuō)：“孩子，多讀讀經(jīng)典的著(zhù)作吧”，這句話(huà)本身就是經(jīng)典。何為經(jīng)典？古今中外，各個(gè)知識領(lǐng)域中那些典范性、權威性的著(zhù)作，就是經(jīng)典。我們現在還不必去拜讀《易經(jīng)》、《老子》這些“萬(wàn)世之作”，但可以去看老舍、冰心等近代作家的作品。這些詞句簡(jiǎn)練、富有內涵的文章，才是適合我們的經(jīng)典。
在我家，隨處都有書(shū)的身影。茶幾上、書(shū)柜里、床頭邊，就連浴室里，也會(huì )擺放著(zhù)一兩本書(shū)。書(shū)的`無(wú)處不在，也為我家增添了幾分書(shū)香的氣息。然而，一個(gè)人對讀書(shū)的興趣，也正是從身邊濃郁的書(shū)香氛圍中培養而來(lái)的。有了對讀書(shū)的興趣，才會(huì )真切地感受到讀書(shū)是一種享受。
這一次次的享受，其實(shí)是在與書(shū)進(jìn)行著(zhù)心靈的溝通——你將心中的想法向它傾訴，它教導了你一個(gè)個(gè)精美的人生哲理。此時(shí)，書(shū)已成了你的知己，是生活中不可缺少的一部分。這是一位有思想的知己，當你孤獨時(shí)，可以找它來(lái)作伴。因為與它的相處就是一次思想的交流，有了這樣的交流，心中便覺(jué)得不再孤獨。不僅如此，它還將永遠地陪伴著(zhù)我們。只要我們不拋棄它，它也不會(huì )拋棄我們，更能成為每一代人的知己。因為，它的精神已存與我們心中。
讀著(zhù)書(shū)，你就是世間亮麗的風(fēng)景；讀著(zhù)書(shū)，你就是世上最富有的人。
與書(shū)同行作文14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以使我們脫離庸俗，它可以引導我們走出無(wú)知。每當打開(kāi)一本好書(shū)，心境豁然開(kāi)朗。在陽(yáng)光下品味著(zhù)書(shū)香，這就是人生中一大美妙的事。
我是很喜歡看書(shū)的，每當看完后再將它“精讀”一遍，體會(huì )到了書(shū)中的奧妙。但是，剛開(kāi)始我對讀書(shū)是一點(diǎn)興趣都沒(méi)用的。至于愛(ài)讀書(shū)，完全是出于一件事。
三年級的時(shí)候，我純粹是個(gè)下課只想這“瘋”的人，除了看課本和老師要求的那些書(shū)，其它書(shū)對我來(lái)說(shuō)“高高在上”，不是我能看懂的，當然，我也根本沒(méi)想過(guò)去看那些書(shū)。
一天，爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)，其中還夾這一本叫《雅戈爾非凡崛起》的書(shū)。我一看它的名字，再一看上面密密麻麻的小字，就認為它是“大作家的文學(xué)作品”，便扔到一邊，再沒(méi)看過(guò)。
后來(lái)，我有一次在家十分無(wú)聊，就把它拿下來(lái)看，還是看不懂，卻在序言中無(wú)意發(fā)現它是一本講人物創(chuàng )業(yè)的故事書(shū)！我感到十分慚愧，自己竟連一本故事書(shū)也看不懂，我決定，自己要多看書(shū)，多獲取知識，直到能看懂它為止。
于是，我從簡(jiǎn)單的《青少年日記》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《400字作文大全》慢慢發(fā)展到《昆蟲(chóng)記》、《三國演義》等，再次打開(kāi)那本書(shū)，感覺(jué)它十分淺顯。但我在意的不是它，而是所看過(guò)書(shū)中的'內容，書(shū)中的思想等。正是因為這股不服氣的勁兒，使我從書(shū)中獲得了許多知識，還愛(ài)上了讀書(shū)，甚至達到了“手不離書(shū)”的境界。如果將來(lái)我獲得了成就，那書(shū)一定是功臣。
在一些人眼里，書(shū)是消遣的工具，但在愛(ài)讀書(shū)的人眼里，書(shū)是必不可少的精神“食糧”。
放下浮躁的心來(lái)品味書(shū)，你將會(huì )與書(shū)一起脫離庸俗與無(wú)知，進(jìn)入到一個(gè)新的世界。
與書(shū)同行作文15
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的良師益友，書(shū)還是我的精神食糧。我行走在書(shū)的`海洋，品味著(zhù)書(shū)的故事。
魯濱遜是一個(gè)充滿(mǎn)勞動(dòng)熱情、偉大、堅毅、樂(lè )觀(guān)勤勞，不因為苦難而向命運屈服的人。孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上堅強地生活了27年。
《魯濱遜漂流記》中主要寫(xiě)了魯濱遜遭遇海難后被沖到了無(wú)人島，他憑借著(zhù)自己勤勞的雙手和堅韌的毅力，頑強地與各種困難作斗爭。魯濱遜在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱遜從食人族手中解救出一個(gè)野人，給他起了一個(gè)名字叫做“星期五”。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(cháng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(cháng)制服了那幫水手，奪回了船只，如愿以?xún)數幕氐接?/p>
《魯濱遜漂流記》教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)地面對困境、面對困難、樂(lè )觀(guān)克服，面對邪惡、正義善良。魯濱遜！你是我心中的英雄。
匹諾曹雖然在開(kāi)始時(shí)候調皮搗蛋，愛(ài)撒謊不愛(ài)學(xué)習，但是在最后終于悔改，變成一個(gè)勤勞、誠實(shí)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)學(xué)習的好孩子。
《木偶奇遇記》中主角是一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的小木偶，一說(shuō)謊鼻子就變長(cháng)的匹諾曹。在歷險中，他因貪玩而逃學(xué)，為了看戲不惜賣(mài)掉課本，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與匹帕諾相逢……經(jīng)過(guò)這次歷險，匹諾曹終于長(cháng)大了，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。發(fā)現錯誤，勇于改正。堅持不懈，改變自我。匹諾曹！你是我心中的楷模。
毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！币槐緯�(shū)就像一條路，一步一步走著(zhù)，一字一字讀著(zhù)。我們要做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
與書(shū)同行，書(shū)伴我成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)限！
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