關(guān)于書(shū)的作文（通用25篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
“書(shū)是人類(lèi)成長(cháng)的階梯�！边@一句話(huà)出自文學(xué)家高爾基，讓我深信不疑。能讀上一本好書(shū)，會(huì )使人受益匪淺；能讀多本好書(shū)，會(huì )使人受益終生。
我喜歡讀字帖，尤其是大書(shū)法家的字帖。學(xué)習這些字帖不僅讓我的字進(jìn)步很快，而且還讓我悟到了許多人生的真諦。柳公權的《玄秘塔碑》，讓人看一眼就被那方折俊麗，骨力勁健的字眼所征服。讓我體會(huì )到了“用筆在心，心正則筆正”這句話(huà)的深刻含義，它觸動(dòng)著(zhù)我的靈魂。大書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》，書(shū)法形體“飄若如游云，矯若驚龍�！备潜缓笕朔Q(chēng)為“天下第一行書(shū)”，因此讓我記憶猶新，過(guò)目難忘。
我喜歡讀詞，生活在兩宋之交的女詞人李清照更是我的偶像。她的《如夢(mèng)令》和《題烏江亭》令我陶醉，那委婉真摯、誠懇的言語(yǔ)，讓我感到清新自然。
我喜歡讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。吳承恩寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)《西游記》，撲朔迷離、神乎其神的神話(huà)故事使我入迷。故事中的主人公孫悟空保護唐僧去西天取經(jīng)，歷盡艱險，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)，功德圓滿(mǎn)。他堅持不懈的精神讓我敬佩、贊嘆。它給了我無(wú)窮的力量。這些文學(xué)作品就好像浩瀚無(wú)比的太空中的星斗，閃爍著(zhù)璀璨的光，照亮了無(wú)數學(xué)子的勤學(xué)道路�！都偃缃o我三天光明》傳遞給我們積極樂(lè )觀(guān)，堅持不懈的精神，我告訴自己，人的一生就是要不斷地學(xué)習《鋼鐵是怎樣煉成的》傳遞給我們像鋼鐵一樣的意志力，我自己似乎也就成了保爾，堅強地面對生活中的挑戰。
這些優(yōu)秀的的藝術(shù)珍品，都是那么具有誘惑力，它們都在訴說(shuō)著(zhù)我國悠遠的歷史。這些優(yōu)秀的作品無(wú)不顯示著(zhù)我們民族的精神和性格，它吸引著(zhù)我走向未來(lái)，也讓我變得正直、剛強。
書(shū)的作文 篇2
本本賞之，頁(yè)頁(yè)品之，字字感之。讀書(shū)，是一場(chǎng)感情的盛宴。書(shū)中的故事系著(zhù)讀者的心，讀者的感情也隨著(zhù)情節發(fā)展而跌宕起伏。但是，人們多注重于品讀時(shí)的感受，卻從未去感受打開(kāi)書(shū)的那一刻。
靜坐桌前，將一本新書(shū)《心是蓮花開(kāi)》置于眼前，注視著(zhù)那清新的封面，用手輕撫書(shū)皮，心中滿(mǎn)是激動(dòng)，真想以飽讀而為之，一睹其文華，以滿(mǎn)己心欲。
當打開(kāi)書(shū)的那一刻，文學(xué)的芳香撲面而來(lái)，手中的書(shū)皮也格外柔軟舒適。此時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了季老先生那慈祥的笑容和柔和的筆觸，聽(tīng)見(jiàn)書(shū)中的人物在歡呼我的到來(lái)。我的心“砰砰”直跳，而心中求讀若渴的大門(mén)也怦然打開(kāi)，對于書(shū)的渴望，對于知識的追求也如決堤洪水般涌上心頭。我的身體因激動(dòng)而顫抖，好似魯迅的對于《山海經(jīng)》求之不得，卻復而得之時(shí)的興奮；如養鵝人換得王羲之墨寶時(shí)的欣喜若狂。心中的蓮花也悄然盛開(kāi)。
當然，對于不同的書(shū)，同一時(shí)刻也會(huì )產(chǎn)生不同的感情。
一本本尋，一頁(yè)頁(yè)覓，當重新捧起落于書(shū)柜角落的一本舊書(shū)，輕輕拭去書(shū)上的灰塵；當它的容顏重現于眼前，心中百感交集。
看著(zhù)它褶皺的封皮，有如重逢久別的老友，內心充滿(mǎn)了激動(dòng)。封皮上的幾個(gè)大字，就好像我們之間友誼的象征。記憶中書(shū)中的情節和每一頁(yè)的題記，猶如它留給我信物。今日重見(jiàn)，怎能不喜？
當打開(kāi)它的時(shí)刻，看著(zhù)那泛黃的書(shū)頁(yè)，心中感慨萬(wàn)分，又回想起了昔日的時(shí)光，云煙般的往事。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的畫(huà)面，在我的腦海中快速浮現，卻又久久揮之不去。當我心緒平靜下來(lái)的時(shí)候，我已凝視良久，而他仿佛也在深情地注視著(zhù)我。這一刻，我的心中甚感欣慰。這是老友間獨特的深情，是“獨坐敬亭山”的意境之美，是“徒此揖清芬”的愛(ài)慕之情。
人們長(cháng)贊《九歌》之韻，感《九章》之情，將心緒情意皆寄于文中，嘆行文之美，卻從未去感受打開(kāi)書(shū)的那一刻。那一刻，會(huì )使人產(chǎn)生千萬(wàn)種情誼一刻呢？
書(shū)的作文 篇3
她枯燥發(fā)黃的頭發(fā)，相貌平平的臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡。但讓人嘆為觀(guān)止的是，那一雙神采奕奕的眼睛。任憑厚重的鏡片遮蓋，也難掩風(fēng)華。
若你問(wèn)起她最熱衷于什么？她必定會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：書(shū)。
她看起書(shū)來(lái)就跟玩命似的。有哪一本好看的故事書(shū)入了她的法眼，便難逃一劫了。剛從同學(xué)手中借了一本她一直心心念念的書(shū)，就迫不及待的打開(kāi)，仔細的閱讀。時(shí)而嘴角上揚，時(shí)而蹙起秀眉，時(shí)而怒目圓睜。若有人在這時(shí)打擾她，她必定會(huì )擺著(zhù)一張陰沉的臉，一臉不爽的看著(zhù)來(lái)者，語(yǔ)氣不悅地說(shuō)：“干嘛�！彪S后，又深深陷入書(shū)中精彩的世界去了。毫無(wú)意外，一本厚重的書(shū)經(jīng)在一夜之間便被她消滅。望著(zhù)她紅腫眼睛下又大又黑的眼圈，不難猜出，她徹夜未眠。
狂熱愛(ài)書(shū)的她不擇手段�？�，某某同學(xué)買(mǎi)了一本最新版的《查理九世》，正在那邊炫耀來(lái)著(zhù)。她看見(jiàn)了，那雙有神的眼睛似乎有彩光在流轉，好看極了。隨后，又飛快跑去預約，生怕落在別人后邊。由于是新買(mǎi)的，書(shū)的主人也只是草草得了幾張。只是答應看完就借給她。而她呀，天天追在別人后頭，一臉迫切，一雙鳳眼淚水盈盈的問(wèn)：“看完了沒(méi)�！痹谒乃览p爛打下，終于如愿以?xún)�。這才跑回座位一絲不茍的看起書(shū)來(lái)，不再那么鬧騰。她向別人借書(shū)的手段不止這些，譬如向別人百般討好呀，以書(shū)換書(shū)呀……
這就是愛(ài)看書(shū)的她，嗜書(shū)如命的她，我想她那有神眼睛里閃爍這得大概是對書(shū)的熱愛(ài)吧，才讓這雙平凡的雙眼變得如此吸引人……
書(shū)的作文 篇4
書(shū)，一個(gè)從前令我熟悉而陌生的字眼。自我有記憶以來(lái)，書(shū)從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的生活。但對于以往的我，與其說(shuō)看書(shū)時(shí)為了向家人老師交代，不如說(shuō)我只是把看書(shū)當成是一道命令，一道不可抗拒的命令。 隨著(zhù)書(shū)的陪伴，我也漸漸的長(cháng)大了，也漸漸的對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句看似淺顯易懂的道理對于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)卻是如此深奧，直至現在，我才能夠真正明白它的含義。
書(shū)的世界是五彩繽紛的，我能夠在書(shū)中盡情歡舞，盡情瘋狂，盡情釋放。在書(shū)中，我可以喝大詩(shī)人李白杜甫討論古詩(shī)的風(fēng)格，和徐霞客一起游山玩水，一起登山爬頂，還可以和孫子一起討論兵家常事……對于我來(lái)說(shuō)，每一本書(shū)都是一個(gè)精彩不同的世界。
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，每一本不同的書(shū)都能夠使人類(lèi)大開(kāi)眼界，了解其中之奧妙，使人類(lèi)不斷進(jìn)取，不斷開(kāi)拓。
書(shū)，是人類(lèi)的良師益友，終身知己。書(shū)帶領(lǐng)我們走向不同的世界，讀書(shū)可以提升你的個(gè)人修養，陶冶你的情操，釋放你壓抑已久的心靈。
從現在起，拿起你手中的書(shū)籍，拋下以往的一目十行，走馬觀(guān)花，一起同書(shū)中的主人公們暢談歡樂(lè )。相信這樣，你的明天將因為書(shū)籍而變得有所不同，更加美好絢麗。
書(shū)的作文 篇5
一說(shuō)起我和讀書(shū)的故事，那真是淵源流長(cháng)，讓我給你慢慢到來(lái)。
在我上幼兒園的時(shí)候，每天睡前媽媽都給我講一個(gè)故事。剛開(kāi)始，是她讀一句，我跟一句，后來(lái)我認字多了，就我讀一句，她讀一句，把整篇文章都讀完才睡覺(jué)。慢慢地，我認識的詞匯越來(lái)越多，我就喜歡自己看書(shū)了，靜靜地坐在書(shū)桌前，拿起書(shū)本認真地看著(zhù)。有時(shí)被書(shū)中的故事吸引，對人物的經(jīng)歷，我像身臨其境，陶醉其中，跟著(zhù)他們喜，跟著(zhù)他們悲。自此，我戀上了課外書(shū)。
上小學(xué)了，在語(yǔ)文課上更是得到了許多知識，學(xué)會(huì )了更多漢字。由于我看書(shū)而來(lái)的文字基礎，我比其他同學(xué)的識字量更多，更扎實(shí)。老師對我的表現非常贊賞，更是推薦許多名著(zhù)讓我閱讀，加強我的閱讀量和閱讀能力。
曾經(jīng)有人告訴我，世界上有幾件東西別人是偷不走的，一是存在大腦中的知識；二是我們吃進(jìn)胃里的食物。
有句古話(huà)這樣說(shuō)："書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，就是說(shuō)書(shū)可以讓人變得聰明，讓你的人生更加豐富。因為書(shū)中的許多正面英雄人物，我們學(xué)而習之，加以崇拜，他會(huì )影響著(zhù)我們今后的人生道路；那些反面人物，我們痛悟惡絕，引以為戒。
所以我希望大家像我一樣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！
書(shū)的作文 篇6
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！}記
我是個(gè)喜歡安靜的人，我并不喜歡出去玩，從小如此。當同齡人在外面的陽(yáng)光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著(zhù)屬于書(shū)本的馨香，貪婪的汲取著(zhù)書(shū)中的“蜜汁”。那種舒適又快樂(lè )的感覺(jué)往往讓我忘記了時(shí)間，甚至忘記了自己的存在。
忠實(shí)的朋友，可愛(ài)的伴侶。
我不是個(gè)會(huì )與人相處的人，因為朋友間會(huì )產(chǎn)生間隙，友誼會(huì )隨時(shí)間的遷移而變淡，甚至消失。但是書(shū)是不一樣的。在我所活過(guò)的這幾年，書(shū)，是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話(huà)題，我只能與那些書(shū)本終日為伴。我們相伴相依，從不用語(yǔ)言交流，我們只通過(guò)那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創(chuàng )造我們的故事。
小時(shí)候，我總愛(ài)看那些有著(zhù)奇趣故事的書(shū)，看著(zhù)鮮少有文字的圖畫(huà)書(shū)，然后天真地幻想著(zhù)我是故事的主角，是圖畫(huà)書(shū)中由線(xiàn)條構成的人物。那是我最喜歡的事，在我看來(lái)，書(shū)，一直是我忠實(shí)的朋友。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸文學(xué)名著(zhù)，像四大名著(zhù)等等。那些書(shū)使我受益匪淺。小學(xué)時(shí)，我的作業(yè)大多在放學(xué)后就完成，不為其他，只是想在周末時(shí)靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上，翻閱著(zhù)課外書(shū)，然后沉浸其中，忘卻自我。于是，我就常被抱怨——我的父母經(jīng)常叫我吃飯卻聽(tīng)不到我的回答，進(jìn)臥室看時(shí)才發(fā)現我不知什么時(shí)候抱著(zhù)一本書(shū)，像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著(zhù)書(shū)，還時(shí)不時(shí)露出莫名其妙的表情;用他們的話(huà)說(shuō)，那就是個(gè)傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來(lái)，我的父母就習慣了，再也不會(huì )傻傻的在廚房叫我吃飯了。當然，我還是被埋怨了，我到最后只是一笑而過(guò)，呵呵。
良好的老師，溫情的安慰者。
讀書(shū)已成了我的一大愛(ài)好，逐漸的，我發(fā)現書(shū)就好像一個(gè)人，一個(gè)有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發(fā)現，每當我心情不好亦或是壓力過(guò)大時(shí)，我常常找一本書(shū)，一個(gè)無(wú)人的地方讀書(shū)。無(wú)關(guān)是否有意義，因為在我看來(lái)，當我消沉時(shí)，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的情緒，放松神經(jīng)。每每我受到批評或是遇到挫折的時(shí)候，讀一本書(shū)可以是我的心情平靜下來(lái)，將我的注意力轉移到書(shū)的世界中。
朱熹說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！痹跁�(shū)中，我可以學(xué)到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰勝困難……書(shū)，是一個(gè)良好的老師，亦是一個(gè)溫情的安慰著(zhù)啊!
書(shū)，我愿與你相伴一生，我相信我們會(huì )有快樂(lè )的時(shí)光。
書(shū)的作文 篇7
書(shū)，它是一盞燈，點(diǎn)亮了我的人生。
那盞給我快樂(lè )的燈。在我的童年，當我憂(yōu)郁；當我生病了；當我莫名其妙煩躁時(shí)；媽媽總是遞給我一本《安徒生童話(huà)》，摸摸我的頭說(shuō)，看一看吧，也許會(huì )好起來(lái)的。記得在那時(shí)，第一次讀出了《賣(mài)火柴的小女孩》里小女孩的可憐與悲慘；第一次讀出了《皇帝的新裝》里皇帝的愚蠢與可笑；第一次讀出了《海的女兒》里小公主的勇敢與執著(zhù)…我不得不承認，書(shū)中真的蘊藏著(zhù)奇妙的物質(zhì)，能使我不在憂(yōu)郁、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂(lè )�，F在明白了，書(shū)是一盞燈，一盞照亮我童年并給我帶來(lái)快樂(lè )的燈…
那盞給我信心的燈。在書(shū)店里抱著(zhù)好奇的心理翻開(kāi)了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我認識了那個(gè)躲在窗簾后面讀書(shū)的倔強女孩子，從此她成了我的伙伴。那乞力馬扎羅離我太遠；那巴黎鐘樓離我太遠；那寧榮兩府離我太遠…而那個(gè)家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂。勃朗特所說(shuō)：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我面對的，是平凡人的不張揚但不堅定的思想，讀著(zhù)它們，我從不覺(jué)得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，書(shū)是一盞燈，一盞給我信心的燈……
那盞我最?lèi)?ài)的燈。在所有的文字中，散文無(wú)疑是最接近人心靈的，也是我最鐘愛(ài)的文字。當我接觸到魯迅先生的激進(jìn)而振奮的文字時(shí)，我愛(ài)上了他憂(yōu)憤的靈魂；當我發(fā)現張愛(ài)玲絕妙而深邃的比喻時(shí)，我愛(ài)上了她蒼涼的心聲；當我得知獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言時(shí)，我愛(ài)上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無(wú)論是慷慨激昂的訴說(shuō)還是娓娓動(dòng)聽(tīng)的道來(lái)，都想說(shuō)話(huà)一樣，他們都融入了感情；融入了真實(shí)；融入了生命，那是最最直接的表達。讀著(zhù)它們，好比與作者面對面的交談，同時(shí)也在讀著(zhù)這個(gè)社會(huì )，所以，我深深地愛(ài)上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點(diǎn)起了一盞燈，是我最?lèi)?ài)的那盞燈……
我始終相信，書(shū)，是歷史的永恒；我始終堅信；讀書(shū)，會(huì )點(diǎn)亮平凡而又不羈的人生！
書(shū)的作文 篇8
書(shū)，對于整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，任何生活細節都離不開(kāi)它。
書(shū)本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識瓊漿，它給予人類(lèi)精神上的滿(mǎn)足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據極大的位置。古人云∶書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)本能給予人們知識，給予人們渴求的一切答案。書(shū)就好像一片浩瀚的大海，當你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì )顯示出它的慷慨，它會(huì )帶來(lái)你意想不到的財富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯特錯了，因為這些文字有規劃地排列在一起時(shí)，它會(huì )給你展現出別致而精美的畫(huà)面，你會(huì )收獲獨特的美。三毛作家曾在《夢(mèng)里不知身是客》說(shuō)過(guò)∶“讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復記憶，其實(shí)它們仍是潛在的，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當然也可能顯露在生活和文字中�！睕](méi)錯，這些文字或許會(huì )給你帶來(lái)感動(dòng)、痛徹心扉的感覺(jué)以及陽(yáng)光般的溫暖等等。它們會(huì )在你的不知不覺(jué)中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機的位置，操控著(zhù)你的世界、言行和思想。當然，這并不是一時(shí)的，它可能會(huì )跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲存中有它的空間。除此之外，書(shū)本還會(huì )使每一個(gè)人的心態(tài)變得平靜，它能使每一個(gè)讀者體會(huì )到它套表達的情感和它所蘊含的豐富知識。有時(shí)，它會(huì )像我們的良師益友∶當我們傷心時(shí)，它會(huì )用溫暖的文字來(lái)安撫我們受傷的心靈；當我們?yōu)槲粗穆猛靖械矫悦r(shí)，它會(huì )用知識的力量為我們撥開(kāi)眼前的迷霧；當我們犯了錯時(shí)，它會(huì )像嚴厲的老師一樣來(lái)教導我們……
真的，我們就像是海里的魚(yú)，書(shū)本好比是海水，我們離不開(kāi)它。
書(shū)的作文 篇9
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)是我人生的伴侶，書(shū)就如一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田；書(shū)就如一陣風(fēng)，為我驅散煩惱�？偠灾�，遇見(jiàn)書(shū)是我的榮幸。
書(shū)使我陶冶情操，放松心情。自從遇見(jiàn)書(shū)的那一刻開(kāi)始，我就宛如遇見(jiàn)了一位心靈知音，有喜有樂(lè )，有悲有苦，很快就與書(shū)結為朋友。從小時(shí)候開(kāi)始，我就與書(shū)本打交道，無(wú)論是媽媽給我講童話(huà)故事，還是自己看圖畫(huà)書(shū)，總是如癡如醉，當我閱讀《父與子》時(shí)，總能感覺(jué)到父子情深。
當我上小學(xué)后，認識了一些漢字后，我便會(huì )捧起注音的書(shū)，專(zhuān)心致志地閱讀。當在閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空機智勇敢，豬八戒憨態(tài)可掬……這些人物的形象我都歷歷在目。突然腦洞大開(kāi)，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來(lái)幾個(gè)小凳子當妖精，拿帚把當金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當時(shí)的樣子，沖過(guò)去，然后躍起，剛想展示我的威風(fēng)，結果沒(méi)想到地上有一點(diǎn)水，剛落地準備去打“妖怪”時(shí)，結果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著(zhù)我的屁股一邊哇哇大哭起來(lái)。
上中學(xué)后，盡管作業(yè)增多，但我依舊會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。讀書(shū)能使我放松，緩解緊張的學(xué)習壓力，讀書(shū)也使我增長(cháng)知識，感悟人生。當我再次捧起《三國演義》閱讀時(shí)，我也有不同的感受，感受到戰爭的殘酷，戰爭的無(wú)情，也更深一步地領(lǐng)悟了故事的情節。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)就像一陣細雨，滋潤我的心田。遇見(jiàn)書(shū)是我的榮幸。
書(shū)的作文 篇10
現實(shí)的生活是一個(gè)花花世界，在這個(gè)多彩的世界中，是最容易使未成年人誤入歧途的。在現實(shí)生活中，有許多小孩為了得到喜愛(ài)的東西，但又不想用錢(qián)買(mǎi)，就起了偷的心思。
偷在現實(shí)生活中也是犯法的，而且它就發(fā)生在我的身邊。
有一天，我和同學(xué)小明正走在放學(xué)的路上，突然看見(jiàn)一家新開(kāi)張的書(shū)店，我就向小明提議去書(shū)店里看看。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是成千上萬(wàn)本不同的書(shū)，有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》……，小明被一本名叫《丁丁歷險記》的漫畫(huà)所吸引，一直目不轉睛地看，可我看時(shí)間晚了，該回家了，于是就拉著(zhù)小明離開(kāi)了書(shū)店。
沒(méi)想到，小明竟起了偷心。有一次放學(xué)，我們經(jīng)過(guò)書(shū)店，小明想得到上次來(lái)看的那本漫畫(huà)書(shū)，就叫我先走，他到書(shū)店里去看看書(shū)，等一下再追上我。我還沒(méi)走多遠，就聽(tīng)見(jiàn)有人吵架，我轉過(guò)頭一看，原來(lái)是書(shū)店里有人吵架，我趕緊跑過(guò)去看怎么回事，我剛一擠進(jìn)人群，就看到是書(shū)店老板在教訓小明，我向身邊的大人一問(wèn)究竟，原來(lái)是小明偷了書(shū)。因為小明沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就讓我先走乘機得到那本書(shū)。
通過(guò)這件事，我想告誡大家，未成年人法律知識還不充足，更要養成良好的習慣，讓自己成為好學(xué)生、好孩子。
書(shū)的作文 篇11
我是一個(gè)書(shū)迷,對于好書(shū),我從來(lái)就是來(lái)者不拒,現在,就讓我寫(xiě)寫(xiě)這近十年的書(shū)路歷程吧!
小時(shí)候,書(shū)是軟軟的棉花糖
幼兒園里的記憶早已模糊不清了,可是,印象還深的就是與書(shū)有關(guān)的,幼兒園中班,那時(shí)的我已基本能看得懂格林童話(huà)了,常常拿著(zhù)一本書(shū),坐在鞋柜上,驕傲且大聲地讀故事給同學(xué)們聽(tīng),那個(gè)時(shí)候,好多人都會(huì )圍過(guò)來(lái),認真地傾聽(tīng)我不太熟練的朗誦,但,我一直記得,我高高地舉起書(shū),大喊一聲：“講故事啦!讀書(shū)給你們聽(tīng)�！比缓蟠蠹摇稗Z”地跑過(guò)來(lái)的情景。大家圍著(zhù)我，聽(tīng)我讀書(shū)是多么溫暖的事情呀！一直記得，那年冬天不會(huì )冷。
大了些，書(shū)是小小酥的最佳伴侶
6、7歲，我邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，在新的環(huán)境里，我識的字更多啦！一年春節，回老家小住。我向來(lái)是厭惡午睡的，認為它把我最美好的時(shí)間搶走了，某日中午，在老媽強迫我午睡后，我面倚著(zhù)床頭，一面認真地讀著(zhù)爸爸早年的藏書(shū)————已微微發(fā)出霉味的《福爾摩斯全集》，一面時(shí)不時(shí)地往嘴里送家中房客送給的我做新年禮物的小小酥，��！真是享受。伴著(zhù)脆脆的小小酥，進(jìn)入“工程師大拇指案”、“希臘翻譯”、“跳舞的小人”等案件里，可刺激啦！不過(guò)，天有不測風(fēng)云，正在我興致勃勃地要隨福爾摩斯去尋找“神秘的騎車(chē)人”時(shí)，半路殺出了個(gè)程咬金，————媽媽把我的午后悠閑時(shí)光給打斷了，我想，我對推理的愛(ài)好與老媽捉‘賊’的技術(shù)，應該都是從那時(shí)形成的吧。
現在，書(shū)是不可少的“家常飯”
我算算，和書(shū)交朋友。
書(shū)的作文 篇12
在數學(xué)課上，盡管是安排在一天中繁重而勞累的課程當中最精神的第二節課，可雖然如此，大家卻依然無(wú)力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽(tīng)著(zhù)，最精神的唯有滔滔不絕的數學(xué)老師在那里津津有味的罵著(zhù)我們。我翻著(zhù)從家里帶來(lái)的新買(mǎi)的《野性的呼喚》噢！這本書(shū)的作者和譯者真是太棒了！這是續我摯愛(ài)的那本《悲慘世界》后最最讓我著(zhù)迷的書(shū)，他簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，全身心著(zhù)迷于此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數學(xué)課上看，簡(jiǎn)直是一大享受！甚至比剛從圣昆丁州立監獄釋放出來(lái)更加喜悅！
我把書(shū)藏在抽屜里靜悄悄地看著(zhù)，滿(mǎn)以為會(huì )平安無(wú)事的開(kāi)心的度過(guò)這節課。一節不枯燥反而充滿(mǎn)生機的課�？晌义e了，特錯大錯！黑暗總是隨著(zhù)光明到來(lái)，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過(guò)來(lái)。他搶走了我的書(shū)，扔到了講臺上，連聲對不起都沒(méi)說(shuō)雖然他不需要。我在他轉向我之前對他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數學(xué)書(shū)出于無(wú)奈，也出于被迫�？蛇�沒(méi)完呢。我可不會(huì )就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書(shū)桌右上角半米高的書(shū)山。眼睛在一排排書(shū)名中掃視著(zhù)�！胺凑豢磾祵W(xué)�！蔽疫@樣想著(zhù)，也就加大了我的決心和勇氣。
我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì )，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說(shuō)什么，主要是那個(gè)內容算了，這里不方便多說(shuō)�？傊�，經(jīng)過(guò)再三猶豫后，我抽出了英語(yǔ)書(shū)。下午英語(yǔ)要默寫(xiě)，沒(méi)默寫(xiě)完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語(yǔ)書(shū)整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著(zhù)。但這回卻并非我沉醉其中這對于大家最起碼對于我是不可能的。面對這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號，我一直以來(lái)都是強忍著(zhù)撕碎它然后到西枝江里的沖動(dòng)去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)有為什么。英語(yǔ)書(shū)是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì )受傷；其它有趣的書(shū)是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì )進(jìn)入一個(gè)廣闊無(wú)垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個(gè)樣子。哎，跑題了呀。嗯，對。原因就是老師來(lái)的太突然，幾乎是跑著(zhù)過(guò)來(lái)，快到我來(lái)不及收回書(shū)，對，就是這樣。下課后，老師幸災樂(lè )禍的把我叫來(lái)，告訴我想拿書(shū)就向老聶要。我該怎么形容他此時(shí)的樣子呢
你看那數學(xué)老師‘想老聶要’的話(huà)，和旁邊一伙青面獠牙的同學(xué)的笑，和前幾天一個(gè)死刑犯死前的話(huà)，明明是暗號。我看出他話(huà)中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著(zhù)，這就是吃人的家伙。過(guò)了一會(huì )，我湊近老聶辦公室的門(mén)前督了一眼，靜靜地走了。
書(shū)的作文 篇13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，私人的精神營(yíng)養品。知識一直陪伴我成長(cháng)，從小時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現在博覽名著(zhù)。孩提時(shí)媽媽在床前給我講的《格林童話(huà)》、《一千零一夜》，幼時(shí)班上老師肥沃授予科教書(shū)的知識。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國的花朵，那書(shū)籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時(shí)間便會(huì )縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護，但在那爭香奪艷的花壇中必然不會(huì )出眾。倘若這花朵有書(shū)籍肥料作為營(yíng)養，有老師辛勤地澆水、滋潤，那定會(huì )茁壯成長(cháng)。
還記得孩童時(shí)代，曾天真地哀求媽媽買(mǎi)下櫥窗里那本厚厚又充滿(mǎn)神秘感的《作文大全》�，F在一如既往地“貪婪”地想買(mǎi)或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著(zhù)。我認為在看書(shū)的時(shí)候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語(yǔ)云：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！睍�(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書(shū)是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫(huà)；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我已經(jīng)結束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F在回響愛(ài)，在那六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專(zhuān)門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著(zhù)屏幕上放映的課文的內容�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話(huà)真是意味深長(cháng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(cháng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著(zhù)課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知��！老師認真地、飽含深情地讀著(zhù)下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。
這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應當珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會(huì )日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類(lèi)勤勞而加快步伐，也不因人類(lèi)懶惰而放慢腳步！時(shí)間真的如此匆匆，在你享受著(zhù)歡樂(lè )的時(shí)候，殊不知時(shí)間像流沙一般從你的.指間，悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè )的時(shí)間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐�！翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀(guān)點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今后的人生長(cháng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著(zhù)我今后的作為！
書(shū)的作文 篇14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙策@樣認為。
書(shū)是同學(xué)們最熟悉的東西，從識字開(kāi)始，我們便開(kāi)始了與書(shū)為伴的生活。書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切地希望，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。在現實(shí)中，有人把書(shū)當做裝飾品，擺在書(shū)架上；有人見(jiàn)了書(shū)就像饑餓的孩子看見(jiàn)了面包，舍不得放手。我與書(shū)也有過(guò)一個(gè)小故事。
每天放學(xué)回家的路上，我總要路過(guò)一個(gè)書(shū)攤，擺攤的是一個(gè)殘疾的青年。書(shū)攤上的書(shū)各種各樣，有漫畫(huà)書(shū)，有歷史書(shū)，有雜志……我最喜歡的就是漫畫(huà)書(shū)了。每天放學(xué)后，我總要去書(shū)攤前看一會(huì )書(shū)才回家。這些書(shū)是男青年賣(mài)以為生的，我卻為了不想掏錢(qián)就偷看，每次我都裝作買(mǎi)書(shū)的樣子，然后看一會(huì )就走。每一次看書(shū)時(shí)都看到青年的笑臉，我就覺(jué)得非常慚愧。
有一次，我看書(shū)看著(zhù)看著(zhù)流下了眼淚，這時(shí)，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書(shū)，不敢看青年的臉。他讓我過(guò)去坐下看，正當我準備過(guò)去時(shí)，爸爸來(lái)接我了。于是，我戀戀不舍的跟著(zhù)爸爸回了家�；丶液�，爸爸教育了我。爸爸說(shuō)：“人家擺攤時(shí)要掙錢(qián)的，如果每個(gè)人都像你這樣只看不買(mǎi)，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書(shū)攤去的更勤了，只不過(guò)我不再只是偷偷的看書(shū)，我在書(shū)攤上買(mǎi)了很多書(shū)，這些書(shū)大大豐富了我的課余知識。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。
書(shū)的作文 篇15
夜光如水，皎潔的月光照在沙發(fā)上，我站在平衡車(chē)上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語(yǔ)書(shū)��！
英語(yǔ)書(shū)，你在哪兒？沒(méi)了你，我媽可就要扒了我的皮��！我飛馳在家里的各個(gè)角落，不會(huì )又在我的書(shū)包里吧，我跑到房間里，打開(kāi)書(shū)包，一本一本地往過(guò)翻，一張一張地往過(guò)扒，還是不見(jiàn)英語(yǔ)課本的身影，不會(huì )是在衣柜里？我打開(kāi)柜門(mén)把一件件衣服翻來(lái)翻去，唉！我多么希望可以看見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)的身影��！
我又跳上平衡車(chē)飛馳到廚房，打開(kāi)冰箱，打開(kāi)柜子，揭起鍋蓋，咦？英語(yǔ)書(shū)到底去哪了呢？我坐在沙發(fā)上，仔細回想起來(lái)。我在補課班讓老師聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候，老師把書(shū)放在另一張桌子上，之后，我寫(xiě)完了作文，就走了......嗯，這么說(shuō)，我的英語(yǔ)書(shū)在補課班！天��！真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！
這時(shí)，“太后”母親來(lái)了，“快讀英語(yǔ)，呆著(zhù)干嘛呢！”我一動(dòng)不動(dòng)，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語(yǔ)書(shū)忘拿了�！薄巴谀膬毫�？”“補課班�！薄芭�，那快去看書(shū)明天去找！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來(lái)，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來(lái)。
這次在死亡線(xiàn)上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書(shū)包，不再這樣丟三落四了。
書(shū)的作文 篇16
我們生活在書(shū)的世界中，到處充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香氣味。在這個(gè)世界中，當然也少不了一些對書(shū)癡迷的人。而這些對書(shū)癡迷的人中，自然少不了我這個(gè)“書(shū)癡”。我無(wú)法形容自己對書(shū)癡迷的程度，我也不知道自己到底看過(guò)了多少書(shū)。書(shū)具有如此大的魅力，他散發(fā)著(zhù)神奇的力量，吸引著(zhù)你，讓你為它著(zhù)迷�？汕f(wàn)別小看這些。他甚至會(huì )讓一個(gè)活潑開(kāi)朗的人變得沉默無(wú)語(yǔ)，逐漸變得內向。書(shū)既有好處也又不足之處，它能讓你在孤獨的時(shí)候會(huì )讓你開(kāi)心，那時(shí)它就像是一位朋友。書(shū)中藏著(zhù)許多知識等著(zhù)你去探索，去發(fā)現。給你的生活增添一份情趣！讓你的生活更有意義！
我本來(lái)是一個(gè)性格十分開(kāi)朗的女孩，由于被書(shū)所“迷惑”變得不喜歡與人交流。以前我是個(gè)乖乖女，凡遇到不順心的事，總會(huì )與我的父母溝通，交流�？墒亲詮奈医涣诉@個(gè)書(shū)友，話(huà)變少了，有什么不愉快或開(kāi)心的事總會(huì )第一時(shí)間告訴我的書(shū)友，讓它與為我解憂(yōu)同時(shí)讓它和我共同分享快樂(lè )。我家以前總是洋溢著(zhù)笑聲，但是現在很安靜，因為家人怕打擾到我看書(shū)。我曾經(jīng)在作文書(shū)上看到過(guò)有一位小作者寫(xiě)他自己怎樣對書(shū)癡迷的作文，當時(shí)我對書(shū)并不是很喜愛(ài)，反而覺(jué)得無(wú)聊，于是看到這篇文章讓我覺(jué)得可笑。但是回想起來(lái)我認為自己很可笑，一會(huì )對書(shū)百般討厭，一會(huì )又對書(shū)百般喜愛(ài)。
以前家人非常支持我看書(shū)，給我的零花錢(qián)都是給我買(mǎi)書(shū)的。但是家人看我現在幾乎都成了一個(gè)“書(shū)呆子”了。所以他們一致只準讓我在清晨、午前、睡前看書(shū)，我當然很不滿(mǎn)足，于是在我的腦海中浮現出了一些主意。在早上，趁家人還沒(méi)起來(lái)躲在被窩里看一會(huì )書(shū)；中午家人要午睡，我就可以躲在自己的房間安心的與我的書(shū)友交流；晚上就更好辦了，躲在衛生間里，一待就是幾個(gè)小時(shí)。久而久之[注: 經(jīng)過(guò)了相當長(cháng)的時(shí)間。]，家人也漸漸察覺(jué)了，他們也用他們的方式來(lái)阻止我，讓我對他們
言聽(tīng)計從[注: 聽(tīng)：聽(tīng)從。什么話(huà)都聽(tīng)從，什么主意都采納。形容對某人十分信任。]。但是我不是輕易放棄的人。又有了主意，把我能貼的書(shū)盡量都貼到墻上去了，只要一有時(shí)間就坐在椅子上盯著(zhù)墻上看，家人以為我在發(fā)呆，其實(shí)我的心早就已經(jīng)在和我的書(shū)友在交流了，我沾沾自喜[注: 形容自以為不錯而得意的樣子。]。就這樣維持了許久，我吮吸了多少“營(yíng)養”��！從中我獲益匪淺，懂得了許許多多。
現在回首細想，書(shū)多么像是一位導師��！為你擴展知識面，豐富你的課余生活。叫一個(gè)好的書(shū)友，成為一個(gè)好的書(shū)癡，最終會(huì )有所收獲。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以要相信，堅持看書(shū)，也會(huì )有所進(jìn)步，有進(jìn)步離你的理想也就越近。
記住書(shū)是與理想同行的。
書(shū)的作文 篇17
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。我與書(shū)也結下了不解之緣，每當捧起一本本書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
小學(xué)二年級的時(shí)候，哥哥為我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來(lái)非常費勁――總得查字典。一天，我坐在我們院子的小池邊，雙手還是捧著(zhù)那本書(shū)看著(zhù)，可當我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不會(huì )游泳��！我身體又不高，難以踏著(zhù)地。我摟住書(shū)在池里掙扎著(zhù)。也許就是天意，哥哥就在這時(shí)出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限痛苦與憂(yōu)愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂(yōu)愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片。
��！書(shū)，就是我的朋友！
書(shū)的作文 篇18
我家里有很多書(shū)，有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)和畫(huà)畫(huà)書(shū)等等。其中有一本叫《身邊科學(xué)小實(shí)驗》，我非常喜歡它。
這本書(shū)講了很多有趣的小實(shí)驗，都是我們日常生活中隨處可以的，如“巧換魚(yú)缸水”，“你能吹動(dòng)硬幣嗎？”，“難推拉的注射器”........這些實(shí)驗簡(jiǎn)單易做，每個(gè)小學(xué)生都可以親手嘗試，體驗到做實(shí)驗的樂(lè )趣。通過(guò)看書(shū)做實(shí)驗，不僅可以提高我們的思考能力和動(dòng)手能力，還可以激發(fā)我們對科學(xué)的興趣，學(xué)到很多科學(xué)知識呢！
在自然有很多神奇的奧秘，我們有很多不明白的問(wèn)題，這些都需要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，并且在生活中仔細觀(guān)察和實(shí)踐，才能找到答案。而我家的這本書(shū)，不僅讓我學(xué)會(huì )做很多實(shí)驗，還讓我明白了很多道理，我真的很感謝它。當然，我也一定會(huì )好好愛(ài)護它，不過(guò)，如果有小朋友愿意看，我還是很樂(lè )意借給你的呢。
書(shū)的作文 篇19
我最喜歡的一本書(shū)叫《鬼丫頭朱小朵》，里面講述了一個(gè)非常機靈的小女孩，她有一個(gè)花一般美麗的名字——朱小朵，可卻有著(zhù)完全不同的性格。她會(huì )耍小聰明讓男生佩服，她會(huì )幫助一位不認識的叔叔討回被偷的錢(qián)包，她會(huì )和驢子一塊跳舞，甚至用自己的愛(ài)心照顧丟了媽媽的小鳥(niǎo)，她還會(huì )和小商販斗智斗勇。朱小朵就是這樣一個(gè)機智勇敢勇于面對敵人的女孩。
仔細觀(guān)察，好像世界上也有這樣機智勇敢的小女孩，也許她就在我們身邊。朱小朵是一個(gè)多么純真的孩子呀！其實(shí)她跟我們一樣，并不是作者把她描寫(xiě)的特別好，而是作者在生活中發(fā)現了她。如果我們能夠再真誠勇敢一些，我們就能成為朱小朵那樣了。
這本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的，我非常喜歡它。
書(shū)的作文 篇20
以前我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)漂流瓶，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)漂流書(shū)。
一天讀書(shū)，一個(gè)既陌生又新鮮的詞映入我眼簾――漂流書(shū)。據書(shū)上說(shuō)，圖書(shū)漂流開(kāi)始于上世紀60年代的歐洲，該活動(dòng)是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)放在公共場(chǎng)所，如公園的長(cháng)凳上無(wú)償地提供給拾到的人閱讀，然后，再一同樣的方式放到公共場(chǎng)所。
我不禁驚嘆于歐洲人的浪漫，漂流書(shū)，真是一個(gè)好主意。
我趕緊翻騰書(shū)柜，找出一本我最喜歡的書(shū)――《愛(ài)的教育》。在書(shū)的第一頁(yè)，我寫(xiě)上了喜歡這本的理由，然后說(shuō)明了這是一本漂流書(shū)，希望撿到這本書(shū)的人，再把它“放飛”，最后，我留下了自己的姓名。
聽(tīng)說(shuō)我要放飛漂流書(shū)，爸爸媽媽也來(lái)了興致，他們也要放飛漂流書(shū)。很快，媽媽選了一本時(shí)尚雜志，爸爸選了一本軟件世界。
我們把放飛的地方選在離家不遠的一個(gè)小公園。我們既興奮又有些緊張的走進(jìn)公園，我問(wèn)：“我們把書(shū)放在哪里？”爸爸說(shuō)：“放在門(mén)口太缺乏懸念，那就在假山上吧！”我們爬上假山，那里果然沒(méi)有人，我們把書(shū)放在一塊石頭上，三本書(shū)放在一起，最上面是一張紙，紙上是三個(gè)大字：漂流書(shū)。
走出公園，我們全家都很開(kāi)心，我知道，我們不僅僅是放飛了三份好心情，我們同時(shí)放飛了無(wú)數個(gè)夢(mèng)想。我們希望，這三本漂流書(shū)會(huì )在越來(lái)越多的人的手中傳遞，給更多的人帶去快樂(lè )，溫暖，同時(shí)更希望，有越來(lái)越多的人放飛漂流書(shū)，讓這份快樂(lè )無(wú)限地傳遞。
書(shū)的作文 篇21
童年是一道彩虹，每一個(gè)顏色里都有一份精彩；童年是一本書(shū)，每一頁(yè)故事里都有都有一份純真；童年是一堆貝殼，每一顆貝殼里都有一份快樂(lè )。那就讓我挑選最有趣的一個(gè)童年故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
從小，媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，如果我們一生能與書(shū)為伴，那么我們的頭腦就會(huì )靈活”。所以，我從小時(shí)候就很喜歡看書(shū)，特別是童話(huà)故事書(shū)。在我五歲的時(shí)候，迷上了《安徒生童話(huà)》。有時(shí)侯看起來(lái)就忘了吃，忘了睡。書(shū)里的一些情節深深地吸引了我，使我愛(ài)不釋手。從此，我便和書(shū)結下了深厚的友誼，書(shū)成為了我最好的朋友。
由于我太喜歡它了，每天我都要反復地看上好幾遍。天天看，天天摸，沒(méi)過(guò)多久，書(shū)角都卷了起來(lái)，書(shū)皮和每一頁(yè)都臟兮兮的，怎么辦呢？怎么能讓我的好朋友天天一身臟兮兮的樣子呢！于是，我開(kāi)始想各種方法，幫助我的好朋友改頭換面，來(lái)個(gè)大美容！我在家里大搜索了一圈，終于天助我也，我看到了洗衣機！我靈機一動(dòng)，有辦法了！我想：爸爸媽媽每天都用洗衣機洗衣服，洗的很干凈，那我也用洗衣機洗一下我的書(shū)不就干凈了么？于是我搬來(lái)小凳，拿來(lái)我的書(shū)，又輕輕地撫摸了它一遍，才把我心愛(ài)的書(shū)放進(jìn)了洗衣機里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)洗起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)洗衣機“隆隆”的聲音，我心中一陣竊喜：這樣我的書(shū)一會(huì )就會(huì )變得又干凈又漂亮了，哈哈。
十幾分鐘后，洗衣機終于停了，我想這回可以來(lái)看看我的書(shū)美容后的新面貌如何啦。我迫不及待地打開(kāi)了洗衣機，��！我的書(shū)呢？怎么，洗衣機里是一堆碎紙片呢？我的書(shū)呢？我心愛(ài)的書(shū)消失了，我不禁坐在地上哇哇大哭起來(lái)。
媽媽聽(tīng)到我的哭聲，慌忙地跑了進(jìn)來(lái)，我向媽媽訴說(shuō)了這個(gè)可惡的洗衣機的故事。還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽便哈哈大笑起來(lái)，我不解地眨著(zhù)大眼睛看著(zhù)媽媽已經(jīng)笑紅了的面頰。媽媽摸摸我的頭，對我說(shuō)：“傻孩子，書(shū)都是由紙做成的，把它放在洗衣機里，加上水，就只會(huì )變成碎紙屑了�！焙仙线@個(gè)貝殼，童年也已經(jīng)離我們遠去。但是，童年的趣事卻像電影一樣在我的腦海中不停地回放，這些童年的天真與快樂(lè )將永遠在我心底珍藏。
書(shū)的作文 篇22
“密碼書(shū)”這個(gè)詞你們可沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧?你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我可見(jiàn)過(guò)了。
今天中午，我快速的完成老師布置的作業(yè)，便和甘若雨出去玩了好一會(huì )兒，有一點(diǎn)累了，便回到了教室里休息。
我左晃晃，右晃晃，沒(méi)什么事情可干。突然，甘若雨拿起一個(gè)奇怪的東西，叫道：“你們看，這是什么怪書(shū)?”我和小伙伴們立刻圍了上去，“哈哈哈哈……”所謂的怪東西把我們弄得哭笑不得。只見(jiàn)一本《鋼琴小精靈》的封面邊和封底邊粘著(zhù)許多膠帶，而和膠帶粘在一起的是密碼本上的密碼器，分別粘在了上面。昨天還是好好的一本新書(shū)，今天怎么就變成了一本怪書(shū)呢?我剛想問(wèn)，胡浩俊就說(shuō)道：“你們可不知道，這是劉嘉豪最新研制出的新發(fā)明‘密碼書(shū)’!”說(shuō)著(zhù)，朱子豪還給我和甘若雨展示了怎么用，兩個(gè)人就像在推銷(xiāo)似的。
我和甘若雨都驚呆了!沒(méi)想到這世界上還有這么一大“奇觀(guān)”，我敢肯定這都打破世界紀錄了，我從剛出生到現在都還沒(méi)看見(jiàn)過(guò)“密碼書(shū)”呢!而且還是從密碼本演變而來(lái)的。不說(shuō)別的，就說(shuō)這個(gè)，我今天真是服了劉嘉豪了。
說(shuō)曹操曹操就到，只見(jiàn)“劉大發(fā)明家”大搖大擺的歸來(lái)了，我想都沒(méi)想，就說(shuō)出了人生中最有“哲理”的話(huà)：“你一定會(huì )成為大發(fā)明家的!”“哈哈哈……”我們都笑了起來(lái)，包括他自己。有可能的話(huà)，我還真是想弄回去研究研究呢!真是太佩服這位“發(fā)明家”的才能了!
太讓人驚訝了!
書(shū)的作文 篇23
今天，媽媽在我的房間里找一本書(shū)。媽媽找書(shū)的原因并不是媽媽想要看這本書(shū)哦！你們想，媽媽怎么可能會(huì )看我們小朋友的書(shū)呢？
那是因為媽媽要去圖書(shū)館里還書(shū)，因為那個(gè)書(shū)已經(jīng)過(guò)了期限了，在網(wǎng)上就不能再續借了，只能到圖書(shū)館里自行還書(shū)了。而我從圖書(shū)管理借了五本書(shū)，媽媽找來(lái)找去只找到了四本書(shū)。起初的時(shí)候，媽媽還以為我亂放了。她怎么找都沒(méi)有找到。后來(lái)，媽媽記起來(lái)了，因為這本書(shū)我一直都沒(méi)有看過(guò)，媽媽想要我早點(diǎn)看完，就讓我帶到學(xué)校里去看書(shū)了。
于是，媽媽就不再找這本書(shū)了，還是早一點(diǎn)去還掉，這樣就少繳納一點(diǎn)罰金。
書(shū)的作文 篇24
哼!別吹牛了吧!哈哈!那就讓你見(jiàn)識一下你老祖宗的厲害!嘿!就在這時(shí)，鈴蘭只好向餐廳走去， 不過(guò)一會(huì )他又嚴肅了。
裙子上還有白色的花紋和圖案， 倏的一聲。
鈴蘭就從天上到了地下，他們三人才相信說(shuō)話(huà)的人是他們惡部落的老祖宗席利彌西，那狐貍笑了，鈴蘭立馬變成了一個(gè)人類(lèi)小女孩，鈴蘭心想：我得趕快去找三位大英雄，席利彌西，猜是有人跟他們惡作劇，沒(méi)辦法，火狐貍大王!三兄弟應道，你們是咕咚三兄弟?那三兄弟先是震了一下。
說(shuō)：你是誰(shuí)?!那個(gè)聲音先是笑了一聲， 鈴蘭想起了族長(cháng)的話(huà)，叫我火狐貍大王，這個(gè)小女孩身穿一件藍色的裙子，還我哥哥呢!我呸!咕咚三兄弟也是見(jiàn)過(guò)世面的人。
接下來(lái)又開(kāi)始痛了，這只狐貍說(shuō)：別叫我什么老祖宗，這時(shí)。
我要給你們布置一個(gè)任務(wù)!任務(wù)?! ，老二咕嚕的肚子突然響了，說(shuō)道：我你們都不認識?哈哈!也難怪我會(huì )輸給那糟老頭子， 不知老祖宗您，太斯文了，在惡部落的咕咚三兄弟家里。
就在這時(shí)，拿出項圈念了一段咒語(yǔ)，親自駕臨有什么事?這時(shí)，。
咕原來(lái)是鈴蘭的肚子餓了，突然出現了一個(gè)聲音，便問(wèn)：你到底是誰(shuí)?那個(gè)聲音說(shuō)道：我?我是你們的老祖宗，他們面前出現了一只全身都燃燒著(zhù)火的狐貍，說(shuō)：現在來(lái)談點(diǎn)正事。
書(shū)的作文 篇25
話(huà)說(shuō)上次鈴蘭去了餐廳，她吃了很多東西，旁邊的人都看呆了。吃飽喝足了，該結帳了。
這時(shí)，餐廳老板來(lái)了，說(shuō)：“請您結帳�！薄敖Y帳？！”鈴蘭不明白，他們那兒沒(méi)有“結帳”這個(gè)詞。弄了半天，鈴蘭這才明白結帳就是付錢(qián)的意思。她從口袋里拿出來(lái)一塊礦石，老板十分生氣，認為是鈴蘭在捉弄他�？伤恢�，在鈴蘭那兒，都是用礦石做錢(qián)的。就在老板準備喊人的時(shí)候，突然有一個(gè)人說(shuō)：“住手！”
那老板回頭一看，連忙住了手。鈴蘭看見(jiàn)這個(gè)人是一個(gè)女孩，和她差不多大。那個(gè)人說(shuō)：“你好！我叫白玉。你叫什么名字？”“我叫鈴蘭，你好！”“鈴蘭。這個(gè)名字不錯。對了，我們家正在招保姆，你可以去�！薄氨Ｄ罚�？”鈴蘭問(wèn)：“我做保姆��？”鈴蘭聽(tīng)說(shuō)過(guò)保姆，保姆就是給別人做家務(wù)事的人，可白玉為什么讓我做保姆呢？白玉顯然看出來(lái)了，她說(shuō)：“不是那個(gè)保姆，而是陪我玩的保姆�！薄芭隳阃娴谋Ｄ罚�？”鈴蘭越聽(tīng)越糊涂，白玉顯然不耐煩了，便說(shuō)：“下次再說(shuō)給你聽(tīng)，你到我家去住吧？”鈴蘭心想：反正又沒(méi)地方住，還不如去她家。鈴蘭說(shuō)：“好的�！�
她們坐上了車(chē)子，行了好一會(huì )兒路，便到了白玉的家�！巴�！可真大！”鈴蘭感嘆到。越是到了里面就不光大了，還很美麗。鈴蘭問(wèn)白玉：“你家很有錢(qián)？”白玉說(shuō)：“我們家當然有錢(qián)了！你這個(gè)人真是奇怪，不過(guò)我喜歡，所以才讓你來(lái)住，看得出來(lái)，你沒(méi)有地方住�！扁徧m說(shuō)：“你猜得真準�！薄榜R上就要到我家的大廳了，你就說(shuō)，你是我雇的保姆，你就能住進(jìn)來(lái)了�！薄芭�！我的天，我一點(diǎn)也不想做保姆�！扁徧m說(shuō)。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就到了白玉家的大廳，鈴蘭看見(jiàn)了白玉的爸爸媽媽。白玉搶先一步，說(shuō)：“爸，媽?zhuān)@是我雇的保姆，她叫鈴蘭�！扁徧m行了禮，白玉的父母就給鈴蘭安排了住處，還是在白玉房間旁邊。
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