【推薦】與書(shū)的作文八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的與書(shū)的作文8篇，希望對大家有所幫助。
與書(shū)的作文 篇1
我出生在一個(gè)書(shū)香之家，爸爸媽媽都是教師，我從小就是聞著(zhù)油墨味長(cháng)大的。
我家最多的可能就是書(shū)了。沙發(fā)旁，桌子上，床頭前，到處都擺滿(mǎn)了大大小小，各種的書(shū)。周末到了，媽媽問(wèn)我：“去游樂(lè )場(chǎng)？”我搖搖頭�！叭ス浣�？”我還是搖搖頭�！叭�(shū)各樣店？”我高興得一蹦三尺高，臉上樂(lè )開(kāi)了花。我最喜歡去的地方就是書(shū)店了，一到書(shū)店門(mén)口，聞到那熟悉的油墨味，我就會(huì )沖進(jìn)書(shū)店，如饑似渴地讀起了書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一只餓狼，貪婪地讀著(zhù)，轉眼間，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。出書(shū)店時(shí)，我的手里總是會(huì )捧著(zhù)三本以上的書(shū)。
我四歲時(shí)，當我捧著(zhù)一本厚厚的《一千零一夜》讀給大家聽(tīng)時(shí)，大家都驚呆了，紛紛問(wèn)：“他不是不識字嗎？”“不識字就不能讀書(shū)嗎？”我不知道我是不是這樣問(wèn)過(guò)。
我的所作所為就回應了高爾基的那句活，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽揖褪沁@樣，我讀書(shū)讀到了廢寢忘食的地步。那天午飯，爸媽都吃飽了，只有我還在那捧著(zhù)書(shū)看著(zhù)。他們說(shuō)他們要去逛街，讓我在家，還叮囑我一定要記得吃飯，我漫不經(jīng)心的說(shuō)了一個(gè)“哦”，便繼續看我的書(shū)。他們從中午12點(diǎn)逛到了下午5點(diǎn)，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)桌子上的飯菜絲毫未動(dòng)，而我還在那看著(zhù)我的書(shū)，我的旁邊是我已經(jīng)看過(guò)的、堆成山的書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食糧，他像水和空氣一樣不可缺少�！蔽业氖迨逶谒臀业臅�(shū)上寫(xiě)道“人因書(shū)而高貴”。同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧��！
與書(shū)的作文 篇2
書(shū)籍很美，它是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書(shū)可以陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘我的境界。從小我就很羨慕那些富翁，他們開(kāi)著(zhù)令人駐足癡望的豪車(chē)，住著(zhù)豪華的別墅，可以平淡地面對一桌的美味佳肴。雖然我沒(méi)有這一切，但上天還是賦予了我一生中最寶貴的東西——書(shū)！
在書(shū)中我找到了那些富翁感受不到的快樂(lè )，這份快樂(lè )是只屬于肯靜心閱讀的人。在書(shū)中，我認識了一位詩(shī)人——李白�！笆篱g行樂(lè )亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨。面對世間險惡、官場(chǎng)的濁污橫流，他選擇了行樂(lè )回避，但他并沒(méi)有因此而丟棄了那“仰天長(cháng)嘯出門(mén)去”的豪氣和“天生我材必有用的自信”。在平時(shí)休息的日子里，書(shū)伴我走過(guò)了陽(yáng)光明媚的下午和漫漫長(cháng)夜。書(shū)它教會(huì )了我很多很多�！端疂G傳》中我敬仰宋江的義薄云天，佩服《三國演義》諸葛亮的神機妙算，我沉醉于那“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的情趣，還沉醉于那“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的意境之中。當我因做錯事，被老師批評時(shí)，我沒(méi)有怨恨老師，因為我明白“一日為師，終身為父”，當我因取得好成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，突然又想起了“山外有山，人外有人”、“一山更比一山高”；當我因失敗而垂頭喪氣時(shí)，忽然又想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。每當我人生的航船迷路時(shí)，這一句句書(shū)中的名言總是能為我點(diǎn)亮前方迷途的燈光，不讓我人生的航船在大海中淹沒(méi)。
每讀一本書(shū)，我都會(huì )細細的區品味其中的感情，讀到高興處時(shí)，我會(huì )情不自禁的手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情；讀到悲傷處時(shí)，便為主人公的不幸遭遇而悲傷不已，留下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處時(shí)，我常常經(jīng)不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧處時(shí)，又不禁要皺起眉頭，冥思苦想。
就這樣書(shū)與我一起走過(guò)了最寶貴的時(shí)光，它不斷地啟迪著(zhù)我、教導著(zhù)我做人的道理，督促我做好每一件事，讓書(shū)籍的意義賦予生命的價(jià)值。
與書(shū)的作文 篇3
從小到大，我一直都是個(gè)古怪的孩子�；叵肫饋�(lái)，從三歲時(shí)的《伊索寓言》、《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》到如今的《紅樓夢(mèng)》、《孤獨者的散步》與《悲慘世界》、只有書(shū)是在心靈深處陪伴我走過(guò)人生。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，對書(shū)就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫(huà)書(shū)慢慢地來(lái)找感覺(jué)。還記得我讀的第一本圖畫(huà)書(shū)就是《小步走路》。講述的是：三只鴨子在尋找媽媽的途中，年齡最小的鴨子不停的喊著(zhù)腳酸，于是聰明的鴨子大哥教它“一小步、一小步”向前走，最終它們找到了媽媽。有節奏的行走、有節奏的成長(cháng)是不累的。成長(cháng)路上，大步流星，走不遠;小步走路，才能看窗外風(fēng)景，享人生味道。小小的圖畫(huà)書(shū)竟然蘊藏著(zhù)如此深刻的含義，隨后的歲月里我一發(fā)不可收拾的又閱讀了《安徒生童話(huà)集》、《格林童話(huà)》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我深深地被圖畫(huà)書(shū)的魅力所渲染，更讓我體會(huì )到童年是天真浪漫的，是純潔無(wú)暇的，童年是富有想象力的。
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話(huà)。童話(huà)是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話(huà)世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我金色的童年留下了美麗的童話(huà)。
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤了心靈枯萎的人。
當我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂(lè )觀(guān)或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的`心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無(wú)聲”的雨洗去了。
同時(shí)，“生當作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”讓我體會(huì )了英雄的豪情和戰爭的無(wú)情�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉的柔美。這些泛著(zhù)陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著(zhù)時(shí)代氣息的現代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著(zhù)玫瑰花茶，余味悠悠�？粗�(zhù)，讀著(zhù)，品著(zhù)竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉;書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
再大一點(diǎn)，名著(zhù)就成了我的最?lèi)?ài)了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易就把我帶到故事中去了。我曾為故事的主人公祈禱過(guò)，為他們笑過(guò)，為他們哭過(guò)。每看完一部后，我都可以領(lǐng)悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我做人要堅強，《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了英雄氣概。記得才開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，一次次摔倒，讓我信心全無(wú)，幾次想到放棄。是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，他告訴我要堅強，于是我又重頭再來(lái)，最終學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
生命中的每分每秒，真的都是與書(shū)一起走過(guò)。我是那樣瘋狂地閱讀著(zhù)每一本從我人生中走過(guò)的書(shū)，每個(gè)標點(diǎn)符號都不曾放過(guò)。與書(shū)為伴，有苦有樂(lè )�？嗟氖菚�(shū)總也看不夠，樂(lè )的是書(shū)滋潤著(zhù)我的心靈，塑造著(zhù)我的靈魂。此時(shí)回首，那些和書(shū)一起走過(guò)的路盛滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。戀上文字的日子，注定坎坎坷坷。別人的褒貶又值幾何?只求書(shū)仍在，我便會(huì )大步地繼續走，走……
與書(shū)的作文 篇4
我有一個(gè)非常別致的大書(shū)櫥，書(shū)櫥內布滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)、工具書(shū)，更多的是作文選。其中有一本泛黃的童話(huà)書(shū)，叫《安徒生童話(huà)》。因為我已經(jīng)很久沒(méi)翻閱了，所以被擠到了最里面的角落。
同學(xué)來(lái)我家做客時(shí)，當然不忘參觀(guān)我的“收藏”，臨走時(shí)會(huì )順便借走一、二本好書(shū)。但是這本《安徒生童話(huà)》卻永遠靜靜地躺在角落里，因為它太“陳舊”了。的確，那時(shí)我剛剛上幼兒園時(shí)媽媽給我買(mǎi)的。
每天晚上都是媽媽念著(zhù)童話(huà)書(shū)中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，伴我入睡的。因此，它帶給我太多的童年記憶。對我來(lái)說(shuō)，它是無(wú)比珍貴的，它不僅占據了書(shū)櫥中一個(gè)小小的角落，同時(shí)也在我幼小心靈中占據了重要的位置。
與書(shū)的作文 篇5
在人生中，我們需要許多淵博的知識和道理，所以我們要和書(shū)交朋友，來(lái)汲取書(shū)里的營(yíng)養。我雖然是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但有時(shí)也會(huì )做出一些傻事。下面，我來(lái)講一些我與書(shū)之間的恩怨情仇。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)“恩”。書(shū)中自有黃金屋，這黃金屋就是知識和道理。讀好作品，學(xué)習好文章，可以使我的水平提高，加強語(yǔ)文的理解能力。讀書(shū)還可以悟出做人的道理和陶冶情操。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“怨”。有一次，老師留了讀后感的作業(yè)，我天不怕，地不怕，只怕老師留讀后感。雖然我坐在課桌前抱頭苦苦思索，但是我卻怎么也想不出一個(gè)詞。突然，《八十天環(huán)游地球》這本書(shū)露出一個(gè)角，我把書(shū)拿起來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，這一看就是一個(gè)時(shí)辰，到12點(diǎn)了該吃飯了，我媽媽問(wèn)：“讀后感寫(xiě)完沒(méi)有？”我才意識到，“��！我還沒(méi)動(dòng)筆呢！”我這時(shí)在想：“書(shū)啊，你浪費了我一上午的時(shí)間�！钡请S后的《八十天環(huán)游地球》的讀后感，就一氣呵成了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“情”�，F在小學(xué)語(yǔ)文主要靠課外知識積累。在一次的語(yǔ)文考試中有一道題，是名著(zhù)和內容對對碰。同學(xué)們都在這兒犯了難，這些書(shū)我都看過(guò)，所以我輕輕松松地提筆“唰唰”地搞定了。我高興地交了卷子，跑到操場(chǎng)玩去了。你說(shuō)這書(shū)是不是有情有義呢？
最后說(shuō)說(shuō)“仇”。我視力不好，媽媽不讓我長(cháng)時(shí)間看書(shū)，但是我禁不住書(shū)的誘惑，經(jīng)常上廁所偷看，一邊拉，一邊看，還一邊想：“有粑粑拉，有書(shū)看，這日子過(guò)得好��！”。正想著(zhù)，就讓老媽發(fā)現了，她抓起書(shū)就給撕了。我不禁感嘆：“書(shū)啊，你為什么如此吸引人，為什么讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻地想觀(guān)賞你呢？”當然，我知道媽媽這樣做也是為我好。
讀書(shū)的好處多多，但也要注意張弛有度。讀書(shū)時(shí)多結情與恩，少結怨與仇，多仔細分析文章，積累好詞好句，要勞逸結合。當然不能長(cháng)時(shí)間看書(shū)，否則會(huì )傷害眼睛。
與書(shū)的作文 篇6
靜佇窗前，輕抿一杯香茗，伴著(zhù)柔柔的陽(yáng)光，翻開(kāi)古樸濃重的書(shū)頁(yè)，油墨的清香，輕輕的渲染著(zhù)我的指尖、發(fā)際，最后柔柔地觸及我的心尖。書(shū)香伴著(zhù)茶香，源源不斷的氤氳我的身心……
在我四歲之時(shí)，詩(shī)便給予我一雙有力的大手去把握語(yǔ)言的美，然而，我只是似懂非懂，如清晨的霧，朦朧迷茫。上了小學(xué)，一本本童話(huà)書(shū)，如縷縷春風(fēng)，似絲絲春雨，滋潤了我干涸的心靈。觸及書(shū)的那一刻，便點(diǎn)燃了我心中的煙火，在星空中綻放出一種璀璨且無(wú)與倫比的美。書(shū)中的世界在我的眼中，幻化成一片充滿(mǎn)生機的天地，這天地中的一縷陽(yáng)光、一朵白云、一絲花草、一聲蟲(chóng)鳴……都讓我流連忘返，甘之如飴。
書(shū)是世界文化天空中的一個(gè)又一個(gè)熠熠生輝的星座。仰望“星空”，它們帶著(zhù)歲月的味道，什么也不能掩飾他們的光輝。無(wú)論是典雅、莊重，還是活潑、靈動(dòng)，都動(dòng)人心弦；無(wú)論是洋洋灑灑下筆千言，還是意盡言止寥寥數語(yǔ)，都精致細膩。透過(guò)那溫柔墨香，縱使遙隔千年的煙塵透視，依然令人濃郁瑩懷。
《老人與�！分邪僬鄄粨系钠矫裆５蟻喐�；《歐也妮·葛朗臺》中吝嗇貪財的富翁老葛郎臺；《變色龍》中溜須拍馬的高手奧楚蔑洛夫；《駱駝祥子》里身不由己的典型小市民虎妞……這些栩栩如生的人物，演繹了千種風(fēng)情，萬(wàn)種姿態(tài)。無(wú)論美丑，無(wú)論善惡，皆如回聲一般響徹在我的心間，蕩滌我的心靈，給我人生以道理的啟迪。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們需要更好地寫(xiě)作，更多地寫(xiě)作。寫(xiě)作是一種輸出，而閱讀則是輸入。一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者，往往是嗜書(shū)如命的人，否則，因為輸出而又沒(méi)有新鮮的理念輸入，遲早江郎才盡。因此，我讀的書(shū)是與日俱增。透過(guò)那厚如山海的文字，我讀到了文字以外的美好。
書(shū)是我心中永恒的愛(ài)，如繁花似錦的夢(mèng)，點(diǎn)綴我的每一瓣心尖，超塵脫俗。一朵美至攝人心魂的青蓮，可以讓我們懂得陽(yáng)光的沉默；一本卷著(zhù)溫暖的好書(shū)，則能使一顆彷徨的心找到療傷的圣藥。
書(shū)，伴我同行。我也相信，書(shū)中的真諦，會(huì )在歲月的醞釀中慢慢發(fā)酵，更令人尋味。一本好的書(shū)，會(huì )帶著(zhù)一雙翅膀，飛遍世界，融入每個(gè)人的心田。愿你如我一樣，展開(kāi)博大的胸懷，去迎接與書(shū)的美麗的邂逅。
與書(shū)的作文 篇7
只要是書(shū)，我都愛(ài)讀，并且我還是一條“啃”書(shū)蟲(chóng)，只要拿到一本書(shū)，我非一口氣“啃”完不可，我想這就是我和書(shū)的約定吧，一氣呵成地從“相遇”到“相知”。
每當談到讀書(shū)，我就打開(kāi)了話(huà)匣子，像只喜鵲。記得去年，我過(guò)生日時(shí)，媽媽送給了我一份很有意義的禮物，一本名叫《小王子》的童話(huà)書(shū)。我很好奇小王子是誰(shuí)？小王子住在哪里？于是，我趕緊抱起書(shū)，如饑似渴地看了起來(lái)。里邊講了小王子住在很小的星球上，并且他養了一株玫瑰花。后來(lái)，他離開(kāi)了星球，來(lái)到了地球……還沒(méi)等我看完故事書(shū)，已經(jīng)到了晚上十點(diǎn)多了，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“明天還要上學(xué)呢！快點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)吧。你要看到幾點(diǎn)呀？”我看了一下鬧鐘，確實(shí)有點(diǎn)晚了，沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快，簡(jiǎn)直是一眨眼的功夫。
我只好在媽媽的催促下依依不舍地放下書(shū)，爬上了床�？墒菋寢寗傋�，我躺在床上，卻怎么也睡不著(zhù)。我好想知道：小王子在地球上會(huì )遇到誰(shuí)呢？他最后會(huì )不會(huì )回到他的星球呢？我輾轉反側，滿(mǎn)腦子都是小丸子那可愛(ài)的形象，還有接下來(lái)會(huì )是怎樣的故事情節的大問(wèn)號。我悄悄地爬下床，打開(kāi)了臺燈，拿起書(shū)繼續看了起來(lái)。直到把書(shū)給看完了，沒(méi)想到一看時(shí)間，已經(jīng)是12點(diǎn)多了。我趕緊爬上床，這時(shí)候才安心地睡了下來(lái)，夢(mèng)中還是小王子回到他的星球，遇到了可愛(ài)的玫瑰……
雖然第二天醒來(lái)的時(shí)候，我頂著(zhù)兩個(gè)黑眼圈去上學(xué)，但也感到心滿(mǎn)意足。媽媽說(shuō)：“你這小書(shū)蟲(chóng)，昨晚肯定是偷偷地爬起來(lái)，一鼓作氣地看完故事書(shū)了！”我不好意思地笑了笑。都怪故事書(shū)的內容太精彩了，都怪我早已經(jīng)跟書(shū)約好了，就是要一氣呵成地讀完。
無(wú)獨有偶。有一次，我從書(shū)店里邊買(mǎi)回了幾本書(shū)�；氐郊依�，我就津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我想上廁所，又舍不得放下書(shū)，于是就把《男生賈里》帶進(jìn)了廁所。當我正看得起勁的時(shí)候，媽媽敲響了廁所門(mén)，喊道：“你是掉進(jìn)馬桶里了嗎？怎么等你這么久了，還不出來(lái)？”我這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)我在廁所里不知呆了多久了呀！我趕緊出來(lái)，沒(méi)想到腳麻了，不得不在客廳里跳了大概十來(lái)分鐘才緩解了腳的酸麻感。媽媽在旁邊哈哈大笑，說(shuō)道：“這就是小書(shū)蟲(chóng)要吃的苦頭呀！”雖然腳酸麻了，不好受，但是想起剛才看的精彩故事，心里還是樂(lè )滋滋的。
這就是我和書(shū)的故事，每每想起，自己都會(huì )捧腹大笑。都怪我自己跟書(shū)在潛移默化中達成了這么一個(gè)“一氣呵成”啃完書(shū)的約定，但我也樂(lè )此不疲，初心不悔。
與書(shū)的作文 篇8
我與書(shū)我與書(shū)相處的日子，十分快樂(lè )。記得我看的第一本課外書(shū)是《睡前童話(huà)》，這本童話(huà)書(shū)里的童話(huà)很神奇，我那小小的心靈被這美麗的童話(huà)故事溫暖了許多。我為丑小鴨的遭遇感到憤憤不平；我也曾想過(guò)自己進(jìn)入童話(huà)世界里，送一件棉衣和棉鞋給賣(mài)火柴的小女孩，讓她感到溫暖，如果真的是這樣的話(huà)，小女孩也不會(huì )冷死在寒冬的夜晚……我讀三年級的時(shí)候，媽媽第一次給我買(mǎi)了一本作文書(shū)，里面的好詞、好句，給我留下我深深的印象，例如“大地媽媽終于涌出了激動(dòng)的淚水，讓世界恢復了生機�！� “小溪就像一條綴滿(mǎn)閃光寶石的飄帶，深深扎在富饒而美麗的土地上�！� “瀑布飛快地沖下，像一匹銀緞，又如一條輕紗，風(fēng)一吹，如煙似霧，水珠像一朵朵白梅，微雨似的落著(zhù)�！边@些句子，描寫(xiě)的景物多么生動(dòng)��！我看一些比較悲情的小說(shuō)時(shí)，眼里總會(huì )有一兩顆悲傷的淚珠，為小說(shuō)里的人物而悲。而那些教育我們的書(shū)，讓我的腦海中銘記這些道理，讓一朵朵成長(cháng)的小花越來(lái)越多……有時(shí)候我會(huì )抄寫(xiě)一些優(yōu)美的句子，使它們永遠刻在我的腦中，也因為這些習慣，讓我的作文水平提高了不少。讀書(shū)是快樂(lè )的，只有不斷讀書(shū)，才會(huì )獲取更多的知識。
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