推薦一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文（精選14篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的推薦一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 1

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是��！一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。今天，我要向大家推薦一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。

　　《愛(ài)的教育》發(fā)表于1886年，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的代表作，這本書(shū)是他歷時(shí)八年，嘔心瀝血完成的。發(fā)表時(shí)，轟動(dòng)了意大利文壇。這本書(shū)也成為了各個(gè)國家的精神食糧。它還多次被改編成動(dòng)畫(huà)片，搬上銀幕和舞臺，成為世界上最受歡迎的讀物之一。

　　《愛(ài)的教育》以日記小說(shuō)的形式，記敘了意大利一個(gè)四年級學(xué)生在十個(gè)月的生活中寫(xiě)下的.日記。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，字里行間，都融入了各種偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑、引人深思。最讓人感動(dòng)的是10月26日的一篇日記——“寬宏大量的品德”。這個(gè)故事講了四個(gè)同學(xué)欺負一個(gè)胳膊殘疾、母親以賣(mài)菜為生的孩子——科羅西。四個(gè)同學(xué)用尺子戳他，朝他頭上扔栗子，叫他殘廢、怪物，還模仿他將手臂吊在身前的樣子�？屏_西忍無(wú)可忍，抄起一個(gè)墨水瓶扔上去，沒(méi)想到正中了剛進(jìn)門(mén)的老師，老師問(wèn)誰(shuí)干的，另一個(gè)同學(xué)卡羅納則挺身而出說(shuō)是自己干的，來(lái)承擔責任，保護科羅西。老師了解到起因、經(jīng)過(guò)、結果后，嚴厲批評了四個(gè)同學(xué)。后來(lái)卡羅納在老師身邊說(shuō)了一句說(shuō)話(huà)，老師饒恕了幾個(gè)肇事者。至于卡羅納說(shuō)了哪些話(huà)？大家可以自己在書(shū)中找答案。

　　讀《愛(ài)的教育》，讓我懂得了人間處處有真情，愛(ài)是美德的種子，是理解的別名，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�？靵�(lái)讀讀這本書(shū)，做一個(gè)愛(ài)的傳遞者吧！

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 2

　　一本好書(shū)，就是一盞燈，照亮前進(jìn)的道路，走向無(wú)盡的未來(lái)。今天，我要向你們推薦一本充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》

　　《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名教育家亞米契斯的代表作品，作者以日記的形式創(chuàng )造了這本書(shū)，每隔幾篇文章就會(huì )有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的每月故事。

　　這本書(shū)的每一個(gè)平凡小故事都告訴了我們大道理，這本書(shū)中含著(zhù)師生之愛(ài)、父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，這本書(shū)中告訴了我們什么是該做的，什么是不該做，什么是對的，什么是不對的。書(shū)中的主人公安利柯、“小博士代洛西、“小英雄”洛貝諦、愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈力、小石匠、衣著(zhù)華麗的瓦梯尼……他們每一個(gè)人都告訴了我們：只要人人獻出一份愛(ài)心，世界將會(huì )更加美好。

　　書(shū)中有一個(gè)故事情節讓我印象很深刻：那天是一個(gè)卡隆班里的新生的母親的生日，他家很貧困，他為他的母親親手畫(huà)了一張生日賀卡。但是，下課的時(shí)候不知是誰(shuí)撕了他的賀卡，眼見(jiàn)明天就是他母親的生日了，他很著(zhù)急�？�隆看見(jiàn)了這一幕，下課也不玩了，只見(jiàn)他拿著(zhù)畫(huà)筆在一張紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。第2天，出現在那個(gè)新生眼前的是一張新的生日賀卡。這是一個(gè)多么平凡的'小事呀！可是，卡隆的幫助給了那個(gè)新生極大的安慰，也讓我深深感動(dòng)。

　　像這樣的故事，這本書(shū)還有很多�！稅�(ài)的教育》告訴我們：要寬容他人，理解他人，幫助別人。在別人傷心時(shí)，你能伸出你那雙溫暖的手，給別人一份安慰，告訴我們大家，只要人人獻出一份愛(ài)心，世界便會(huì )更加美好，請大家記住“世界充滿(mǎn)愛(ài)”。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 3

　　書(shū)是一把金鑰匙，打開(kāi)了知識的大門(mén)；書(shū)是一只小船，帶著(zhù)我們駛入知識的海洋；書(shū)還像一把登山杖帶著(zhù)我們走向知識的峰頂。從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，有瑣然無(wú)味的，也有豐富多彩的，有無(wú)病呻吟的，自然也有真實(shí)情感的，而我最想為大家鄭重推薦的且最喜歡的書(shū)就是《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)是1886年出版，出版于意大利愛(ài)特蒙特德亞米奇的`筆下，此書(shū)也被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。亞米契斯先生出生于1846年10月31日，死于1908年3月12日，享年62歲，這本《愛(ài)的教育》就是他的著(zhù)名作品。

　　這是一本日記小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩在學(xué)校成長(cháng)的故事。這本書(shū)是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，弘揚偉大的愛(ài)國主義，歌頌各階級人民互相尊重和平等的故事。

　　這里有很多愛(ài)的故事，但有一個(gè)卻讓我念念不忘，這故事發(fā)生在解放隆巴爾地戰爭時(shí)期。在六月的一天，意大利騎兵來(lái)到了一間農舍，偶遇了一個(gè)男孩，軍官要男孩去偵查一下敵情，可男孩偵察敵情時(shí)不幸被敵人發(fā)現，敵人打死了男孩。這個(gè)小故事中的男孩，不惜一切的代價(jià)，幫助了意大利騎兵，體現了他濃濃的愛(ài)國情懷。

　　愛(ài)是一位好老師，愛(ài)的教育真的是一本好書(shū)，相信諸位看過(guò)后一定會(huì )終身受益。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 4

　　我向大家推薦一本書(shū)—《愛(ài)的教育》。這本書(shū)采用了日記的形式，作者是意大利的亞米契斯，他是著(zhù)名的兒童文學(xué)作家。他的代表作有《心》《愛(ài)的教育》《一個(gè)教師的'小說(shuō)》等�！稅�(ài)的教育》主要講了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生一學(xué)期的生活，故事生動(dòng)有趣，富有真情實(shí)感。每一個(gè)故事都令我感動(dòng)。

　　最有趣的一個(gè)故事，我認為是快樂(lè )的客人這一章。主要講了安利柯的伙伴代洛西、可萊蒂和奈利到他們家玩。安利柯和他們度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光。最驚險的故事，是勇敢的少年，主要講的是1859年巴底解放戰爭的故事。一位勇敢的少年不顧危險，爬上大樹(shù)為薩魯次奧的士兵觀(guān)察奧地利軍隊。結果被子彈擊中，不幸犧牲了。這個(gè)故事給我了最大的觸動(dòng)。而最令我感動(dòng)的故事，是掃煙囪的孩子。他的口袋破了，硬幣全都掉在了路上，好心的同學(xué)們用愛(ài)心相助，把身上的硬幣給了掃煙囪的小男孩。這讓我明白了，愛(ài)是美德的種子，只要我們互相幫助，世界就會(huì )更加美麗。

　　這本書(shū)語(yǔ)句樸實(shí)溫馨，用愛(ài)給我們傳達了美好的心靈，是一本好書(shū)。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 5

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯裉�，我要給大家推薦一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)的作者是意大利的兒童文學(xué)作家——亞米契斯的作品。直到現在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話(huà)：“一把好書(shū)，能夠改變無(wú)數人的命運。一滴墨水，能夠引發(fā)千萬(wàn)人的思考�！边@一段話(huà)讓我用心讀完了整本書(shū)。

　　書(shū)中主要講了安利柯成長(cháng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)了師生之誼，親子之愛(ài)和人間真情。透過(guò)一個(gè)個(gè)平常又蘊含人情味的'生活故事。把愛(ài)和美注入讀者心田。作者用日記的形式記錄社會(huì )上的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)層面的狀況，并與自身真摯的感情聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。在這本書(shū)中，我還認識了“小博士”代洛西，”小英雄”洛貝諦，樂(lè )于助人的卡隆，可憐的奈利，衣著(zhù)華麗的瓦梯尼……

　　我喜歡這本書(shū)，它雖然沒(méi)有任何華麗的詞藻，但書(shū)中樸素的描述和動(dòng)情的文字使我明白了愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是人世間不可缺少的一部分，愛(ài)是人人都需要的！

　　如果大家想讀這本書(shū)，那一定要認真的讀，讀完這本書(shū)，你一定懂得了愛(ài)的真諦：世界充滿(mǎn)愛(ài)。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 6

　　我有一本《愛(ài)的教育》，它是媽媽送給我的生日禮物。

　　《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，寫(xiě)的`是小學(xué)生安柯利整整九個(gè)月在學(xué)校的所見(jiàn)所聞。愛(ài)是這本書(shū)的主旨，有父母之愛(ài)，老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，親戚之愛(ài)。雖然這些都不是驚天動(dòng)地的大事，但這一個(gè)個(gè)故事都感人肺腑，讓人難以忘懷。

　　最讓我感動(dòng)的是安柯利剛剛開(kāi)學(xué)幾天時(shí)，有一個(gè)小孩為救一個(gè)小弟弟，而被車(chē)輪弄腿骨折的那一次。小孩的媽媽哭著(zhù)和校長(cháng)一起把小孩送到醫院。在這期間，那個(gè)小孩流了很多血。那個(gè)小孩如果不救小弟弟，就不會(huì )受傷，也不會(huì )受那么疼的痛。但他為救小弟弟，不顧個(gè)人安危。

　　讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了關(guān)心他人，幫助他人。有一次，我在午托部里吃飯，有一個(gè)小女孩腳不小心腳崴了。老師讓我幫忙把小女孩送回學(xué)校。到了上學(xué)的時(shí)候，我扶著(zhù)小女孩一步一步地走到學(xué)校。因為天氣很熱，我又扶著(zhù)小女孩，我的頭上冒出了豆大的汗珠。終于到了學(xué)校小女孩教室，我把她送到她位置上，才回到自己班。

　　這就是我最喜歡的一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。它教會(huì )了我要關(guān)心他人，幫助他人。它真是我的良師益友。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 7

　　陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤禾苗。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)以意大利四年級小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴。文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但字里行間流露出的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。從書(shū)中，我認識了平凡樸素的安利柯、善良正義的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、懸梁刺股的斯代地……這些朋友每人都有自己不同的故事，給主人公恩里德的生活點(diǎn)綴了許多亮點(diǎn)和色彩。通過(guò)這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，我充分感受到了友情、親情和愛(ài)的美好，學(xué)會(huì )了正直善良，在這紛紜的世界里保持一顆純潔的心。

　　我最喜歡其中的`一個(gè)故事叫《小抄寫(xiě)員》，里面講的是小學(xué)生敘利亞家境十分困難，爸爸做著(zhù)一份抄字條的工作。敘利亞知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，就熬夜來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。不久，他的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，遭到爸爸的嚴厲批評，他心里難過(guò)極了，但仍然不放棄。有一天晚上，父親發(fā)現這個(gè)秘密，才意識到他四個(gè)月沒(méi)睡的孩子的愛(ài)。爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更深了。

　　愛(ài)是人間最為真誠的教育，而教育使愛(ài)升華�！稅�(ài)的教育》教會(huì )我們去愛(ài)人。愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)人的心胸；愛(ài)，是每天多付出一點(diǎn)點(diǎn)；愛(ài)，是你我他之間的溫暖！

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 8

　　《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)家亞米鍥斯的代表作。它以一個(gè)三年級的小學(xué)生恩里科的視角記錄了一個(gè)學(xué)年學(xué)校發(fā)生的故事，父母給他寫(xiě)的信，以及老師講的每月故事。這本書(shū)采用日記的形式，用兒童幽默的語(yǔ)言贏(yíng)得了廣泛讀者的喜愛(ài)。

　　在這本書(shū)里，有純真善良的主人公——恩里科，有敢于向邪惡抗爭、保護弱小的加羅內，有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，有勤奮學(xué)習、活潑懂禮貌的科雷蒂還有許多惡習、被學(xué)校斥退的.弗蘭蒂。

　　這本書(shū)的每一處都有愛(ài)的影子。朱里奧為了使父親不再勞累，偷偷幫父親，反而受到父親的誤解，但他還是深?lèi)?ài)著(zhù)父親。潑來(lái)可西的父親就常常酗酒，虐待他，而他卻一直忍耐著(zhù)，還處處維護父親。馬爾科不辭辛苦，找到生病的母親。因為他的到來(lái)，母親為愛(ài)而將恐懼拋在一邊，勇敢地去做手術(shù)。小鼓手為了國家能夠戰勝強敵，不惜失掉了自己的右腿�？蓯旱母ヌm蒂欺負斯塔爾迪的妹妹，斯塔爾迪拼死也要替妹妹收拾比自己高很多的弗蘭蒂……

　　這本書(shū)教會(huì )了我很多，面對需要幫助的人，要懷著(zhù)一顆憐憫之心去幫助他們。愛(ài)會(huì )使人的生活有意義，會(huì )使人的生活很充實(shí)，聽(tīng)了我的介紹，你們想去探索《愛(ài)的教育》這本書(shū)嗎？

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 9

　　提起讀書(shū)，我可有說(shuō)不完的話(huà)，四大名著(zhù)，國學(xué)經(jīng)典，童話(huà)寓言……我都能講一講，今天，我要向你推薦一本我特別喜歡的一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。

　　這是意大利著(zhù)名的教育家亞米契斯的代表作，當我第一次看到這本書(shū)的封面時(shí)，就喜歡上了這本書(shū)。在這本書(shū)的封面有一位身材高大，手里拿書(shū)本的男教師，他正跟身邊的幾個(gè)活潑可愛(ài)的孩子講著(zhù)什么，圖案的上方寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字——愛(ài)的教育。老師在給大家講什么呢？為什么書(shū)名叫“愛(ài)的教育”呢？我真是好奇極了。

　　“一本好書(shū)可以改變無(wú)數人的命運，一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考”。這是記錄在這本書(shū)扉頁(yè)上的話(huà)，也是我印象最深的一段話(huà)，就是這段話(huà)讓我用心讀完了這本書(shū)。作者以小學(xué)生安利柯的眼光，描寫(xiě)安利柯一個(gè)學(xué)年的所見(jiàn)、所聞、所感，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的`小故事，將愛(ài)表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友之愛(ài)，處處扣人心弦。作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，用愛(ài)的眼光和筆觸給我們傳達了最美好的生活和心靈。

　　這就是《愛(ài)的教育》，我向你們推薦的書(shū)。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 10

　　你最近讀的一本書(shū)是什么？我讀的是意大利作家埃迪蒙托.德.米亞契斯創(chuàng )作的長(cháng)篇日記小說(shuō)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的生活，期間穿插著(zhù)老師給同學(xué)們講述的“每月故事”，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章。

　　它榮獲過(guò)許多大獎，1929年被評為“對當代美國文化影響”最為重大的書(shū)籍之一。被法國《讀書(shū)》周刊評選為“有史以來(lái)人類(lèi)讀物”第三名……而且《愛(ài)的教育》光在意大利就印行一百多版，銷(xiāo)量達一千多萬(wàn)冊，并被譯成多種文字。

　　它還告訴了我許多做人的道理�！短摌s心》這篇文章主要寫(xiě)的.是沃蒂尼因為虛榮心而無(wú)意中傷害了一個(gè)盲人小孩，但當沃蒂尼得知真相后，他非常后悔，并向小男孩道歉，表示悔改。這篇文章告訴我們不要有虛榮心，虛榮心膨脹就會(huì )導致我們做錯事。另外，還告誡我們做錯了事要勇于承認，及時(shí)改正，做一個(gè)誠實(shí)的人。

　　它教會(huì )了我們如何寫(xiě)日記。因為這本書(shū)它是以日記的形式寫(xiě)的，對幫助我們寫(xiě)好日記很有益。

　　聽(tīng)完我的介紹后，你是不是迫不及待的想去購買(mǎi)呢？現在廣大書(shū)店都在銷(xiāo)售哦。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 11

　　我有一本非常喜歡的書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，我之所以喜歡這本書(shū)，是因為使我懂得了愛(ài)，了解了愛(ài)，使我終生受益。

　　在我讀這本書(shū)的時(shí)候，我便想起了我看到的愛(ài)，以及我做到的愛(ài)，當然，還有一些不文明的行為。

　　在一個(gè)晴朗的下午，我看到一位盲人老爺爺用拐棍摸索著(zhù)在撿空瓶子。當我看到盲人老爺爺的舉動(dòng)時(shí)，腦海里不禁想起老爺爺的家境是多么貧寒。這時(shí)，兩位比我小一點(diǎn)的小朋友也看到了這種情景，連忙跑過(guò)去幫老爺爺撿空瓶子。老爺爺激動(dòng)地握住那兩位小朋友的手。

　　一次，我看到一位叔叔正搬著(zhù)煤炭給一戶(hù)人家，累得滿(mǎn)頭大汗。我急忙走過(guò)去，幫叔叔搬煤炭。不一會(huì )兒，我的臉就成了一只小花貓了。周?chē)�人看�?jiàn)了都哈哈大笑，我卻覺(jué)得心里甜滋滋的。

　　還有一次，一位殘疾人（腿瘸的叔叔）在我家旁邊的公園的小路里散步。有一群孩子在草地上踢足球，這位叔叔看見(jiàn)了，連忙制止他們�？伤麄儾坏�不聽(tīng)，還拿石頭打那位叔叔的腿，把叔叔打倒在了地下。而在旁邊圍觀(guān)的.人，卻沒(méi)有一個(gè)扶起叔叔的。為什么？為什么沒(méi)有人能給叔叔一個(gè)安慰呢。

　　那是因為人間還有一些人不懂得愛(ài)，即使懂得愛(ài)，他們也不去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》教你學(xué)會(huì )愛(ài)。

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”�！皼](méi)有愛(ài)的教育將會(huì )使教學(xué)枯燥，像山泉枯涸一樣”�！敖逃�是植根于愛(ài)的”。愛(ài)的教育的確是一本好書(shū)，希望你有機會(huì )去讀一讀。

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 12

　　在意大利，有一本孩子們必讀的書(shū)，這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的小孩的成長(cháng)故事，記錄他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量，也是我最感動(dòng)的一本書(shū)。

　　對祖國的愛(ài)

　　“把你們的錢(qián)拿回去！”孩子輕蔑地說(shuō)道，他猛地把頭從鋪位的簾子中間伸出來(lái)，“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施舍�！�

　　這是一位非常貧窮的小孩說(shuō)出來(lái)的話(huà)，是多么理直氣壯。是的，每個(gè)人應該愛(ài)國，這個(gè)孩子雖然沒(méi)有錢(qián)，卻有著(zhù)一顆愛(ài)國心。有的人可能會(huì )被金錢(qián)誘惑而出賣(mài)自己的國家，有的人可能為了自己的榮華富貴而出賣(mài)自己的國家，但是這個(gè)貧窮的小孩卻不是這樣，他根本不屑那些侮辱他國家的人的施舍。而我們也要時(shí)刻維護自己國家的`尊嚴，成為國家的“保護者”。

　　對父母的愛(ài)

　　“然而醫生打了個(gè)手勢，讓他站起來(lái)，說(shuō)道：‘起來(lái)！是你這位英勇的孩子，救了你母親的生命！’

　　當我讀到這里時(shí)，我十分感動(dòng)，這個(gè)男孩為了自己的母親，竟然步行從亞平寧山脈走到了安第斯山脈，一路上，他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，這是一種多么巨大的愛(ài)呀！這時(shí)，我便想到了我的母親，她為我付出了的太多了，但我拿什么來(lái)回報她呢？想到這我十分慚愧。

　　對朋友的愛(ài)

　　“我想讓他也來(lái)，我想讓他一塊兒吃午餐，因為我想讓他高興一次——可憐的波列科西，他是那么善良，那么勇敢！”

　　在別人眼中，波列科西是淘氣、說(shuō)謊的壞孩子，但是在恩利科的的眼中，他卻是善良、勇敢的孩子，只因恩利科用友愛(ài)的眼光來(lái)看待他�？吹竭@里我就想“我們能像這樣用友愛(ài)的眼光看待班級的同學(xué)嗎？我們會(huì )嘲笑那些有殘疾的同學(xué)嗎？”我相信，只要人人都多一點(diǎn)愛(ài)，我們的班級就會(huì )充滿(mǎn)和諧與歡樂(lè )！

　　這就是我最感動(dòng)的一本書(shū)給我的啟示，讓我們去愛(ài)每一個(gè)人，讓愛(ài)在世間彌漫！

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 13

　　“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！币槐竞脮�(shū)，會(huì )為我們帶來(lái)豐富的知識和無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。

　　朋友們，你們愛(ài)看課外書(shū)嗎？我想向你們推薦一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)是意大利的小說(shuō)家亞米契斯的作品。這本書(shū)的原名是《一名意大利小學(xué)生的日記》。全書(shū)一共一百篇文章，分為了三個(gè)部分：第一部分是安利柯的日記，講述了一百個(gè)與孩子有關(guān)的故事。第二部分是包括父母在日記本上為他寫(xiě)的具有啟發(fā)意義的文章。第三部分是老師在課堂上宣讀的精彩的十則“每月故事”。直到現在為止，我都還記著(zhù)書(shū)中有這么一段話(huà)：“一本好書(shū)，能夠改變無(wú)數人的命運。一滴墨水，能夠引發(fā)千萬(wàn)人的思考�！本褪沁@一段話(huà)激發(fā)了我閱讀的興趣，讓我用心地讀完了整一本書(shū)。

　　書(shū)中主要寫(xiě)的是安利柯成長(cháng)的故事。作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)了師生之誼、親子之愛(ài)和人間真情。透過(guò)一個(gè)平常而又蘊含人情味的生活故事，把愛(ài)和美注入讀者心田。作者用日記的形式記錄了社會(huì )上的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)層面的狀況，帶給了我們愛(ài)與美的享受。

　　在這本書(shū)當中，我還認識了許多人物：有“小博士”代洛西、“小英雄”洛貝諦、樂(lè )于助人的卡隆、可憐的奈利、衣著(zhù)華麗的瓦梯尼……其中我比較喜歡的是卡隆，他頭大肩寬，笑起來(lái)很可愛(ài)。他路見(jiàn)不平，拔刀相助，對人友善。他勇敢正直，是大家公認的最有教養的孩子。

　　我非常喜愛(ài)這本書(shū)：這本書(shū)中雖然沒(méi)有任何華麗的外表，活潑的辭藻，但書(shū)中樸素的`描述和動(dòng)情的文字使我明白了愛(ài)的真諦：愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的。愛(ài)是人世之間不可缺少，因為愛(ài)，我們的世界如此美好，因為愛(ài)，我們的生活才如此妙不可言！

　　如果你想要看這本《愛(ài)的教育》，你一定要認真、細細地品讀。讀完這本書(shū)，你一定會(huì )牢牢的記住那名話(huà)——“世界充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)！”

　　一本書(shū)《愛(ài)的教育》作文 14

　　“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅強的性格，能培養學(xué)生責任感，能鍛煉學(xué)生的意志和才能，能培養學(xué)生抵制引誘和戰勝引誘的能力……適當的懲罰，不僅是一個(gè)教育者的權利，也是一個(gè)教育者的義務(wù)�！薄�—馬卡連科

　　從事高中教育教學(xué)已經(jīng)有十幾年，在教育教學(xué)中總會(huì )出現學(xué)生完成任務(wù)與教師合理期待的差距，這種差距每每使我感到內心的自責，對學(xué)生的培養，僅僅靠學(xué)生的自覺(jué)行為是不行的，對于一個(gè)班級的個(gè)別學(xué)生來(lái)講，總是不能完成教學(xué)的任務(wù)，結果可想而知，學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗不僅僅是學(xué)生本人的問(wèn)題，對于教育者來(lái)講，可能要承擔更大的責任。而簡(jiǎn)單的說(shuō)教又顯的如此的蒼白和無(wú)力，如果能夠讓每個(gè)學(xué)生都能最大的限度地完成教育教學(xué)的任務(wù)，讓他們追求的大學(xué)夢(mèng)順利成章呢？這一直是困擾我的最大問(wèn)題�，F在的學(xué)校在教學(xué)方面基本上沒(méi)有什么有效的措施來(lái)督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，能不能建立一些合理的懲戒措施來(lái)保證教學(xué)任務(wù)的完成呢？教育懲戒是否需要，是否符合人性化，是否能被學(xué)生和家長(cháng)認可呢？

　　追溯人類(lèi)教育史發(fā)展，我們便可以清楚看到，自從有了教育，教育便與懲戒相伴而行，同生共存。教育離不開(kāi)懲戒，正如教育離不開(kāi)獎勵一樣。如果說(shuō)教育是一張紙，那么，懲戒和獎勵就是這張紙的正反兩面。懲戒和獎勵都是教育者必不可少的教育手段。

　　在我國古代就有對此的詮釋?zhuān)�在《說(shuō)文》中，對“懲”字的解釋是“懲者，以正其心也”。教育的本質(zhì)就是“正其心”，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育文摘報也對于教育懲戒進(jìn)行了闡釋?zhuān)瑢τ谌魏文挲g階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，懲戒與鼓勵一樣，都是教育方式，符合教育規律，同等重要。以樹(shù)立自信，充分調動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，但卻容易使其忽視行為的邊界，意識不到不良甚至錯誤行為給別人帶來(lái)的危害和對自己產(chǎn)生的后果，容易造成個(gè)性過(guò)分張揚，是可以自我為中心，難以很好地融入社會(huì )。教育懲戒不僅理論上需要，實(shí)踐中也需要。

　　再看看對教育要求“相對寬松”的西方是如何看待教育懲戒的，有外國學(xué)者認為，“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)教育懲戒的人，其生命成長(cháng)是有缺憾的；經(jīng)歷過(guò)適當教育懲戒的人，其人格才能健康和諧發(fā)展”。在英國，一些學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的懲戒室，而在亞洲和西方少數國家，懲戒教育更是被作為一種教育手段列入有關(guān)法律制度。如韓國《教育處罰法》中，明確規定對學(xué)生的處罰條例，準許使用長(cháng)度不超過(guò)100厘米，厚度不超過(guò)1厘米的戒尺。女生可以打小腿5下，男生打小腿10下等。

　　可見(jiàn)，國內外教育界幾乎一致認為，教育懲戒權是教育者擁有的一種權力。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，懲戒在中外各國的校園中都很常見(jiàn)。在我國，由于法律法規的缺陷和模糊，以及社會(huì )上一些人對教育的錯誤認識，造成了對教育懲戒認知上的誤區，也造成了許多不必要的家、校之間的矛盾。

　　以讓學(xué)生感知到的愛(ài)為前提，教育懲戒才能真正發(fā)揮它最大的功效，懲戒的目的.是督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，只有學(xué)生主動(dòng)接受這種懲戒，并在懲戒的督促下主動(dòng)去完成教學(xué)任務(wù)，才是教育懲戒的目的所在，虎媽教育成功的案例，引起了社會(huì )很多的討論，先不論對與錯，起碼說(shuō)虎媽教育的結果是好的，為什么我們所擔心的沒(méi)有發(fā)生，孩子的心靈會(huì )不會(huì )受到摧殘，興趣是否沒(méi)磨滅，級強的叛逆，教育的失控等等，嚴厲的教育懲戒在虎媽教育中體現的淋漓盡致，原因是什么，原因就是這種懲戒是以真愛(ài)為前提的，母愛(ài)這種世上最大的愛(ài)，足以讓教育懲戒發(fā)揮出最大的功效，而學(xué)校的教育不是父母的教育，沒(méi)有父愛(ài)母愛(ài)為前提，教育懲戒是否能進(jìn)行，能有效呢？

　　我相信提起魏巍先生的《我的老師》，那充滿(mǎn)愛(ài)心的教鞭和我的機靈，是所有人最溫馨的回憶。當“你”充滿(mǎn)愛(ài)心的教鞭再落下時(shí)，機靈的“我”定會(huì )從中感受到老師的關(guān)懷！那時(shí)的“我”決不會(huì )記恨“你”的懲戒，會(huì )感激自己的生命中有“你”這樣一位為人師表者!在知該為與不該為的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，也為成年后步入法制化國家從小夯實(shí)基礎。

　　在高中教學(xué)十二年的時(shí)間里，我送走了八屆畢業(yè)生，每一屆的學(xué)生我在教學(xué)中都有嚴格的懲戒措施，他們知道在課堂上應該做什么事，說(shuō)什么話(huà)，不完成我的任務(wù)是什么樣的后果，我是打他們最多的，也是他們最喜歡的老師，記得有一屆在高三接的一個(gè)實(shí)驗班，有一節課上，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我讓她自己懲戒自己，而她說(shuō)的話(huà)不但讓全班笑的不行，也讓我感受到教育懲戒真正的內涵，她說(shuō)“老師，你教了我都這么久了，還沒(méi)打過(guò)我呢！”教育的懲戒其實(shí)是對學(xué)生愛(ài)的體現，而且你的真心一定要讓學(xué)生感受到，我教的每一個(gè)學(xué)生，我都是用心去愛(ài)他們，就像是自己的弟弟妹妹們，在語(yǔ)言和行動(dòng)上也總讓他們感受到，體會(huì )到我的這種真心的關(guān)愛(ài)，這樣教育懲戒不但順理成章，而且能發(fā)揮出最大的功效。就是對以愛(ài)為前提的教育懲戒的最好闡釋。

　　而在懲戒過(guò)程中個(gè)，一定要注意的就是，懲戒只是一種手段，在使用的過(guò)程中要一定把握好“度”的問(wèn)題！要達到既能懲戒學(xué)生而又不能傷害學(xué)生的身心，絕不能因一時(shí)之恨鐵不成鋼，而失去理性的對學(xué)生狠下毒手，失教師之體面損教育界之容光！絕大多數教師應以個(gè)別教師之過(guò)激行為而受到的輿論譴責為戒，但決不能因噎廢食。隨著(zhù)我國教育法規的逐漸完善，我相信我我們也會(huì )有一些教育懲戒措施法律化，但我們站在一線(xiàn)的教師們，在進(jìn)行教育懲戒時(shí)，一定要以對學(xué)生的愛(ài)為前提，做到“心慈手狠”，才能達到教育懲戒的目的，實(shí)現教育懲戒的最大功效。

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