【熱門(mén)】關(guān)于書(shū)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于書(shū)作文1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話(huà)也寫(xiě)出了書(shū)對我的意義,在我生活中不可取代的地位。
小時(shí)候我聽(tīng)著(zhù)睡前故事《一千零一夜》《白雪公主》，漸入夢(mèng)鄉，給我留下很多美好的回憶，縈繞在我心頭。隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，我讀的書(shū)也從《灰姑娘》到現在中學(xué)生看的世界名著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》《悲慘世界》……讓我到達了一個(gè)我聞所未聞的奇妙的世界，而我對書(shū)的喜愛(ài)也更深了一個(gè)層次……書(shū)的足跡遍布著(zhù)我的童年，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)就像一位良師益友，讓我知道在浩瀚的宇宙之中自己是多么得渺小，也陪我度過(guò)孤獨的時(shí)光。
讀書(shū)，讓我認識了很多世界名人，有傲視挫折的貝多芬、有為民獻身的周恩來(lái)、有身生取義的文天祥、有意志堅定的海倫·凱勒……他們身上的精神讓我敬佩，他們的精神值得我們去學(xué)習，去發(fā)揚。不過(guò)，相比他們，我更喜歡他們中的作家塑造的人物，愛(ài)幻想的安妮、積極樂(lè )觀(guān)的魯濱孫、不畏強權的孫悟空、永不言敗的保爾·柯察金……
讀書(shū)，讓我知道了很多名勝古跡，中國的萬(wàn)里長(cháng)城、意大利的比薩斜塔、印度的泰姬陵、埃及的金字塔、土耳其索菲亞大教堂……雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)識它們的雄偉壯觀(guān)，但是書(shū)中語(yǔ)句卻把他們描述得栩栩如生，給人一種身臨其境、如詩(shī)如畫(huà)的感覺(jué)。
讀書(shū)，還讓我懂得了許多人生道理，要知恩涂報；要感恩父母；要珍惜時(shí)間；要珍惜友誼；要樂(lè )于助人……而我作為一個(gè)中學(xué)生更要懂得珍惜現在的時(shí)光，把握時(shí)機，不要釀成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”后果。書(shū)就像我的啟蒙老師，教會(huì )我這些道理。
當然，在讀書(shū)的過(guò)程中，書(shū)還給我帶來(lái)了很多好處：增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)闊視野、積累詞句……但是，最大的好處還是提高了我的作文水平。我寫(xiě)作文時(shí)會(huì )用我讀書(shū)是看到的優(yōu)美的詞句，也會(huì )把我在書(shū)中學(xué)到的寫(xiě)作方法用在我的文章里，用他們的思維去寫(xiě)文章。書(shū)帶給我的好處真是受之不盡。
書(shū)就如影子，伴我成長(cháng)，伴我哭，伴我笑，伴我度過(guò)這青蔥年華，生命中有它，足矣！
關(guān)于書(shū)作文2
書(shū)，是人們獲得知識的工具，是消遣時(shí)的好伙伴、是尋找真理時(shí)的好幫手，但每當你不想讀的時(shí)候，它就只是個(gè)擺設，而那時(shí)書(shū)能給你的最后價(jià)值就得有你自己想辦法獲得了。
每到一個(gè)年齡段，媽媽就會(huì )買(mǎi)那個(gè)年齡段的書(shū)，所以許多小時(shí)候的繪本就被十二歲的我淘汰掉了，不過(guò)這些書(shū)能所給的最后價(jià)值則是最實(shí)用的交易用品：錢(qián)。
放個(gè)小桌子、架個(gè)小凳子、堆些書(shū)本、擺個(gè)架勢，眼里散發(fā)出：“我的書(shū)比他的好！”的氣場(chǎng)，使人駐足癡望，對呀，是駐足癡望，可是不能只看著(zhù)我的帥臉而不看我的書(shū)吧？！為什么總是看一眼就走了？有時(shí)過(guò)來(lái)仔細看看的人帶來(lái)了我對賣(mài)書(shū)賺錢(qián)的希望，而走時(shí)也帶走了那呼之欲出的鈔票。
呀，旁邊竟然有人也要擺攤，但為什么人都跑到那邊去了？那個(gè)攤只不過(guò)是占地面積大、書(shū)多而且幾乎全都是漫畫(huà)而已，為什么全部往她那邊走？她那些幾乎都是極其普通的書(shū)，而我的幾乎都是經(jīng)典之作，沒(méi)有不買(mǎi)的道理��！為什么我不管是什么方法，客戶(hù)總是不來(lái)，難道客流量真的和占地面積和書(shū)籍數量有關(guān)？
就在旁邊那個(gè)攤風(fēng)風(fēng)火火之時(shí)，攤主走了，真不容易啊，要不是那家伙走了，我也完成不了今天的第一筆交易，雖然價(jià)格低了點(diǎn)，但至少聊勝于無(wú)嘛，總比原封不動(dòng)的拿回家好。
做完了第一筆交易，我的生意也火起來(lái)了，而且還遇到了熟人，看來(lái)他們是咬定要買(mǎi)書(shū)了，那我就抬高一點(diǎn)價(jià)格，這樣會(huì )賺得多一些，如果嫌價(jià)格高了，就再把降低價(jià)格，不降的話(huà)，搞不好還沒(méi)錢(qián)賺，那我到底要不要抬高價(jià)格��？要不看在他買(mǎi)那么多的份上再降低一點(diǎn)，不行，再低就折本了，哎呀，管他呢，能多賺就多賺，熟人應該也不會(huì )計較……
到頭來(lái)，這么多的心理活動(dòng)其實(shí)是在證明一件事情，這次賣(mài)書(shū)我得到的不僅僅只是錢(qián)，還有享受與別人分享知識的快樂(lè )，當然這不是最主要的，最主要的是我體驗到了那些街頭擺書(shū)攤的人，每天要受到多少人的鄙視，又有多少人回去買(mǎi)他們的書(shū)，還有多少人會(huì )因為可憐他們而不找零，那些書(shū)可能他們連碰都不敢碰，所以感受不到與別人分享知識的快樂(lè )。雖然這次沒(méi)有被鄙視，但是那種不管不顧且及其不屑的眼神我永遠都忘不掉，因為只有在當時(shí)才體會(huì )到這些書(shū)帶給我的最后價(jià)值。
關(guān)于書(shū)作文3
古人讀書(shū)愛(ài)在書(shū)中夾些香草，乃有書(shū)香；油墨之味，亦是書(shū)香。
書(shū)對我而言，猶如空氣，無(wú)處不在，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要他。
自童年開(kāi)始，我便明白，當肚子餓了的時(shí)候找食物吃，眼睛餓了便要找書(shū)看，我的雙眸時(shí)刻都處于饑餓狀態(tài)，只要一書(shū)在手，我便有了快要餓死的了感覺(jué)，感覺(jué)拿起書(shū)，便如饑似渴的讀起來(lái)。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)本就是最美味的食物！
總之，只要一書(shū)在手，我便有了快樂(lè )，有了滿(mǎn)足。
小時(shí)候，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，時(shí)間悄悄的走過(guò)，我在書(shū)中與孫悟空大戰三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭，隨里面的人一起笑，書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味。長(cháng)大后，我依舊喜歡在書(shū)的海洋里遨游，《世界史》讓我識天地之廣，曉人生之道，《三國演義》讓我洞察世事，了悟人生百態(tài)，我懂得了不以物喜，不以己悲的博大，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，我有了精神的巢穴。
當我悠閑的時(shí)候，書(shū)香便如饑渴的人遇到了食物和水，受傷的動(dòng)物找到了醫治傷的草藥。我拿起書(shū)，即有了蠶吞�？诘目鞓�(lè )，便發(fā)現，屋子里每一點(diǎn)空隙，都漂著(zhù)一縷一縷的書(shū)香，視線(xiàn)所視之處，都有書(shū)，高高低低的疊著(zhù)，密密麻麻地堆著(zhù)，疏疏散散的放著(zhù)，整整齊齊的排列著(zhù)，疏和屋子你儂我儂，成為了一個(gè)圓的整體，看著(zhù)這些親密的伙伴，我變得蠶吞�？�，慢慢的細嚼，伴著(zhù)淡淡的書(shū)香，我有了生命的禪床。
書(shū)香，是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味，書(shū)香，亦是生命永久的香味，書(shū)在左右，有書(shū)閑手翻翻，有時(shí)傾心細讀，有時(shí)一笑而過(guò)，有時(shí)反復品讀，芬芳盈口，滿(mǎn)心余香，所得的都是生命的真意趣，大滋味。
讀書(shū)是我最好的一個(gè)習慣，每當我遇到它時(shí)我會(huì )像吃一頓大餐，如饑似渴的讀起來(lái)。讀書(shū)是個(gè)好習慣，大家一起來(lái)讀書(shū)，就會(huì )咀嚼到書(shū)中的甜美香味。
關(guān)于書(shū)作文4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的養料�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(cháng)過(guò)程來(lái)說(shuō)很親切。
小時(shí)候從漫畫(huà)書(shū)里吸收了很多營(yíng)養，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》，《書(shū)摘》，既有知識性，又有趣味性。
剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作的時(shí)候，看漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候就忍不住被豐富的想象力所吸引。久而久之，我也成了一個(gè)空想家。有時(shí)候，一個(gè)人會(huì )情不自禁地盯著(zhù)鏡子，勾勒出自己長(cháng)大后的樣子，以及未來(lái)的打算。
當我開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我把目光投向了文學(xué)作品。一遍又一遍的從《小紅帽》逐字讀《紅樓夢(mèng)》的味道，試圖將自己的想象力與這些作品中精彩的詞語(yǔ)和短語(yǔ)融合起來(lái)，來(lái)描述自己的作文世界。所以，在我的筆下，有小紅小紅帽這樣可愛(ài)的姑娘，有林黛玉這樣可愛(ài)的人，有奇異的精靈，有無(wú)所不能的低語(yǔ)。所以老師經(jīng)常把我的作文當成范文來(lái)讀，尤其是那些優(yōu)秀的句子。大家都知道，那是我仔細參考的結果。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對寫(xiě)作越來(lái)越感興趣。尤其是我的文章第一次成為鉛字的時(shí)候，我欣喜若狂，真心感謝作文園給了我信心和鼓勵。通過(guò)它，我學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧，更好的學(xué)會(huì )了選詞造句；通過(guò)它，我也明白了，學(xué)習別人的作文是不可能的。如果你想有更多的內涵，你需要看得更遠。所以開(kāi)始看一些知識性、趣味性、時(shí)事性比較強的書(shū)，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》、《書(shū)摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》等等。通過(guò)他們，我對世界有了更好的了解，對政治也有了更好的了解。更重要的是，他們讓我明白了，如果我想成為下一個(gè)世紀的主人，我應該具備的技能。所以在他們的指導下，我有自己的奮斗和獨立見(jiàn)解。
這本書(shū)陪伴了我14年。它就像一個(gè)跳躍的音符和一個(gè)彩色的圖片頁(yè)面。它是人類(lèi)文明長(cháng)期發(fā)展的果實(shí)。它把我帶進(jìn)了知識的大門(mén)，從頭到尾陪我攀登知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的方方面面，凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀，給了我?jiàn)^斗的目標。我的故事永遠不會(huì )停止，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富.
關(guān)于書(shū)作文5
父親走進(jìn)書(shū)房，輕輕的把一本書(shū)放在我面前……
我低著(zhù)頭，不敢直視父親。父親拍了拍我的肩頭，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，下次不再犯就行了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心里像打翻了五味瓶，什么滋味都有，淚水如決堤了似的落了下來(lái)。
事情還得從三天前說(shuō)起：
那天，我在書(shū)柜里找東西時(shí)，被一本很厚的書(shū)擋住了我的視線(xiàn)，我于是把它拿開(kāi)，放在柜檐上。當我滿(mǎn)心歡喜地拿著(zhù)要找的東西準備離開(kāi)時(shí)，手不經(jīng)意間碰到了那本書(shū)，它在柜檐上搖晃了幾下就“啪”的一聲，重重地摔到了地上。當我不安的從地上小心翼翼地揀起它時(shí)，它已經(jīng)“粉身碎骨”了，要知道，那可是一米五六高的書(shū)柜啊，對于一本書(shū)來(lái)說(shuō)，從那兒摔下來(lái)就相當于“跳樓”的。讓我不安的不僅是它的樣子，還有它的內容，它的內容是爸爸最喜歡的哲學(xué)道理。天��！我該怎么辦啊。
我既不敢給爸爸說(shuō)，又不敢把它若物其事地放回書(shū)柜。那就，把它藏起來(lái)吧。希望爸爸不要來(lái)找這本書(shū)，我能躲一天是一天了。唉。
第二天，無(wú)事。
第三天，爸爸就問(wèn)起了他那本心愛(ài)的書(shū)，我不知如何是好，心想：爸爸既然問(wèn)我，一定是知道書(shū)不在書(shū)柜里才問(wèn)我的，如果把書(shū)拿出來(lái)，就一定挨揍。那么就說(shuō)不知道吧。我剛拿定主意，正準備說(shuō)的時(shí)，爸爸又問(wèn)了一遍，我條件反射似的說(shuō)了一聲知道，爸爸隨即就讓我把書(shū)拿出來(lái)。
這時(shí)，我發(fā)現自己說(shuō)錯了，想要改正時(shí)，局勢已經(jīng)不允許我這樣做了。我忐忑不安地慢滿(mǎn)地拿起那本被我摔得破爛不堪的書(shū)，飛快地交給爸爸，迅速地跑進(jìn)了書(shū)房，心不在焉地看著(zhù)書(shū)。不一會(huì )兒，爸爸走進(jìn)了書(shū)房……于是就放生了開(kāi)頭的一幕。
我緩緩地抬起頭，看了一眼桌上的書(shū)，淚水又滑了下來(lái)，心中暗自下了一個(gè)決心：一定要給爸爸一個(gè)驚喜。
夜漸漸深了，而有一個(gè)孩子還在粘補著(zhù)一本破爛的書(shū)……
關(guān)于書(shū)作文6
開(kāi)學(xué)第一天，我們都領(lǐng)到了嶄新的課本。一不小心，我把語(yǔ)文書(shū)碰到了地上。我彎腰撿起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，語(yǔ)文書(shū)上已沾了一大片污跡，是因為地面剛被同學(xué)們拖過(guò)，還有水。我看著(zhù)被弄臟的語(yǔ)文書(shū)，又心疼又氣惱。
這時(shí)，我看到了同桌李麗的語(yǔ)文書(shū)放在桌子上，而她正在跟別人講話(huà)。我發(fā)現這是一個(gè)極好的時(shí)機，趕緊合上自己的語(yǔ)文書(shū)，悄悄地靠近她的地盤(pán)，然后以迅雷不及掩耳的速度，把她的語(yǔ)文書(shū)換了過(guò)來(lái)。
當李麗回過(guò)頭來(lái)，看到那本臟了的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我心里十分緊張，害怕她在教室里發(fā)脾氣。誰(shuí)知，李麗一聲沒(méi)吭，拿出一張面巾紙，輕輕地擦著(zhù)上面的污跡。我頓時(shí)面紅耳赤，覺(jué)得自己太對不住她了。我不敢跟她當面說(shuō)，決定下課后悄悄再把書(shū)換回來(lái)。
誰(shuí)知一下課，老師竟把她調到后排座位坐了。這下可為難我了，怎么辦呢？我一直想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。課堂上老師講什么我也聽(tīng)不進(jìn)去了。又一節課下了，我突然想到李麗每堂課下都要擦黑板、擦講臺的。我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。
我在語(yǔ)文書(shū)中夾了一封道歉信，放在了講臺上。希望李麗去擦黑板時(shí)能夠看到語(yǔ)文書(shū)�？墒俏覅s忘記了一件重要的事：下午第一節課前不用擦黑板。我剛準備上去拿那本語(yǔ)文書(shū)，老師已走了進(jìn)來(lái)。
這下完蛋了。我腦子里一片空白，讓老師知道了這件事就更加麻煩了！
老師舉起講臺上的語(yǔ)文書(shū)對全班同學(xué)說(shuō)：“這是誰(shuí)的書(shū)？”沒(méi)人回答。老師揚了揚書(shū)又問(wèn)了一遍，還是沒(méi)人回答。
老師推了推眼鏡說(shuō)：“沒(méi)人要，那就下課后再查吧！”我的心里更加緊張了。我敢肯定，這節課后我又要在火海里度過(guò)。
突然，李麗站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，那本語(yǔ)文書(shū)是我的，下課擦黑板時(shí)，我把書(shū)放在講臺上忘拿了�！闭f(shuō)著(zhù)，她大大咧咧地向講臺走去，經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，還向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。顯然，她是讓我放心好了。
在李麗的幫助下，我轉危為安了。我在心里默默地念道：李麗呀李麗，你真是太好了，我將永遠把你樹(shù)立為學(xué)習的榜樣。今天，如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì )無(wú)地自容！
看著(zhù)李麗坦然地拿回那本潔凈的語(yǔ)文書(shū)，我的臉上充滿(mǎn)了歉意的笑容。我準備下課后向她作個(gè)深刻的檢討，并感謝她對我的真誠幫助。
關(guān)于書(shū)作文7
一些書(shū)看過(guò)后就被冷落在了角落，一些書(shū)看過(guò)后還意猶未盡，一些書(shū)看過(guò)后令人著(zhù)迷，一些書(shū)看過(guò)后翻箱倒柜卻再也找不著(zhù)了，一些書(shū)看過(guò)后就像過(guò)去了一個(gè)世紀······書(shū)是看不完的，遇到好書(shū)時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，遇不著(zhù)時(shí)食之無(wú)味，書(shū)中的世界或虛幻或現實(shí)，總叫一些人分不清什么才是真，什么才是假，就此淪落在書(shū)的世界再也出不來(lái)了。
我看的書(shū)很雜，有玄幻，有武俠，有歷史，有軍事，有名家著(zhù)作，有草根文學(xué)，只要能吸引我的書(shū)，大都來(lái)者不拒，可惜正是這個(gè)陋習，害得我現在很難對別人眼中的好書(shū)感興趣，那些書(shū)好是好，可總覺(jué)得缺了些什么，或許這就是如今書(shū)蟲(chóng)的通病吧，如今的快餐文學(xué)，很難真正淘到一本好書(shū)，很多只是曇花一現就此被大量的書(shū)淹沒(méi)，再也找不到影子了。
寫(xiě)書(shū)的目的，不知何時(shí)變成了出名的道路，過(guò)去那種為豐富國民思想的想法早已被歲月侵蝕，只剩下現在的炒作、宣傳，我對此沒(méi)有資格去說(shuō)些什么，只希望快餐文化早點(diǎn)過(guò)去，多一些有內涵的文章，多一些真心寫(xiě)書(shū)的作者，多一些分享自己感悟的智者。
在書(shū)的世界游得久了，難免有些疲倦，只是不知心靈的港灣在哪，為何總是看不清方向？在如今這個(gè)社會(huì )，需要的是靜心文字，那些狂暴的文字就不要了，現在的世界已經(jīng)夠狂暴了，無(wú)須再多此一舉。靜心的文字，可以清心明目，可以?xún)艋缃駷鯚熣螝�，可以真正文明精神文化，可以還孩子一片藍天白云。我幻想著(zhù)美好的未來(lái)，聽(tīng)著(zhù)世人的歡歌，繪畫(huà)出一幅太平盛世的美圖，可一覺(jué)醒來(lái)，一切不過(guò)只是自己的臆想，世界一如既往，絲毫沒(méi)有起色，不過(guò)我相信只要有夢(mèng)，就會(huì )有未來(lái)。
書(shū)太重太重，壓得我直不起腰，只能彎腰一步一步走向前方，因為我相信那里有著(zhù)曙光，雖然我看不見(jiàn)，但我就是相信，這是心的執念。
路總是要走的，書(shū)也是要讀的，就讓我這可憐的書(shū)蟲(chóng)在此發(fā)發(fā)牢騷，闡釋下作為書(shū)蟲(chóng)的執著(zhù)。
關(guān)于書(shū)作文8
古人有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。想來(lái)，書(shū)中的世界是多么的美不勝收！
人的想象，加上書(shū)中的文字。這樣的思緒便能使人沉浸在書(shū)中的世界里，品味著(zhù)書(shū)中世界的美好，書(shū)中文字的淡雅，清然！
書(shū)，就這么美好的存在著(zhù)！
人的外表像是書(shū)的封面，人的內心世界不就是書(shū)的內容嗎？
大千世界，蕓蕓眾生，人人都用一支神筆，撰寫(xiě)著(zhù)自己人生大書(shū)。也許，一天就是一頁(yè)，一年就是一章。有的人將鬢發(fā)寫(xiě)白，成為智者；有的人將生命寫(xiě)紅，成為英烈；有的人將聲名寫(xiě)紫，成為“大款”；也有的人將良心寫(xiě)黑，成為奸人。直至生命終止，這部大書(shū)才算脫稿殺青。
有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，雖然封面不起眼，內容卻精彩無(wú)比；有的人，雖然封面如金似玉，內容卻不堪入目。所以，請不要怪母親沒(méi)有給你美麗的封面，也不要怨父親沒(méi)有給你繪出漂亮的插圖。自己這本書(shū)，終究要靠自己來(lái)寫(xiě)－－用你的智慧和勇氣，用你的心血和汗珠……
人生在世，草木一秋，誰(shuí)都是匆匆過(guò)客。雁過(guò)留聲，人過(guò)留書(shū)。神仙皇帝渴望其書(shū)名垂千古，文臣武將渴望其書(shū)流芳百世，凡夫俗子也希冀其書(shū)世代傳承。壽高之人，書(shū)自然很厚，但也未必精彩。命短之輩，書(shū)無(wú)疑很薄，但有的卻句句箴言妙語(yǔ)，頁(yè)頁(yè)經(jīng)驗人生。
人生如書(shū)，每個(gè)人的一生，每一個(gè)人走過(guò)的路，都可以在人生之書(shū)中找出相應的章節來(lái)，所以人生必定是一本書(shū)。
每個(gè)人不論你愿意還是不愿意，只要是來(lái)到了這個(gè)世界上，就在用自己的行為作筆，時(shí)間為紙，在人生的道路上書(shū)寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)頁(yè)或平淡無(wú)奇，或波瀾壯闊的無(wú)字“天書(shū)”……
一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節、一件件令人回味的往事，組成一段段章與節，當這本人生的無(wú)字“天書(shū)”落下最后一個(gè)句號時(shí)，合上書(shū)，組成一部長(cháng)篇鴻著(zhù)，留給后人去解讀。
別指望這本書(shū)中的每一個(gè)章節都精彩紛呈、絕妙無(wú)比，但只要是用心去感悟了，留下的總是最值得留的，當然，也是留有遺憾的。
你在翻閱別人寫(xiě)的書(shū)的同時(shí)，你寫(xiě)的書(shū)也在被別人翻閱！
關(guān)于書(shū)作文9
星期三那天，學(xué)校要舉辦一年一度的淘書(shū)節。下午我帶著(zhù)家里的舊書(shū)，一蹦一跳地走進(jìn)了教室。不停地向同學(xué)們介紹我的書(shū)既好看，而且價(jià)錢(qián)也不貴。
老師領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了指定的地點(diǎn)，我也拿好了自己要買(mǎi)的書(shū)，和買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。到了國旗臺跟前，把書(shū)擺整齊，等著(zhù)一個(gè)個(gè)客戶(hù)前來(lái)選購。
可等啊!等��！卻始終不見(jiàn)顧客的蹤影。我等得有點(diǎn)等不耐煩了，便大聲吆喝起來(lái)：“快來(lái)看，快來(lái)看，剛出爐的書(shū)，好吃又美味�！甭�(tīng)見(jiàn)我的喊聲，有幾個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子來(lái)到了我的書(shū)攤前，那一刻我的心里美滋滋的，像喝了蜜一樣。
又過(guò)了一會(huì )，兩個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)，我不由瞪大眼睛一看，哈哈!原來(lái)是英語(yǔ)老師和美術(shù)老師。我心里想：趁老師離我這么近，不如再吆喝幾聲，讓老師也來(lái)買(mǎi)我的書(shū)？( )
決心已定，我便又吆喝了幾聲：“來(lái)看啊，來(lái)看啊，新出爐的書(shū)，快來(lái)看��！”老師經(jīng)不住誘惑，居然真的走了過(guò)來(lái)。我慢慢地給老師講解著(zhù)哪一本書(shū)好看，最終用“花言巧語(yǔ)”還真把老師給迷住了呢！老師按我說(shuō)的價(jià)錢(qián)每個(gè)人買(mǎi)了兩本書(shū)，我的心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。
這次淘書(shū)節上賣(mài)書(shū)的經(jīng)歷，讓我著(zhù)實(shí)難忘！
今天，我們全校舉辦了“淘書(shū)節”。淘書(shū)節的意思就是同學(xué)們把自己的書(shū)拿出來(lái)可以買(mǎi)，可以賣(mài)，真的很熱鬧。
今天的天氣很好，我早早的來(lái)到學(xué)校。早上我向媽媽要了十五塊錢(qián)購書(shū)，同時(shí)，我也帶了四本書(shū)買(mǎi)，我的定價(jià)不高，最高就五元，首先我們在賣(mài)書(shū)，有很多人來(lái)賣(mài)我們的書(shū)。只是價(jià)格有點(diǎn)高，他們很會(huì )砍價(jià)，比如說(shuō)我的《淘氣包馬小跳“丁克舅舅”》本來(lái)我是賣(mài)五元，要是你們想要的話(huà)就便宜一點(diǎn)，我給你們三元好不好，呵呵！他們買(mǎi)走了那本書(shū)。
后來(lái)我們又去買(mǎi)書(shū)，首先我買(mǎi)了一本媽媽講故事，之后我又買(mǎi)了《找不同》和《淘氣包馬小跳》《“笨女生安琪兒”》等等等等，之后，高老師叫我們收拾收拾東西回教室了，于是，我們就帶著(zhù)愉快的心情走了，這一天真是太開(kāi)心了。
關(guān)于書(shū)作文10
歐洲很多學(xué)者認為，千百年來(lái)，人類(lèi)思想史上具有永恒價(jià)值的生命智慧，包含在馬基雅維利的《君王論》、《孫子兵法》、《智慧書(shū)》三部奇書(shū)中。而我，在這個(gè)暑假，也有機會(huì )親身領(lǐng)略智慧書(shū)中的無(wú)限奧秘。
俗話(huà)說(shuō)，“智慧無(wú)處不在”。工作、生活、愛(ài)情、求知——都凝聚著(zhù)智慧，但智慧是浩瀚無(wú)垠的，就像天上的星星。這個(gè)《智慧書(shū)》主要從八個(gè)方面講述了我們的智慧和做事成功的真諦，讓我們覺(jué)得智慧的海洋是那么寬廣，那么深遠，那么深刻。書(shū)中的每一句話(huà)、每一句話(huà)、每一個(gè)故事，都是由很多道理組成的，讓我們慢慢體會(huì )，靜靜思考。
我記得書(shū)中有一個(gè)故事，讓我難忘，受益匪淺：從前有一只烏龜，想獨占全世界的智慧，成為世界上最聰明的動(dòng)物。它希望每個(gè)人無(wú)論遇到什么問(wèn)題都向它求教，于是它開(kāi)始長(cháng)途跋涉，收集來(lái)自五湖四海的智慧，把收集到的智慧裝進(jìn)一個(gè)葫蘆里，然后緊緊塞住葫蘆口，以防丟失。
有一天，他覺(jué)得自己收集了所有的智慧，但又怕被人偷走，于是決定把智慧葫蘆藏在一棵沒(méi)人能爬的樹(shù)頂上。他來(lái)到樹(shù)下，把一根繩子系在葫蘆的脖子上，在繩子的兩端打一個(gè)結，然后把繩子系在他的脖子上，讓葫蘆掛在他的肚子前面。他努力爬樹(shù)，但爬不上去。葫蘆總是妨礙它，幾次努力都失敗了。這時(shí)候，他聽(tīng)到身后有人在笑�；仡^一看，他發(fā)現一個(gè)獵人正在看著(zhù)他�！芭笥�，”獵人說(shuō)，“如果你想爬到樹(shù)頂，為什么不把那個(gè)葫蘆掛在身后？”
聽(tīng)到這個(gè)很普通的建議，烏龜明白了，我也明白了，世界上還有很多智慧，它并沒(méi)有收集所有的智慧。智慧是無(wú)限的，但一個(gè)人的生命是有限的。我們應該從生活的每一點(diǎn)中汲取智慧。要感受到成功的喜悅，一次成功不應該阻止獲得智慧的步伐。世界上的一切都在不斷變化。我認為成功只是最初的成功，而不是最終的成功！
書(shū)中有300多個(gè)小故事，每個(gè)故事都有一個(gè)非常經(jīng)典的道理。它讓我知道了世界的奇妙，讓我感受到了知識的無(wú)窮，讓我領(lǐng)略到了世界的真知。它教會(huì )了我不要輕佻，少吹牛，多做實(shí)事，克服嫉妒和惡意。我相信，在未來(lái)，我會(huì )在這本智慧書(shū)的鼓勵和鞭策下，努力工作，努力學(xué)習，成為未來(lái)有用的人才！
也許智慧的真正含義是通過(guò)不斷的努力獲得成功。
關(guān)于書(shū)作文11
我很高興，我很高興，因為我有一筆屬于我的財富，那就是書(shū)。每當我坐在辦公桌前，在書(shū)里亂逛的時(shí)候，都有一種百萬(wàn)富翁不一定有的快樂(lè )。
書(shū)給了我知識，開(kāi)闊了我的視野。雖然我沒(méi)有親自測量過(guò)，但我知道尼羅河，世界上最大的河流。雖然我沒(méi)爬過(guò)，但我知道世界最高峰是為了珠穆朗瑪峰而戰。雖然我沒(méi)去過(guò)埃及，但我能數出關(guān)于金字塔的'故事；雖然我沒(méi)有去過(guò)九寨溝，但它的美景經(jīng)常在我腦海中閃現。雖然我不是歷史學(xué)家，但我知道中國幾千年的興衰。雖然我不是生物學(xué)家，但我明白優(yōu)勝劣汰的自然規律。是一本書(shū)，讓我看到六條路；它是一本書(shū)，讓我全方位傾聽(tīng)；是一本書(shū)，讓我對中外著(zhù)迷；這是一本書(shū)，它讓我想起了過(guò)去和現在。書(shū)如果不能用錢(qián)來(lái)衡量的話(huà)真的很有錢(qián)！
書(shū)給我快樂(lè )，愉悅我的心情。每次走進(jìn)一本書(shū)，就像走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里，我將忘記我的悲傷，我的苦腦，我的紛爭，我的名利，徹底進(jìn)入一個(gè)純粹的世界。在這里，我會(huì )因為林黛玉而難過(guò)，會(huì )因為堂吉訶德而歡笑，會(huì )因為保羅而激動(dòng)，會(huì )因為卡西莫多而激動(dòng)。騎在白紙黑字的書(shū)頁(yè)上，就像坐在船上漂浮在海上。書(shū)，帶給我這種快樂(lè )的心境，可以說(shuō)不是一種財富嗎？
書(shū)籍給了我精神，重塑了我的靈魂。讀《繁星春水》，我知道什么是愛(ài)；讀《駱駝祥子》，我明白了什么是恨；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》鍛煉了我的鋼鐵意志；讀《名人傳》，學(xué)會(huì )了“如何扼住命運的咽喉”；魯濱孫，讓我學(xué)會(huì )勇往直前，持之以恒，做一個(gè)人生強者；諸葛亮，讓我學(xué)會(huì )審時(shí)度勢，智謀取勝，做人生智者。每讀一本書(shū)，就完成一次人生體驗；每讀一本書(shū)，就完成一次情感的升華。每讀一本書(shū)，就完成一次靈魂重塑。每次看書(shū)，我都覺(jué)得精神飽滿(mǎn)。這種享受精神財富的感覺(jué)比得上奢華的盛宴和昂貴的旗袍嗎？
以書(shū)為財，不是裝樣子，是陶冶情操；不是要物質(zhì)，是要提高人品；不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)吸收。維持一個(gè)圖書(shū)公司是一種樂(lè )趣嗎？開(kāi)一家圖書(shū)公司不是很有錢(qián)嗎？那就讓我們來(lái)經(jīng)營(yíng)這份快樂(lè )，積累這份財富吧！
關(guān)于書(shū)作文12
欲知其人，�？捎^(guān)其所讀文書(shū)，恰如觀(guān)其所交之友，與書(shū)為友如同與人為友，都應與其最佳最善者常相伴。
好書(shū)是好友，一如既往，永不改變，耐心相伴，其樂(lè )無(wú)窮。當我們身陷困境或處于危難時(shí)，好書(shū)終不會(huì )幡然變臉。好書(shū)與我們親善相處，帶給我們親撫和安慰。
好書(shū)如同一位好友，當你細細品讀后，往往可以發(fā)現書(shū)就像你的好友一樣給你幫助。古時(shí)有句名諺：“愛(ài)屋及烏�！比魹椤皭�(ài)我及書(shū)”，則更不失為一智語(yǔ)。
有位文藝評論家曾說(shuō)：“書(shū)籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。書(shū)中所言他人之事，卻使我們如同身臨其境。無(wú)論如何，好書(shū)無(wú)須傾盡其囊，便可得之，而我們的呼吸也會(huì )布滿(mǎn)了書(shū)香之氣�！�
人們交往若以書(shū)為紐帶，則友誼更為真摯高尚。對同一作家之鐘愛(ài)，使人們的所思所感，欣賞與同情，都能交相融會(huì )。作家與讀者，讀者與作家，也能相知相通。
一本好書(shū)�？梢曌魃淖罴褮w宿，一生的思想之精華盡在其中。對大多數人而言，他的一生便是思想的一生，因此好書(shū)即為金玉良言與思想光華之總成，令人感銘于心，愛(ài)不忍釋?zhuān)蔀槲覀兿嚯S相伴的伴侶，影響一生。
有專(zhuān)家言：“與高尚思想相伴者永不孤獨�！碑斦T惑襲來(lái)，高尚純美的思想便會(huì )像仁慈的天使，翩然降臨，一掃雜念，守護心靈。高尚行為的愿望隨之產(chǎn)生，給你生活以幫助，提升你生活品位。
書(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類(lèi)所有的奮斗中，惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌了，而經(jīng)典之籍，與世長(cháng)存。偉大的思想能擺脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日仍新奇如故，熠熠生輝。只要拂動(dòng)書(shū)頁(yè)，當時(shí)所言便歷歷在目，如同親聞。時(shí)間的作用淘汰了粗劣制品，就文學(xué)而言，只有經(jīng)典的語(yǔ)言方能經(jīng)久傳世。
真知灼見(jiàn)決不會(huì )消逝于當世，書(shū)籍記載其精華而遠播天下，永成傳音，至今為有識之士?jì)A耳聆聽(tīng)，古時(shí)先賢之影響，仍融入我們生活的氛圍，我們仍能時(shí)時(shí)感到逝去已久的人杰們———如當年，活力永存。
關(guān)于書(shū)作文13
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。在我的記憶里，書(shū)曾經(jīng)陪我度過(guò)了“一千零一夜”，并帶我“環(huán)繞地球八十天”，下過(guò)“海底兩萬(wàn)里”卻被大浪推翻了船，漂浮到了“神秘島”。就這樣“從地球到月球”探索了無(wú)數奧秘。
我鐘愛(ài)于書(shū)，書(shū)是我的知己也是我的摯友，沒(méi)有了他，我就會(huì )覺(jué)得無(wú)比空虛，心缺了一部分。而書(shū)帶給我的遠比我帶給他的多得多，他告訴我許多稀奇的事兒，教育我做人的道理，往我的腦子里灌輸豐富、有趣的知識，如同鑰匙一樣幫我打開(kāi)心靈之門(mén)。我鐘愛(ài)于書(shū)，因為是他在我煩惱的時(shí)候聽(tīng)我傾訴，是他在我迷茫的時(shí)候為我指出成功的方向，是他在我遇到挫折與失敗時(shí)鼓勵我，如同風(fēng)一般將我這只揚著(zhù)帆的小船推上了岸。我鐘愛(ài)于書(shū)，愛(ài)他可以提升自己解脫人世間的紛擾，當他用他的魅力與真誠邀請我的時(shí)候，我便會(huì )毫不猶豫地接受他，因為我愛(ài)他!
其實(shí)，書(shū)的生命是作者創(chuàng )造的，沒(méi)有了作者就沒(méi)有了書(shū)，書(shū)是作者飽經(jīng)風(fēng)霜辛苦種植出的果實(shí)，所以書(shū)是人的孩子。而我們卻是書(shū)的孩子，書(shū)就像父母一樣愛(ài)撫著(zhù)我們，伴隨我們一步步成長(cháng)起來(lái)，盡書(shū)本之職責來(lái)盡父母之命。像這樣往下想，書(shū)是作者的孩子，我們就成了作者的孩子，作者將他的經(jīng)驗傳授給我們。再往下想，作者是知識的孩子，我們就是知識的孩子，沒(méi)有了知識與學(xué)問(wèn)，我們就是徹徹底底的“空心人”，沒(méi)有生存的權力。但是，知識又從哪里來(lái)呢?從書(shū)中來(lái)!所以我們還是書(shū)的孩子。
我喜歡坐在一個(gè)安靜的環(huán)境里，和書(shū)一起去散散步，每當到了看書(shū)的時(shí)候，我便忘了自己。我和書(shū)本有個(gè)約，這個(gè)約的地點(diǎn)是不定的，時(shí)間也是不定的，書(shū)隨時(shí)歡迎你的到來(lái)，要去的地方由你自己決定。當我讀起《水滸傳》時(shí)，我便與書(shū)打開(kāi)穿越時(shí)空之門(mén)，穿越到遙遠的古代，看宋江與梁山好漢敬酒暢談;當我讀起《三國演義》時(shí)，我便與書(shū)穿越到三國時(shí)期，笑看曹操中諸葛亮的計;當我讀起《魯濱遜漂流記》時(shí)，我便和書(shū)還有魯濱遜一起來(lái)到一個(gè)神秘的島嶼，探索寶藏……
我和書(shū)本有個(gè)約，有時(shí)我們會(huì )在月球見(jiàn)面，有時(shí)我們會(huì )在長(cháng)安大街見(jiàn)面，還有時(shí)我們會(huì )在某某地方見(jiàn)面。
關(guān)于書(shū)作文14
幼兒時(shí)，我每天都纏著(zhù)父母為我講《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》、《堅定的錫兵》等童話(huà)故事。有那么一天，我十分想聽(tīng)故事，而父母卻不在家，我又識些字，于是便捧起連環(huán)畫(huà)看了起來(lái)，不知不覺(jué)中，產(chǎn)生了對書(shū)本的濃厚興趣。漸漸地，我的識字量大了，這些書(shū)已不能滿(mǎn)足我的要求，便閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》等名著(zhù)。我被書(shū)中的人物拉進(jìn)了一個(gè)美好的童話(huà)世界：有漫山遍野的小雛菊，有美麗善良的小公主多蘿西，還有南瓜人杰克……那神秘莫測的一字一句，字里行間的濃濃魔力將我吸住無(wú)法動(dòng)彈，貪婪地不斷往下看去。那一幕幕引人入勝的情節，一句句美妙生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)數我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的詞匯，在墨色團團中氤氳開(kāi)來(lái)，化作一團煙，繞著(zhù)我，凝而不散，牽引著(zhù)我向那片墨染的世界悵望幻想而去。若有若無(wú)開(kāi)，若聚若散，在煙塵滾滾的生活中慢慢沉淀，醞釀出一片清澈的心境。書(shū)，你為我的世界蕩起圈圈漣漪。
后來(lái)，我又迷上了各種各樣的書(shū)。自嘲“職業(yè)是生病，寫(xiě)作是業(yè)余”的史鐵生，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動(dòng)，他的堅忍使我在遭遇崎嶇時(shí)亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛(ài)亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿(mǎn)我生活的愛(ài)意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動(dòng)容于保爾的鋼鐵意志；讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的默契……如細雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩(shī)意的歲月，暮雨晨風(fēng)陣陣飛來(lái)，讓我走得堅強并且詩(shī)意。書(shū)，你為我的世界犁出段段航程。
現在，我又迷上了古詩(shī)。每每讀到“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞”時(shí)，仿佛流連在熱鬧且燈火輝煌的街上，心也隨著(zhù)那柔媚的音樂(lè )飛出去了。當讀到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”時(shí)，仿佛來(lái)到芳草萋萋、鮮花滿(mǎn)地的春天；當讀到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”時(shí)，仿佛又無(wú)意走近蟬聲長(cháng)鳴、蛙聲鼓噪的夏夜；當讀到“山明水凈夜來(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃”，仿佛陶醉在高雅幽靜、色彩艷麗的秋色中；當讀到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”時(shí)，仿佛又沉浸在銀裝素裹、玉樹(shù)瓊花的冰霜世界。書(shū)，你為我的世界激起朵朵浪花。
因為有了書(shū)，我不再孤獨，書(shū)的魅力將我牢牢攝住。書(shū)，點(diǎn)亮了我的世界。
關(guān)于書(shū)作文15
我有一個(gè)好朋友，知識面很廣，但它從不驕傲自滿(mǎn)，它曾幫助許多人實(shí)現夢(mèng)想，但它從不居功自傲，它，就是我陪伴我成長(cháng)的——書(shū)。
小時(shí)候，書(shū)是我的同伴，我去到哪兒，總會(huì )帶上書(shū)一起去。幼時(shí)喜歡看書(shū)，并不是因為書(shū)里的故事情節，而是喜歡書(shū)里的那些漂亮插圖，還喜歡模仿書(shū)里小動(dòng)物的動(dòng)作和神情，經(jīng)常指著(zhù)里面的小動(dòng)物說(shuō)：“這是小貓，這是小狗，這是小豬�！�
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始不喜歡這些有插圖的書(shū)，即使有一些書(shū)有稀稀疏疏幾面插圖，我也不會(huì )再去關(guān)注它們了，甚至會(huì )感到厭惡，因為我很喜歡里面的故事情節，便對這些插圖沒(méi)了興趣。
上了一年級，我對童話(huà)故事書(shū)很感興趣，因為這些書(shū)，有一股神奇的力量，它可以把我帶入一個(gè)奇妙的世界，讓我在這個(gè)奇妙的世界里盡情傲游，讓我盡情想像。
升上了二、三年級，開(kāi)始覺(jué)得童話(huà)書(shū)幼稚，便讀起了《伊索寓言》這本書(shū)，這本書(shū)的故事都蘊含著(zhù)十分深刻的道理，有些故事甚至深奧到了連故事的主要內容都不知道在講什么，是什么意思。
升上四、五年級，書(shū)是我的知心朋友。不開(kāi)心的時(shí)候，拿起喜歡的書(shū)起來(lái)翻一翻，就算再糟的心情也會(huì )舒暢得許多。開(kāi)心的時(shí)候，拿起書(shū)來(lái)翻一翻，總會(huì )讀出不一要樣的感受，感覺(jué)心情更好了。
現在，名著(zhù)是我最喜歡的書(shū)，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》……有些人說(shuō)，《西游記》在電視上看比看書(shū)好看，可我并不這樣覺(jué)得。在電視上看，只覺(jué)得里面的有些情節很好笑，悟不出道理來(lái)，可我覺(jué)得看書(shū)的時(shí)候，那些好笑的情節依然沒(méi)有消失，但卻叫能悟出一些道理來(lái)。
書(shū)是一位良師，是一處你隨時(shí)想去就去的故地，是一盞指路的明燈，是一把敞開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，也是一艘通向成功的彼岸的船。
書(shū)有一股神奇的力量，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。書(shū)是多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗！但愿書(shū)陪著(zhù)我，越走越遠，實(shí)現我的夢(mèng)想。
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