神奇的書(shū)作文四篇

　　我們心里有一些收獲后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家收集的桃花心木讀書(shū)心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。

桃花心木讀書(shū)心得體會(huì )范文1

　　學(xué)了《桃花心木》這篇課文，我明白了只有在艱苦環(huán)境中磨練，經(jīng)得起生活的中的.風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強、有作為的人。而有些比較懶惰的人，當遇到困難時(shí)，不敢勇敢面對，總是逃避。我想不管現在碰到的危險多大，我們都可以保持冷靜的頭腦，仔細思考，努力去攻克它。

　　下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己。再一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我遇到了一道思考題，于是看都不看收了起來(lái)。等媽媽回來(lái)檢查時(shí)，發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)完，便火冒三丈，指著(zhù)說(shuō)我：“你怎么沒(méi)寫(xiě)完？”我理直氣壯地說(shuō)：“我不會(huì )�！薄拔铱茨悴皇遣粫�(huì )，而是跟別沒(méi)思考吧！其實(shí)這一題很簡(jiǎn)單的，你換一下思考角度，從另一個(gè)人著(zhù)手，就十分容易了呀！”老媽講到�！皩ρ�！”我說(shuō)。經(jīng)歷這件是以后，我就像桃花心木一樣勇敢前進(jìn)，努力找到水分，使自己成為高大挺拔的樹(shù)。

　　我學(xué)會(huì )了獨立自主，你呢？

桃花心木讀書(shū)心得體會(huì )范文2

　　今天，我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，我感到收獲很大。尤其是文章中種樹(shù)人給樹(shù)澆水的方法，讓我感到十分新奇。初讀課文時(shí)，我還對種樹(shù)人的這種方法感到迷惑不解。他為什么要沒(méi)有規律的澆樹(shù)，而且每次澆水的量也不一定？是不是他不負責任呢？讀完課文，我才明白了其中的道理。他是想讓樹(shù)苗在沒(méi)有依賴(lài)的情況下，通過(guò)自己的努力，在地下找到水源；通過(guò)找水，不斷地扎根，汲取營(yíng)養，最后長(cháng)成百年大樹(shù)。

　　文中有這樣一段話(huà)給我的印象特別深刻：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！边@是種樹(shù)人說(shuō)的話(huà)。他是想讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì )在土地里找水源，以適應大自然不確定的降水規律。

　　種樹(shù)人的這番話(huà)，讓作者由種樹(shù)想到育人，產(chǎn)生了無(wú)限的聯(lián)想�！笆前�！不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！边@里的不確定，指的是生活變化無(wú)常，人們會(huì )經(jīng)受意想不到的困難或者遭遇不幸。作者要說(shuō)明的是，人和樹(shù)是一樣的，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，經(jīng)受一定的磨難和考驗，才能鍛煉出堅強的意志和獨立的人格，才能經(jīng)得起生活的考驗，才不會(huì )因為一點(diǎn)小小的挫折就一蹶不振，從而失去生活的`勇氣。

　　讀了課文，我想起了爸爸告訴我的一件真實(shí)的事。爸爸從小生長(cháng)在農村，他有個(gè)同學(xué)叫李強，和爸爸同歲。小時(shí)候，他們一塊兒玩耍，一塊兒上學(xué)，李強的學(xué)習成績(jì)特別好�？赡莻�(gè)年代，農村很窮，家家戶(hù)戶(hù)都吃不飽，而當時(shí)又不許人們外出打工或者做買(mǎi)賣(mài)。

　　有一年冬天，馬上要過(guò)年了，可李強家里卻一點(diǎn)糧食也沒(méi)有了，家里大小七口人，只有靠吃紅薯干、黑豆面湊合著(zhù)過(guò)日子。沒(méi)辦法，13歲的李強，跟他爸爸把自家樹(shù)上摘下的柿子，用架子車(chē)從塬上拉到河北去換玉米。由于怕人發(fā)現，只有晚上偷偷的走。那天，下著(zhù)小雨，路很滑，在下塬的路上，由于天黑，李強的爸爸連人帶架子車(chē)一起掉進(jìn)了溝里。

　　從此，爸爸落下了殘疾。沒(méi)辦法，13歲的李強過(guò)早的挑起了家庭的重擔。他和媽媽既要照顧年邁的爺爺、奶奶，還要照顧殘疾的爸爸和兩個(gè)妹妹。他每天很早起床，幫媽媽挑水、掃地，放學(xué)后干農活、干家務(wù)，晚上還要給兩個(gè)妹妹輔導功課。他刻苦讀書(shū)，每天都睡得很晚很晚。

　　上中學(xué)后，條件好的同學(xué)都在學(xué)校食堂買(mǎi)了飯票，而李強每天都啃的是從家里背來(lái)的黃玉米面饅頭。冬天，別的同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜，而李強只是一碗白開(kāi)水，兩個(gè)凍得硬邦邦的玉米面饃。李強深知自己生活的艱難，他決心刻苦學(xué)習來(lái)改變這一切。1978年恢復高考，李強以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了西安交通大學(xué)。

　　畢業(yè)后，別的同學(xué)都分配到大中城市或條件較好的地方，而他卻被分配到一個(gè)偏遠的山區小縣。他在這里一干就是15年，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，從線(xiàn)路工干到班長(cháng)、股長(cháng)、縣電力局局長(cháng)、地區供電局科長(cháng)、副局長(cháng)、局長(cháng)�，F在，他已經(jīng)是省電力公司的總工程師了。

　　通過(guò)這件事，更使我悟出了一個(gè)道理：只有在不確定中生活的人，才能練就一顆獨立自主的心；只有經(jīng)過(guò)生活磨練的人，才會(huì )更加熱愛(ài)生活，才能在生活和事業(yè)的奮斗中，成就偉大的事業(yè)。這不正是《桃花心木》這篇課文所要揭示的深刻哲理嗎？

桃花心木讀書(shū)心得體會(huì )范文3

　　俗話(huà)說(shuō)：“物以稀為貴”，珍稀品種自然應該加以保護并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例，一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹(shù)人，對桃花心木——這種制做高級家具的高等木材“愛(ài)理不理”，這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識泰山”，太“懶”了吧？看完文章，我不禁突生疑問(wèn)。

　　林清玄——本文作者，也對種樹(shù)人持有不滿(mǎn)�？粗�(zhù)種樹(shù)人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來(lái)澆一次水，每次澆的水也有多有少，自然，可憐的桃花心木樹(shù)苗，嘩地死了一大片。但種樹(shù)人依然如故，補種上新樹(shù)苗后，還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是，對種樹(shù)人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現了一連串的問(wèn)號：“到底應該什么時(shí)候來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì )無(wú)緣無(wú)故地枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木應該不會(huì )枯萎吧？……”這些問(wèn)題雖是如孩子般天真，卻是不得不讓被問(wèn)者啞口無(wú)言的。但種樹(shù)人的話(huà)，恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹(shù)不是種菜或稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！�

　　回過(guò)去想一想，事實(shí)難道不是這樣嗎？死去的難道不是那些不懂得生存的樹(shù)苗嗎？

　　種樹(shù)人的話(huà)很樸實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)兒三角函數、方程式的高深，只有一個(gè)簡(jiǎn)單明了的道理，簡(jiǎn)單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學(xué)會(huì )生存！

　　天，什么時(shí)候下雨？沒(méi)誰(shuí)猜得準。樹(shù)，也一樣，沒(méi)下雨前，只要咬牙堅持，懷著(zhù)堅定的信念，相信希望就在眼前，那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長(cháng)、汲水，自然，它的堅持沒(méi)有白費；相反，意志不堅定的“樹(shù)苗”，總認為自己不行，放棄了，殊不知“大雨”即將來(lái)臨……

　　人和樹(shù)的一樣的！只有能在不確定中生存的人才能成功！也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng )造奇跡！生活如老天下雨，捉摸不透，摸索不清，沒(méi)有一項報告可以預知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂(lè )，也沒(méi)有誰(shuí)能在它們到來(lái)前做好盛情款待的準備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多，來(lái)過(guò)的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著(zhù)要發(fā)生的又有多少？誰(shuí)能回答清楚？這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。

　　雨季來(lái)了，不要盲目躲“雨”，記得要收集一些，一邊日后慢慢“品嘗”；花季來(lái)了，也不要只顧流連花叢，千萬(wàn)不要忘記在心里播下花的種苗……

　　有備而無(wú)患，面對不確定，我們只有做好準備，做好應付各種困難、突發(fā)情況的準備，才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧，做好了一切“攻打”曹操的準備——船、稻草人后，刮來(lái)一陣東風(fēng)，助他一臂之力，順利地向曹操“借”來(lái)的十萬(wàn)支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂(lè )；再說(shuō)劉翔吧，被稱(chēng)為“飛人”的他，卻不經(jīng)意間患上骨裂，面對近在咫尺的奧運會(huì )，他沒(méi)有放棄，做完手術(shù)后又加緊練習，完全不顧自身條件，傷筋動(dòng)骨一百天，一百天，劉翔恐怕連一百天的五分之一的時(shí)間都沒(méi)有將它利用于調養，而是努力訓練。奧運會(huì )終于來(lái)了，但他的傷卻又一次復發(fā)，面對眼前的跑道，他只能選擇無(wú)奈。這，是一個(gè)不確定的悲傷。但在劉翔的.堅持下，他又在跑道上飛起來(lái)了，他正視不幸，努力地接受并改變了它，他終將收獲喜悅！王者生存，弱者淘汰，這應該就是這個(gè)道理吧？如今，坐在秋日的暖陽(yáng)下，細細品味作者誠摯的情感和親切質(zhì)樸的語(yǔ)言，我一次次被感動(dòng)，覺(jué)得自己隨著(zhù)那娓娓的敘述深入他的內心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng)，包含著(zhù)令人深思的人生哲理；那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事，蘊含著(zhù)無(wú)比細膩的情感。這就是林清玄的魅力！他的文章里總有一股清新的氣息，許是流水的聲音，許是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖，又許是風(fēng)吹過(guò)的清涼……清麗悠遠，沁人心脾。

　　文如其人，沒(méi)有高雅的品位和水晶般純凈的心，怎能寫(xiě)出如此美得沁人人心的文章？

桃花心木讀書(shū)心得體會(huì )范文4

　　記得在很久以前就在散文集上讀到過(guò)《桃花心木》。雖歲月流逝，一切早已不如往昔，但是唯有這《桃花心木》令人難忘。

　　這是林清玄所著(zhù)的散文，大概講的是種樹(shù)人不按固定的規律給樹(shù)澆水，而樹(shù)苗卻依舊長(cháng)成了大樹(shù)的故事。這篇散文雖看著(zhù)語(yǔ)言樸實(shí)，但是其寓意深刻。表面看著(zhù)是寫(xiě)種樹(shù)，實(shí)則是寫(xiě)做人，給人以警示。

　　種樹(shù)是如此，做人也是如此。我們不去做溫室里的花朵，而是做一顆想桃花心木那樣的大樹(shù)，勇敢地迎接飛雨的洗禮，豈不是更好么？要學(xué)會(huì )獨立，就必定要先經(jīng)歷挫折與磨難。

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，假如你做作業(yè)時(shí)有題不會(huì )，不經(jīng)過(guò)大腦思考的便直接選擇去竊取別人的勞動(dòng)成果，這樣倒還不如不做。對自身沒(méi)有半點(diǎn)好處，又反而會(huì )害了自己，產(chǎn)生依賴(lài)別人的心理；失去了鍛煉自己實(shí)力的機會(huì )，也反而會(huì )讓自己在考試中處處碰壁。

　　在經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷坎坷時(shí)，才能顯現出一個(gè)人真正的實(shí)力，懦弱無(wú)能的'，只會(huì )一會(huì )退縮，向其低頭；而只有意志堅強的人才會(huì )不為其傾倒、被困頓所打垮，而是選擇向它挑戰、頑強抗爭！你看張海迪、張偉、王嘉鵬，不都是這樣的么？即使是身體殘缺了、癱瘓了，不是照樣不為所動(dòng)，依舊頑強的活著(zhù)嗎？反觀(guān)某些正常人，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的混沌日子，整天碌碌無(wú)為，只知道吃、喝、玩、樂(lè )，毫無(wú)目的性、打著(zhù)走一步是一步的念頭作為一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想沒(méi)有目標的“廢人”過(guò)著(zhù)毫無(wú)樂(lè )趣的每一天。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆自立的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把少的養分轉換成巨大的能量�！倍�現今，我們所要學(xué)習的，不正是這種能夠獨立、能夠在艱苦環(huán)境中經(jīng)得住生活的考驗的精神么？

　　那么，做堅強的自己！

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