品書(shū)的作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的品書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品書(shū)的作文1
小明是我同班同學(xué)，一同參加全國故事演講大賽，一同獲獎回家。
我到家不久，爺爺遞給我一本《遨游太陽(yáng)系》：這書(shū)買(mǎi)了兩本，作為你和小明的參賽獎品，你看怎樣？
我隨手翻了翻：這書(shū)太淺了，小明可能不喜歡。
��！那怎么辦？爺爺似乎遇到了難題。
晚上，爺爺問(wèn)我：文璟，今天的新書(shū)，哪幾本好看？
《男生吹吹》系列這兩本和《元素的故事》都很好看。我如饑似渴地看完了爺爺網(wǎng)購的新書(shū)，毫不猶豫的告訴爺爺。
��！《男生吹吹》系列的這兩本都很好看嗎？爺爺進(jìn)一步問(wèn)。
是的，這兩本都非常好看！我更加明確地告訴爺爺。
第二天晚上，我坐在沙發(fā)上看《男生吹吹》，爺爺坐在茶幾旁看報。忽然，爺爺對我說(shuō)：文璟，爺爺想和你商量一件事。
什么事？我問(wèn)爺爺。
比賽期間，爺爺已經(jīng)告訴小明媽媽?zhuān)I(mǎi)了一本書(shū)作為小明參加故事演講比賽的獎勵。你說(shuō)《遨游太陽(yáng)系》這本書(shū)太淺了，不合適。爺爺稍微停了一會(huì )，繼續說(shuō)：我想將《男生吹吹》系列的兩本書(shū)，你和小明一人一本，你看怎樣？爺爺似乎在向我求助。
我沉思了一會(huì )，疑惑地問(wèn)爺爺：為什么不用其他的書(shū)呢？
《弟子規》不是說(shuō)‘己不欲，勿施人’嗎？你感覺(jué)《男生吹吹》很好看，我想小明也一定很喜歡。爺爺用期盼的目光看著(zhù)我。
我雖然是一個(gè)讀書(shū)迷，而且非常喜歡將好看的書(shū)收藏起來(lái)反反復復看。聽(tīng)到爺爺這么說(shuō)，我忽然明白了爺爺期盼的目光，仿佛在說(shuō)人無(wú)誠信不立，家無(wú)誠信不和的名言警句。一本獎品書(shū)，傳遞的是一個(gè)做人的道理，誠信的家風(fēng)。于是，我幽默地說(shuō)：好吧，小明的獎品我來(lái)發(fā)！
謝謝你，爺爺為你點(diǎn)贊！說(shuō)完，爺爺高興的拿起筆，在《男生吹吹》兩本書(shū)上，分別寫(xiě)下了我和小明的名字以及榮獲金獎，以資鼓勵等字樣。
幾天后，小明見(jiàn)到我和爺爺，興奮地說(shuō)：爺爺，《男生吹吹》這本書(shū)真好看，我要媽媽把剩下的幾本書(shū)都買(mǎi)回。小明當然不知道獎品書(shū)的秘密，但是，看到他高興的神態(tài)，我心里像喝了蜂蜜一樣甜。
品書(shū)的作文2
也不知道是在什么時(shí)候我開(kāi)始接觸它的，是它我前進(jìn)的方向，是它幫我度過(guò)重重，是它撫慰我心靈的創(chuàng )傷。
當的孩子還在外面嬉戲的時(shí)候，我已經(jīng)沉醉在安徒生童話(huà)中，或為之喜而付之一笑，或為之悲而感慨萬(wàn)千。我深深地陶鑄在童話(huà)中，里面的每個(gè)故事我都牢記在心，每個(gè)故事都敲打著(zhù)我的……
漸漸的，書(shū)成為了我成長(cháng)的必需品。每次忙忙碌碌一整天，回到自己的小屋內，似乎總能聞到書(shū)香味，那時(shí)，我總會(huì )插上我的翅膀開(kāi)始飛翔與書(shū)的天空。我愛(ài)冰心的詩(shī)，如一副副清新典雅的水墨畫(huà)，沒(méi)有任何的夸張和渲染；我愛(ài)魯迅的雜文，如一夫副副黑白分明的版畫(huà)，將丑惡面目表現得淋漓盡致；我愛(ài)朱自清的散文，每每讀完他的散文，使人如沐春風(fēng)，美不勝收……
書(shū)是一跟神奇的魔法棒，它使枯寂的生活變得潤澤，它使躁動(dòng)的心變得，它使貧瘠的生命變得豐富，它使平庸的人變得多姿多彩……
無(wú)論是春夏秋冬，還是朝晨午暮，與書(shū)本相拌，別有一番滋味。把文章隨時(shí)帶在身邊，便會(huì )發(fā)現我們生命中的每一天都精彩之極，每個(gè)讀書(shū)的日子都是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。特別是那個(gè)彌漫著(zhù)桃花香的日子，我至今還記憶猶新。
那年春天的一個(gè)周末，我來(lái)到奶奶家。奶奶家的后院是一個(gè)充滿(mǎn)桃花香的地方，就在那兒，給我留下了美好的回憶。到了奶奶家之后，我立刻拿起朱自清的散文來(lái)到后院。讀著(zhù)令我陶醉的文字，嗅著(zhù)清新芬芳的花香，那時(shí)的情景是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的，總之很美，很令人向往，我漫漫地向前走著(zhù)……“嗵！”的一聲，我被撞了，我抬頭一看，原來(lái)是棵樹(shù)。雖然撞了一點(diǎn)傷，但是我知道，知識的“藥”是可以治療好任何“創(chuàng )傷”的。
品酒，我醉在酒香中；品書(shū)，我醉在書(shū)香中。書(shū)領(lǐng)導我走進(jìn)一個(gè)美不勝收的新世界，幫助我塑造了一個(gè)全新的。無(wú)論我的人生之是平坦或是坎坷，我都義無(wú)反顧地為我這個(gè)教我，幫我學(xué)習的朋友守望終生……
品書(shū)的作文3
“品書(shū)味，醉書(shū)香”看到這幾個(gè)大大的字，我便想起了小時(shí)候看書(shū)與寫(xiě)字的故事。
我讀的第一本書(shū)是漫畫(huà)《西游記》。那時(shí)，我還不識字，只覺(jué)得這書(shū)中的人物甚是可愛(ài)，穿衣服的猴子，長(cháng)得像人的豬，還有可以變成馬的龍。這一切的一切，都讓我感到十分驚奇。于是，我拿著(zhù)書(shū)去找父親。聽(tīng)他讀這書(shū)中的內容，聽(tīng)得口水直流，傻笑不停。
到了十歲的時(shí)候，我來(lái)到了外公家學(xué)習書(shū)法。外公是位小有名氣的書(shū)法家，經(jīng)常讓我連著(zhù)寫(xiě)好幾個(gè)小時(shí)的橫或豎。一次，我在書(shū)中看到了“書(shū)香就是墨香，可以讓人沉醉于其中而無(wú)法自拔”這句話(huà)，心生好奇，想一探究竟。于是，我來(lái)到了外公的書(shū)房，倒出了點(diǎn)墨水，慢慢地靠近，然后一陣深呼吸，緊接著(zhù)房間里傳出了我的怪叫。這味道，真是奇臭難忍。外公跑了進(jìn)來(lái)，大喊：“怎么了，怎么了？”問(wèn)清緣由后，他笑了起來(lái)，拿出他那枝如寶貝般的象牙筆，在墻上寫(xiě)了“品書(shū)味，醉書(shū)香”六個(gè)大字�！斑@是什么意思？”我問(wèn)道。外公笑而不語(yǔ)。
時(shí)間長(cháng)了，我也開(kāi)始像外公一樣，無(wú)聊時(shí)，在紙上或書(shū)上寫(xiě)下些什么；或是拿著(zhù)杯咖啡，坐在窗戶(hù)邊看著(zhù)新日初升，夕陽(yáng)落幕；又或是拿著(zhù)本書(shū)，認真地看上一個(gè)下午，雷打不動(dòng)。
后來(lái)，外公走了。他將那支最珍貴的象牙筆遞給了我，說(shuō)：“當你讀光我書(shū)房里……所有的書(shū)時(shí)，你……你便可以明白……明白墻上那六個(gè)字……的……的含義了�！�
如今，我已看完外公留給我的最后一本書(shū)了。但是，睹物思人，我的淚情不自禁地順著(zhù)臉龐滾下。淚眼中，“品書(shū)味，醉書(shū)香”六個(gè)字卻異常地清晰……
品書(shū)的作文4
一本好書(shū)就是一座滄桑古城。它沒(méi)有現代都市的浮華，沒(méi)有遙不可及的距離和炫目的光環(huán)，只有自然、簡(jiǎn)樸。品讀古城，是一種超脫，是一種心靈的洗滌，是一種情感的交流。
品讀書(shū)中一行行美麗的方塊字，仿佛行走在小城的大街小巷，曲水石橋，當你驚訝于書(shū)中精巧的構思，或者陶醉于書(shū)中美麗的詞藻，你就不由得不相信，這一切好像是為了你而特制。每一條向晚的青石街道，每一彎映月的小橋流水，甚至墻角的野花，屋檐上的青草，都彰顯著(zhù)文章的靈魂。它們令你感動(dòng)，給你溫暖，讓你感到流淌在心中的韻律，或慷慨激昂，或纏綿悱惻。
小城的美當然不止這些。當你走進(jìn)那一扇扇沉重而又滄桑的古門(mén)，聽(tīng)到巷尾的時(shí)間的風(fēng)拂起青檐上的風(fēng)鈴，你是否會(huì )驀然察覺(jué)：時(shí)間與空間的隔閡已不復存在。走過(guò)那扇門(mén)，你就可能在任何時(shí)間任何地點(diǎn)駐足。這不，你會(huì )發(fā)現孔子正站在三尺講臺上，孜孜不倦地教誨著(zhù)弟子。你可以走匕前去同孔子交談。盡管思想觀(guān)念有天壤之別，然而，你也會(huì )更深刻地理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三人行，則必有我師”等道理。另一扇門(mén)里，是聰明的阿基米德。他會(huì )告訴你，理論上可以用杠桿去撬地球，但你可以告訴他，實(shí)際上這行不通。打開(kāi)另一扇門(mén)，則又是一個(gè)新天地，只聽(tīng)見(jiàn)“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物……”的朗聲唱誦。那是蘇軾泛舟赤壁，情懷激蕩，正誦唱著(zhù)這千古名篇。你何不與他一起舉杯邀明月？告別蘇軾，又聽(tīng)到貝多芬激昂的命運交響曲，從他那兒你該學(xué)到人生雖然坎坷，但我們應該不畏岡雨，扼住命運的咽喉。對于那些遭遇不幸的人們來(lái)說(shuō)，看到貝多芬抗擊命運的感人故事，豈不是找到了慰藉精神的港灣？
小城雖小，但蘊味無(wú)窮；書(shū)本不大，但能納百川。在這里，會(huì )不斷派生出具有獨特魅力的生存智慧；在這里，會(huì )不斷地塑鑄具有獨特魅力的生存藝術(shù)：在這里，還將不斷地增長(cháng)精神的乃至肉體的抗挫折的耐性，使得自身的靈與肉在得意時(shí)有個(gè)孤芳自賞的隱秘一角，在逆境中有個(gè)暫時(shí)逃離種種苦域的精神家園。
朋友，請你也和我一起，經(jīng)常光顧這“滄桑古城”，幸福地沉醉在這“滄桑占城”的世界里吧！
品書(shū)的作文5
品書(shū)是種精神享受，品書(shū)是種精神寄托，品書(shū)是種精神依靠，從我記事起，我就開(kāi)始“啃”書(shū)了，在書(shū)陪伴的這些日子中，書(shū)簡(jiǎn)直成了我的精神食糧，讓我獲益匪淺，現在的我，“寧可一日無(wú)飯，不可一日無(wú)書(shū)”。
從我上幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始啃起了一些漫畫(huà)書(shū)、小畫(huà)冊等等，在我的記憶中，書(shū)的味道真是多種多樣啊，有“看起來(lái)甜滋滋”的童話(huà)，有讀起來(lái)“瑯瑯上口，酸甜可口”的詩(shī)歌，有讀起來(lái)“辣味十足”辣的人越看越想流眼淚的優(yōu)美的散文，也有讀起來(lái)“酸澀難懂，令人費解”的各種哲學(xué)等等……
在我的記憶中，書(shū)就是我的精神食糧，我的從小到大的生活都是在書(shū)的陪伴中度過(guò)的，小時(shí)候，在我感到傷心悲痛的時(shí)候，是《格林童話(huà)》讓我忘記了哭泣和悲痛，在我感到孤獨和寂寞的時(shí)候，是《阿凡提的故事》讓我入迷，讓我感到生活的充實(shí)，在我感到驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，是《智慧背囊》讓我找回迷失的自我，我不能夠忘記，在我獨自一人在家睡覺(jué)時(shí)，是書(shū)讓我忘掉了各種恐怖的場(chǎng)面，讓我安然入睡，是書(shū)，讓我忘掉種種的不愉快，記得在我小時(shí)候，因為一次與小伙伴鬧別扭，我一賭氣跑回了家，當時(shí)父母都上班去了，我又不想看電視，想下去若無(wú)其事的繼續玩，又怕被人嘲笑沒(méi)骨氣，所以，我就到了書(shū)房中找到了《三國演義》，躺在床上看了起來(lái)，我沉浸在劉關(guān)張三英戰呂布中，沉浸在趙云單騎救阿斗中，沉浸在劉備三顧茅廬請諸葛亮中，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)躺在床上看了兩個(gè)多小時(shí)了，連媽媽回家時(shí)都沒(méi)注意到，直到媽媽叫我吃飯，我才依依不舍的放下書(shū)，奔到了餐桌前，三口兩口拔完了飯，又跑回了自己的房間繼續看了起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)到了書(shū)是甜的。
受看書(shū)的影響，我帶上了三百多度的眼鏡，但這絲毫不能打擊我看書(shū)的興趣，因為看書(shū)的原因，我的作文成績(jì)一向不錯，每一次上作文課，都是我大展風(fēng)采的時(shí)候，在那時(shí)，我心中就會(huì )感謝書(shū)帶給我的榮譽(yù)。
品書(shū)，就像品一個(gè)五味瓶，書(shū)中的故事情節酸甜苦辣，五味俱全，不管是什么味道，只要你能夠用心體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，你就會(huì )發(fā)現，不管什么味道的書(shū)，都是非�！懊牢丁钡�！
品書(shū)的作文6
書(shū)，是一個(gè)裝滿(mǎn)寶物的百寶箱；書(shū)，是一把打開(kāi)知識之門(mén)的鑰匙；書(shū)，是果樹(shù)上那個(gè)永遠最豐滿(mǎn)的果實(shí)。每當我們心情灰暗時(shí)，是書(shū)帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣；每當我們受到挫折時(shí)，是書(shū)給我們一次又一次的安慰；每當我們受到委屈時(shí)，是書(shū)帶走淚水送來(lái)陽(yáng)光與笑容……書(shū)，早已成為我們形影不離的知己。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽易�?lèi)?ài)看的書(shū)是《簡(jiǎn)愛(ài)》《假如給我三天光明》，我和這兩位好朋友之間還發(fā)生過(guò)許多故事呢！
先說(shuō)說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》吧。有一次，我路過(guò)書(shū)店門(mén)口，看見(jiàn)一本顏色暗淡的書(shū)，這本書(shū)引起了我的注意：書(shū)的封面是三個(gè)女孩，一個(gè)在干活、一個(gè)在寫(xiě)作、一個(gè)在玩耍。我的好奇心驅使我翻開(kāi)了內容簡(jiǎn)介，原來(lái)這是一本講關(guān)于一位“灰姑娘”從小奮斗寫(xiě)作的故事，主人公的精神深深地感動(dòng)了我。我毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)�；丶液�，我利用閑暇時(shí)間把它讀了兩遍，作者夏洛蒂勃朗特堅持不懈、不屈不撓的精神令我敬佩。
再說(shuō)說(shuō)《假如給我三天光明》吧。這本書(shū)一開(kāi)始我并不喜歡看它，之所以買(mǎi)它是因為它是必讀書(shū)目，媽媽一定要讓我買(mǎi)。買(mǎi)回來(lái)之后，我一個(gè)字也沒(méi)看，直到我學(xué)了一篇課文，知道這本書(shū)的作者就是課文的主人公海倫？凱勒，原來(lái)她是一個(gè)雙目失明、雙耳失聰的人，但憑借自己頑強的毅力和意志，終于突破自我，成了全國甚至全世界有影響的偉人。學(xué)完這篇課文，我立刻找出《假如給我三天光明》仔仔細細地讀了起來(lái)，結果我居然喜歡上了這本名著(zhù)。
現在只要我被生活、學(xué)習上的困難擊敗的時(shí)候，海倫？凱勒就仿佛出現在我眼前，鄭重地告訴我：“人生是一次冒險，總會(huì )出現危險，要想迎難而上，首先要有自信和勇氣�！碑斘沂艿絼e人嘲笑時(shí)，夏洛蒂？勃朗特從異國他鄉來(lái)到我面前，對我說(shuō)：“把一切事物看得平淡一些，善良的心靈比仇恨要純潔得多�！�
書(shū)，已經(jīng)讓我與許多名人熟悉了，我被林肯那不卑不亢的精神所折服；我為阿q的悲慘遭遇感到惋惜……
其實(shí)，書(shū)只是一位簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的朋友，她很平凡，但是卻帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。品書(shū)既需要耐心也需要恒心，只有這樣，你才能讀懂這位朋友。品書(shū)的滋味是酸、甜、苦、辣……
品書(shū)的作文7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、是人類(lèi)的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像草木沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀……書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
書(shū)籍伴我左右的時(shí)刻，我是幸福的，書(shū)還給予了我最美好、最真摯的情感�；蛟S，我們的朋友，會(huì )隨時(shí)離我而去，書(shū)卻是我們永遠忠誠的伙伴。時(shí)光不斷流逝，閱讀卻能令我們永葆青春。
我想分享三本我品讀過(guò)的好書(shū)給大家。第一本書(shū)是《假如給我三天光明》，這本名著(zhù)是美國著(zhù)名作家海倫·凱勒寫(xiě)的。她不僅是一位聾啞人，還是一位盲人，但是她卻能用堅強樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活與生命的精神去書(shū)寫(xiě)這本偉大的名著(zhù)，我真敬佩這樣一位了不起的才女！我要學(xué)習她那珍惜生命、積極向上的品質(zhì)，并把她身殘志堅的精神弘揚光大。
第二本書(shū)是《孩子，你是在為自己讀書(shū)》。它雖然算不上是名著(zhù)，但是卻讓我探索到了讀書(shū)的方法，讓我明白了讀書(shū)的真諦與意義所在，幫助我解決了許多關(guān)于讀書(shū)的困惑，更讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣與滋味……
我要分享的第三本書(shū)是《格林童話(huà)》，這本書(shū)是大家公認的一本優(yōu)秀的童話(huà)故事書(shū)。它也是書(shū)架上必將永遠保存的一本書(shū)。因為，它記錄了兒時(shí)媽媽為我講故事時(shí)的一點(diǎn)一滴。記得小時(shí)候，媽媽臥在床上，我則躺在她的旁邊聽(tīng)故事。當媽媽翻開(kāi)蘊意深長(cháng)的《格林童話(huà)》，講起天真爛漫又發(fā)人深省的童話(huà)時(shí)，慢慢地，我便進(jìn)入又香又甜的`夢(mèng)鄉……這是我和媽媽最溫馨幸福的時(shí)刻，我真想永遠停留在這個(gè)時(shí)刻！
有的書(shū)像陳年佳釀，令人百讀不厭；還有的書(shū)像一枚枚青青的橄欖，苦澀后現清香……書(shū)如人生，只要我們細細品讀，便能體味出其中的甜美、香醇。
我想我們不僅要學(xué)會(huì )品讀好書(shū)，更應該用書(shū)中學(xué)到的知識裝備大腦，用聆聽(tīng)到的故事去感動(dòng)心靈，用經(jīng)典去陶治我們的情操，提升我們的修為……
讓我們閱讀吧，讓我們以最輕松的方式、帶著(zhù)最愉悅的心情來(lái)品味經(jīng)典，品讀生活！
品書(shū)的作文8
夏天，是最熱的季節，有時(shí)你光是站著(zhù)就滿(mǎn)頭大汗。你可能會(huì )想：有空調不就行了？那可不一定！對于通常都是用風(fēng)扇納涼的我家，能夠帶來(lái)清爽的東西還有——書(shū)！
我從自己的小房間里拿出《湯姆索亞歷險記》這本書(shū)，打開(kāi)風(fēng)扇品味書(shū)香。
“湯姆，湯姆！”書(shū)上的文字符號仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，那一句句呼喚聲似乎被我聽(tīng)見(jiàn)，眼前好像真有那呼喚的情景似的。
無(wú)人應聲。同一頁(yè)第三次看到這個(gè)詞的時(shí)候，我不禁笑了起來(lái)。僅僅四個(gè)字，就表現出了主人公湯姆的調皮活潑，多么高超的寫(xiě)作水平呀！書(shū)籍的世界真是太奇妙了！映入眼簾的文字是那么有趣，如同一位知識淵博，風(fēng)趣幽默的人，正在和我聊天。
我捧著(zhù)書(shū)，從文字和符號中去體會(huì )其中的微妙之處，從中汲取知識的精華，并以其為樂(lè )。要我說(shuō)，這可比吹著(zhù)空調玩手機更有趣、更有意義。
品味了湯姆的調皮，我又合上書(shū)，換了一本厚厚的雜志《意林小淑女》。我這是3本合訂版的，要說(shuō)單行本，道路上的報刊亭里都有賣(mài)。華麗麗的動(dòng)漫少女封面，看上去和漫畫(huà)似的，內容可比漫畫(huà)有意義多！內容是什么？是專(zhuān)為花季少女寫(xiě)的勵志短篇小說(shuō)。
書(shū)中的主角都是花季少女，她們都有自己多彩的故事：遇到困難繼續努力，最后成功；與朋友發(fā)生糾紛最后還是原諒對方；通過(guò)寵物之間的事情，來(lái)反映人寵之間的情誼……翻個(gè)1到3面，一個(gè)小故事結束了，我心中卻頗有感悟。書(shū)中情節精彩得令我不禁回味，讀后明白的道理令我在生活中更有收獲。
我們班曾掀起過(guò)“意林潮”。班里大部分女生都找我借《意林小淑女》看，一下課我就成了焦點(diǎn)，忙著(zhù)記錄借閱情況�！兑饬中∈缗妨钗覀兊恼n間更加精彩。
我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)，從中品味它們各自不同的書(shū)香。在書(shū)香中乘涼，莫過(guò)于夏天最享受的事情了。
品書(shū)的作文9
曾幾何時(shí)，我是個(gè)無(wú)知而無(wú)憂(yōu)的女孩。每天，我背著(zhù)沉重的書(shū)包在城市的車(chē)流人群里穿梭，站在人群中看著(zhù)這個(gè)世界：黑黑硬硬的柏油馬路，灰灰冷冷的林立高樓。
我以為世界本來(lái)就是這樣無(wú)色的，可當形形色色的書(shū)闖進(jìn)了我的世界后，我才知道，這個(gè)世界是有味的。在閱讀中，我找到了樂(lè )趣，嘗到了酸甜苦辣，知道了完整人生。
《左手倒影，右手年華》，郭敬明的字里行間透露著(zhù)傷感：大提琴的聲音像是一條河，左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。我讀懂了他文字里的孤獨與寂寞，一縷縷的酸楚在心底里盤(pán)旋。
《伊索寓言》中，為我們講述了許許多多的小故事，蘊涵的道理既淺顯、又發(fā)人深省，使我受益匪淺。它揭示真理，呼喚光明，伸張正義，每當我有私立時(shí)，它就像一位老人，為我指明方向、敲響警鐘，讓我在成長(cháng)的路上更坦蕩、更磊落，而甜味總在心里回蕩。
讀《駱駝祥子》，我為祥子感到不平，三起三落，何嘗不是打擊？當祥子還拉著(zhù)他的車(chē)在烈日里奔走時(shí)，他早已不是那個(gè)善良單純的祥子了，他麻木、墮落，他早已失去了他的靈魂，在苦旅中迷失了自我，而讀過(guò)的苦澀逐漸在我心中散開(kāi)。
《愛(ài)的教育》讓我感受到了濃濃的師生之愛(ài)，父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)，在當時(shí)的社會(huì )中，他們的愛(ài)感人至深。而在當今社會(huì )，師生之間存在不和諧、父子之間出現代溝、同學(xué)之間有矛盾，與那個(gè)社會(huì )相比，我的心火辣辣的痛。
如今，我沉浸在書(shū)中，我明白了原來(lái)世界是那么的多姿多彩。
好讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)，書(shū)中的酸甜苦辣都要靠自己去品味。
品書(shū)的作文10
我坐在公園里棕色長(cháng)凳上，將一片散發(fā)著(zhù)草木味的落葉，夾在了書(shū)本中。草木之氣與書(shū)墨之香縈繞在一起，地上鋪滿(mǎn)了落葉，手中托著(zhù)生動(dòng)的故事，那一幅情景讓人深深地沉侵之中。
不知道從什么時(shí)候起，我的房間里書(shū)慢慢多了起來(lái)，對于這種變化爸爸媽媽是欣喜的。書(shū)是不分種類(lèi)的，因為不知道要讀什么，興趣便成了選擇的標準，科幻的、搞笑的、文學(xué)的都可以列入其中。這些書(shū)里不乏大家耳熟能詳的作品，比方說(shuō)《流浪地球》、《魔山》、還有《半小時(shí)漫畫(huà)》等。爸爸媽媽總是會(huì )對到訪(fǎng)的客人說(shuō)，我們家是有味道的，客人也總是會(huì )問(wèn)：“哦，什么味道？”“濃濃的書(shū)香氣”每次這種問(wèn)答，我都能看到他們臉上洋溢的笑容。
我那天拿著(zhù)《草房子》，又是獨自一人來(lái)到公園里，還是那張棕色長(cháng)凳，安安靜靜地坐在那里。讀著(zhù)讀著(zhù)，我完全沉浸在書(shū)中的主角桑桑身邊發(fā)生的故事。故事總是那么精彩，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)之間，清風(fēng)徐來(lái)，時(shí)空翻轉。閱讀之妙，在于它可以讓你為故事里的人哭，隨故事里的人笑，那時(shí)候淡淡的文字已幻化成一個(gè)個(gè)身邊的人，那淡淡的書(shū)墨香已彌散在時(shí)空轉換中。讀書(shū)不僅是在展望世界，展望未來(lái)，還能讓你細細品味古人文字所含的朦朧美�？瓷绞巧�，看水是水，看山不是山，看水不是水，寫(xiě)得真好！一片樹(shù)葉飄落下來(lái)，輕輕置于我的腿上，我竟一無(wú)所知。
過(guò)了許久，我用手指輕輕拈起落葉，放在清晨的陽(yáng)光下照耀，透過(guò)葉脈，書(shū)中的香味似乎和天地草木融合到了一起。書(shū)中的情節總是讓人心神蕩漾：忠武多謀的軍事家，喜愛(ài)藝術(shù)的漫畫(huà)家，享受音樂(lè )的歌唱家......。那書(shū)中一個(gè)個(gè)形象躍然紙上。
我突然回想起老師教我們《誡子書(shū)》中的一句話(huà)“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！敝恍枰ビ眯拈喿x，就能品味到書(shū)香。曾記得書(shū)中有這么一段話(huà)：放下一時(shí)喜怒，一時(shí)悲歡，一時(shí)得失。不可缺一份寧靜，缺一份淡泊，但可多一份念頭，多一份思考。我想，這就是閱讀的真諦吧。淡淡的書(shū)香味總是藏在閱讀人的內心深處。
我可以在書(shū)香中遨游，細品其中的芬芳，讓自己的心靈得到升華。書(shū)中淡雅的文字浸透的是一種品位，一種感覺(jué)，一種收獲。隨著(zhù)時(shí)間流逝，那里面的一行行文字，已在有形無(wú)形之間幻化，它們化作書(shū)香，飄進(jìn)鼻中，融入心中……
品書(shū)的作文11
深秋了，寒意襲來(lái)總讓人措不及防。我坐在窗前，怔怔的望著(zhù)窗外，樹(shù)葉凋零殆盡，只剩下掙扎的樹(shù)骨，哪有“我言秋日勝春朝”之盛況，不由苦笑又覺(jué)得索然無(wú)味。無(wú)意間睹見(jiàn)一本墨綠色封面的書(shū)，還有鮮紅的綢帶系于邊角，我瞧著(zhù)甚是好看，也便有了看書(shū)的興趣。
“葉子便很快毛茸茸的伸展開(kāi)了，它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁�！弊x到這里我眼前不由得浮現出一幅幅畫(huà)面：金色的陽(yáng)光帶著(zhù)幾分歡快落在樹(shù)頂，剎那間，樹(shù)影映在地上，調皮的陽(yáng)光將一群葉子剪得斑斑駁駁，活像是大自然演繹的皮影戲，透著(zhù)一股靈動(dòng)的氣息，初春的可愛(ài)與溫暖瞬間蔓延到了我的身邊。
“杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著(zhù)，望著(zhù)異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多麻油地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(cháng)大了，堅強了�！倍判】档牟恍以庥鲇质刮腋械奖瘋�，心中不由得想到原來(lái)有朋友和家人的陪伴是這么幸福的事。不禁又想起了《傅雷家書(shū)》中的一句話(huà)“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般�！边@又激勵著(zhù)我努力前行，即使遇到挫折，也不必過(guò)分頹廢，因為沒(méi)有人是一帆風(fēng)順的，人總要經(jīng)歷挫折才會(huì )成長(cháng)。
閑暇的時(shí)候，就捧一本書(shū)，體驗書(shū)中的內容，認真領(lǐng)會(huì )書(shū)中的含義。當你讀到一幅幅生機勃勃的畫(huà)面時(shí)，即使身處寒冷之中也會(huì )覺(jué)得無(wú)比溫暖；當你讀到一個(gè)個(gè)溫暖感人或激勵人心的故事時(shí)，它就會(huì )鼓勵著(zhù)你勇往前行。
品嘗書(shū)香，品味其中的一點(diǎn)一滴。
品書(shū)的作文12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！鄙钪�，書(shū)也給我帶來(lái)許多智慧和啟迪。
記得那一次，我們家在大掃除，我負責清理兩個(gè)柜子骯臟的正面，一面陽(yáng)臺的墻壁。清理中，我發(fā)現自己的刷牙杯子底部黑了，我拿來(lái)牙膏抹一抹，干凈了。我看了看我要清理的地方：鐵皮柜子，光滑而又骯臟的墻壁，哦！都可以用牙膏清洗。我拿來(lái)牙膏、刷子、一塊沾水的抹布和一小盆水。我來(lái)到鐵皮柜子前，卻看到媽媽已經(jīng)在擦了，雖然媽媽已經(jīng)擦去了大部分的污漬，但是還有一些污漬去不掉。我擠出豌豆粒大小的牙膏抹在柜子上。媽媽見(jiàn)了半信半疑地問(wèn)：“牙膏也能去污漬？”我回答說(shuō)：“當然了，不過(guò)難擦的地方要用力點(diǎn)�！闭f(shuō)著(zhù)，我擠出牙膏，抹在媽媽清洗的柜子的污漬上，我用力擦了擦干凈了。媽媽夸我真聰明。接著(zhù)我又清洗了陽(yáng)臺的墻壁，又把這方法告訴爸爸，爸爸也樂(lè )了。
其實(shí)這些生活小妙招都是我從書(shū)里學(xué)習來(lái)的。諸如此類(lèi)，舉不勝舉。書(shū)本，還給了我很多知識和生活感悟，讓我逐漸積累知識并成長(cháng)聰明起來(lái)。
我愛(ài)看書(shū)，有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭……
讓我們時(shí)�！笆幯痹跁�(shū)的海洋里吧！
品書(shū)的作文13
坐在書(shū)桌旁，品嘗一杯濃郁的紅茶，捧起一本書(shū)，細細品讀。
對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情愫。記得小時(shí)候，讀過(guò)許多童話(huà)，不管故事中有多少荊棘和坎坷，幸�？偸亲詈蟮臍w宿。幼小的心靈得到了滿(mǎn)足，于是再看一遍，似乎故事里邪惡的巫婆和惡毒的皇后都帶上了幾分可愛(ài)。在童話(huà)的國度里，做一個(gè)溫馨的、淡淡的夢(mèng)……
或許書(shū)就是一片慢慢飄落的樹(shù)葉，我開(kāi)始沉浸其中，隨著(zhù)情節的深入，我漸漸讀懂了母狼紫嵐的堅持，青銅的質(zhì)樸善良;我會(huì )為杜小康的堅強而鼓掌，也會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運而嘆息。就這樣，我把一個(gè)孩子最純潔的情感一點(diǎn)點(diǎn)地注入每一本書(shū)。讓樹(shù)葉靜靜地沉淀在收獲的季節里。
無(wú)意間翻開(kāi)《童年》，便再舍不得合上……
童年，似乎是美好的代表，純凈如晴空的笑容，銀鈴般悅耳的笑聲。但高爾基，卻有一個(gè)苦難的童年，或許他的童年，是一場(chǎng)大雨過(guò)后陽(yáng)光下殘敗的雛菊……
三歲喪父的他，隨著(zhù)母親來(lái)到祖父家。這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)仇恨的家庭，每個(gè)人都是勾心斗角。外祖父是一個(gè)自私粗暴的染坊老板，兩個(gè)舅舅成天鬧著(zhù)分家。連他們的兒女也失去了一個(gè)孩子本應有的童真。這是一個(gè)令人窒息的舊社會(huì )小市民家庭。
但黑暗里總有曙光出現。善良的外祖母總是保護著(zhù)他，用春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言安慰阿廖沙幼小的受到傷害的心靈。是啊，司馬遷憑著(zhù)在逆境中拼搏的精神，才寫(xiě)下了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
人生需體驗，書(shū)香需品味。品味書(shū)香，是浪漫的，也是一種樂(lè )趣。品味書(shū)中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流，我們感受作家的思想，猶如經(jīng)歷了一個(gè)人生。書(shū)，詮釋著(zhù)生命的真諦，給予我生活的啟迪，讓我走向陽(yáng)光普照的人生之路。
一杯紅茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……
品書(shū)的作文14
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币徽f(shuō)起讀書(shū)，我的話(huà)就如泉水般涌出，不過(guò)在此之前先聽(tīng)一段小故事。
我自懂事起就討厭青菜，那味道使我無(wú)法接受。媽媽為了讓我懂得不可浪費糧食的道理，又端上一盤(pán)青菜。起初我只是漫不經(jīng)心地啃青菜，我剛嘗到菜根的滋味就知道不好受�？煽戳艘谎蹕寢�?zhuān)菆远ǖ哪抗飧嬲]我：要懂得珍惜。我緊張地咽了口水。咬咬牙心想：沒(méi)辦法，拼了！我?jiàn)A起一根青菜，從菜根起，用牙床里邊最堅固的大牙咬，一咬下去，菜汁涌了出來(lái)流入口中，哇，有一種微甜感，沁人心脾。那口感令我難以置信，我一口氣吃了許多青菜，真爽。
此時(shí)，我腦海里回想起了什么。我直奔書(shū)架，抓起以前看過(guò)幾十遍的一本書(shū)細細地品起來(lái)�，F在我終于知道了，看書(shū)如同吃青菜，從不同的角度去觀(guān)察，去發(fā)現。即使是一本書(shū)，也要讀它個(gè)上千遍。一遍比一遍讀得感受深刻。
讀書(shū)，該如何讀書(shū)呢？這還不簡(jiǎn)單，讓我來(lái)教你幾招吧！
第一招：讀后寫(xiě)寫(xiě)感受，也稱(chēng)寫(xiě)讀后感。一遍讀完后，寫(xiě)一篇讀后感，我認為是很好的讀書(shū)方法。你一遍一遍讀下去，所產(chǎn)生的感想一定不同，當讀到“讀書(shū)百遍，其義自現”這種程度時(shí)，你這本書(shū)算是讀透了。此時(shí)，你也會(huì )發(fā)現你所寫(xiě)的一篇篇讀后感匯總起來(lái)，稍作修改，一篇很好的讀后感也就呼之欲出。這便是讀書(shū)方案之一。
第二招：做批注。這實(shí)際上也是讀后感的一類(lèi)，只不過(guò)是把感想用概括的幾個(gè)詞或短句寫(xiě)在書(shū)本上罷了。常寫(xiě)批注，還能提高閱讀水平。有了這么多的讀書(shū)技巧，我再也不怕不會(huì )讀書(shū)了。對了，此外還可以用筆劃一些深有體會(huì )的句子；遇上好詞，根據意思用這個(gè)詞語(yǔ)再造一個(gè)句話(huà)；遇到好句，判斷句子特征仿寫(xiě)一句。這都是讀書(shū)的好方法。
品書(shū)，要品好書(shū)；品書(shū)，要細細品；品書(shū)，品出不一樣的滋味。通過(guò)吃青菜，讓我懂得了為什么有些人喜歡書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。真正愛(ài)讀書(shū)的人，哪怕讀懂一個(gè)字，也樂(lè )趣無(wú)窮。
吃青菜讓我悟到了品書(shū)的方法。
品書(shū)的作文15
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。在這個(gè)信息化時(shí)代，書(shū)籍是人們獲取知識的重要途徑之一。讀書(shū)可以讓人們獲得自己所需要的知識，人們要為獲取知識技能而讀書(shū)。
當大家已經(jīng)入睡時(shí)，我卻正蒙在被子里打著(zhù)手電筒津津有味地讀《說(shuō)岳全傳》。一會(huì )兒，我滿(mǎn)頭大汗，急忙從被窩里探出頭來(lái)�！吧成场蔽衣�(tīng)見(jiàn)腳步聲在向我逼近，我忙藏書(shū)假裝睡好，原來(lái)是老爸來(lái)探查我睡著(zhù)了沒(méi)有。待老爸走后，我又繼續看了起來(lái)。剛才看到第幾頁(yè)？好像是十二頁(yè)！我剛打開(kāi)書(shū)，就聽(tīng)見(jiàn)有人開(kāi)燈。我探頭，“咦，我房間的燈怎么亮了？啊，老爸大人饒命！”后來(lái)，我只能乖乖地把書(shū)上交。
還有一次，我上廁所時(shí)，拿著(zhù)《西游記》坐在馬桶上看。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽喊我吃飯。我說(shuō)：“我正化緣呢！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你化緣，也不能在廁所化吧？”我一愣，感覺(jué)腿腳特別麻木，一看手表，我的媽呀，原來(lái)我已經(jīng)蹲了四十多分鐘了。
一個(gè)周末，同學(xué)借我一本漫畫(huà)書(shū)，爸爸說(shuō)要做完作業(yè)我才能看。我等不及了，要用三大秘訣來(lái)看這本書(shū)。秘訣之一，央求法。我要用我的三寸不爛之舌來(lái)說(shuō)服爸爸，可爸爸是鐵齒銅牙，兩個(gè)字“不行”。秘訣之二，竊讀法。我把作業(yè)搬到臥室，做了不到一分鐘就迫不及待地拿出漫畫(huà)書(shū)看起來(lái)，不時(shí)發(fā)出笑聲�！澳阍诟墒裁�？”原來(lái)爸爸在我身后站很久了，唉，書(shū)又被敵方截獲。秘訣之三，入廁法。古人讀書(shū)有“枕上、馬上、廁上”的方法。我溜進(jìn)書(shū)房偷回漫畫(huà)書(shū)，關(guān)上廁所門(mén)看起來(lái)�！澳阍隈R桶上蹲多長(cháng)時(shí)間啦，快出來(lái)！”又被爸爸發(fā)現，“好啊，又看漫畫(huà)書(shū)！”
書(shū)是我的營(yíng)養品。它帶給我無(wú)限的樂(lè )趣，教會(huì )我許多做人做事的道理，滋養著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
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